一年级下册数学教案第四单元第6课时比多少人教新课标

一年级下册数学授课方案第四单元第6课时比多少人教新课标一年级下册数学授课方案第四单元第6课时比多少人教新课标5/5一年级下册数学授课方案第四单元第6课时比多少人教新课标第6课时比多少授课方案表学科：数学年级：一年级册次：下学校：教师：课题比多少（P43例6）课型新授课计划学时1本节课是在学生学习了100以内数的基础进步行授课的。教材经过“数球”这一世活情境，使学生领悟数量之间的大小关系，理解多一些、多得多、少一些、少得多的含义。教材在编排上，把解决什么问题、怎样解决比较大小→比多少→授课内容问题，更多地放给了教师和学承前启后解决问题解析生。学生在书上很难找到能够单纯地模拟与记忆的内容，而需要以“做数学”的方式介入学习

活动，主动地去察看、想象，提

出问题、自主研究、合作沟通。

在授课过程中渐渐引导学生描

述数量之间关系，能够培养学牛

的估计意识，发展学生的估计能

力，为此后估计的学习打下基

础。

结合生活实质，理解多一些、多得多，少一些、少得多的含义。

授课目标2.能在详细情境中掌握数的相对大小关系，用自己的语言描绘数之间的相对大小关系。

3.培养学生自主研究、合作沟通等学习习惯。

重点：结合生活实质，理解

“多一些”“多得多”“少一些”直观演示、解说概括；

重难点“少得多”的含义。化解举措察看比较、合作沟通

难点：能在详细情境中描绘等。

数的相对大小关系。

授课方案创立情境，导入新课→合作沟通，研究新知→坚固应用，提升能力

思路→讲堂小结，拓展延长

授课准备教师：课件、小棒。

学生：小棒。

授课过程教师活动学生活动同步检测

1.同学们，你们喜1.学生会欢欣地

欢弹琉璃球吗？说：喜欢！1.比一比。

一、创立2.老师和你们同样

情境，导也喜欢弹玻璃球，我给

入新课。大家准备了各样颜色的

5分钟）玻璃球（课件出示），请同学们估一估，各有多少个？第1页

（1）先看红球有多2.（1）学生估数，

少个？并简单说一说估计的

方法。

（2）师生共同议论（2）学生可能直估计的方法，我们能够接说出有5堆，因此是这样去估计，先数出1050。2.猜一猜。个，先估计大概这样的几个10。小结：你们的方法太好了，我们就用你们的方法来估计，先数出10个，再估计大概有这样的几个10。（3）要想知道我们（3）和老师一同估得准严禁，我们必定数一数。怎么样？（数一数）（课件演示数红球）我们先来10个10个地数，再2个2个地数。（点击出现58个），看来这种估数的方法是比较合适的。此后我们就用这种方法来估数。（4）我们再来看（4）学生快速数蓝球有多少个？出15个。（课件演示数蓝球）我们能够5个5个地数。（点击出现15个）

（5）黄球等不及（5）学生数出10

了，也忧虑地跑出来了。个。

（课件演示数黄球）

我们也能够5个5个地

数，还能够2个2个地

数。（点击出现10个）

第2页

1.看到些玻璃球

你想什么呢？

：同学得的

信息真很多，那能

什么球比黄球多呢？

2.球和球都比

黄球多，它多的程度

一？（不一）怎

么不一？

小：同学都

得特别好。球比黄球

多得多，多的那么

多⋯⋯用数学的言

就是：球比黄球多得

多（点出）。

3.学着老把

句再一遍。会

二、合作，想？

沟通，探4.球比黄球多一

究新知。点点，多得不太多，我

（20分就：球比黄球多

）一些（点出）。

5.．一，

表述。

球比黄球多得

多，也就是黄球比

球怎么？

学生回答后，点

出：黄球比球少得

多。

6.球比黄球多一

些，能够怎么呢？

7.今天我学会了

用多得多、少得多、多

一些、少一些来比数

的多少。

教板：

“比多少”

多得多

多一些

少得多

少一些

小：在此后的学

生活中，我能够用

学生可能：球最多，黄球最少等；球比黄球多。球比黄球多⋯⋯。

学生可能会：球比黄球多一点，多几个，差得不太多，多一些；球比黄球多得多，多得挺多，多得数不清，多得特多。

抽3名学生一

。

抽3名学生一，学生完后再件出示，学生。

学生回答后，教点出：黄球比球少得多。

学生回答：黄球比球少一些。

全班学生：“比多少”

多得多

多一些

少得多

少一些

3.一。

用“多一些、多得多、少一些、少得多”一。（自己达成）

第3页

语言说明两个数的大小，若是两个数差得比很多，我们就用“多得多、少得多”；若是两个数差得比较少，我们就用“多一些、少一些”。1.说一说。1.学生用“多一达成教材第43页的些、少一些、多得多、三、坚固“做一做”。少得多”说一说。应用，提2.选一选。2.仔细读题，选择升能力。达成教材第45页练合适的答案，在小组内（10分习九第4题。沟通一下。钟）3.猜一猜。3.全班同学一同达成教材第45页数猜一猜，此后集体订学游戏。正。四、讲堂1.这节课你们认为自己表现得怎样？懂得哪5.找一找。

小结，拓些知识？生活中哪些地

展延长。2.小结：在这节课中，有很多同学也都表现方用到了“多一些、

（5分钟）得很好，他们仔细思虑，还积极讲话。个别同学多得多、少一些、少

没积极思虑，老师希望你下一节课有所进步。得多”这样的词语？

比多少

板书设计多得多、多一些

少得多、少一些

培优作业

1）依照花的枝数，用“多一些、少一些、多得多、少得多”各说一句话。（自己说一说）

2）枝数少于30枝的花有几束？（2束