小学音乐《春来了》教案三篇

小学音乐《春来了》授课方案三篇小学音乐《春来了》授课方案三篇小学音乐《春来了》授课方案三篇小学音乐《春来了》授课设计三篇导读：本文小学音乐《春来了》授课设计三篇，仅供参照，若是感觉很不错，欢迎讨论和分享。篇一单元总要求：1、经过演唱，听赏本单元的歌曲，乐曲，使学生认识与春天有关的音乐作品，从不同样样的角度体验春天带给我们的不同样样感觉；连续引导和激发学生学习音乐的兴趣。2、在各项音乐活动中培养爽朗，大方的性格和勇于实践的精神。第一课时授课目标：一、在生动爽朗的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感觉爽朗、快乐的情绪。产生对音乐课的兴趣。二、初步感觉三拍子歌曲的韵律，学会用优美，轻柔的声音表现歌曲内容。三、能用优美的声音演唱《再见吧冬天》并能自己创编歌词进行演唱。授课过程一、复习强弱两种不同样样的力度1、游戏《鼓上的小米粒》2、请学生拍一拍强弱两种不同样样的力度以及2/4拍和3/4拍的强弱规律。3、感觉三拍子的韵律，选择合适的方法给歌曲伴奏（《再见吧，冬天》的旋律），同时让学生熟悉歌曲旋律二、复习几首有关冬天的歌曲1、唱歌曲《堆雪人》提示学生用爽朗快乐的声音来表现歌曲的情绪。2、欣赏《雪花飞舞》这一首歌曲的情绪又是怎样的。三、歌曲《再见吧，冬天》1、冬天，我们能够做好多幽默的游戏：堆雪人，滚雪球，打雪仗现在冬天已经渐渐走开我们了，老师要对冬天说一句话：“再见吧，雪花”；你能对冬天说一句话吗？2、指名请学生回答3、听教师范唱歌曲《再见吧，雪花》4、学唱歌曲四、讲堂小结。第二课时授课内容：1、欣赏独奏《小松树》2、唱《小毛毛雨点》3、节奏创编《毛毛雨点》授课目标一、经过欣赏木琴独奏《小松树》，认识木琴的音色，感觉到乐曲的情绪，在聆听过程中获得欢乐的体验二、经过演唱《小毛毛雨点》，感觉二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声音来演唱歌曲。三、能利用打击乐器自编声势动作为歌曲伴奏。授课过程一、复习歌曲《再见吧，冬天》1、集体齐唱歌曲。2、创编歌曲《快来吧，春天》（请学生说一句欢迎春天的话，今后把它用《再见吧，冬天》的旋律唱出来。3、请2～3位学生进行表演。二、初步熟悉音乐，请学生听音乐说一说春天我们能看到一些什么？1、桃花开了我们就知道春天来了；小草绿了我们就知道春天来了闭上眼睛听一听，忧如看到了春天的2、教师用不同样样的速度，在不同样样的音区弹奏《小毛毛雨点》的旋律，并分别请学生讲一讲3、指名请一些学生依照老师弹奏的音乐，用自己的动作表演这些事物，初步要求动作和音乐合适，教师提示学生注意音乐的变化。三、歌曲《小毛毛雨点》1、听教师范唱（听还有谁告诉我们，春天来了）2、学生认真聆听并回答3、教师演唱，请学生在自己的座位上，编几个简单的动作加以表演。4、用听唱法学唱歌曲5、集体演唱《小毛毛雨点》6、提示学生用爽朗快乐的声音来演唱歌曲。7、指名请学生演唱。8、请学生给歌曲创编一些动作并加以表演9、集体演唱歌曲《小毛毛雨点》10、达成课后练习“我的创立”。四、结束授课第三课时授课内容：1、唱《我和小树来比赛》2、动集体舞《小树快长高》3、拓展有关植树节的有关知识授课目标一、初步养成主动聆听音乐的习惯，并愿意与他人合作。经过演唱《小毛毛雨点》，感觉二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声音来演唱歌曲。二、“问”与“答”，“领”与“齐”的部分能正确实入。一、参加游戏后能分辨常有打击乐器的不同样样音色授课过程一、复习歌曲《小毛毛雨点》1、集体演唱歌曲《小毛毛雨点》2、指名请学生进行歌表演。二、歌曲《我和小树来比赛》1、教师导入2、初步熟悉旋律（请学生想象自己是一棵小树，听音乐告诉老师小树在干什么）教师结合速度、力度等等不同样样的音乐要素弹奏歌曲《我和小树来比赛》的旋律，并请学生讲一讲。3、创立情况，教师能够把歌词改编成一个小故事，让学生进行表演能够请几组学生进行表演（把《我和小树来比赛》的旋律穿插在故事中，帮助学生进一步熟悉歌曲的旋律4、教师范唱《我和小树来比赛》5、出示歌词，跟老师依照歌曲节奏读歌词6、用听唱法学唱歌曲7、屡次练习8、集体演唱歌曲9、请学生想一想我们应当带着什么样的心情来演唱这一首歌曲。11、指名请学生演唱四、律动、集体舞《小树、小树快长高》分别请学生扮演小树，和小朋友加以表演。五、讲堂小结。篇二授课目标：1指导学生用优美一致的声音演出《春来了》，用歌声表达对春天的赞美之情。唱出三拍子的风采、连音与断音的比较。2认识3/4拍的拍号，并感觉其强弱规律以及在音乐中的表现作用。经过听音填空练习，进一步培养学生听吧辨音高的能力，并能用五线谱写出来授课重难点：学唱歌曲《春来了》认识并掌握有关知识教具准备：钢琴、多媒体课件。授课过程：一组织授课：引导学生说一说上学期所学的内容，启迪学生学习的兴趣。复习1-2支歌曲。二放一首乐曲----对于春天的。师：同学们，冬天过去了春天还会远吗？请学生说一说对春天的感觉，说一说你们眼里的春天。三教新歌《春来了》听音乐《春来了》感觉三拍子的韵律。复习音乐知识每小节三拍以四分音符为一拍随音乐感觉三拍子的韵律。学唱歌曲1）哼鸣歌曲旋律2）听琴模唱歌曲旋律1---3遍3）学唱歌词：注意：娘。看。被都是一字多音。（要多练习）。符点音符要唱准。最后的结尾要唱的轻快一些。四引导学生总结：《春姑娘》用拟人化的手法描述出一幅春满枝头、桃红柳绿的春光图。五边唱歌曲，边踏脚、拍手，感觉三拍子的韵律。六教师总结，学生听音乐出教室。篇三授课解析：《春来了》是一首三拍子韵律的歌曲，歌词采用拟人化的手法，描述了一幅春满枝头、桃红柳绿的春光图。本课主要经过以节拍、歌唱、欣赏、表述等活动让学生感觉和体验春天的美景，使学生认识春天、喜欢春天，更热爱生活。既全面培养了学生音乐、美术、文学方面等综合的艺术能力，同时，也让学生在轻松、欢乐的气氛中表现歌曲，使讲堂授课充满勃勃活力。授课目标：知识目标：经过学习歌曲《春来了》，认识3/4拍的拍号，感觉其强弱规律以及在音乐中的表现作用，能唱出三拍子的风采，并唱好结尾的断音。感情目标：经过引导学生说春、唱春、赏春、赞春等活动，多方面感觉春天的美好形象，使学生尽兴享受春天带来的欢乐和希望，培养学生热爱大自然，热爱生活的美好情怀。能力目标：指导学生用优美、一致的声音演唱《春来了》，能用歌声表达对春天的赞美之情。让学生以“春”为主题，经过说、唱、赏、赞等活动形式多角度参加表现。授课重点：学习歌曲《春来了》，能用优美、一致的声音演唱，并经过一系列活动感觉和体验春的美好，促使学生歌唱、审美等综合能力的形成，激发对春天的向往和热爱。授课难点：能够很好的感觉和表现三拍子的强弱规律，学会用腹部的力量控制气味，唱好结尾的断音。授课准备：多媒体课件、《春天圆舞曲》歌曲录音带。授课过程：一、说春：描述春天的美丽风景师：冬爷爷追上末班车走了，春姑娘踏着轻快的舞步到达我们身边，你知道她给我们带来了什么礼品吗？（用优美的语言描述）生：春天来了，冰雪融化、万物复苏、花儿红了，草儿绿了；大地一片活力勃勃。生：看，春姑娘带着一群可爱的燕子飞来了，小鸟在枝头叽叽叽喳喳地欢叫，迎接春姑娘的到来呢！生：春天里山更青，水更绿，大地更美丽了！生：春姑娘给我们带来了温暖，我们能够脱去厚厚的冬装，换上美丽的春装。生：春天到了，让我们去快乐地郊游、放风筝。二、唱春：歌唱春天的天籁之音师：确实，春天是个美好的季节，我们已感觉到了春天的气味，但是，春姑娘她喜欢和我们捉迷藏，现在，我们一同去找一找她终究藏在哪里？（多媒体课件显现歌曲《春来了》，学生初步感觉歌曲的情绪和表达的内容）①感觉歌曲师：同学们，你们谁先找到春姑娘？生：春姑娘在桃花的花苞里、柳树的枝头上。师：春满枝头，桃红柳绿，让我们再一次感觉春姑娘的迷人气味，想一想，她用怎样的节拍轻快地穿越在花间树里？a.学生经过聆听感觉，确定三拍子。b.认识3/4的拍号，认识其强弱规律。c.用拍手、拍腿或身体动作表现3/4拍的强弱规律。②学唱歌曲师：这首歌曲我们已经听了两遍，同学们也比较熟悉了，让我们选择一种自己的喜欢的三拍子方式为歌曲伴奏，并用lu跟老师的琴声哼唱。提问：1.你感觉歌曲表现了怎样的情绪？（快乐、爽朗）2.歌曲哪两句节奏同样；哪两句曲调同样？分别列出来并唱一唱。3.哪一句比较难唱？这个乐句有什么特点？怎样唱好它？找出结尾句，练习断音的唱法，说明它是模拟孩子们银铃般的笑声，抒发了欢乐之情。注意用腹部的力量控制气味，不能够用喉头加力。a.请学生试一试着跟琴唱一遍歌谱。圆满地有表情地随琴演唱歌曲。③坚固歌曲a.用领、齐唱等不同样样的形式演唱歌曲。陪同音乐伴奏用优美、一致的声音演唱，表达对春来了的欢乐和向往之情。（请一部分学生用三角铁、沙球、碰铃等为歌曲伴奏，其余学生边唱边以拍手、拍腿或身体摇动来表现三拍子韵律）④拓展歌曲a.同学们感人的歌声把爱唱歌的小鸟、爱跳舞的蝴蝶、蜜蜂们都给吸引来了，让我们一同加入它们，随着音乐跳起来吧！(各小组随歌曲音乐即兴表演)师生互动，大家和老师一同边唱边表演。三、赏春：感觉春天的诗情画意1.师：“春来了，春风轻轻拂过树梢，穿过野外，花儿露出了笑脸，小草挺起了蛮腰，蝶儿翩翩起舞，小鸟也唱起了悦耳的歌儿那是一幅多么诗情画意的情况啊！”以《春天圆舞曲》为音乐背景，多媒体欣赏不同样样的摄影春光画面和艺术家笔下描述的各样春天。2.师：你喜欢哪一副春光图？请你为画面取一个带有“春”字的成语名字。生：春花绚烂生：春意盎然生：春暖花开生：大地回春生：春光怡人3.师：我国古代有好多诗人都很喜欢春天，于是留下了一些对于春的名诗佳句。同学们，你们知道多少呢？（小组互相沟通）生：春眠不觉晓，各处闻啼鸟。生：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。生：满园春光关不住，一枝不安于室来。生：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。4.配乐诗朗读唐朝孟浩然的《春晓》和宋