第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流 同步课时训练-高二历史统编版（2019）选择性必修三文化交流与传播

第13课现代战争与不同文化的碰撞和交流—高二历史人教统编版选择性必修三同步课时训练学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、单选题1、在二战期间,如同在一战期间一样,数百万殖民地居民受到了同盟国关于自由、民主、平等和民族自决的宣传。当二战结束时,他们纷纷会以新的眼光加入本民族争取独立的浪潮中。可见,两次世界大战后民族独立运动发展的重要原因是()A.法西斯集团覆灭 B.启蒙运动的兴起 C.进步思想的传播 D.战争规模的扩大2、现代民族主义以反帝反殖争取民族解放运动的面貌在亚非拉广大地区普遍兴起,其斗争如火如荼，形成了20世纪第一次民族主义浪潮。出现这一现象的原因,下列说法不正确的是()A.第一次世界大战后亚非拉各国民族经济获得发展B.在俄国十月革命的感召下C.对西方统治与侵略的一种反应D.无产阶级成为各国运动的领导者3、1940年8月,日本政府提出“大东亚共荣圈”的计划,建立以“解放殖民地,相互尊重彼此独立”为号召的“东亚新秩序”。这一计划旨在()A.谋求亚洲各国共同繁荣幸福 B.帮助亚洲摆脱欧美列强控制C.实现反西方殖民侵略的联合 D.建立日本在亚太地区的霸权4、20世纪二三十年代桑地诺领导的抗美游击战争发生在()A.洪都拉斯 B.尼加拉瓜 C.危地马拉 D.厄瓜多尔5、下表反映了第二次世界大战后世界发展的趋势是()1947年6月英国首相艾德礼与印度总督发表《印度独立方案》1947年11月联合国大会通过巴勒斯坦分治决议（第181号决议）1948年8月—9月大韩民国和朝鲜民主主义人民共和国建立1949年10月中华人民共和国成立A.两极格局的形成 B.殖民体系的瓦解 C.第三世界的崛起 D.区域集团化加强6、第二次世界大战期间,反法西斯联盟通过一系列声明、宣言等,支持殖民地、半殖民地的独立要求。这对世界殖民主义的影响是()A.加快世界殖民体系瓦解 B.改变亚非拉的政治版图C.强化了宗主国的政治地位 D.殖民主义退出了历史舞台7、1960年联合国通过决议,“必须制止一切针对附属国人民的武装行动和镇压措施,使他们能够和平地、自由地行使他们实现完全独立的权利”;“任何旨在部分地或全面地分裂一个国家的团结和破坏其领土完整的企图,均与《联合国宪章》的目的和原则相违背”。没有国家对该决议投反对票,澳大利亚、比利时、法国、英国、葡萄牙、南非、西班牙、美国投票弃权。该决议()①推动大部分殖民地摆脱了西方国家的控制②重申了大小国家之间享有平等权利的信念③确立了独立自主不结盟非集团的基本原则④在和平共处原则基础上加强亚非团结一致A.①② B.②③ C.①④ D.③④8、我国著名的历史学者钱乘旦认为,20世纪历史的主题是现代化,20世纪重大历史事件都围绕现代化展开。就不发达国家而言,为实行现代化,革命的浪潮滚滚而来,它首先在亚洲翻滚,然后掠过欧洲,涌向南美,最后冲进了非洲。材料中不发达国家为实行现代化而进行的“革命”()A.主要表现为拉美独立运动 B.促使战后殖民体系的崩溃C.发生在两次世界大战期间 D.使各国走上社会主义道路9、20世纪60—80年代,新加坡、韩国作为东亚的新兴工业国,二者经济发展成就的取得得益于()①借鉴西方的先进经验②发扬儒家文化的精华③受到美国的扶植④发展外向型经济A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④10、第二次世界大战后,亚洲新兴民族国家的文化复兴中,儒家文化与西方文化结合的代表国家是()A.中国、新加坡 B.马来西亚、韩国 C.新加坡、韩国 D.日本、印度11、下列属于第二次世界大战后埃及文化特点的是()A.伊斯兰教为官方宗教,取消其他宗教 B.阿拉伯语、英语和法语同时使用C.注意发扬儒家文化的精华 D.种姓制度深刻影响社会12、第二次世界大战后,亚洲国家如新加坡、韩国、印度等新兴民族国家走上复兴的道路,这主要是因为()A.吸引外国先进文化是文化复兴发展的关键B.优先发展出口工业,以外向型经济为主C.抓住民族特色文化,尽量减少外来文化的干预D.根据本国国情制定适当的发展战略二、材料题13、阅读材料，回答问题。材料一材料二18世纪80年代，法国与英国争夺印度失败后，迫切要求将埃及变为与英国在东方进行竞争的基地。从1798年7月拿破仑带领精兵3.5万人入侵埃及开始，在埃及人民抗争和英国、土耳其及埃及当权者的共同作用下，1863年后埃及逐步沦为英法的半殖民地。二战后，埃及人民群众性抗争浪潮高涨，1953年埃及共和国成立，1956年埃及收回苏伊士运河主权。——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》（1）阅读材料一，结合所学，概括这一时期荷兰殖民扩张的优势所在，并指出其在当时世界贸易中的地位。（2）阅读材料二，结合所学，简析苏伊士运河的开凿对当时世界交通发展的作用，并概述二战后埃及现代文化的特点及具体表现。14、【文化传播与文化殖民】材料一西方发达国家借助先进的科学技术，利用先进的传播手段，如电视、广播、因特网等工具宣扬西方的价值观念。以因特网为例，它的发展，使国家边界形同虚设，互联网也成为西方国家进行文化传播的“制高点”。青年人是对外来文化最敏感、最感兴趣，也是能较快地接受外来文化的敏感人群，西方发达国家在文化渗透过程中，紧紧抓住这一敏感人群，使这一人群“同化”，达到“和平演变"东方国家的目的。这客观上加强了不同民族文化的相互碰撞与冲突，构成了世界文化绚丽多彩的风景线。全球化并未消除多元文化存在和发展的基础，相反，在某种情况下，还有可能因为各种文化交流的增加而强化民族文化意识的觉醒和民族文化价值的认同，从而促进文化的多元化发展趋势。材料二在全球化时代，强调不同民族文化的独特价值，弘扬文化的民族独创风格，不但不会阻碍民族文化走向世界，而且这恰恰有益于解构当今西方某些发达国家的霸权主义者试图借“全球化"之机推行文化殖民主义的图谋，各国必须从文化主权的高度加以认识，并切实采取措施，对本国的文化子以适当的保护。要对全球化及其文化发展与文化殖民主义的关系进行辩证的分析，要认识到反对文化殖民主义不是反对全球文化在平等自愿基础上出现的统一化发展趋势，而是反对全球文化发展的西方化或美国化，要追求文化模式及价值的多元化，实现文化发展的自由化与非政治化，弘扬和发展本民族优秀的传统文化，积极进行文化创新，坚决抵制文化殖民主义，时刻警惕文化殖民主义的侵蚀。——以上摘编自岳振宇《全球化背景下西方文化殖民主义的双重性》（1）依据材料一并结合所学知识，概括现代西方文化传播所带来的影响。（2）依据材料二并结合所学知识，谈谈如何应对西方的文化殖民主义。

参考答案1、答案：C解析：依据题干信息可知自由、民主、平等和民族自决的进步思想的传播推动了两次世界大战后民族独立运动的发展，故C项符合题意。一战是帝国主义争霸战争，二战是反法西斯战争，故A项不符合题意。启蒙运动的兴起与材料时间不符，故B项不符合题意。题干没有体现战争规模的信息，故D项不符合题意。2、答案：D解析：第一次世界大战后的民族解放运动仍以资产阶级领导为主，只有部分国家出现了无产阶级的领导,如中国等,故选D。3、答案：D解析：由材料并结合所学知识可知，“大东亚共荣圈”计划是日本在第二次世界大战中提出的企图在亚太地区称霸的战略构想，故D项正确。“大东亚共荣圈”是日本掩饰自身侵略目的的借口，A、B、C三项明显违背史实,排除。4、答案：B解析：据所学可知，20世纪二三十年代桑地诺领导的抗美游击战争发生在尼加拉瓜，故B正确；A、C、D与材料无关。5、答案：B解析：本题考查世界殖民体系趋向崩溃。根据表格内容可知，二战后曾是殖民地半殖民地国家的印度、朝鲜、韩国、中国等国纷纷独立，说明殖民体系趋向瓦解，故选B项；两极格局形成的标志是1955年华约的组建，排除A项；表格内容与第三世界的崛起无关，排除C项；印度、朝鲜、韩国、中国等国并没有建立区域集团组织，“区域集团化加强”的说法无从体现，排除D项。6、答案：A解析：第二次世界大战期间,为了彻底打败法西斯侵略者,反法西斯联盟通过一系列声明、宣言等,支持殖民地、半殖民地的独立要求,放松了对殖民地的控制,加快世界殖民体系的瓦解,A符合题意。7、答案：A解析：据材料“必须制止一切针对附属国人民的武装行动和镇压措施，使他们能够和平地、自由地行使他们实现完全独立的权利”“没有国家对该决议投反对票”可知，该决议推动了殖民地的独立，故①正确;材料“他们能够和平地、自由地行使他们实现完全独立的权利”说明该决议重申了大小国之间享有平等权利的信念，故②正确;不结盟运动确立了独立自主不结盟非集团的基本原则，故③错误;亚非万隆会议提出了在和平共处五项原则基础上加强亚非团结一致，故④错误。故A项正确。8、答案：B解析：20世纪，亚非拉不发达国家为实行现代化，首先要实现民族独立，故题干材料评述的是20世纪亚非拉地区争取民族独立的革命浪潮。A项说法片面。二战后亚非拉地区掀起争取民族独立的革命浪潮，促使战后殖民体系的崩溃，故B项符合题意。亚非拉殖民地国家获得民族独立多是在二战后，故C项错误；亚非拉国家取得民族独立后，多数走上资本主义道路，故D项错误。9、答案：B解析：新加坡、韩国经济的发展，一是注意吸收西方的先进文化，比如科学技术、管理知识等；二是发扬了儒家文化的精华，诸如勤俭节约、重视教育、吃苦耐劳等；三是采用相同的经济发展模式，发展外向型经济;故①②④正确。韩国受到美国的扶植和帮助，新加坡没有受到美国的扶植，故③错误。故B项正确。10、答案：C解析：根据所学知识可知,第二次世界大战后新加坡和韩国注意发扬儒家文化的精华,如宽容和谐、勤俭节约等，同时注意吸收西方文化的精华,如科学技术、竞争意识等。故选C。11、答案：B解析：第二次世界大战后,埃及确定伊斯兰教为国教,但基督教等其他宗教仍然存在，排除A；阿拉伯语为官方语言,英语和法语也被广泛使用,B符合题意；C是新加坡等国的文化特点；D是印度的文化特点。故选B。12、答案：D解析：新加坡的经济发展是抓住机遇,制定符合国情的战略;韩国先是利用发达国家产业向外转移的机遇,结合本国国情,大力引进外资和先进技术,发展劳动密集型产业;印度也是制定合乎国情的经济发展策略,吸收外资,发展传统经济模式;可见三国都是根据本国国情制定发展战略，故选D。13、答案：（1）优势：荷兰地处大西洋沿岸；阿姆斯特丹成为国际贸易的中心；在美洲等地建立殖民地或定居点。地位：“海上马车夫”。（2）作用：连接了红海和地中海，成为西欧和南亚、东亚之间最近、最直接的水上通道。特点：本土文化与西方文化相结合（或答“具有非洲特点的阿拉伯文化，并带有欧洲和西亚等地的文化元素”）。具体表现：伊斯兰教为官方宗教，也有少数人信仰基督教等其他宗教；阿拉伯语为官方语言，英语和法语也被广泛使用；古埃及留下的诸多名胜古迹成为埃及乃至世界的文化遗产，对现代埃及的建筑和艺术等也有很大影响。解析：14、答案：（1）消极：利用高科技，推行文化殖民主义，宣扬西方的价值观；通过文化殖民主义侵蚀其他国家青年的思想。积极：客观上促进了世界不同民族文化间的交流和融合；推动了各国民族文化意识的觉醒。（2）深入挖掘和继承民族优秀传统文化；维护本国文化主权；理智地对待全球化与西方文化殖民主义；积极进行文化创新。解析：（1）消极：据材料“西方发达国家借助先进的科学技术，利用先进的传播手段，如电视、广播、因特网等工具宣扬西方的价值观念”并结合所学可知，西方国家利用高科技，推行文化殖民主义，宣扬西方的价值观；据材料“青年人是对外来文化最敏感、最感兴趣，也是能较快地接受外来文化的敏感人群，西方发达国家在文化渗透过程中，紧紧抓住这一敏感人群，使这一人群‘同化’，达到‘和平演变’东方国家的目的”并结合所学可知，通过文化殖民主义侵蚀其他国家青年的思想。积极：据材料“这客观上加强了不同民族文化的相互碰撞与冲突，构成了世界文化