四年级数学 三角形边的关系 市赛获奖_第1页
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文档简介

三角形边的关系学习目标：1、通过摆一摆等操作活动，探索并发现三角形任意两边之和大于第三边。2、在实验活动中，体验探索的过程，提高自主探索、合作交流的能力。

自学方法：小组合作：动手摆一摆，分别用每组小棒摆三角形，能摆成的打“√”，不能摆成的打“×”。（1）3cm4cm5cm()看一看，它们的三条边有什么样的关系？（填“＞”“＜”或“＝”）3＋453＋544＋53（2）3cm3cm5cm()它们的三条边的关系又是怎样的？3＋353＋533＋53它们三条边的关系为：（3）3cm2cm5cm()3＋253＋522＋53（4）3cm1cm5cm()三条边的关系为：3＋151＋533＋51我们得出：第（）组和第（）组的小棒可摆成三角形，第（）组和第（）组的小棒摆不成三角形。总结：三角形任意两边之和都（）第三边。（填：大于、小于或等于）根据下列各组数据，判断能否组成三角形，能组成的在（）里打“√”，不能的打“×”。量学：（1）5cm4cm8cm()（2）6cm6cm6cm()（3）2cm4cm7cm()（4）1cm1cm3cm()小组合作交流：能摆成三角形的三边长度的关系？助学：1、三角形的任意两边的和大于第三边。2、三角形的任意两边的差小于第三边。3、判断三条边能不能组成三角形的方法：判断时，只要看较短的两条线段长度的和是否大于最长的那条线段就可以了，如果它们的和大于最长的那条线段，这三条线段就能围成三角形；如果是等于或小于最长的那条线段，这三条线段就不能围成三角形。1、用长分别是4厘米、6厘米和10厘米的三根小棒，能摆成一个三角形。（

）2、在三角形中，a边为8厘米，b边为8厘米，那么c边一定大于8厘米。（）3、如果三角形的两边的长分别是3厘米和8厘米，那么第三边的长可能是1厘米。（）用学：判断正误：测学：一、填空。1、三角形任意两边的和（）第三边。2、三角形任意两边的（）小于第三边。二、下面的小棒，能拼成三角形的一组是：（）①②③5343

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