五年级下册综合实践活动教案

....五年级下册综合实践活动教学工作计划一、教材分析：走进中国传统文化节日；经济作物；第二部分是劳动与技术，西红柿炒鸡蛋；炝莲白；土豆炖牛肉；制作抱枕；制作手机套；创意拼布；用铁丝制作弹弓；自行出的简单维护；制作回力车。二、学情分析：为此，本学期，我计划通过细致的思想教育和各种有益的活动，三、教学目标：综合实践活动不仅关注学生知识、技能的习得和智力的发问题的能力。1、在情感态度方面：重点培养学生关心他人、关心社会、于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展的意识。2、在能力方面：培养学生的研究能力、创新能力；独立思息的能力；人际交往能力和动手操作能力。3、在知识方面：主要是通过学生探究学习，发现和获得知识。四、教学措施：管理策略综合实践活动在我校刚刚起步如果只是组织大量的活动而没有有效的管理与引导，将是杂乱无章的，无序的，低效的。因此，我想在观念更新为先导的基础上，实事求是地分析现状，开齐开足综合实践活动课程，管好课程，研究课程，不断提高课程的实效和质量。 首先统筹规划制订出学校年级班级的综合实践活动整体实施计划我们依据地方特色与时令季节特点让学生紧紧围绕校级研究课题——学“自我主题的开发，让学生去设计一系列研究自己、研究同伴的问题，作为“短线”活动随时穿插于其中。随着活动过程的展开和活动情境的需要会不断生成新的目标和新的主题我们会不断适时进行补充和调整。 其次，加强向社会、家长的宣传。利用有关媒体，家长学校，家长会，广泛宣传综合实践活动的重要性必要性和特殊性以及学校开设这门课程的有关计划及安排引导社会和家长了解综合实践活动不但不会影响学生对学科的学习反而会因为活动能增强学生的探究创新意识学会科学研究方法发展综合运用知识的能力而有益于学科课程的学习从而重视这门课程，配合学校开好这门课程。教学进度表周教学内容教学目标（重点、难点）课时时间次学会理财

重点在于过程中的体验与感受，懂得合理消费的重要及珍 1惜父母的劳动所得，从而发扬祖国勤俭的传统美德；难点在于学生能够在实践中挖掘自己的潜能，发现自己的不足，从而更有效地提高自身的综合实践能力。生活与绿化培养学生在生活中注重保护环境的意识 134社区环境与鼓励学生从社会、自然和科学等不同角度考察并理解环境 1问题，并激发学生对环境问题的关注及好奇心，鼓励他们我们的生活积极参与解决环境问题的活动。走进中国传通过活动初步学会调查探究的方法，激发民族自豪感和热 1爱中华民族的美好情感。统文化节日5经济作物培养学生对新疆经济作物的了解和认识16西红柿炒鸡热爱饮食，提高学生的动作操作能力1蛋7炝莲白热爱饮食，提高学生的动作操作能力18土豆炖牛肉热爱饮食，提高学生的动作操作能力19制作抱枕发散学生的思维，提高学生的动手能力110制作手机套发散学生的思维，提高学生的动手能力111创意拼布发散学生的思维，提高学生的动手能力112用铁丝制作发散学生的思维，提高学生的动手能力1弹弓13自行车的简发散学生的思维，提高学生的动手能力2-1单维护22515制作回力车发散学生的思维，提高学生的动手能力-16合理消费学会理财一、教学内容：合理消费学会理财二、活动目标1、知识与技能：通过本次综合实践活动，使学生了解到父母挣钱的艰辛，体验到当家理财的不易，从而了解到家庭理财、个人理财、合理消费的常识，学会合理支配自己的压岁钱和零花钱。2、过程与方法：学生以问卷调查、外出采访等形式展开活动，从而培养学生对知识的综合运用和创新能力，形成从生活中主动地发现问题、解决问题的态度和能力，让学生在活动中获得亲身参与的积极体验和丰富经验。3.情感态度与价值观：通过活动，让学生养成自主、合作、进取等良好的不搞攀比，形成正确的消费观和理财观。三、活动时间安排：在时间安排上我们准备用两个月的时间完成本次活动。四、活动重难点：的潜能，发现自己的不足，从而更有效地提高自身的综合实践能力。五、活动方法：如何使学生真正变成综合实践活动的主人，才是教学的关键，因此我结合综通过分工合作学习、研究性学习，以调查问卷、采访、亲身体验等方式展开，让六、活动准备：一是通过电话或家长会等形式与家长取得联系，取得他们的支持与帮助。二是收集一些有关家庭理财的方面的资料，初步确定活动展开的方向。七、活动过程：程及指导策略。第一阶段：确定活动主题，小组分工，制定计划。2研究意义的子课题，然后自主选择主题组成研究小组，并制定活动计划。1量及用途、家庭经济来源及支出情况、专家理财观念及建议、参与社会实践体验这四个方面展开实践活动。2、成立活动小组。确定了主题之后，根据学生的爱好特长及老师的适当调整，全班共分为六大组：问卷调查组、外出访问组、资料收集组、实践体验组、展板宣传组、广播倡议组。3、制定活动计划。小组成立以后，各组根据实际情况，在组长的带领下，制定详细的活动计划。［这一阶段我主要采用了如下指导策略。一是在人员分配方面，我要求组长根据每个人的特点进行恰当地安排，使每个人各尽所能，各负其责，扬长避短。二是，我强调每个小组之间、每个成员之间既要有分工，更要有合作，要体现团队精神。］第二阶段：开展实践活动这一阶段的主要任务是让学生利用已有的知识和经验，依据制定好的活动计划走向社会去实践。六个小组的学生分别以问卷调查、外出采访、查阅资料、参与实践、广播宣传等方式展开实践活动。通过这一环节，让学生在实践中锻炼与提高自己的表达能力、沟通能力、合作能力、协调能力等，获得合理消费、正确理财的相关常识，从而丰富学生的社会经验。［教师指导策略：学生在活动中肯定会碰到问题，遇到挫折，从而产生需要，这种需要是学习的动力，此时的学习是最有效的自主学习，教师不必代替学生解决困难，而是作为一个指导者，暗示性地提供一些帮助，由学生自行解决，从而在活动中学会某些技能。］第三阶段：活动总结阶段这一阶段的主要任务是做好资料的汇总，形成结论，做好展示的各项准备。［教师指导策略：指导各小组收集、整理材料时应有所侧重，交叉不可避免，但不可重复。在学生设计展示作品时，教师适时点拨，给孩子们提一些建议，让他们的作品更充实一些等。］第四阶段：活动成果展示、交流阶段这一阶段的主要任务就是学生以自己喜欢的形式展示各组的研究成果。学生通过调查报告、日记、活动记录表、倡议书、广播稿等形式的展示，从而懂得自己的零花钱也应该合理消费，树立正确的理财观，并且爱惜钱财，珍惜父母的劳动成果！［第五阶段：活动实施评价综合实践活动要求新的评价理念和评价方式。它反对通过量化手段对学生进行分等划类的评价方式，主张采用“自我参照”标准，引导学生对自己在活动中的各种表现进行“自我反思性评价”强调师生之间、同伴之间的评价及鉴赏。因此我采用学生自我评价、小组互评、家长及教师共同评价等方式对学生在本次活动中的表现进行合理的、人性化的综合评价。八、活动预期效果：因此希望学生们通过本次活动，能够了解到自己的能力、兴趣、情绪、价值观等个性品质，学习生活理财技能，养成自理、自律、自省的习惯。社区环境与我们的生活一、选题背景1、历史背景生活是新世纪的信息。我们每一个人都可以通过选择绿色的生活方式来参与环保。让我们一起走进绿色生活，感受健康世界。走进绿色生活的主旨，是让学生了解到更广泛意义上的环境保护，了解到自己举手投足都可以是环保的。将环保与生活紧密的联系在一起，让学生知道，环保对自己、对家人、对社会、乃至对整个地球的意义。2、校本背景培养了学生的良好的环境保护意识，热爱生活的思想感情。3、学生背景班的全体学生，进行以“寻找社区的绿色生活”为主题的综合实践活动。帮助学生了解“寻找社区的绿色生活”，对垃圾分类有了深刻的印象，培养了学生的良好的环境保护意识，热爱生活的思想感情。活动。二、课程设计（一）、课程目标知识目标节约资源的意识和能力，并身体力行。能力目标：发学生对环境问题的关注及好奇心，鼓励他们积极参与解决环境问题的活动。情感目标：他人协作交流的乐趣。学生正确的价值观，培养资源意识。（三）、课程计划步骤活动内容活动形式地点第一步提出研究的问题，讨论分组并制定小组活动计划。合作学习课室第二步小组讨论，确定信息资料的来源，学习搜索资料的方法，收集资料，采访身边的人。自学、交流自选第三步讨论调查方案，组织学生到社区学校进行调查，了解垃圾分类的情况。自学、交流社区学校第四步激发创作思维。能够大胆表现。学会交流评价。分组汇报调查结果。合作学习课室第五步初步展示活动成果合作学习课室第六步“寻找绿色的社区生活”主题队会合作学习课室第七步评价那个小组活动开展的得好合作学习课室第八步组织学生写心得体会合作学习课室（四）、课程评价自开展“寻找绿色的社区生活”活动以来，一切能按原计划进行，同学们很喜欢这个专题的合实践。由学生、家长、指导教师根据学生的活动整体表现，再结合各项标准进行评价。综合评价标准如下：（１）学生参与综合实践活动的态度：①能认真参加每一次课题组活动。②能做好资料积累和分析处理工作，主动提出活动设想、建议。③在活动中不怕困难和辛苦。（２）学生的创新精神和实践能力的发展情况：①能在活动过程中发现问题和提出问题。②能在活动过程中分析问题和解决问题。③学生参与活动的前后相比较，其各方面有很大进步。（３）学生对学习方法和研究方法的掌握情况：①交往和表达能力有很大进步。②查阅资料，整理资料，实地观察、记录、观察、调查、访问等能力有很大进步。③使用信息技术的能力有很大进步。走进中国传统文化节日一、教学内容：走进中国传统文化节日二、活动设计（一（二）主题活动目标1、知识目标生对每个传统节日的民俗风情有一个初步的了解。事。好情感。2、能力目标在活动中培养学生的探究能力、社会调查能力，与人交流、合作的能力。动手操作能力。3、情感目标爱中华民族。通过各种活动培养学生的合作意识，团结精神，分享合作与交流的快乐。（三）活动方案设计1、总体设计本次主题活动的参与人员有：水西沟小学五年班的全体学生491064班课室内，课外实践安排在校外进行。2、单元与课型设计第一单元：开题活动用课堂两课时：“开题活动课”和“方案设计课”开题第二单元：实践活动用课堂两课时，课余两周实施。方法指导课：通过场总结反思，规划下阶段活动计划。课外实践：分小组进行校外资料收集实践，了解传统节日的由来，收集传统节日相关的人物故事，通过上网，查找书籍，收集有关资料、图片。了解传统节日的佳肴美食、节日小吃的制作方法。了解当地的文娱活动。第三单元：交流评价活动用课堂两课时。交流评价课：对本小组自开展本课题以来的做法和感想进行总结，并对整个活动的过程进行评价。成果设计课指导学生完善活动资料将本小组在活动中的活动过程方法经验与成果形成文字材料。第四单元：成果展示活动用课堂1课时完成。 成果展示课：利用各种形式展示各阶段的活动结果并交流学生可以办手抄报的形式也可以写成心得，归纳整理资料，体验成功的喜悦，明确还需努力的方向。二、活动过程一、开题课：（一）播放录像、激发兴趣1、（看录像）这段录像上的人们在欢天喜地庆祝什么？生：录像上的人们在庆祝各种节日呢！师：你们喜欢过节吗？生：喜欢。师：过节是我们最盼望的一件事了，不过有关节日还大有学问呢！有世界节日、传统节日、民族节日，你们想不想来研究研究？生：想。师：好，今天我们就来研究一下我国的传统节日。（板书：传统节日）（二）谈谈对传统节日的理解生谈对传统节日的认识。师进行小结。(三)展开讨论引出课题师：你喜欢研究哪个节日的内容师：有哪些内容值得我们研究生：了解传统节日的由来收集传统节日的相关的人物故事上网、查找书籍，收集有关传统节日的知识和图片了解传统节日的佳肴美食、节日小吃的制作方法。了解当地的文娱活动。(四)确立课题组建小组1、选课题：学生根据自己的兴趣爱好选择一个自己感兴趣的课题。2、组建小组：选择同一课题的同学自由合成一个小组。3、统计分组情况 (五)教师小结宣布活动开始西红柿炒鸡蛋一、教学内容：西红柿炒鸡蛋二、教学目标：1、通过对西红柿炒鸡蛋的加工和制作，提高学生的动手能力。三、教学重点：让学生自己做四、教学难点：探索精神的培养和动手能力六、教学过程：一、活动准备：22二、操作步骤：将西红柿洗净后用沸水烫一下，去皮、去蒂，切块待用。加盐，加少许清水（大概一汤勺）白酒两滴，用筷子充分搅打均匀待用。将鸡蛋炒熟，盛出，装入碗中待用。热锅放油烧热，爆香葱姜末。放入西红柿翻炒均匀，加入精盐。翻炒均匀，放入炒好的鸡蛋翻炒均匀。将西红柿鸡蛋翻炒均匀，出锅，装入盘中即可。注意： 1锅中倒和鸡蛋一样多的食用植物油(千万不要用动物油，不但胆固醇高，而且菜有点凉时会很腻)，等植物油热到似乎要有青烟冒出来时，把鸡蛋毫不犹豫地倒入。倒鸡蛋前，把油锅摇一摇，让油敷满锅底，这样就不会让鸡蛋粘在锅壁上，进而烤糊了。2、油不可过热，但是应该比一般炒肉要更热一点。3、不可把鸡蛋倒在油中央，要延着油和锅壁的边缘大量倒入。4、热锅，放一点油，放番茄，拿铲子切，煸，把汁弄出来。要快。先加糖，再用盐调味，放炒好的蛋，翻匀即可。当锅中的番茄似乎开始变软并且出汁水时，果断关闭炉火。加入适量食盐，搅拌，盛盘。起锅放一点点香葱，增色增味。5.好了。炝莲白一、教学内容：炝莲白二、教学目标：1、通过对炝莲白的加工和制作，提高学生的动手能力。三、教学重点：让学生自己做四、教学难点：探索精神的培养和动手能力六、教学过程：一、活动准备：材料：炝莲白半个、植物油、花椒、干红辣椒、糖、醋、适量精盐、鸡精、姜、蒜152-3唐半勺，醋、精盐、鸡精适量在碗中混合备用。莲花白沥干水，切成大块，或者用手撕成大块。炒锅烧热，倒入植物油，油热后放入花椒爆香。放入红辣椒、姜、蒜爆香。放入莲花白大火翻炒至菜稍软、断生。倒入糖、醋、盐、鸡精翻炒。起锅，装盘即可。七、回家自己和家人一起做做炝莲白。土豆炖牛肉一、教学内容：土豆炖牛肉二、教学目标：1、通过对土豆炖牛肉的加工和制作，提高学生的动手能力。三、教学重点：让学生自己做四、教学难点：探索精神的培养和动手能力五、教学准备：范例、科学原理知识和实验材料六、教学过程：一、活动准备：材料：牛肉、土豆、植物油、干红辣椒、糖、生抽、适量的精盐、姜、蒜、葱、花椒、大料、香叶操作步骤：牛肉、土豆洗净，牛肉切方块，土豆切滚刀备用，葱、红辣椒切断，姜、蒜切片备用锅内置清水烧开，牛肉抄水、去血沫、捞出备用。加入生抽和少量糖翻炒均匀，装盘备用。锅清洗干净、烧热，倒入适量植物油，放入牛肉煸炒翻炒个小时左右。1土豆炖酥软后，放入葱段、精盐、去盖、大火收汤汤汁适量时，关火，装盘即可。七、回家自己和家人一起做做土豆炖牛肉。制作抱枕一、教学内容：制作抱枕二、教学目标：1、通过对抱枕的加工和制作，提高学生的动手能力。三、教学重点：让学生自己做四、教学难点：探索精神的培养和动手能力六、教学过程：一、活动准备：二、操作步骤：15-20把布料的正面向里重叠在一起，用针线将重合的边缝合用同样的方法缝合第二、第三条边痕。将拉链的正面向下压合在折痕上将拉链的来能改变分别和两块碧聊的第四条便的折痕缝上将封号的枕套翻过来拉好拉链并检查缝合情况塞入柔软的旧物或抱枕芯七、回家自己做一个喜欢的抱枕制作手机套一、教学内容：制作手机套二、教学目标：1、通过对手机套的加工和制作，提高学生的动手能力。三、教学重点：让学生自己做四、教学难点：探索精神的培养和动手能力六、教学过程：一、活动准备：材料：布料、针、线、剪刀、尺子、裁缝画笔等二操作步骤：将布料根据手机的大小、形状对折在布料的左右、上下画出裁痕沿画痕裁剪4-5翻盖将手机套口布料的毛边缝好翻盖以下部分正面向内对折把手机套翻过来将手套顶端翻盖布料的毛边缝好在翻盖和套身合适的位置缝上粘布胶10这样一个手机套就好了七、回家自己做一个喜欢的手机套创意拼布一、教学内容：制作抱枕二、教学目标：1、通过对抱枕的加工和制作，提高学生的动手能力。三、教学重点：让学生自己做四、教学难点：探索精神的培养和动手能力六、教学过程：一、活动准备：二、操作步骤：2022将布料的各条毛边缝制收好；5在另一端同样缝制一条穿拉手绳的布条；再把布料对折，把左右两边缝在一起；在缝制的布条中穿入拉手绳拉手绳打结，并适度拉紧将香囊手袋翻过来，整理拉手绳，一个香囊手袋就做好了。活动一用铁丝制作弹弓一、教材分析教材引言部分通过介绍我国优秀射击运动员许海峰激发学生制作的兴趣。“知识链接”部分介绍了弹弓的相关知识，以丰富学生的知识。在“实践体验”部分介绍了制作弹弓的材料、制作弹弓的方法步骤、弹弓的使用方法等。一方面使学生知道制作弹弓的方法，另一方面使学生较熟练地使用老虎钳等工具。锻炼动手制作能力，是本课的重点活动内容。介绍弹弓的使用方法时教师别忘了提醒学生要使弹丸从弹弓的中间空档处穿过， 别伤着自己和他人。“安全提示”部分着重强调在使用弹弓时的安全。安全事项很多，教师要不厌其烦地教育学生。“拓展延伸”部分引导学生进一步解弹弓的知识，探究其他制作方法，培养学生的创造能力。二、教学目标知道用铁丝制作弹弓的方法。了解橡皮筋弹力和射击的简单知识。在实际操作过程中初步掌握老虎钳等工具的用途及使用方法，培养动手操作能力。较熟练地使用老虎钳等工具。五、课时数建议1~2（一）引言阅读，也可简单介绍。教师最好展示自己做好的弹弓，还可出示弹弓的图片。（二）知识链接教材第71页的“知识链接”部分介绍了弹弓在我国的历史、作制作的兴趣。教师要让学生阅读此部分，并要作必要讲解。活动1的答案就在此处。（三）实践体验制作弹弓所需的铁丝等最好由教被橡皮筋拉弯。己完成。皮筋的弹力是一种动力。教师一定要要求学生提前准备制作所需的材料。教师可组织学生到室外玩弹弓，使学生感受制作成功的快乐，同（四）拓展延伸教材第73页“拓展延伸”中的“古代是没有橡皮筋的，那时候的人们用什么制作弹弓呢？”的答案就在教材第71页的“知识链接”中。“你能对弹弓做一些改进，用一只手就使弹丸发射出去吗？”鼓励学生对弹弓做出改进，培养学生的创造意识。对完成拓活动二自行车的简单维护一、教材分析正常使用。活动便是通过拧螺丝、调节车座、调节车把三项体验活动，使学生学会用扳手等工具对自行车做简单的维护。让学生在掌握基本的维护方法的同时培养学生的动手能力。二、教学目标会用使用扳手等工具对自行车做简单的维护。初步了解自行车的简单结构。在实际操作过程中初步掌握扳手等工具的用途及使用方法，提高动手操作能力。较熟练地使用扳手等工具。五、课时数建议建议本活动教学1~2课时。六、教学建议（一）小资料通过阅读教材第74页的“小资料”，了解到中国拥有自行车的绝学生了解骑自行车出行现在被称为“绿色出行”、“低碳生对自行车做简单维护的必要性。（二）实践体验相对应的拧螺丝、螺丝帽的工具。教师要展示垫片、自锁螺丝帽顺时针拧转为紧，即装。为了防止出现工具滑脱，工具要卡紧螺丝钉或螺丝帽，用力时要均匀。教师要组织学生阅读教材，强调“小提示”内容。注意调节。有条件的要让学生自己动手在课堂上操作，教师要在旁边保护。在712给自行车的车轴、齿轮加润滑油时，教师可请学生；2在实际操作过程中初步掌握简单工具的用途及使的修理工进行修理。教师应告知学生，依照有关规定，12（）拓展延伸并强调安全。给自行车换气门芯时，教师要指导学生注意气门芯不能太长或太活动三制作回力车一、教材分析要增大车轮与地面的摩擦力，使小车运动———这是五年级科学课步探究用其他材料作动力制作小车的方法，培养学生的创新能力。1.学会制作回力车的方法。2援了解汽车的简单知识。在实际操作过程中初步掌握简单工具的用途及使用方法。较熟练地使用锉刀等工具。五、课时数建议1~2（一）引