其他心理与教育测量

其他心理与教育测量第一页，共三十一页，2022年，8月28日第一节兴趣、态度、价值观测验1第二节行为情境判断测验

2第三节评价中心技术

3心理测量学第二页，共三十一页，2022年，8月28日第一节兴趣、态度、价值观测验1心理测量学第三页，共三十一页，2022年，8月28日

第一节兴趣、态度、价值观测验

1912年桑代克（EdwardL.Thorndike）开始对兴趣和能力的关系进行探讨。一、兴趣测验的起源1915年詹姆斯（JamesN.Miner）编制了第一个兴趣问卷心理测量学第四页，共三十一页，2022年，8月28日

※霍兰德职业兴趣理论

现实的（R_Realistic）

常规的（C_Conventional）

研究的（I_Investigative）

艺术的（A_Artistic）

企业的（E_Enterprising）

社会的（S_Social）

霍兰德（JohnHolland）心理测量学第五页，共三十一页，2022年，8月28日一、兴趣测验

职业兴趣测验的意义

国外职业兴趣测验的发展

我国职业兴趣测验的发展

1.职业兴趣会影响人们的职业选择2.在职业活动中，职业兴趣能发挥个体的主动性和创造性3.职业兴趣还可以使人更快地熟悉并适应职业环境和职业角色1.斯特朗于1927年编制了SVIB2.霍兰德于1953年编制了VPI3.当前国际上最受欢迎的三大职业指导测验分别是：SDS、SCII和KOIS我国对职业兴趣的研究和西方国家相比起步较晚，早期的研究大部分以引进和修订西方量表为主心理测量学第六页，共三十一页，2022年，8月28日※二、态度测验

DBCA态度对象

态度强度

卷入度

外显度

态度是个体对特定对象的总的评价和稳定性的反应倾向。态度的属性，通常包括心理测量学第七页，共三十一页，2022年，8月28日（一）态度测量有组织的测量方式则给被试提供多项选择项目，供其选择。易于记分并适用于较大群体无组织的测量方式是由被试自由表达对某事的看法。可以取得较多信息。

态度测量———按组织程度不同

心理测量学第八页，共三十一页，2022年，8月28日

※态度的测量技术

态度的测量技术

1.瑟斯顿量表

2.利克特量表

3.社会距离量表

4.语义分化法

5.内隐法

6.其它方法

心理测量学第九页，共三十一页，2022年，8月28日※态度测量经常出现的问题

如果人们由于某种原因而不愿表达真实的态度，那么就可能提供虚假的反应，有时人们也可能自己并不了解与行为不同的内心深处的态度，在这种情况下作为测量工具的态度量表的效度就成了问题。

问卷使用的态度量表有时并未反映出反应者的真实态度。如果某个项目编制用语模糊，被试发生误解，那么对这个项目的反应就不可能反映出被试的态度。客观解释问题※主观偏向问题心理测量学第十页，共三十一页，2022年，8月28日※价值观测验克拉克洪：价值是一种外显的或内隐的，有关什么是“值得的”看法，它影响人们对行为方式、手段和目的的选择。心理测量学第十一页，共三十一页，2022年，8月28日※价值观的结构和内容内容维度

派瑞（Perry.J）将们的价值观分为认知的、道德的、经济的、政治的、审美的和宗教的；奥尔波特（GordonW.Allport）等根据斯普兰格对人类性的划分，将价值观分为理论的经济的、审美的、社会的、政治的和宗教的6种类型。

罗克奇（MiltonRokeach））把人类价值观的结构分为两个维度，即终极性价值和工具性价值；劳瑞（Lorr）等提出了3个维度的价值观结构，即个人目标、社会目标、个人和社会所偏好的行为方式心理测量学第十二页，共三十一页，2022年，8月28日※常用的价值观测量量表1Likert多点量表法：心理学界测量多用2WVI“职业价值观调查表”

，职业选择领域中被广泛用3我国主要使用的：WVI中文版和“大学生职业价值观量表”心理测量学第十三页，共三十一页，2022年，8月28日价值观测验存在的问题最核心的是测验的效度问题：因为无法对价值观进行比较直接的测量其次是测量工具的信度问题，这是因为在测量中个体常会出现“装好”倾向心理测量学第十四页，共三十一页，2022年，8月28日第二节行为情境判断测验

2心理测量学第十五页，共三十一页，2022年，8月28日第二节行为情境判断测验

行为情境判断测验是一种有效的人事选拔工具，它通过向应聘者描绘出与工作相关的问题情境，让应聘者评价或选择与该问题相关的系列反应，从而判断应聘者是否具备该工作所要求的胜任特征。心理测量学第十六页，共三十一页，2022年，8月28日一、情景判断测验的特点施测操作的简便高效性问题解决的抽象性与某种限定性

实践指向性123心理测量学第十七页，共三十一页，2022年，8月28日二、情景判断测验的分类情景提供方式

分类

行为反应

录音口语描述

影视短片展现

认知的有效无效

态度的愿意不愿意

文字描述

心理测量学第十八页，共三十一页，2022年，8月28日

1.对工作人员的绩效有较好的预测力2.跟一般能力测验有较强的相关

3.跟5大人格因素的多项因素有一定相关4.跟所测领域个人工作经验、年限，有统计显著意义上的相关

5.对一些情景判断测验做探索性因素分析，可提取出一个大的一般因素三、情景判断测验的功能心理测量学第十九页，共三十一页，2022年，8月28日

※四、情景判断测验的开发编制1.题干

2.选项

3.指导语

4.评分标准与办法情景判断测验试题其结构包含

：心理测量学第二十页，共三十一页，2022年，8月28日※

（一）开发的基本模式1.经验性模式

TEXT1.搜集2.分析3.编制2.逻辑性模式

1.分析2.开发3.检验

心理测量学第二十一页，共三十一页，2022年，8月28日※（二）确定所测能力结构3421社会技能与管理能力自我认知、调控与发展能力

YourText

逻辑思维能力

责任、诚信、创新等思想意识

心理测量学第二十二页，共三十一页，2022年，8月28日※（三）情景的设置与行为反应的编选行为反应选项被编选出来后，宜通过试验性测试来搜集实证数据和作必要分析行为反应选项是被试直接评估判断的对象行为情景设置是为构建问题空间服务的

①问题针对性②区分鉴别力

3.数量恰当并能按强度排成序列

心理测量学第二十三页，共三十一页，2022年，8月28日第三节评价中心技术

3心理测量学第二十四页，共三十一页，2022年，8月28日※第三节评价中心技术

评价中心定义：（AssessmentCenter，AC）是指考官采用多种测评方法和多种情景模拟对候选者的岗位胜任能力进行评价的一组活动。评价中心作为人才测评的高端技术，一般适用于管理人员、尤其是高级管理人员的选拔。心理测量学第二十五页，共三十一页，2022年，8月28日※一、评价中心的特点基于多特质－多方法模式进行评估

。主要方法有：①心理测验②行为观察逼真地模拟工作情景，能更准确地评估实际要选拔的心理品质

施评价中心技术耗时长，费用高多种测评技术的综合使用情景模拟运行成本高心理测量学第二十六页，共三十一页，2022年，8月28日※二、评价中心的常用技术纸笔测验个人团体

考察至少包括两种方法心理测量学第二十七页，共三十一页，2022年，8月28日※（一）文件筐测验文件筐测验（In-baskettest），又称文件筐作业、公文处理测验。通常用于管理岗位的人员选拔主要考察候选者的分析判断能力、计划组织能力、管理控制能力、授权能力和决策能力等1.被试者在规定时间内处理文件等具体步骤:2.考官面试

3.考官评分缺点：测验耗时长，评分困难心理测量学第二十八页，共三十一页，2022年，8月28日

※（二）无领导小组讨论

无领导小组讨论：又称无领导小组测验，是评价中心最具特点的测评技术。无领导小组讨论最突出的特点就是具有生动的人际互动性。不足之处是：1.只适用于那些经常与人打交道的岗111111111

位人员的选拔

2.组间潜在的标准化不足

常见题型：①开放式②意见求同型③资源争夺型

④团队作品型⑤两难型心理测量学第二十九页，共三十一页，2022年，8月28日（三）管理游戏1积极的一面是，它比一般的情境模拟看上去更为真实，更接近组织中“真实的生活”。它能帮助有经验的管理者学习技巧，也能使候选者感到开心和兴奋；2不利的一面是，候选者的行为常常难于评价。管理游戏只在25%的评价