部编人教版二年级语文下册第15课《古诗二首》精美课件

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古诗二首晓出净慈寺送林子方［宋］杨万里晓净慈寺送林子方◎点明时间（天刚亮的时候）◎点明地点◎交代事件◎送别对象早上，从净慈寺出门去送林子方助读资讯杨万里（1127-1206）字廷秀，号诚斋，吉州吉水（今江西吉水）人。南宋著名文学家、爱国诗人，被誉为“一代诗宗”。他的诗语言浅近，清新自然，大多描写自然景物，也有不少反映民间疾苦、抒发爱国情感的作品。晓出净慈寺送林子方［宋］杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。字词识记xiǎocísònɡbìjìnɡhúliánqiónɡyìnɡhé荷毕竟莲穷映晓慈湖宋识记方法熟字相加比+十=音+儿=兹+心=毕竟慈猜字谜日头挂在天中央。古人水边望明月。偏旁归类艹—莲荷映晓映湖—晓毕慈竟湖映莲荷穷曲院风荷湖莲穷荷左右结构上下结构湖荷穷莲结构：部首：书写指导：上下艹“艹”横长略斜，“连”的捺长伸，托住“车”。lián莲晓出净慈寺送林子方［宋］杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。朗读诗歌♫◎从议论入手，写六月的西湖给诗人的总体感受诗歌品读六月西湖风光异（议论）毕竟西湖六月中，风光不与四时同。毕竟四时◎突出西湖六月的风光非同一般的独特性终究，到底泛指春、秋、冬三季设下悬念到底是西湖六月时节的景色，这时的风光与其他时节就是不同。喜爱、赞美接天莲叶无穷碧接天无穷与天相接没有穷尽莲叶数量之多莲叶颜色之绿叶碧花红别样美接天——无穷——莲叶一碧万顷，渲染天地之壮阔表现绿之远阔映日荷花别样红映日别样映照着朝阳红得特别莲花颜色明丽荷花本为红色，朝阳红艳，更衬出荷花的红艳。说诗意满湖的莲叶清新碧绿，一望无垠，一直铺到水天相接的远方，荷花在朝阳的映衬下显得更加红艳。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。空间：莲叶接天荷花映日颜色：碧—绿红—明艳风光不与四时同广阔视觉冲击思考：题目说诗人送别友人林子方，可古诗只写了景色，为什么？六月的西湖景色不与四时同诗人与林子方的感情与其他人不同莲叶一碧万顷，荷花娇艳红润诗人与林子方的友谊像莲叶长青，像荷花红艳以情寄景板书设计晓出净慈寺送林子方西湖六月中风光景独异议论莲叶无穷碧荷花别样红写景赞美西湖课文主题

本诗为诗人早晨出门送别友人时即景起兴而作。诗歌生动地描绘了六月西湖独有的风景，色彩明丽，意境开阔，由衷地表达了诗人对西湖的赞美之情。荷花娇欲语，愁杀荡舟人。——[唐]李白拓展发散关于荷花的诗句清水出芙蓉，天然去雕饰。

——[唐]李白绿竹含新粉，红莲落故衣。——[唐]李白采莲南塘秋，莲花过人头。

——[南北朝]《西洲曲》看菜品，猜诗句[唐]杜

甫绝句助读资讯

杜甫(712—770)

字子美，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称为“李杜”。杜甫对中国古典诗歌的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。绝句［唐］杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。字词识记lí鹂鸣行鹭含岭泊吴mínɡhánɡlùhánlǐnɡbówú绝唐甫juétánɡfǔ元元选择了步行（）上学。．这行（）垂柳长出了新芽。多音字——行行hánɡxínɡ银行行动hánɡ给下列加点的字注音。xínɡ行列各行各业行走行云流水．部件归类识记方法鸟口鹂鸣鸣含吴创编字谜嘴噘得比天高美丽小鸟开口叫吴鹂鸣绝鹂鸣行含岭泊吴赏白鹭绝含岭吴左右结构上下结构结构：部首：书写指导：左右“山”的竖折要斜；“令”的末点从竖中线上起笔。lǐnɡ岭绝句［唐］杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。朗读诗歌♫诗歌品读黄鹂啼鸣白鹭飞（动景）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。黄翠白青黄翠互衬白青相映有声，婉转动听飞翔姿态优美色彩明丽清新开阔→近景→远景两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快地歌唱，一行白鹭飞向高远的蓝天。说诗意时空远阔时间久雪映西窗航船泊窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。含千秋万里泊在屋内远望西岭停船靠岸路途远西岭上终年不化的雪静态美夸张→远→近透过窗户看西岭终年不化的积雪，门外江面上停泊着即将驶往东吴的客船。说诗意板书设计两个黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船动态静态心情舒畅愉悦绝句课文主题

本诗是杜甫在成都浣花溪草堂闲居时所作。诗歌朴实自然，动静结合，有声有色，描绘了草堂周围明媚秀丽的春色，表达了诗人舒畅愉悦的心情。拓展发散杜甫的写景名句星垂平野阔，月涌大江流。江碧鸟逾白，山青花欲燃。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。（

）（

）课堂练习一、加部件，组成新字再组词。连艹何莲荷红莲荷叶（

）（

）今口天含吴含义东吴二、根据诗歌内容补全诗句。晓出净慈寺送林子方［宋］杨万里毕竟西湖六月中，

。

，映日荷花别样红。风光不与四时同接天莲叶无穷碧绝句[____]

杜甫两个黄鹂_____翠柳，一行白鹭_____青天。窗____西岭_______，门____东吴_______。鸣上含千秋雪泊唐万里船课后习题朗读课文，背诵课文。

朗读指导：《晓出慈净寺送林子方》前两句用赞叹的语调强调西湖六月风光之美，其中“六月、四时”重读。后两句读出对六月西湖美景的喜爱和赞美之情，“碧”“红”重读。朗读《绝句》时，前两句语气活泼、轻快，读出充满动感的韵律美。后两句语气豪迈，抑扬顿挫，读时应感受诗人壮阔的胸怀。

背诵指导：在熟读的基础上，想象古诗画面，抓住重点字词，通过定位法、填空法等方法练习背诵。读下面的诗句，说说你看到了什么样的画面。

示例：西湖中，莲叶挤挤挨挨，你不让我，我不让你，铺满整片湖，仿佛伸到天边；绽放的荷花亭亭玉立，映着太阳的光辉，更加红艳逼人。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

示例：柳条吐芽，两个黄鹂在柳树上鸣叫；一行白鹭从水田起飞，飞上了辽远空旷的青天。课外练习朗读并背诵古诗；正确书写本课生字。选择一句诗，给诗句配画。搜集关于西湖、杜甫草堂的相关资料，了解相关信息。15古诗二首第1课时第2课时西湖风景欣赏新课导入第1课时晓出净慈寺送林子方［宋］杨万里xiǎo晓慈cí平舌音池chí翘舌音杨万里（1127—1206），字廷秀，号诚斋。吉州吉水（今江西省吉水县）人。南宋文学家、爱国诗人。主要作品：《小池》《过扬子江》《宿新市徐公店》等。作者简介晓出净慈寺送林子方［宋］杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。自由读古诗，读准字音，读出节奏。晓出净慈寺送林子方［宋］杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。sònɡbìjìnɡhúliánqiónɡyìnɡhé初读课文晓出净慈寺送林子方

题解：早上，从净慈寺出门去送别好友林子方。时间：早晨地点事件：送别朋友品读课文西湖岸边的一座寺院。想一想诗人在送别友人的过程中看到了什么？他又是如何表达自己情感的？品读课文毕竟西湖六月中，风光不与四时同。毕竟终究、到底诗意：到底是六月的西湖美景，风光和其他时节不同。喜爱、赞美是怎样的美景让诗人发出了赞美呢？品读课文接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。与天相接无尽，没有边际诗意：满湖的莲叶清新碧绿，一望无垠，一直铺到水天相接的远方，荷花在朝阳的映衬下显得更加红艳。接天无穷别样特别，不一样映日阳光照射品读课文接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。这两句诗描写了什么景物？有什么特别之处？品读课文色彩鲜明接天莲叶无穷碧映日荷花别样红品读课文读了这两句诗，你想象到了什么样的画面？接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。西湖边，一碧万顷的莲叶在风中摇曳，这些碧绿的莲叶中，还有映着朝阳的鲜艳的荷花。书写指导结构：部首：书写指导：hú湖左右氵注意三部分的占位，“氵”位置偏左，“古”字瘦长，在三部分中位置最高，“月”要窄，竖撇在竖中线右侧，和“古”有穿插关系。书写指导结构：部首：书写指导：lián莲上下艹下边的“连”字先写“车”，后写“辶”，“辶”点的收笔与“车”的短横平齐，捺要写得舒展，托住上面的“车”。书写指导结构：部首：书写指导：qiónɡ穷上下穴穴宝盖起笔的点写在竖中线上，第五笔是点不是捺。“力”字撇的起笔在竖中线上，要稍穿插进穴宝盖中。书写指导结构：部首：书写指导：hé荷上下艹“何”字右边的“可”，“口”要小，竖钩的起笔处不要写在横的末端。西湖六月晓出净慈寺送林子方风光不同议论莲叶无穷碧荷花别样红写景结构梳理这首诗描绘了六月西湖独有的美景，色彩明丽，意境开阔，由衷地表达了诗人对西湖的赞美之情。课堂小结绝句［唐］杜甫绝jué第2课时杜甫（712—770），字子美，唐代现实主义诗人。被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。主要作品：《春夜喜雨》《春望》《绝句》等。作者简介绝句［唐］杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。绝句［唐］杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。tánɡfǔlímínɡhánɡlùhánlǐnɡbówú行hánɡxínɡ（一行大雁）（飞行）初读课文自由读古诗，读准字音，读出节奏。鸟，羽毛黄色，局部间有黑色，嘴红色或黄色。叫的声音很好听，吃昆虫，对林业有益。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。黄鹂诗意：两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快地歌唱，一行白鹭飞向高远的蓝天。品读课文两个黄鹂鸣翠柳品读课文一行白鹭上青天品读课文两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。翠黄青白近景远景由近及远翠黄青白描绘出一幅色彩明丽、清新开阔的画面，令人赏心悦目，也表达了诗人闲适、愉悦的心情。相互映衬鸣上鸣上动态美品读课文品读课文两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。读了这两句诗，你的眼前会浮现怎样的画面？两只黄鹂在翠绿的柳树枝头快乐地唱着歌，那歌声悦耳动听。几只白鹭排成一排，在碧蓝的天空中自由自在地展翅飞翔，这是多么美好的春光啊！窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。成都西面的岷山，山顶积雪常年不化。停船靠岸今长江下游江苏、浙江一带。西岭泊东吴品读课文诗意：透过窗户看见西岭终年不化的积雪，门外江面上停泊着即将驶往东吴的客船。品读课文品读课文窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。西岭雪山怎么看上去好像装在窗户里呢？西岭雪山被包含在窗框之中，像画框中嵌着一幅壮美雪山图。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。品读课文东吴离诗人居住的地方是不是真的有一万里远呢？不是。这里的“万里”和“千秋”都是虚数，都运用了夸张的修辞手法。“万里”指东吴到成都遥远的路程，给人广阔的空间感。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。远景近景由远及近心情愉悦含泊静态美含泊品读课文书写指导结构：部首：书写指导：jué绝左右纟第四笔起笔要比“纟”起笔高。竖弯钩的底部低于“纟”底端。书写指导结构：部首：书写指导：hán含上下人“人”的撇、捺要舒展。第三笔点的收笔在竖中线上。“口”略扁。书写指导结构：部首：书写指导：lǐnɡ岭左右山“山”作偏旁时竖折要斜。右边“令”的起笔要高于山字旁，撇从竖中线上起笔，伸到山字旁右下角，第六笔点写在横中线上。书写指导结构：部首：书写指导：wú吴上下口“口”写在上半格，略扁。“天”字第一横从横中线上起笔，第二横比第一横长，撇和捺要写得舒展。动态黄鹂鸣翠柳白鹭上青天千秋雪万里船静态绝句结构梳理

这首诗描绘了草堂周围明媚秀丽的春色,表达了诗人闲适、愉悦的心情。课堂小结拓展一拓展二拓展延伸拓展一返回儿歌欣赏《晓出净慈寺送林子方》拓展延伸拓展二返回绝句[唐]杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。拓展延伸一、看拼音写词语。xīhúhéhuāliányè（）（）（）

juéjùbāohándōnɡwú（）（）（）西湖荷花莲叶绝句包含东吴随堂练习二、根据课文内容填空。1.《晓出净慈寺送林子方》这首诗的作者是____代诗人________，诗中描写的是______（地点）______（季节）的美丽景色。西湖杨万里夏季宋随堂练习2.《绝句》一诗中写了六种景物，分别是黄鹂、______、______、______、千秋雪、________；提到了四种颜色，分别是翠、______、______、______。翠柳白鹭青天万里船黄白青随堂练习三、拓展阅读。采莲曲[唐]王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。随堂练习朗读课文。