2022年行业分析教育信息化建设带动新疆教育业蓬勃发展

教育信息化建设带动新疆教育业蓬勃发展2022年是新疆克拉玛依市委、市政府提出的“关注民生年”，全面推动教育现代化，办好人民满足的教育被放在关注民生各项任务之首。克拉玛依市教育局仔细贯彻落实党的“十七大”精神，根据市委“关注民生年”的相关要求，树立和实施科学进展观，坚持走内涵进展之路，为进一步加快教育现代化实现的步伐，不断满意人民对优质教育的需求，提出了一系列详细的工作目标和措施，有力促进全市教育优质、均衡、高效进展。

大力实施“老师兴校”、“人才强教”战略。多年来，克拉玛依市教育局高度重视并切实加强老师队伍建设，着力提高老师的整体素养和业务水平。培育和造就了一支具有先进教育理念、良好职业道德和坚实业务基础的高素养专业化老师队伍，为教育现代化的实现储备精良的人力资源。2022年，克拉玛依市教育局制定了第三轮老师连续教育培训方案，启动包括各级教育行政管理人员、学校领导、骨干老师、优秀老师在内的全员培训工作，选派不同层次的骨干人员到内地教育发达地区进行挂职培训和进修学习，制造条件并鼓舞在职老师进行更高学历的攻读和深造，全方位转变老师观念，优化老师素养。同时，进一步完善校长任期目标责任制，在克拉玛依区、白碱滩区、乌尔禾区域内中学校全面推行校长任期目标责任制；举办其次期“校长论坛”，并鼓舞和支持中学校校长到教育发达地区进行学习研修和挂职培训，不断提升校长的理论水平和实践力量。

完善制度保障体系，优化教育教学环境。市教育局将建立健全各项规章制度，推动中学校精细化管理，不断提高中学校的管理水平；制定出台加速推动教育现代化的详细工作方案、指标评价体系和《关于进展优质教育加速推动教育现代化的打算》，使教育现代化建设有章可循，有法可依；增加事业性编制5-7人，成立“家庭教育讨论指导中心”，让家长参加到学校教育、家庭教育的科学体系中来；大力加强学风建设，形成比、学、赶、帮、超的优良氛围，让每一个孩子在一种有着浓郁文化气息的乐观向上的校内环境中健康成长；构建平安体系，创建平安校内。2022年，市教育局将在市试验中学、第四中学、第七中学、第八中学、第十三中学五所中学建立“环境与职业健康平安管理体系(HSE)”，并逐步加以推广，进一步做好稳定和综合治理工作，维护校内稳定。

改革创新教育体制。改革考试评价制度，逐步建立科学的、进展性的教育评价体系，逐步订正单纯以分数或升学率衡量同学、老师和学校教育质量的倾向，切实做好中学校生“减负”工作，促进同学的全面进展；改革人事制度，建立能充分调动校长和老师乐观性的用人机制、竞争机制和激励机制，建立老师能进能出的机制，并依据教育的实效来加大对优秀老师的补贴和嘉奖待遇，敏捷地吸纳优秀人才；深化老师职称制度改革和安排制度改革，形成重力量、重实绩、重贡献的激励机制，并使安排向优秀老师倾斜。

集中精力抓好“学科建设基地”建设。充分发挥“学科建设基地”对提高教学质量的辐射带动作用，结合“课堂教学行动讨论方案”的详细措施，创设情景，有针对性地组织专题研讨活动。通过示范课、观摩课、讨论课等转变老师课堂教学行为，促进老师不断改进教学，不断优化教学。

不断深化“双语”教学，进一步提高少数民族的教育教学质量。2022年，克拉玛依市少数民族学校从1-3班级开头、学校从初一班级开头进入除母语外全部用汉语授课的教学模式。少数民族幼儿入园率将争取达到95%以上。为此，市教育局将加大“双语”老师培训力度，大力实施“民汉合校”工程，改善“双语”教学的内外部环境，落实优待政策，抓好少数民族学前“双语”教学工作，促使全市“双语”教学工作迈上新的台阶。

进一步完善中学校信息化平台，提高教育信息化水平，以信息化带动教育现代化。市教育局将立足于教育信息化建设的高平台、高标准，不断推动教育信息化建设，进一步提高教育信息技术的装备水平，加速完善校内网建设，推动数字化校内建设步伐。依托教育城域网，开发建设“教育科研网”，为广阔老师供应远程网上沟通、研修的平台。进一步推动教育管理信息化建设，运用信息技术手段对教育基础信息进行测评，为教育管理和决策供应更为科学的理论依据，为提升教育的管理质量和效益服务。同时，紧密结合老师教育教学的实践需要和教育信息现代化的要求，制定详细方案、聘请专业老师，分层次、有步骤地对全市中学校老师进行信息化教育技术全员培训，不断提高老师信息化素养。

关注弱势群体，促进教育公正，使家庭困难同学和外来务工子女都能够公平地接受教育。市教育局将坚持