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文档简介

说学情说教学过程说课流程说教法

说学法说板书设计说教材<<给予树>>说教学过程一、说教材

1.说教学内容《给予树》选自人教版小学语文三年级上册第八组课文的第31课。这一单元的课文均围绕“爱的奉献”来组织单元。2、说教学目标（1）会认“予、圣、诞”等10个生字；理解“给予、援助、如愿以偿”的意思；会写“予、宽”两个生字（2）正确、流利、有感情地朗读课文；体会金吉娅的心理。（3）以“给予”为主线，通过研读体会金吉娅的善良、仁爱、同情，引导学生感受富有爱心能给人带来真情和快乐。

3、说重点、难点教学重点：学习联系上下文理解重点词句的方法，并运用此法理解课文内容。教学难点：对第四自然段中描述的金吉娅美好心灵的体会。

二、说学情现在的子女以独生子女居多，在亲人的关爱中，学生关爱他人，无私奉献的心比较淡薄。通过两年多的语文学习，学生已经初步掌握联系上下文理解课文内容的阅读方法，也能与文本进行对话，通过阅读感悟来体会文中人物的内心情感。。三、说教法1、读写结合法2、以读促悟法3、师生互动法四.说学法新课标强调应“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，因此在教学中，我指导学生采用合作，探究的方法在学习中发现、朗读、探究、思考、总结，从而深入理解课文，体悟课文情感。五、说教学过程

研究了教材，确定了教法，学法，为了体现我的设计理念，我设计了这样的教学环节：一、整体感知，把握给予；二、研读文本，感悟给予；三、学习结尾，深化给予；四、拓展延伸，升华给予。六、板书设计给予金

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