有机总结-第2激素调节理科

第2节通过激素的调节第2章动物和人体生命活动的调节科学家发现：狗进食后，胃便开足马力，把食物磨碎。当食物进入小肠时，胰腺马上会分泌出胰液并立刻送到小肠，和磨碎的食物混合起来，进行消化活动。

那么，食物到达小肠的消息，胰腺是怎样得到的呢?一、激素调节的发现

19世纪，学术界普遍认为：

胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。沃泰默的实验：切除通向该段小肠的神经，只留下血管稀盐酸狗的上段小肠肠腔胰腺分泌胰液稀盐酸狗的血液中胰腺不分泌胰液狗的上段小肠肠腔稀盐酸胰腺分泌胰液注入注入注入结果结果结果沃泰默的解释：这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。

斯他林和贝利斯的假设：

这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。如果要证明斯他林和贝利斯的观点，应该如何设计实验？斯他林和贝利斯的实验：小肠黏膜+稀盐酸+砂子磨碎注射结论：胰腺分泌胰液是促胰液素调节的结果制成提取液狗静脉巴甫洛夫的感慨“我们失去了一个发现真理的机会!”胰腺分泌胰液促进胰液分泌的激素调节小肠黏膜促胰液素胰腺胰液食物混合着胃液（含盐酸）刺激分泌血液分泌思考与讨论1.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？发现了促胰液素发现了激素调节促胰液素是人们发现的第一种激素下列有关促胰液素发现史的叙述，不正确的是()A．促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的

B．沃泰默之所以没有成功，是因为他囿于定论，没有大胆去质疑，探索和创新C．促胰液素分泌后，弥散到体液当中，随血液流到全身D．促胰液素是由小肠粘膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液C分泌细胞激素分子毛细血管靶细胞二、激素调节的概念由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节的方式.导管血管外分泌腺：内分泌腺：有导管无导管通过导管排出到体表或消化腔等处直接进入血液如消化液、汗液、皮脂等激素分泌物量较多

分泌物量微量

唾液腺、胃腺，肝脏、胰腺、汗腺、皮脂腺等垂体、甲状腺、胰岛、性腺等注意：胰腺既是外分泌腺，又是内分泌腺。下丘脑垂体甲状腺胸腺肾上腺胰腺卵巢睾丸分泌促甲状腺激素释放激素等分泌生长激素、促甲状腺激素等分泌肾上腺素等分泌雌性激素等分泌雄性激素等分泌甲状腺激素等分泌胸腺激素等其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等2、人体主要的内分泌腺注意：这些激素直接通过体液排放到血浆（其中的胰岛为内分泌腺）探究点二人体主要内分泌腺及其分泌的激素分泌器官激素名称化学本质作用部位生理作用下丘脑垂体促甲状腺激素释放激素垂体促甲状腺激素甲状腺性腺垂体蛋白质蛋白质蛋白质蛋白质刺激垂体合成并分泌促甲状腺激素促进垂体合成并分泌促性腺激素促进甲状腺的生长和发育，调节甲状腺激素的合成和分泌促进性腺的生长和发育，调节性激素的合成与分泌促性腺激素释放激素促性腺激素练习册P19下丘脑垂体甲状腺促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素甲状腺激素促性腺激素释放激素促性腺激素雌（雄）性激素性腺探究点二人体主要内分泌腺及其分泌的激素分泌器官激素名称化学本质作用部位生理作用下丘脑垂体促甲状腺激素释放激素垂体促甲状腺激素甲状腺性腺垂体蛋白质蛋白质蛋白质蛋白质蛋白质刺激垂体合成并分泌促甲状腺激素促进垂体合成并分泌促性腺激素促进生长，主要促进蛋白质的合成和骨的生长促进甲状腺的生长和发育，调节甲状腺激素的合成和分泌促进性腺的生长和发育，调节性激素的合成与分泌促性腺激素释放激素生长激素促性腺激素全身练习册P19侏儒症巨人症肢端肥大症探究点二分泌器官激素名称化学本质作用部位生理作用甲状腺全身胰岛B细胞A细胞胸腺甲状腺激素胰岛素胰高血糖素（续表1）含碘的氨基酸衍生物促进

新陈代谢和生长发育

；提高神经系统的兴奋性；对中枢神经系统的发育具有重要影响。

蛋白质全身调节糖类代谢，降低血糖浓度多肽肝脏促进肝糖原分解和非糖物质转化，升高血糖浓度胸腺激素多肽免疫器官调节T细胞发育、分化和成熟，同时还进入血液影响外周免疫器官和神经内分泌系统的功能

3、食物中缺碘，易患______________________。

凸眼症2、甲状腺分泌过盛时，为______。患者新陈代谢率增高，消瘦、血压高、心搏快、出汗、情绪激动、有颤抖等症状，另眼球凸出，又称_______。1、甲状腺分泌不足时，新陈代谢率下降，生长和发育都将受到影响，精神和智力及生殖器官的发育都大受影响主。发生在幼年表现为________；发生在成年则表现为__________。呆小症粘液性水肿甲亢地方性甲状腺肿大（大脖子病）探究点二（续表2）分泌器官激素名称化学本质作用部位生理作用睾丸全身促进雄性生殖器官的发育和精子的生成，激发并维持雄性的第二性征卵巢全身促进雌性生殖器官的发育和卵细胞的生成，激发并维持雌性的第二性征和正常的性周期雄性激素雌性激素固醇固醇孕激素固醇卵巢、乳腺促进子宫内膜和乳腺的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件生长激素促性腺激素

促甲状腺激素胰高血糖素胰岛素甲状腺激素肾上腺素部分激素的化学成分：胺类激素蛋白质类激素类固醇激素雄激素雌激素孕激素记住2．当动物缺乏某种激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列可通过“饲喂法”补充的是 (

)

A．生长激素、胰岛素B．甲状腺激素、性激素C．胰岛素、性激素D．性激素、生长激素(1)生长激素和胰岛素的化学本质是

，进入消化道后会在各种消化酶的作用下分解为氨基酸，失去活性，要补充只能采取

法。(2)甲状腺激素属于_____衍生物，而性激素属于

类，这两种物质可直接被消化道吸收，因此，可随饮食补充。蛋白质注射氨基酸固醇答案B探究点二

脂肪等_______CO2+H2O+能量

脂肪、某些氨基酸等食物中的_____

血糖

0.8-1.2g/L消化吸收分解转化合成转化非糖物质肝糖原探究点三血糖平衡的调节葡萄糖是机体内大多数组织和器官的主要供能物质。试以血糖平衡的调节为例，分析激素调节生命活动的机理。1．血糖的来源和利用阅读教材，完善下面的图解，思考后面的问题：氧化分解肝糖原、肌糖原糖类学习探究(1)血糖来源中，

是血糖最主要的来源，血糖

是最有意义的去向。(2)上述血糖氧化分解的具体场所是

。食物中的糖类经消化吸收进入组织细胞氧化分解真核生物细胞呼吸的场所：细胞质基质、线粒体细胞质基质和线粒体探究点三

血糖低于0.8g/L会出现低血糖，当血糖高于1.2g/L，会出现高血糖，若高于1.6g/L时会出现糖尿。探究点三

(3)由血糖转化的某些氨基酸为

，最多有

种。(4)据图可知，

糖原可直接分解产生葡萄糖，而

糖原不能实现此过程。非必需氨基酸12肝肌2．血糖调节的基础探究点三

胰岛A细胞胰高血糖素分泌促进肝糖原分解非糖物质转化血糖水平升高胰岛B细胞胰岛素分泌促进肝糖原分解非糖物质转化血糖水平降低抑制血糖氧化分解合成糖原转化为脂肪等从图中看出，胰岛素和胰高血糖素在血糖调节中的作用是

的，共同维持血糖的稳定。相互拮抗探究点三

对于同一生理效应，有的相关激素表现为协同作用，有的则表现为拮抗作用，如下表：作用类型概念举例协同作用不同激素对同一生理效应发挥相同的作用，从而达到增强效应的结果调节血糖平衡时，胰高血糖素和肾上腺素都是升高血糖，表现为协同作用；甲状腺激素和生长激素共同保证机体正常的生长发育，表现为协同作用拮抗作用不同激素对同一生理效应发挥相反的作用调节血糖平衡时，胰岛素降低血糖含量，胰高血糖素升高血糖含量，共同维持血糖平衡探究点三

3．血糖平衡的调节过程血糖升高胰岛B细胞胰岛素增加降低血糖下丘脑刺激分泌刺激有关神经血糖降低胰岛A细胞胰高血糖素增加升高血糖刺激分泌刺激有关神经肾上腺肾上腺素分泌促进肝糖原分解血糖降低血糖升高+胰岛素分泌胰岛B细胞++组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖胰岛A细胞胰高血糖素分泌++促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖+血糖正常血糖正常血糖升高血糖降低运动进食恢复恢复人体血糖调节血糖降低血糖升高+胰岛素分泌胰岛B细胞++组织加速摄取、利用和储存葡萄糖胰岛A细胞胰高血糖素分泌++促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖下丘脑一区域++下丘脑另一区域++构建血糖调节的模型———肾上腺肾上腺素+++降血糖的激素：升血糖的激素：胰岛素（唯一)胰高血糖素肾上腺素结论血糖的平衡既受胰岛素和胰高血糖素的激素调节，也受神经调节。探究点三

(1)从整体来看，血糖调节属于

调节。(2)饭后，人体中血糖、胰高血糖素、胰岛素三者之间的变化关系分析如图所示若a代表血糖浓度，则b代表

，c代表

。①血糖浓度较高时，可降低血糖浓度的

含量增加，而升高血糖浓度的

含量相对较低。②当血糖浓度较低时，

含量增加。③

和

相互协调，共同维持血糖平衡。神经—体液胰岛素胰高血糖素胰岛素胰岛素胰高血糖素胰高血糖素胰高血糖素探究点三

(3)反馈调节：由上述血糖的调节过程得出，血糖平衡调节中存在反馈调节机制。①概念：在一个系统中，系统本身工作的

，反过来又作为

调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。②意义：是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持

具有重要意义。效果信息血糖升高胰岛素分泌增多血糖降低血糖降低到一定水平抑制胰岛素分泌稳态探究点三

1．血糖平衡的调节为神经—体液调节，其中神经调节通过支配体液调节发挥作用。2．胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素，但使血糖浓度升高的激素并不仅有胰高血糖素，还有肾上腺素。胰岛素与胰高血糖素之间是拮抗作用，胰高血糖素与肾上腺素之间是协同作用。3．下丘脑作用于胰岛细胞是通过有关神经实现的。3．如图表示人体血糖调节的部分生理过程，图中X、Y表示物质，①表示过程。请回答：探究点三

(1)正常人的血糖含量范围为__________g/L。(2)当血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，最终作用于胰岛B细胞，使其分泌[X]______增多，此过程属于____调节，胰岛属于该反射弧中的________。0.8～1.2胰岛素神经效应器3．如图表示人体血糖调节的部分生理过程，图中X、Y表示物质，①表示过程。请回答：探究点三

(3)当血糖浓度降低到一定程度时，反过来经过程①使胰岛B细胞的活动减弱，这一调节方式称为____调节。同时，胰岛A细胞分泌[Y]____________增加，从而提高血糖含量，维持血糖平衡。反馈胰高血糖素甲状腺激素生长激素胰岛素性激素胰岛素胰高血糖素肾上腺素激素调节反馈自我检测12341.我国有位著名的童星，在14～15岁期间，身体的形态、机能等方面都有了显著的变化，不再适合出演儿童剧了。他发生这些变化与下列哪些激素有关(

)①胰岛素②胰高血糖素③性激素④胸腺激素⑤甲状腺激素⑥肾上腺素⑦生长激素A．①②③ B．②③④C．③⑤⑦ D．④⑤⑥⑦答案C自我检测青春期是人生长发育较快的时期，还出现第二性征。生长发育这一生理效应是由生长激素和甲状腺激素共同作用的结果；性激素能激发和维持第二性征。所以青春期后，身体形态、机能等方面的显著变化主要与生长激素、甲状腺激素和性激素有关。23412．消渴症有如下特征：“多饮而渴不止，多食而饥不止，多溲而豪浊不止”。该病的发生与下列什么腺体异常有关(

)A．甲状腺B．胰岛C．胸腺D．肾上腺答案B自我检测糖尿病有两种：Ⅰ型糖尿病：

胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足；Ⅱ型糖尿病：缺少胰岛素的受体，胰岛素不能发挥作用其病症可以概括为：“三多一少”，即多饮、多食、多尿，身体消瘦。23413．下列有关糖代谢及调节的叙述，正确的是(

)A．在肌肉、肝脏细胞中，②过程均可发生B．胰岛B细胞分泌的激素促进①③过程C．胰岛A细胞分泌的激素促进④过程D．胰岛素促进④⑤⑥等过程答案D自我检测（1）胰岛B细胞分泌的激素是胰岛素，它的作用是降低血糖；胰岛A细胞分泌的激素是胰高血糖素，它的作用是升高血糖。（2）肌糖原不能再分解为血糖。2341自我检测4．血糖平衡对机体生命活动具有重要作用。如图是血糖调控模式图，请据图回答下列问题：(1)当机体处于低血糖状态时，如果机体通过途径①→②→③使血糖水平恢复正常，其主要机理是____________分泌增多，促进了________分解成葡萄糖，使血糖水平升高。(2)如果机体长期处于高血糖状态，可能的原因是胰岛____细胞受损，导致体内________分泌减少。(3)胰腺中激素的分泌除受到________直接刺激外，还受到________的神经调节。胰高血糖素肝糖原B胰岛素血糖浓度下丘脑2341探究点一探究点一甲状腺激素分泌的分级调节学习探究甲状腺激素具有的促进生长发育，促进新陈代谢，提高神经系统兴奋性的作用。寒冷条件下甲状腺激素的分泌要增多，是如何实现的呢？学习探究模板1.请阅读教材并依据下面的甲状腺活动的调节图示，回答问题：(1)图中有三级腺体，分别为：a.

、b．

、c.

。(2)图中有三级激素，依次为：甲：

、乙：

、甲状腺激素。(3)图中“＋”、“－”分别表示

和

。2.下丘脑能够控制垂体，垂体控制相关腺体的控制方式，我们称之为

调节。3.下丘脑、垂体的调节结果使血液中甲状腺激素增多，甲状腺激素增高到一定程度，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素减少，这称为

调节。下丘脑垂体甲状腺促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素促进抑制分级反馈探究点一

寒冷、过度紧张(内外环境刺激）

抵御寒冷、出汗

思考1：人能够抵御寒冷、过度紧张会出汗，这是什么原因？请画图分析说明。反馈调节下丘脑垂体甲状腺

促甲状腺激素释放激素(TRH)促甲状腺激素(TSH)甲状腺激素增加————

——————————

————————（+）（+）（—）（—）(体内物质氧化分解加快）实例二：甲状腺激素分泌的分级调节甲状腺激素分泌的分级调节，也存在着反馈调节机制探究点一反馈调节的类型：反馈调节又分正反馈和负反馈。(1)正反馈：加强并偏离静息水平，如排尿排便、胎儿分娩、池塘污染后鱼类死亡更加剧污染等。(2)负反馈：偏离后纠正回归到静息水平，生物体中更常见，如体温调节、血糖调节等。下丘脑、垂体和相关腺体的关系探究点一方法链接模板1.如图是在寒冷环境中高等动物甲状腺激素分泌的分级调节示意图，据图分析回答下列问题：甲状腺激素促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素(1)寒冷条件下，激素②

的分泌会____，激素③

的分泌会____。(2)切除垂体后，①的分泌会____，③的分泌会____。(3)切除甲状腺后，①和②的分泌会____，代谢速率会_____。(4)给动物注射③，①和②的分泌会____。增加增加增加下降增加减慢下降————

日照时间长

鸟类开始产卵

下丘脑垂体卵巢

促性腺激素释放激素促性腺激素雌激素增加————

——————————

————（+）（+）（—）（—）思考：日照时间长，鸟类开始产卵，这又是什么原因?请说出反馈调节过程。探究点一方法链接模板1.如图是在寒冷环境中高等动物甲状腺激素分泌的分级调节示意图，据图分析回答下列问题：甲状腺激素促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素(1)寒冷条件下，激素②

的分泌会____，激素③

的分泌会____。(2)切除垂体后，①的分泌会____，③的分泌会____。(3)切除甲状腺后，①和②的分泌会____，代谢速率会_____。(4)给动物注射③，①和②的分泌会____。增加增加增加下降增加减慢下降探究点二激素调节的特点1.资料

美国学者肯德尔从3t新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素。在人体血液中甲状腺激素的含量只有3×10－5～1.4×10－4mg/mL，而1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ。(1)激素在动物体内的含量

，但生理作用非常明显，因此激素调节具有

的特点。(2)正常人体内，促甲状腺激素和甲状腺激素相比含量较

。极微微量和高效低学习探究2．激素作用示意图(1)内分泌腺没有导管，分泌的激素要到作用部位去发挥作用，需要通过

运输。(2)激素随血液流经全身，图中A、B两细胞中，

细胞具有与激素相结合的受体，为该激素的

，说明激素只作于

。体液B靶细胞和靶细胞探究点二

靶器官3．综上所述，激素作为信号分子，并不直接参与细胞的代谢过程，而是通过与细胞

或细胞

(如下图)的特异性

结合，影响细胞的代谢过程，或影响基因的表达过程。表面内部受体蛋白质类激素的受体为细胞表面受体；固醇类激素的受体一般为细胞内受体。探究点二

探究点二

动物激素与酶的比较动物激素酶区别来源内分泌腺细胞活细胞本质蛋白质、脂质(固醇)等蛋白质或RNA作用条件与神经调节密切联系受温度、pH等理化因素制约调节机理作为信号分子传递给靶细胞，改变其原有的代谢活动催化反应，降低反应的活化能相同点微量和高效，特异性探究点二2.判断下列关于人体激素叙述的正误。(1)激素在人体内作为信息物质而发挥作用(

)(2)激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用(

)(3)甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应(

)(4)在正常人体内，激素的分泌受反馈调节(

)(5)激素是一种重要的结构物质(

)(6)神经系统的某些结构也能分泌激素(

)(7)甲状腺激素的靶器官可以是垂体(

)●激素在人体内含量较低，作为信息物质，具有高效的生物调节作用●甲状腺激素具有促进新陈代谢、提高神经系统的兴奋性、促进生物的生长和发育等作用●人体内，激素的分泌受反馈调节，从而保证生命活动的正常进行●下丘脑也能分泌激素●甲状腺激素浓度过高会反馈给下丘脑和垂体，抑制其分泌活动√

×√

√

×√

√

促甲状腺激素释放激素促性腺激素释放激素促甲状腺激素促性腺激素胰高血糖素肾上腺激素孕激素甲状腺激素生长激素胰岛素雌性激素雄性激素垂体垂体甲状腺性腺肝脏全身激素靶器官肝脏乳腺、子宫激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。激素是调节生命活动的信息分子。1．当切除小狗某腺体后，小狗变得体态臃肿，行动迟缓，精神萎靡，食欲不振。此腺体可能是（）A．甲状腺 B．性腺 C．垂体 D．肾上腺2．某人一腺体分泌功能减退，结果骨胳生长停止，体形较小，但行动敏捷，具有生殖能力，长胡须，此腺体可能是（）A．甲状腺 B．垂体 C．肾上腺 D．性腺3．公鸡具有健壮体格，发达鸡冠，艳丽尾羽，高亢啼鸣，激发这些性状的激素是（）A．甲状腺激素 B．雌性激素 C．雄性激素 D．生长激素4．能够促进新陈代谢，加速异化作用，促进生长和神经兴奋的激素是（）A．甲状腺激素 B．性激素 C．生长激素 D．性外激素练习：ABCA5．对人和动物的生长和三大营养物质代谢起调节作用的激素是A．甲状腺激素 B．性激素 C．生长激素 D．肾上腺激素6．下列哪一组腺体都能产生激素A．垂体、胰腺、性腺、腮腺 B．汗腺、乳腺、泪腺、皮脂腺C．脑垂体、甲状腺、生殖腺、肾上腺 D．肠腺、胰岛、肾腺、睾丸7．摘除小白兔的垂体，该兔就会停止生长，其原因是A．体内无甲状腺激素 B．体内无生长激素C．胰岛素分泌不足 D．大脑机能异常

8．影响胎儿、婴幼儿脑发育的激素是A．生长激素 B．性激素 C．胰岛素 D．甲状腺激素CCBD9．防治甲状腺肿大可多吃些A．海带 B．土豆 C．鸡蛋 D．蜂蜜10．许多种淡水鱼在人工饲养条件下不产卵，因此常取用同种鱼的垂体经研碎注射到鱼体内，使之能正常产卵。这主要是利用垂体分泌的A．性激素 B．生长激素 C．促甲状腺激素 D．促性腺激素

AD11、较大剂量注射一种激素后，小白鼠渐渐反应迟钝，活动减少，以至昏迷，该激素是A、甲状腺激素B、雄性激素C、雌性激素D、胰岛素12、下列动物腺体中都能产生激素的是(多选)A、睾丸和垂体B、肠腺和胰腺

C、乳腺和肾上腺D、卵巢和胰岛13、阉割母鸡的卵巢后，生理上的表现为A．产生卵细胞,第二性征改变B．不产生卵细胞，第二性征改变C．产生卵细胞，第二性性不改变D．不产生卵细胞，第二性征不改变DA、DB降血糖的激素：升血糖的激素：胰岛素（唯一)胰高血糖素肾上腺素反馈调节

负反馈：如电冰箱、空调等的调温系统；机体内绝大多数激素的分泌、体温调节等都是负反馈调节。

正反馈：如某位学习刻苦的同学得到表扬后，学习更加刻苦、排尿反射、血液的凝固过程、分娩过程、月经周期中黄体生成素的释放等。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。实例二：甲状腺激素分泌的分级调节人和高等动物体内的内分泌腺由高到低有三个层次：下丘脑、垂体、被管理的某些内分泌腺。它们分泌的激素是如何调节的呢？以人体抵御寒冷为例，讨论问题：

a)寒冷刺激首先作用于什么部位？

b)接着在三个层次上会引起什么腺体分泌何种激素？下列有关糖代谢及调节的叙述正确的是（）

A.在肌肉、肝脏细胞中，②过程均可发生B.胰岛B细胞分泌的激素促进①、③过程C.胰岛A细胞分泌的激素促进④过程D.胰岛素促进④、⑤、⑥等过程D垂体促（甲状腺/性腺）激素(蛋白质)生长激素（蛋白质）作用：促进生长、主要是促进蛋白质的合成和骨的生长失常引起的病症幼年缺少：侏儒症幼年过多：巨人症成人过多：肢端肥大症

作用：促进相应腺体产生激素甲状腺甲状腺激素作用：提高细胞代谢速率，使机体产生更多热量提高神经系统兴奋性失常引起的病症幼年时分泌不足:呆小症成年后分泌过多:甲亢分泌过少：甲状腺功能低下(粘液性水肿)食物中缺碘:地方性甲状腺肿(大脖子病)氨基酸衍生物

生长激素蛋白质合成骨的生长生长发育促进代谢甲状腺激素性激素雌激素雄激素孕激素促甲状腺激素释放激素甲状腺生长激素释放因子下丘脑(内分泌活动的调节中枢)促甲状腺激素垂体促性腺激素释放激素促性腺激素睾丸或卵巢生殖器官第二性征子宫内膜和乳腺分级调节：本节小结:一、激素调节的发现二、激素调节的实例血糖平衡的调节甲状腺激素分泌的分级调节三、激素调节的特点阅读《科学、技术、社会》，想一想：激素在生产和医药卫生方面有和应用？１、用口服或注射人类激素或类似物来治疗某些疾病，如：定时注射胰岛素来治疗糖尿病等。２、利用促性激素类药物来促使鱼类等动物发情，促进产卵。３、利用某些激素类似物喂养家畜，以提要肉的品质。４、利用昆虫的脑激素、保幼激素、蜕皮激素来改变昆虫的发育过程。如：用保幼激素提高蚕的产丝量。５、利用昆虫的性外激素来防治害虫。等等1、下列激素的生理作用相互拮抗的是：（）Ａ、胰岛素与胰高血糖素Ｂ、甲状腺素与肾上腺素Ｃ、肾上腺素与胰高血糖素Ｃ、生长激素与甲状腺素2、关于下丘脑功能的叙述，正确的是（）①可参与血糖平衡的调节②有调节躯体运动的高级中枢③可合成和分泌促甲状腺激素释放激素④垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育A.①②B.②③C.②④D.①③3、用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为（）A．耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低B．耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强C．耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低D．耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强ABD4、吃糖1小时后，在胰静脉的血液中，下列物质中会明显增多的是（）A胰蛋白酶B胰淀粉酶C胰岛素D胰高血糖素C5、正常情况下，人体进食后血液内 （）A．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加B．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加C．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少D．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少BCD6、下列叙述中，正确的有（）

A、胰岛素分泌增多时，能促进胰岛A细胞的分泌

B、胰岛素分泌增多时，能抑制胰岛A细胞的分泌

C、胰高血糖素分泌增多时，能促进胰岛B细胞的分泌

D、胰高血糖素分泌增多时，能抑制胰岛B细胞的分泌

8、下图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的叙述，错误的是()A．甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体B.a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素C.乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节D.血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用C7、一奥运会运动员因服用类固醇药物而被取消了参赛资格，他服用的药物属于下列（）

A.甲状腺激素B.垂体激素

C.雄性激素D.生长激素C<3>糖尿病及其防治糖尿病人的胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足。葡萄糖进入组织细胞及在细胞内的氧化利用发生障碍，肝脏释放葡萄糖，非糖物质转化为葡萄糖。三多：吃多、喝多、尿多目前没有根治方法，采用调节和控制饮食结构，药物治疗。尿糖葡萄糖肾小管无法完全重吸收肾小管病变原尿中葡萄糖过高®þýü（１）曲线

为正常人的，曲线

为糖尿病患者的。（２）造成AB段变化的生理活动可能是______

，该过程可发生在______器官中。（３）在乙的血糖浓度变化中，实现BC段的主要代谢途径

，

，

。（4）曲线CD段表示乙处在饥饿状态时的血糖浓度，此时维持血糖浓度相对稳定的代谢途径主要是___________________（５）假如在糖尿病患者摄取葡萄糖１h后，给他注射胰岛素，请在图中绘出他体内血糖含量的变化曲线（表示出大致趋势即可）例5.下图为糖尿患者和正常人在摄取葡萄糖后血糖含量的变化曲线。据图回答下列问题：摄取葡萄糖溶液1001901230甲乙BACD乙甲葡萄糖被吸收小肠葡萄糖分解合成肝糖元或肌糖元转化为脂肪等肝糖元分解成葡萄糖进入血液糖尿病人血糖浓度虽高，但胰岛素量不足，使得葡萄糖进入组织细胞和在细胞内的氧化利用发生障碍，由于细胞内能量供应不足，患者总感觉饥饿而多食，糖尿病人尿中含糖，所以糖尿病人在排出大量糖的同时，也渗透性地带走大量的水分，于是会出现多尿、口渴、多饮的现象。（６）为什么糖尿病人多食仍然总感觉饥饿、多饮仍然总感觉口渴呢？3、人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。据图回答有关问题：（1）激素A是_______________________。（2）当体内缺乏__________元素时，将导致激素C的合成受阻，该元素进人甲状腺细胞的运输方式是_____________________。促甲状腺激素释放激素碘主动运输3、人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。据图回答有关问题：（3）人遭遇危险而情绪紧张时血液中激素C的含量将会__________，这是由于激素A、B的含量____________所致。这种生理过程是由________________共同调节的。增加增加神经和体液(激素)3、人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。据图回答有关问题：（4）如果激素C的合成量过多时，激素A、B含量的变化趋势是__________。这是一种_________调节机制。下降(负)反馈4、现有相同容积的玻璃缸几只，利用自然的清水、同龄且发育状态相同的小蝌蚪60只、饲喂蝌蚪的饲料、未经处理的具有生物活性的甲状腺激素，并把具有生物活性的甲状腺激素放在50℃的温水中处理10min。根据这些现有的条件，请你设计一个实验，验证甲状腺激素经过处理以后，是否还有生物活性。

(1)实验方案的设计第一步，取玻璃缸3只，分别标记为甲、乙、丙；第二步，分别加入等量的清水和20只蝌蚪；

第三