北京版三年级(下)劳动技术教案

课题准备课课时教学目标使学生做好学习本学科的准备。做好学习规划认识自己的学习地点培养学生认真学习的习惯重点使学生做好学习本学科的准备。做好学习规划难点培养学生认真学习的习惯教学准备师：熟悉教学内容生：教材板书设计劳动技术四个单元：纸工，泥工，种植，缝纫刻刀橡皮泥种子针，线，布剪刀土壤花盆重视，认真努力，细致。教学过程环节教师行为学生行为开始宣布上课，师生问好！师生问好！1、把学生带入专业教室，安排座位。2、进行常规和专业教师基本要求教育。3、进行常规训练。4、介绍本学期学习内容，检查评价学生状况。劳动技术四个单元：⑴纸工：剪刻、拓印立体房屋，刻刀、剪刀⑵泥工：盘条、盘条构筑，橡皮泥⑶种植，种子、土壤、花盆⑷缝纫：穿针、打结、钉纽扣。针，线，布学习要求：重视，认真努力，细致。服从安排听，记忆。熟悉常规听随教师的介绍，查阅教材，总结提问：需要做哪些准备？对照板书回答结束宣布下课。收拾学习用品课题纸工加工常见符号课时教学目标使学生了解纸工加工常见符号的含义。学习提高看图识图能力在实际操作中培养学生动手动脑的能力及审美情趣培养学生热爱生活、热爱学习的情感。重点初步掌握折纸的基本技法难点认识常用的纸工工具和纸工制作的符号。教学准备师：各类纸工工具、投影仪、纸工作品图片、劳动光盘生：剪刀、胶水、铅笔、透明胶条板书设计纸工加工常见符号教学过程环节教师行为学生行为开始宣布上课，师生问好！师生问好！导入新课同学们大家看墙上贴的是什么呀？这些折纸作品都是按照折纸符号折叠出来的，今天咱们就一起来研究折纸。板书：折纸学生回答学习新课1、复习折纸符号：以前我们学习过一些折叠符号，先来复习一下，请看：（展示：课件）例如：反折线（也叫峰线）——把线折在里面；这是剪线。利用这两种折叠符号，就可以完成一个简单的小蚂蚱作品。但是，要想完成更复杂的作品，还需要一些折叠符号。（贴图片）（手指）认识吗？2、学习新折叠符号：1）这是还原符号。沿虚线对折成三角形后，恢复原状。（贴流程图1）在完成第一步的基础上，再来看第二步。2）这是正折符号。把两个角沿虚线对齐中心线对折。（贴流程图2）3）就是沿箭头所指的方向折叠。（贴流程图3）4）这是曲折符号。沿正折线、反折线的方向折叠。（教师演示）（贴流程图4）5）依箭头所指的方向折出鼻子，再剪去斜线部分。（贴流程图5）大家看，这是什么呀？（6贴成品）好了，现在老师考考大家，折大象时用到了哪几种折叠符号？利用这几种折叠符号除了可以折出大象，还可以折出其它的小动物，想动手试试吗？3、小组研究学习：一会儿，小组的同学从桌上任选一张图样，仔细研究一下：图中的折叠符号和咱们刚才学习的一样吗？你们能动手试试吗？在折叠中你们觉得什么地方最不好折？应该提醒其他组注意些什么？希望你们能够发挥小组的力量。一会儿，把你们成功的经验告诉大家，好吗？4、学生实践：今天，咱们班要举办一次折纸展览，主题是：快乐的大森林。这是兔妈妈和小兔子在一起（贴作品）。咱们看一看谁折的小动物能够第一个到大森林中和兔妈妈、小兔子做游戏。最后，把你折叠的作品用透明胶条粘到展板上。学生观看课件观看其它的折叠符号边看老师贴黑板上各种不同的折叠符号，边听老师的讲解学生回答学生动手试做放音乐学生汇报：折纸的时候，注意要把角与角、边与边吻合，这样折叠出来的作品才漂亮。学生动手制作放音乐展示不同形状的作品总结１、今天，咱们是用正方形的纸来折叠的，大家看这是什么形状的纸，老师用它折叠出了什么动物？（教师演示：鲸鱼）。2、刚才咱们用一个圆片来折叠，还可以同时用几个圆片来折叠（教师演示：小狗）3、利用圆片还可