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文档简介

《我该怎么办》教学设计侯焰红教学目标

1、营造口语交际情境，激发学生交流的兴趣。2、让学生通过口语交际，动脑筋想办法，劝说父母让自己做家务事。3、愿意从自己力所能及的小事做起，学会关心体贴长辈。

教学重难点：讨论“我该怎么办”，鼓励学生发挥想象，从多个角度想办法。教学准备：多媒体课件、小红花教学过程：一、导入1、同学们,知道今天是什么日子?

(三八妇女节)2、是啊!三八妇女节是妈妈的节日,我们应怎么向妈妈表示祝贺呢?(帮妈妈洗脚、给妈妈做贺卡、……)二、创设情境1、看来,同学们都很懂事,有孝心.相信大家在家也一定帮爸爸妈妈做过家务,说说你做过什么?

(生交流:扫地、刷锅、擦桌子……)2、师:大家真了不起,你的小手帮爸爸妈妈做过许多事,但有些小朋友却为此而感到烦恼,他们在烦恼什么?我们一起来听听,好吗?今天老师把他们请到了我们的课堂,让我们一起用热烈的掌声来欢迎他们,好吗?3、三位同学诉说自己的烦恼.生1:大家好,我是府东街小学一年级学生,我叫文文,很高兴认识大家!但我有一个烦恼:我想帮妈妈洗袜子,可他说我干不了,你们听:“去去去，你洗不了袜子，如果弄脏衣服又得我洗。”唉,我该怎么办?生2:想认识我吗?我叫元元,我也想帮爸爸干点活,但他总是不让我干,还这样说:“你这孩子，就是不听话，谁让你擦桌子了?

赶紧学习去。”唉,这可怎么办?生3:我是子涛,今年8岁了,但妈妈还不让我自己穿衣服,他总是这样说:“来，宝贝。时间不早了，妈妈给你穿衣服，你穿得太慢了；万一穿反别人会笑话你的。”唉,这样我何时才能长大?4、师:是呀,他们究竟该怎么办?他们都有一个共同的烦恼——我该怎么办?三、自主学习、合作交流1、出示多媒体：这三位同学的父母为什么不让他们做家务呢？自由读读这三句话。2、自由选择其中一个来劝说，要说服他们的爸爸妈妈，同意让孩子们干家务。自己想好后，在小组内交流，每小组并推选一位代表上台来说。3、小组交流。4、全班交流，并及时评价。师引导：①、同学们，你们知道吗？元元在我班可是一位积极能干的小朋友啊！他扫地、擦桌子做事可利索、可干净了。你能在爸爸妈妈面前夸夸他吗？（生交流）②、同学们我们刚开始做或许会做不好，但我们可以学呀，熟练了自然就会了。（一天不会，可十天后、一个月后…）③、同学们，如果文文从小什么事也不干，那长大后会怎么样？你来劝劝他们？④、同学们，你们现在和这几位小朋友一样大，你们平时能不能做了这些家务事？用你的例子来告诉他们。（生交流）5、师：同学们，你们刚才的表现真棒！说出了这么多理由，相信听了大家的话，这几位小朋友的爸爸妈妈一定会同意的。四、师生合作表演五、小结1、同学们，我们一天天长大了，应懂得关心父母、孝敬长辈，做一个懂事的孩子。2、出示儿歌齐读小花猫，喵喵喵，它捉老鼠最勤劳。小乌鸦，哇哇哇

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