高中政治《文化生活》教材教法分析 新人教必修3

<文化生活>第四单元.《文化生活》整体结构是什么为什么怎么看怎么办第一单元文化与生活第二单元文化传承与创新第三单元中华文化与民族文化第四单元发展先进文化.

本单元是教材的最后一个单元，是整个文化生活教材的逻辑终点和落脚点。本单元内容主要是从三个维度展开的：选择文化生活的意义、发展先进文化的意义、思想道德建设的意义。对当代中国的文化生活进行了客观描述，揭示了大力发展先进文化和加强社会主义精神文明建设的重要性和必要性，分析了先进文化建设和精神文明建设的根本目标和具体途径。本单元所要解决的是“怎么办”的问题，即如何大力加强中国特色社会主义文化建设和社会主义精神文明建设，使当代文化建设牢牢把握先进文化的前进方向。本单元内容概述.整个教材采取由抽象到具体的逻辑思路，四个单元之间存在着密切的关系。与第一单元之间的关系

文化与经济、政治之间存在着紧密的关系，成为衡量一个国家综合国力的重要组成部分，因此，必须大力发展先进文化，为社会主义现代化建设提供思想指导、精神动力和智力支持。文化对个人的成长和发展有着重要影响，多样性的文化可以丰富广大人民群众的精神生活，因此，必须大力发展先进文化，提高广大人民群众的思想道德素质和科学文化素质，丰富人们的精神世界，提高人们的精神生活质量，促进人的全面发展。.整个教材采取由抽象到具体的逻辑思路，四个单元之间存在着密切的关系。与第二单元之间的关系

文化传播在文化发展过程中具有重要作用。因此，在发展先进文化的过程中，必须坚持面向世界的方向，加强我国社会主义文化与其他民族、国家文化之间的交流，充分吸收人类文化发展的一切优秀成果、尤其是发达国家科学技术和管理技术方面的优秀成果，同时也要对大众传媒进行正确引导，防止落后文化和腐朽文化的传播和侵蚀。文化的生命力在于创新。在中国特色社会主义文化建设过程中，要增强我国文化领域的创新意识和创新能力，使当代中国先进文化在创新中发展，在发展中创新。.整个教材采取由抽象到具体的逻辑思路，四个单元之间存在着密切的关系。与第三单元之间的关系

任何文化既是民族的也是世界的。我们在建设中国特色社会主义文化的过程中，必须批判地继承和发展传统文化，使中华民族的文化传统发扬广大，特别是要大力宏扬和培育民族精神，使中华民族精神世代相传。

.发展面向现代化、面向世界、面向未来的、民族的、科学的大众的社会主义文化当代中国的先进文化与文化建设选择文化生活的意义什么是人民大众的文化怎样在文化生活中选择怎样追求更高的思想道德目标如何加强思想道德建设思想道德建设的意义发展先进文化的意义如何坚持先进文化的前进方向怎样建设社会主义精神文明知识结构大众文化发展的态势人民大众文化的内涵辨识落后文化，抵制腐朽文化弘扬主旋律，提倡多元化加强社会主义文化建设根本目标基本要求关键根本目标是培育“四有”公民加强思想道德、教育、科学文化事业建设思想道德在文化建设中的地位思想道德建设的主要内容社会主义思想道德体系提高知识文化和思想道德修养遵守公民道德规范，提升思想道德境界第八课第九课第十课.第八课结构图当代文化生活现象：商业化工业化娱乐性消费性多样性复杂性为人民大众的文化学会选择大力发展先进文化支持健康有益的文化努力改造落后文化坚决抵制腐朽文化课标内容:辨析落后文化和腐朽文化的表现，把握大众文化的丰富内涵，认识加强社会主义文化建设的重要性。.第一框色彩斑斓的文化生活讲述“当代文化生活素描”。当代文化生活多样性的表现，产生的原因，以及对我们生活的影响。第一目基本要求1．知道当代文化生活多样性的原因。发展要求说明不作要求的内容：西方学者所说的“大众文化”。生活逻辑：建议利用情境导入，引导学生关注身边的典型文化生活现象，感受当代文化生活的新特点以及人们所面对的多种选择。理论逻辑：从影响文化发展的因素（社会制度的更替、科学技术和思想运动P44-45）进行解读，能深化学生对当代文化生活多样性原因的认识。教学建议.提供了强大的生产设备多样的文化载体现代科技的发展快捷的传播工具社会主义市场经济的发展使文化市场呈现出前所未有的斑斓色彩为多样性的文化生活提供了技术支撑.第一框色彩斑斓的文化生活讲述“文化生活的‘喜’与‘忧’”。文化市场和大众传媒的发展对文化的影响.第二目基本要求1．知道当代文化生活多样性的原因。2．理解文化市场和大众传媒对文化生活的影响。发展要求说明教学建议生活逻辑：建议让学生列举生活中的案例,探究文化市场和大众传媒的发展给文化生活带来“四喜”和“三忧”的影响。.文化生活的“喜”与“忧”四喜能够满足人们日趋多样化的文化需求，充实人们的精神生活可以通过灵活而有吸引力的表现方式，传播科学文化知识便于采取群众喜闻乐见的方式，使人们潜移默化地接受正确的价值观念，提高思想道德素质易于引导人们的消费观念，推动生产的发展三忧有些部门和单位在经济利益的驱动下，不顾社会效益，肆意生产、销售品位低下的文化产品有些文化产品借消遣娱乐的名义，以荒诞、庸俗的内容，迎合低俗趣味有些媒体单纯追求轰动效应，热衷于捕风捉影的“新闻”炒作，不负责任地传播“绯闻秩事”理论逻辑：1、从第二课文化对人的影响佐证分析“四喜”，从第三课文化传播特别是大众传媒的特点，有助于解读“三忧”。2、可以迁移《经济生活》市场调节的缺陷、国家宏观调控、消费心理；《政治生活》中公民的权利与义务、政府职能等理论知识，分析”三忧“影响，进而生成公民、社会、国家应对“四喜”和“三忧”影响的举措。.第一框色彩斑斓的文化生活讲述“发展人民大众喜闻乐见的文化”。我们所倡导的大众文化的内涵以及发展人民大众喜闻乐见的文化的基本要求。第三目基本要求1．知道当代文化生活多样性的原因。2．理解文化市场和大众传媒对文化生活的影响。3．了解当前人们文化需求的特点。4．领会大众文化的丰富内涵。5．明确发展为人民大众所喜闻乐见的文化的基本要求。

发展要求初步学会从多种类型、多样风格的文化产品中判别良莠的标准，从实践中真正理解我们所倡导的大众文化。说明教学建议生活逻辑：建议采取小组合作探究或辩论形式，了解当前人们文化需求的特点,领会大众文化的丰富内涵,明确发展为人民大众所喜闻乐见的文化的基本要求。（课本P89“流行与经典的对话”是一个很不错的辩论话题，也可就《红楼梦》、《西游记》电视剧改拍问题进行探讨）理论逻辑：1、领会大众文化的丰富内涵，要从四个角度进行剖析：方向、内容、形式、性质。.

由40多万人报名参加、历时长达十个月的“红楼梦中人”选秀活动2007年6月9日落下帷幕。围绕选秀问题也引发了诸多争议。反对者：选秀活动过于商业化会扭曲文化传播的初衷。支持者：在选秀中充分利用了《红楼梦》的经典价值和持续的大众关注度，找到了经典文学名著和大众文化的结合点。用媒体节目化和群众喜闻乐见的形式来宣传《红楼梦》，效果远远超过专家们的专著。请回答：（1）说出你的想法：以后条件许可，你会参加诸如“红楼梦中人”、“梦想中国”等选秀活动吗？谈谈你的理由。（2）作出你的判断：你赞成反对者还是支持者的观点？谈谈你的理由。（3）写出你的建议：经典文学名著改编成电视剧，怎样才能实现经济效益与社会效益的统一？.

面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化。大众文化：.方向：面向广大人民教材中所说的“大众文化”形式：为人民大众所喜闻乐见内容：反映人民的利益与呼声性质:社会主义文化.一条原则倡导四种思想和精神

三创新二为方向双百方针三贴近发展为人民大众所喜闻乐见的文化.

“一条原则”，即弘扬主旋律、提倡多样化的原则；

“二为”方向，即为人民服务、为社会主义服务的方向；

双百方针：百花齐放、百家争鸣的方针；

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“三贴近”，即贴近实际、贴近生活、贴近群众；

“三创新”，即创新内容、创新形式、创新手段。.大力倡导“四个一切”的思想和精神一切有利于发扬爱国主义、集体主义、社会主义的思想和精神一切有利于改革开放和现代化建设的思想和精神一切有利于民族团结、社会进步、人民幸福的思想和精神一切用诚实劳动争取美好生活的思想和精神.探究问题回放和解读

课堂探究：(1)你能否对上述某一观点提供具体例证?(2)在你看来，当前的文化生产和消费还有哪些特点?

探究提示：(1)“借助现代生产和传播手段，一种文化产品能够在极短的时间内被人们迅速认同和接受。”例如，借助于网络，歌曲《老鼠爱大米》传遍大街小巷；手机短信被众多人接收和传播，并且产生了“拇指经济”。(2)文化生产的个性化、盈利性、规模化、产业化，文化消费的从众性、时尚性；文化生产的民族性，文化消费的趋同性、选择性，等等。建议：可以开发利用

课堂探究：从文化的角度，你认为上述现象反映了什么变化？你还能提供类似事例吗？

探究提示：(1服装的变化从一个侧面体现当代中国的巨大变化。(2)点击互联网的例子，是从某个互联网论坛上休息的数量之多、涉及面之广，引导学生体会当代中国文化生活的丰富多彩。.【例1】北京师范大学于丹教授借助央视《百家讲坛》平台，在“十一”黄金周解读《论语》心得而迅速“走红”中国南北，中国大地掀起了一股《论语》热。这留给我们的启示是（）①借助大众传媒有助于文化产品被人们迅速认同和接受②高雅文化只有借助名人的魅力才会得到迅速传播③经典文化只有借助大众传媒才会有强大的生命力④大力发展先进文化要努力创新形式、创新手段A．①③B．②③C．②④D．①④【分析】本题考查文化生产与消费的特点，考核学生的理解能力。于丹教授借助央视《百家讲坛》平台，使《论语》心得迅速被观众认同和接受，故①应选。将国学《论语》与央视《百家讲坛》巧妙联姻，达成传统文化的广泛传播，是文化发展方面的一种创新，故④也应选。②③观点过于片面性，应该懂得高雅文化、经典文化的真正魅力和生命力在于自身，而不在于外部。【答案】D.

课堂探究：根据你的切身体验，你认为应该如何看待大众传媒的发展?

探究提示：应全面地看待大众传媒对文化生活的影响，一方面，大众传媒使内容丰富、格调高雅的文化作品得到更好的传播，满足了人们精神上的需求；另一方面，一些落后的、腐朽的文化借助大众传媒肆意扩散，如网上算命等。因此，必须对大众传媒进行管理，决不能放任自流。要加强法制建设，使大众传媒的发展依法进行，同时要加强公民的道德建设，提高人们的思想觉悟水平，自觉抵制不健康的文化。因此，文化市场越活跃，文化产品越丰富，文化生活越繁荣，越不能放任自流，越需要加强管理，正确引导。建议：可以开发利用，也可以与前一个探究案例整合利用。.

课堂探究：你赞同上述哪种观点?你的理由是什么?可否提出自己的建设?

探究提示：我赞同家长C的观点。因为重友情，并不是要进行“人情消费”，中学生自己并不挣钱，所花费的钱都是家长给的，生日、节日互赠高档礼物，到饭店请客吃喝容易导致攀比，把友情庸俗化，不利于中学生的健康成长。中学生之间互赠礼品应围绕有利于其健康成长这一主题，应结合自己的实际情况，不能世故化、成人化。建议：在教学中教师只要明确自己的立场，给学生一个正确的价值判断信号就可以了。.

课堂探究：(1)如果你支持第一种观点，除了陈述你的理由外，还请你思考：①现在青少年主要喜欢什么样的流行文化作品；②年轻人追“潮”有哪些原因；③历史上存在过的流行文化作品，它们后来的命运如何。

探究提示：现在青少年主要喜欢港台流行音乐、网络游戏、日本动漫、韩剧、崇拜明星、歌星等。年轻人追“潮”的原因是多方面的，有的赶时髦，有的羡慕明星的生活方式，也有的是为了实现个人的人生价值，以明星为榜样进行自我塑造，等等。历史上存在过的流行文化作品，留下来的并不多，它们后来大多被人们遗忘了，因此，流行的未必是长久的。

课堂探究：(2)如果你支持第二种观点，除了陈述你的理外外，还请你思考：①经典文化作品为什么能成为经典；②对于今天的青年来说经典文化作品是否过时了；③现在的流行作品能否成为经典。

探究提示：经典文化作品之所以成为经典是因为其经过了时间老人筛选过后能留下来的东西，如先秦诸子散文、唐诗、宋词、元曲等等。对于今天的青年来说经典文化并不过时，因为中国优秀的传统文化是我们生命的源泉。现在流行的作品有的能成为经典，有的犹如过往的烟云。

课堂探究：(3)如果你对以上两种观点都不赞成，可否就流行文化作品与经典文化作品的意义阐述自己的见解?

探究提示：流行文化与经典文化并不是完全对立的，流行文化往往形成时尚，而经典文化也并不是曲高和寡的，经典代表着高层次的文化。流行文化有着容易被人接受的特点，它快速、直接，极易导致人们感官的刺激，形成兴奋点，流行文化主要由年轻人倡导、推动、消费，有激情。经典文化像贮存了多年的美酒一样醇厚，经典唯美，有着高贵的气质，经典文化使人回味无穷。有时候流行文化也就是经典文化。建议：重点开发利用.年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。观看央视春节晚会对于大多数中国人来说成为一顿必不可少的“文化大餐”。回答1-3题。1．对于2007年“春晚”节目，仁者见仁，智者见智，这种差异的存在表明（）①人们的文化需求呈现多层次、多样化的特点②人们的文化生活水平呈现下降趋势③要对流行、通俗、时尚文化加强管理和引导④人们在文化生活中面对着多种选择A．②④B．①③C．①②D．①④2．近几年，“春晚”赵本山的小品都最被评选为“最受观众喜爱的节目”，今年《策划》也不例外。赵本山的小品之所以深受观众好评，是因为他的小品（）①取材于人民大众②面向广大人民③反映人民的利益与呼声④最能体现传统文化A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④3．央视“春晚”直播后，赵本山小品《策划》中的台词“博客白云飘飘．Com”、“太有才了”迅速被网民竞相抢注为域名，“你太有才了”马上成为时下最新流行语。可见当代文化生产与消费（）A．以雅俗共赏、老少皆宜为目标B．热衷于捕风捉影的“新闻”炒作C．借助大众传媒得到迅速传播D．迎合低俗趣味和追求轰动效应.第二框在文化生活中选择讲述“阳光下的阴影”。文化形态的多样性增加了消费和选择的难度。第一目基本要求1．知道什么是落后文化和腐朽文化。2．了解落后文化和腐朽文化依然存在于我国的原因。发展要求体会文化现象的复杂性，学会辨别落后文化和腐朽文化，自觉参加健康有益的文化生活。说明不作要求的内容：①《全国青少年网络文明公约》。教学建议第二目讲述“提高眼力、拒绝污染”。把握腐朽和落后文化的判断标准。生活逻辑：学生列举一些健康有益的和腐朽落后的文化现象，教师可以运用一些漫画、视频材料等引导学生进行判断探究，分析哪些是健康有益的，哪些是有害的，让学生学会选择比较。.阳光下的阴影落后文化腐朽文化.高科技算命新形式、旧内容带迷信、愚昧色彩——落后文化.2006年初，一条“老父卖肾助女儿追星”的新闻引起全国轰动，事件主角、当时28岁的甘肃兰州女子杨丽娟自16岁开始迷恋刘德华后，便停止学习和工作。其双亲为达成女儿心愿，不惜倾家荡产卖屋卖地及借贷，甚至还想到卖肾。

2007年3月25日，68岁的父亲杨勤冀在陪女儿杨丽娟到香港参加刘德华歌迷会活动后，于26日跳海自杀。.“富不富，看坟墓”。温州市民政局一位负责人说，在温州人的传统文化观念中，造房、生儿、造坟是人生3件大事。改革开放后，富裕起来的温州人受特有殡葬习俗的影响，一直把建造坟墓作为一件光宗耀祖、庇护后代的大事，并且相互攀比。前些年，大造“椅子坟”、以至“青山白化”，这些年，又热衷于建造与购买豪华墓地。.

目前，“法轮功”已掌握了一批机动大功率卫星信号发射器，在台北和台中山区架设了发射台。2004年11月20日，亚洲卫星有限公司所属的亚洲3S卫星遭到“法轮功”组织信号的恶意干扰，致使租用该转发器的北京电视台卫星频道、天津电视台卫星频道等正常的电视传输信号受到干扰，被迫中断。这是“法轮功”分子危害社会、破坏稳定的又一铁证。法轮功邪教反人类、反社会——腐朽文化.淫秽色情文化（黄赌毒）——腐朽文化.广州天河东站“福尔摩莎”西餐店店名被强行拆除

殖民文化

“福尔摩莎”为葡萄牙词语，是16世纪葡萄牙侵占我国台湾省时对台湾的称谓，带有明显的殖民色彩。——腐朽文化.在沐浴干净的美女身体上放置各色漂亮的寿司、鱼生等日式料理，供食客享用，这种在近代日本也备受争议的“美女人体盛宴”现身昆明，2006年4月2日已在昆明和风村怀石料理餐厅首“演”。昆明市民对此普遍表示难以接受。

.理论逻辑：分析归纳落后文化和腐朽文化的含义和表现形式，以及如何正确对待，然后进一步分析我国存在这些文化现象的原因。.含义形式危害对策落后文化腐朽文化带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化封建主义、资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化常以传统习俗的形式表现出来（如看相、算命、测字、看风水等）属认识问题（认识上的不科学、不积极、低俗）有严重危害性：腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍生产力发展、危害社会主义事业通过科学文化教育，予以改造和剔除坚决抵制依法取缔.1、（历史原因）我国曾长期处于封建社会封建思想的残余和旧的习惯势力根深蒂固。2、（现实原因1：经济全球化、信息网络技术）经济全球化和信息网络技术的发展加剧了资本主义腐朽思想对我国思想文化领域的冲击3、（现实原因2：社会主义市场经济）

社会主义市场经济导致价值取向、文化选择多元化市场经济的弱点诱发拜金主义、享乐主义、个人主义

在社会主义中国仍存在落后文化和腐朽文化的原因：（历史原因、现实原因）.第二框在文化生活中选择讲述“提高眼力、拒绝污染”。把握腐朽和落后文化的判断标准。讲述“奏响主旋律：文化激荡看主导”。第三目基本要求1．知道什么是落后文化和腐朽文化。2．了解落后文化和腐朽文化依然存在于我国的原因。3．理解在我国社会主义文化始终占据主导地位的道理。4．明确社会主义文化建设的重要内容。发展要求体会文化现象的复杂性，学会辨别落后文化和腐朽文化，自觉参加健康有益的文化生活。说明不作要求的内容：①《全国青少年网络文明公约》。②“五个一工程”。生活逻辑：建议在第一、二目题教学的基础上，让学生结合自己的生活感受，进一步扩展文化视野，对主旋律文化现象进行分析，使学生深刻体会和理解主旋律文化在文化生活中的地位和作用，感悟坚持先进文化的前进方向的重要意义。教学建议.3.奏响主旋律:文化激荡看主导加强社会文化文化建设的必要性社会主义文化在人民大众的文化生活中占据主导地位。中国特色社会主义文化建设的重要内容.当前各种文化相互交织、相互激荡有传统的和现代的、外来的和本土的、进步的和落后的、先进的和腐朽的、积极的和颓废的文化.中国特色的社会主义文化为什么在文化生活中占据主导地位？科学的理论高尚的精神正确的舆论优秀的作品武装人引导人塑造人鼓舞人先进性科学性导向示范.中国特色社会主义文化建设的重要内容发展改造支持抵制先进文化健康有益文化落后文化腐朽文化.

课堂探究：你认为生活中还有哪些类似现象?我们应该怎样对待这些现象?

探究提示：如，打着研究《周易》的旗号，搞封建迷信活动；个别有险恶用心的人组织邪教组织；等等。对待这些现象，应当坚决给予取缔，因为它与我们弘扬的社会主义文化格格不入，背离了社会主义文化的发展方向。

课堂探究：生活中，你还见过哪些类似的文化现象?你是如何看待这些现象的?

探究提示：生活中，类似的文化现象还有：一些人为了追求高额利润，生产盗版光碟，生产黄色书籍；文化消费中的庸俗化倾向、崇洋风气；有些人盲目追求所谓的“名人”效应；等等。对这些现象，要加以正确地引导，区别对待。对生产盗版光碟、黄色书刊要依法予以打击，对文化消费中的一些不规范的现象，国家要加强教育，加大宣传力度，引导人们进行科学消费。形式多样的文化生活，丰富了文化景观，扩展了文化视野，活跃了文化思想，激发了人民群众参与文化生活的热情。然而，落后文化和腐朽文化也寻求各种机会蔓延，污染文化环境，危害社会。置身于文化市场的海洋之中，如果不能把握正确的航向，是非观念模糊，良莠不分，就会陷入落后文化和腐朽文化的泥沼而不能自拔，甚至造成无法挽回的恶果。我们越追求丰富多彩的文化生活，越需要提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力，增强抵御落后、腐朽文化的能力。.

课堂探究：在你看来，这些现象有哪些危害?它们存在的原因是什么?

探究提示：它危害人们的身心健康；宣扬了男女不平等，歧视妇女，毒害了人们的心灵；婚事、丧事大操大办，既浪费了钱财，又败坏了社会风气；及时享乐思想使人们丧失了奋斗目标，游戏了人生。之所以存在这些现象，其原因是多方面的，主要有两个方面：一是封建思想的残余和旧的习惯势力的影响；二是市场经济自身的弱点，反映到人们精神生活中来，诱发了拜金主义、享乐主义、个人主义等不良思想。建议：可以整合三个探究案例，开展小组合作学习.1．对待右图漫画揭示的文化现象，正确态度是（）A．取其精华，去其糟粕B．推陈出新，革故鼎新C．坚决抵制，依法取缔D．加强教育，予以剔除2．材料一：右图——漫画《报案》。材料二：网上一位网友这样评价当今的社会文化现象：“翻开杂志美人多，打开电视广告多，拿起报纸套话多，看篇文章署名多，买本新书错字多，出门办事收费多，大街来往着装多，友人聚会名片多，下海经商骗子多”。请回答：（1）材料一和材料二分别反映了什么文化现象？★（2）阳光总会伴随着阴影，国家怎样才能帮助人们提高眼力，拒绝迷信污染，走出阳光下的阴影？.

课堂探究：你能否就如何抵制“法轮功”邪教，提出自己的建议?

探究提示：要大力倡导社会主义先进文化，树立正确的世界观、价值观；要用科学知识武装头脑，要遵守国家的法律，依法办事，树立法制观念；要加强自身的道德修养，不但要有科学文化知识，而且具有人文精神；等等。建议：可以不利用，只要给学生一种正确的情感、态度和价值观引导就可以了！.

课堂探究：你能否结合“网络文化”的事例，根据上述观点，对当前落后文化与腐朽文化的表现方式进行辨析?

探究提示：随着互联网的普及，“网络文化’’迅速发展，一些落后文化和腐朽文化也借助于网络；经过包装也迅速地蔓延开来。如，网上赌博、购买六合彩、网络算命、预测未来、寻找同年同月同日出生的人进行交友、在网上散布反动言论、淫秽网站以论坛的形成出现等等，这些落后文化和腐朽文化经过精心包装，往往以正常的面貌出现，必须加以鉴别。随着互联网的发展，多种腐朽文化的变化方式是多种多样的，因此，必须提高自身的免疫力，加强道德修养，依法进行管理。建议：可以开发利用.

课堂探究：你能否结合具体事例谈谈对其中某一点的理解?

探究提示：随着我国经济、社会的发展，我国的文化生活也是丰富多彩的，就社会主义文学艺术的表现形式来说，就是更加丰富而且感染力强，除了原有的文学艺术形式外，伴随着电视、手机、网络的普及与发展，电视相声、电视小品、手机短信、网络小说、网络歌曲也应运而生，且获得了飞速发展。有的对传统艺术形式进行再创作，并运用现代高科技手段，使传统艺术形式焕发出夺目的光彩，如，2005年中央电视台春节联欢晚会上播出的舞蹈《千手观音》就是其中的一例。舞蹈《千手观音》主要运用了手的变化来表达佛教传说中观世音菩萨的千变万化。21位演员通过手的丰富多彩的变化和出人意料的组合，在绚丽多彩的灯光辉映下，给观赏者带来极大的关的感受。广大观众都对这支近乎完美的舞蹈作出了“震撼、激动、流泪”的评价，可见作品的感染力之强。建议：可以通过典型案例利用.作为向党的十七大献礼影片《村支书郑九万》。该片用朴素、自然的银幕语言，展现了好支书郑九万的分量，用真实、感人的平凡故事，在观众心中留下一份沉甸甸的感动。回答1-2题。1．《村支书郑九万》之所以能入选作为向党的十七大献礼影片，是因为它（）①弘扬主旋律、提倡多样化原则②坚持为人民服务、为社会主义服务的方向③能产生轰动效应和丰厚经济效益④贴切实际、贴切生活、贴切群众A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④2．《村支书郑九万》拍摄走亲民路线，收获了群众的口碑和感动。可见，文化产品创作（）A．必须要把经济效益放在首位B．必须反映人民的利益和呼声C．借助名人题材会产生轰动效应D．能够增强人民群众的精神力量.第九课结构图中国共产党人的艰苦探索中国特色社会主义文化：以马克思主义为指导，以培育四有公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的、科学的、大众的社会主义文化两项任务：发展科学教育和文化事业加强思想道德建设社会主义精神文明建设重要途径：人民群众的创建活动坚持多样化百花齐放，百家争鸣马克思主义的指导三个代表的旗帜全盘西化论文化复古论课标内容：列举当前我国社会主义精神文明建设的事例，说明必须坚持马克思主义的指导地位，用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设；理解发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。.第一框坚持先进文化的前进方向第一目讲述“中国先进文化的求索”。鸦片战争以来，中国先进文化求索的历程。基本要求1．了解我国先进文化的产生和发展离不开马克思主义的道理。发展要求说明教学建议生活逻辑:本目离学生的生活经验较远，建议利用教材提供的探究一，让学生进行讨论，引导学生辩证地看待传统文化和外来文化，认识发展先进文化必须批判地吸收和继承一切有益的外来文化和传统文化；结合探究二，了解我国先进文化的产生和转折点，让学生认识和理解中国发展先进文化必须坚持马克思主义的指导。理论逻辑：1、可以与历史知识联姻，以他山之石来攻玉2、与第5课文化创新相融合，.第一框坚持先进文化的前进方向第二目教学建议讲述“把握先进文化的前进方向”。中国共产党始终代表先进文化的前进方向，发展先进文化必须坚持马克主义的指导地位，这与倡导多元化不矛盾。基本要求1．了解我国先进文化的产生和发展离不开马克思主义的道理。2．把握当代中国先进文化的基本内涵。3．懂得把握先进文化的前进方向必须坚持马克思主义的指导地位。4．领会社会主义文化建设弘扬主旋律和提倡多样化的关系。发展要求结合我国文化建设的实例，正确理解在文化建设中必须坚持以马克思主义为指导的道理。说明1．不作拓展的内容：①对坚持“双百”方针的几点认识。2．不作要求的内容：①建设当代中国先进文化的本质及其体现。生活逻辑：建议让学生列举我国文化活动的具体事例，进行探究讨论，从具体的文化事例中分析先进文化基本内涵和特点；让学生收集一些党和国家在文化建设中的方针政策进行理解，使其认识中国共产党与先进文化的关系，明确把握先进文化的前进方向关键在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位；并结合具体事例让学生感悟坚持马克思主义指导地位与社会主义文化的多样性相统一的道理。.1）先进文化的科学内涵2）坚持先进文化的前进方向的意义3）把握先进文化前进方向的关键4）坚持马克思主义的指导地位不会妨碍文化多样性的发展把握先进文化的前进方向理论逻辑：.第1个问题：如何理解先进文化的科学内涵？

“先进文化”是与落后文化和腐朽文化相对而言的。这种区分是根据我们对文化的现实功能所作的价值判断得出的，它取决于文化对人们的精神世界和社会生活的作用是积极的还是消极的。如果说带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化是落后文化，那么，理性的、科学的、振作的、高尚的文化就是先进文化。如果说腐蚀人们的精神世界，危害社会主义事业的文化是腐朽文化，那么，能够帮助人们树立正确的世界观、人生观和价值观，能够为我国经济发展和社会进步提供精神动力和智力支持的文化就是先进文化。在当代中国，发展先进文化，就是以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。（建议：与本单元的综合探究相衔接教学，使学生更能加深对科学内涵的理解）.2)坚持先进文化的前进方向的意义:坚持先进文化的前进方向，是建设中国特色社会主义文化的根本要求和根本保证。.*把握先进文化前进方向的关键是坚持马克思主义的指导？1.是由马克思主义的科学性决定的2.是由我国的社会主义性质决定的3.坚持马克思主义的指导能保证中国特色社会主义文化的健康发展为什么为什么为什么.4)坚持马克思主义的指导地位,原因

坚持马克思主义的指导地位，同坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针是统一的，同社会主义文化的多样化是统一的。社会主义文化建设，既要弘扬主旋律，又要提倡多样化。没有内容和形式上的多样性，社会主义文化就会单调、凋零、枯竭，失去吸引力和感召力。但是，思想文化越是多样化，越是需要主心骨。不坚持马克思主义的指导地位，文化建设就会混乱、失误、受挫，就会失去正确的方向和生命力，社会就会失去共同的思想准则。.第一框坚持先进文化的前进方向第三目教学建议讲述“永不退色的旗帜”。在今天，发展先进文化最根本的是用“三个代表”重要思想统领文化建设。基本要求1．了解我国先进文化的产生和发展离不开马克思主义的道理。2．把握当代中国先进文化的基本内涵。3．懂得把握先进文化的前进方向必须坚持马克思主义的指导地位。4．领会社会主义文化建设弘扬主旋律和提倡多样化的关系。5．理解马克思主义是引领中国先进文化前进方向永不褪色的旗帜。发展要求结合我国文化建设的实例，正确理解在文化建设中必须坚持以马克思主义为指导的道理。说明1．不作拓展的内容：①对坚持“双百”方针的几点认识。②关于社会实践对文化建设的作用的理解。2．不作要求的内容：①建设当代中国先进文化的本质及其体现。②三个代表的关系。生活逻辑：建议教师列举一些建国以来文化建设的典型事例，引导学生探究分析，使学生认识到中国共产党坚持与时俱进，用不断发展的中国化的马克思主义指导中国特色社会主义文化建设的实践，始终代表中国先进文化的前进方向，明确在新的时代牢牢把握先进文化的前进方向，最根本的就是用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设。.理论逻辑：马克思主义是引领中国先进文化前进方向的永不褪色的旗帜。在当代中国，先进文化源于中国特色社会主义建设的伟大实践，“三个代表”重要思想就是这一实践的最新成果。在新世纪新阶段，坚持和巩固马克思主义的指导地位，牢牢把握先进文化的前进方向，最根本的就是要用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设。（可以与《政治生活》知识相结合分析）.毛泽东思想三代领导人对中国革命和建设的理论贡献三个代表重要思想邓小平理论.

课堂探究：你能用“取其精华、去其糟粕”和“推陈出新、革故鼎新”的道理，分析上述观点吗?

探究提示：一个民族的文化，总是在继承和弘扬自身传统中发展，在借鉴和吸纳一切人类优秀文明成果中丰富，在反思和推动不断发展变化的社会实践中更新的。在文化建设中，必须正确处理好继承、借鉴与发展的关系。

先进文化应该是开放的。要以博大的胸怀，大胆吸收和借鉴当今世界各国优秀的精神文化，使其在中国特色社会主义建设中发挥作用。凡是有利于发展社会主义社会的生产力，有利于增强社会主义国家的综合国力，有利于提高人民的生活水平的外来文化和优秀思想成果，我们都要借鉴汲取。同时，在借鉴吸收外来文化过程中，也要警惕和抵制资本主义的腐朽思想、生活方式的影响，警惕和抵制西方敌对势力的意识形态渗透。坚持“以我为主，为我所用”的原则，既反对盲目的排外主义，又抵制“全盘西化”，博采众长，开拓创新。文化具有继承性。任何时代，任何文化都是对以往文化继承和发展的结果，同时又各自有不同的时代特点。中华民族是一个有五千年灿烂历史文化传统的伟大民族，中华文化博大精深，生动反映了中华民族生生不息的伟大实践与创造，是中华民族奉献给人类文明事业的宝贵财富，为推动人类的进步与繁荣做出了重大贡献。要弘扬中华民族文化的优良传统，古为今用，推陈出新，自觉地汲取历史传统遗留下来的精神养料，用以丰富中国特色社会主义文化的内涵。同时，对传统文化要“取其精华，去其糟粕”，在实践中加以发展和创新。总之，对于传统文化和外来文化，我们应以马克思主义文化观为指导，尊重文化发展的规律，从中国革命和建设的需要出发，批判地继承中外历史文化的成果，从而创造性地建设中国特色的无产阶级新文化。建议：重点开发利用，可以结合p43和P55两个探究案例进行合作学习.

课堂探究：联系所学历史知识，说一说马克思主义是怎样传人中国的。

探究提示：1919年5月4日，五四爱国运动爆发，它促使新文化运动发展到一个新阶段，马克思主义的传播成为这个阶段的主流。1919年9月《新青年》(第5期)出版了马克思主义专号，上面刊载了李大钊的《我的马克思主义观》，比较全面地、系统地介绍了马克思主义。这是五四运动促进新文化运动向传播马克思主义的新阶段发展的典型例证。《新青年》逐渐成为宣传马克思主义的阵地。1919年杨匏安发表了《马克思主义》，1921年李达翻译的《马克思经济学说》出版。在马克思主义传入的同时，还有各种非马克思主义的社会主义。一批先进的知识分子经过研究、比较，选择了马克思主义作为解决中国问题的武器。这是五四运动以后马克思主义的传播成为主流的重要原因。马克思主义是在斗争中发展的。1919年，胡适在《每日评论》上发表了《多研究些问题，少谈些主义》，反对马克思主义，挑起论战。李大钊等人批驳胡适的观点，同时还与无政府主义、空想社会主义进行斗争，推动了马克思主义的传播。建议：可以不利用.

课堂探究：你如何反驳这种观点?

探究提示：我们的文化建设必须以马克思主义为指导。马克思主义作为科学理论．对推动社会进步有巨大作用和深远影响；我国的社会主义性质决定了我们的文化建设必须以马克思主义为指导l这是在思想观念和文化形态多样化的环境中，保证中固特色社会主义文化健康发展的要求。在文化建设中．坚持马克思主义的指导地位．不会妨碍文化多样性的发展。这是因为坚持马克思主义的指导地位。同坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针是统一的．同社会主义文化的多样化是统一的。建议：可以利用.

课堂探究：你能否就上述观点中的一条具体事例加以说吗?

探究提示：“文化多样性”是指文化在不同的地区和不同的时期有不同的表现形式。尊重文化多样性。鼓励不同文明平等对话．包容共处．具有重要的现实意义。以新中国电彩事业发展为例：正是在“双百”方针鼓舞下，广大电影工作者响应党的号召．破除迷信．解放思想．发挥出空前的创作热情。除创作了一批进一步描写长期民主革命斗争历程的影片外．叉创作了一大批反映波澜壮阔的社会主义革命和建设事业的影片。这些不同题材的影片以多侧面、多角度反映了新中国的面貌．体现了百花齐放的精神。

课堂探究：你能结合学过的知识，就上述一个方面作出自己的说明吗?

探究提示：任何文化都是一定社会历史条件下的产物，不同时代的社会实践决定着文化的性质和时代特点。我国正处在社会主义初级阶段，正在进行改革开放和社会主义现代化建设的历史伟业。这样的伟大实践必然会对文化的存在和发展产生深刻的影响，对文化建设和文化创新提出新的要求。正是实践中提出的各种新的文化问题需要回答，涌现的各种新的文化现象需要概括，萌发的各种文化新芽需要培育，文化创新才有了源源不断的动力和无限丰富的资源。文化创新只有立足于生机勃勃的改革开放和社会主义现代化建设实践，才能获得鲜活的素材，保持旺盛的生命力。建议：可以不利用，建议：可以简化利用，可借鉴P51探究案例.第二框建设社会主义精神文明讲述“根本目标：培育‘四有’公民”。第一目基本要求1．了解社会主义精神文明建设在我国现代化建设中的重要作用。2．知道建设社会主义精神文明的根本任务。发展要求说明2．不作要求的内容：三个文明的关系。生活逻辑：建议从学生中开展的青年志愿者活动中选取生动典型事例，师生共同分析探讨，让学生感悟自己参加精神文明建设活动的体会，从而引导学生认识发展先进文化与建设精神文明的关系，懂得精神文明建设的重要性；在此基础上再说明社会主义精神文明建设的根本任务和目标。教学建议.理论逻辑：必要性：是社会主义社会全面发展、全面进步的需要。（物质文明、政治文明和精神文明相辅相成、协调发展的）在当代中国，发展先进文化，就是建设社会主义精神文明。精神文明建设搞好了，人心凝聚，精神振奋，各项事业就会全面兴盛。精神文明建设搞不好了，人心涣散，精神颓废，各项事业都难以搞好。根本任务：培育”四有“公民

精神文明是指人类改造主观世界所取得的精神成果的总和，主要表现为两个方面：第一，文化方面，包括社会的文化、知识、智慧的状况，科学、教育、文学、艺术、卫生、体育等项事业的发展程度以及与此相应的物质设施、机构的发展规模和水平；第二，思想道德方面，包括社会的政治思想、道德面貌、社会风尚和人们的世界观、理想、情操、觉悟、信念以及组织性、纪律性的状况。精神文明的两个方面相互影响，相互渗透。在当代中国，发展先进文化，就是建设社会主义精神文明。培养“四有”公民，是建设社会主义精神文明的根本任务，也发展先进文化的根本目标。建设社会主义精神文明.

建设中国特色社会主义文化、发展先进文化和建设社会主义精神文明的关系：（1）联系：三者的主要内容是一致的，建设中国特色社的文化，就是发展先进文化，就是建设社会主义精神文明。（2）区别：侧重点不同。文化是相对于经济、政治来说的，精神文明则是相对于物质文明而言的。注意：.第二框建设社会主义精神文明第二目讲述“发展教育、科学和文化事业”。这是社会主义精神文明建设的重要内容。基本要求1．了解社会主义精神文明建设在我国现代化建设中的重要作用。2．知道建设社会主义精神文明的根本任务。3．掌握社会主义精神文明建设的主要内容。4．懂得人民群众的创建活动与发展先进文化的关系。发展要求说明1．不作拓展的内容：建设社会主义精神文明必须立足于中国特色社会主义实践的原因。2．不作要求的内容：三个文明的关系。教学建议生活逻辑：以身边的事例感受发展教育、科学和文化事业的重要性理论逻辑：理解我国教育和科技的地位、作用，了解优先发展教育和科技的主要做法，明确发展文化事业和文化产业的主要内容。（本内容可以与第二单元文化传承与创新相衔接教学）.发展教育、科学和文化事业(1)发展教育事业：①原因：

百年大计，教育为本；国运兴衰，系于教育。教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性的作用。必须把教育摆在优先发展的战略地位，大力实施科教兴国战略。这是从我国的国情出发，发挥我国巨大人力资源的优势，加快推进社会主义现代化的必然选择，是提高国民科学文化素质的根本途径，是加快生产力发展的根本保证，是增强我国综合国力和国际竞争力的根本要求。②要求：

全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。.

教育、教育、教育－－现在和永远－－都是英国经济取胜的关键。

－－布莱尔.(2)发展科学事业：①原因：科学技术是第一生产力。科学技术是推动生产力发展的首要力量；科技革命是人类社会发展的巨大推动力量，是人类文明的重要标志。当今世界日趋激烈的国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。②要求：

大力加强科学基础设施建设；普及科学知识，弘扬科学精神；坚持社会科学与自然科学并重，充分发挥哲学社会科学在经济和社会发展中的重要作用，在全社会形成崇尚科学、鼓励创新、反对迷信和伪科学的良好氛围。.(3)发展文化事业和文化产业①原因发展文化事业和文化产业，是社会主义文化建设的重要组成部分，是满足人民群众精神文化需求的一条重要途径。②要求：

党的十六大报告指出：发展各类文化事业和文化产业都是贯彻发展先进文化的要求，始终把社会效益放在首位。国家支持和保障文化公益事业，并鼓励它们增强自身发展活力。坚持和完善支持文化公益事业发展的政策措施，扶持党和国家重要的新闻媒体和社会科学研究机构，扶持体现民族特色和国家水准的重大文化项日和艺术院团，扶持对重要文化遗产和优秀民间艺术的保护工作，扶持老少边穷地区和中西部地区的文化发展。加强文化基础设施建设，发展各类群众文化。积极推进卫生体育事业的改革和发展，开展全民健身运动，提高全民健康水平。努力办好2008年奥运会。完善文化产业政策，支持文化产业发展，增强我国文化产业的整体实力和竞争力。.第二框建设社会主义精神文明第三目讲述“亿万人民的创建活动”。发展先进文化，建设社会主义精神文明，必须立足于群众的伟大实践。基本要求1．了解社会主义精神文明建设在我国现代化建设中的重要作用。2．知道建设社会主义精神文明的根本任务。3．掌握社会主义精神文明建设的主要内容。4．懂得人民群众的创建活动与发展先进文化的关系。发展要求感悟先进文化的感召力，投身于社会主义精神文明创建的伟大实践，做新时期中国先进文化的传播者和建设者。说明1．不作拓展的内容：①建设社会主义精神文明必须立足于中国特色社会主义实践的原因。②关于哲学社会科学与自然科学的重要性问题的争论。2．不作要求的内容：三个文明的关系。教学建议生活逻辑：从校园文化建设等身边事例，懂得积极参与社会主义精神文明创建活动的重要性。(学生在校园生活中也创造、丰富了多种精神文明建设的形式：诸如元旦文艺汇演、义卖活动、每周一元捐活动等).亿万人民的创建活动发展先进文化，本质上是一个立足于建设中国特色社会主义伟大实践而不断进行文化创造的过程，也是社会主义精神文明的创建过程。

启示：人民群众是精神文明创建活动的主体(1)多彩的形式：

人民群众在社会主义精神文明创建活动中，创造了丰富多彩的形式。例如，以“讲文明树新风”为主题的创建文明城市、文明村镇、文明行业活动，各级党政机关开展的创先争优、依法行政、公正执法、做人民满意公务员活动，以及社会各界组织的“希望工程”“送温暖”“手拉手”“幸福工程”“春蕾计划”“扶残助残”公益活动等、“感动中国”、“经典中国”等等。.人民群众是精神文明创建活动的主体人民群众在社会主义精神文明创建活动中，创造了丰富多彩的形式。讲文明树新风的各种创建活动创先争优等各种活动“希望工程”“送温暖”“幸福工程”“春蕾计划”“扶残助残”“手拉手”爱心活动.2）重大的意义各具特色的精神文明创建活动，使人们在自觉参与的过程中思想感情得到熏陶，思想觉悟得到启发，精神生活得到充实，道德意识得到增强，道德境界得到升华。这对整个中华民族的精神面貌，正在产生不可估量的积极影响。.3）必然的选择青年学生应积极投身于社会主义精神文明建设的伟大实践中去，做新时期中国先进文化的传播者。.

课堂探究：你认为青年志愿者扶贫接力计划的实施，对于培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民有什么意义?。

探究提示：扶贫接力计划的实施，使青年志愿者在自觉参与的过程中，经受了锻炼，提高了素质；思想感情得到熏陶，思想觉悟得到启发，精神生活得到充实，道德意识得到增强，道德境界得到升华。建议：可以重点利用.

课堂探究：存我们的生活中还有哪些类似事例?我们从中能得到什么启示?

探究提示：(1)事例：1987年8月8日，杭州市武林广场的一把大火将5000多双温州生产的劣质皮鞋付之一炬，温州几乎成了假冒伪劣产品的代名词。痛定思痛，温州人重整发展思路，竖起“质量立市”大旗。2002年8月2日，温州市人大常委会第34次会议作出决定：从2002年起，每年的8月8日为温州的“诚信日”。经过几年努力，如今的温州已成了名副其实的“中国鞋都”。(2)启示：社会主义精神文明反作用于物质文明。社会主义精神文明是社会主义的重要特征，是社会主义制度优越性的重要表现，它会为社会主义物质文明建设提供强大的指导方向、精神动力、智力支持。离开了精神文明建设的物质文明建设将会一事无成。建议：可以利用.

课堂探究：(1)你是如何看待这两种观点的?

探究提示：观点一认识到自然科学的重要性，是其可取之处；但否认了哲学社会科学的巨大作用，是片面的。观点二既承认自然科学的重要性，又承认哲学社会科学的重要性，是正确的。

课堂探究：(2)在你看来，哲学社会科学具有哪些重要作用?

探究提示：哲学社会科学是人类知识体系中不可缺少的重要组成部分。它为人们提供关于世界总体特别是人类社会的知识和理论，是人们认识世界和改造世界的重要工具，是人们认识和改造社会、推动人类自身发展的思想武器，是解放和发展生产力、建设社会毒义物质文明的强大动力。建议：可以不利用.

课堂探究：你参加过哪些精神文明创建活动，对上述观点进行说明?

探究提示：(1)参加过哪些活动，可结合自己的实际情况说明。如参加过学校组织的“创建文明学校、争做文明学生，我为学校添光彩’’的演讲活动；助残扶贫、尊老爱幼的青年志愿者活动；从我做起，告别不文明言行的“三讲一树”活动等。(2)参加活动后的体会可围绕提高了自身思想道德素质、增强了社会责任感、加强了理论与实践的结合、有助于形成良好的道德风尚等方面来谈。建议：可以不利用.第十课结构图思想道德精神文明社会主义思想道德建设的主要内容社会主义思想道德体系的要求：与市场经济相适应与法律规范相协调与传统美德相承接与人类文明的发展趋势相一致公民道德规范：爱国守法、明礼诚信因结友善勤俭自强敬业奉献思想道德与知识文化的关系树立共产主义远大理想课标内容:引述公民基本道德规范，评析文化修养与思想道德修养的关系，说明加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容。.第一框加强思想道德建设讲述“我心目中的道德典范”。第一目基本要求1．了解传统美德与时代发展的关系。发展要求能对中华民族的道德传统进行分析，学习、继承和发扬传统美德.说明教学建议生活逻辑：建议充分利用教材的两个探究活动，引导学生在探究中了解道德典范的共同特征，懂得在当今社会要继承和发扬中华民族的传统美德，并赋予时代内涵，加强思想道德建设。（可以结合当地实际，列举身边的道德典范）理论逻辑：建议结合第三单元中华文化与民族精神开展教学。.5.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。3.我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为1.天下兴亡，匹夫有责。

2.鞠躬尽瘁，死而后已4.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。6.先天下之忧而忧，后天下这乐而乐。7.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。8.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。说一说自己最欣赏的格言：.说一说自己心目中的道德典范.青年志愿者徐本禹飞机试飞员梁万俊为母换肾的田世国奥运冠军刘翔人民公仆牛玉儒女公安局长任长霞.感动团体中国女排艾滋病防治专家桂希恩.人们心目中的道德典范，总是带着不同时代的印记。道德总要随着时代的发展而被赋予新的内涵。今天，我们把培育“四有”公民，作为发展中国先进文化的根本目标，作为社会主义精神文明建设的根本任务，就要联系新时期新阶段的实际，加强社会主义思想道德建设。.第一框加强思想道德建设第二目讲述“紧紧抓住中心环节”。思想道德建设是社会主义文化建设的中心环节基本要求1．了解传统美德与时代发展的关系。2．知道思想道德建设的地位、作用和主要内容。发展要求能对中华民族的道德传统进行分析，学习、继承和发扬传统美德；正确理解思想道德建设的重要性。说明1．不作拓展的内容：我国社会主义法律规范与道德规范的具体内容。2．不作要求的内容：①社会主义思想道德建设的核心和原则。②思想政治工作的重要性。教学建议生活逻辑：以喜闻乐见的形式，激活思想道德建设的的主要内容。（采取诸如“道德歌”的方式将枯燥的内容趣味化。）.华夏五千年灿烂历史长地大又物博巨人立东方祖国山河美先贤伟业彰自豪更自信爱国情满腔洗雪百年耻人民把家当建功又立业为国奉献忙国旗天天升国歌人人唱祖国如慈母春晖暖心房公民有义务自觉纳税粮溪流汇大海国家自兴旺好儿勇参军卫国赴疆场拥政又爱民和平紧握枪民族大家庭兄弟聚一堂中华大家庭团结国运昌两岸共明月隔海历沧桑一国行两制统一心向往游子走四方祖国心中装自尊重国格无愧我炎黄国家兴衰事匹夫责不忘精忠报国志青史永流芳.人生来世上如苗出土壤性情俱可塑育材成栋梁待人和接物礼貌又谦让人敬我一尺我敬人一丈律己当从严对人多宽谅处人贵真诚为人莫欺诳敬老爱稚幼恤孤助残伤扶危济穷困爱心洒阳光自扫门前雪忧人瓦上霜热心公益事雷锋树榜样言谈贵得体举止宜端庄卫生成习惯清洁保安康公物应爱护设施人共享交通守秩序安全更通畅见义当勇为挺身斗凶狂铁肩担道义正气得伸张国家有法纪行为守规章法治加德治万千新气象社会重治安群管又群防以身敢试法恢恢有天网环境须保护污染必遭殃发展要持续风物放眼量生态贵平衡资源是宝藏珍惜慎取用地久共天长创建得民心美化遍城乡市容村貌改焕发新容光.

职业各不同目标都一样全心和全意为民服务忙爱岗忠职守敬业情高涨刻苦钻业务技术求精良立业在诚信业兴德弘扬言利不惟利情义播四方经济要繁荣市场更开放竞争讲公平自律树形象同行非冤家倾扎俱损伤携手创双赢协作路康庄为官须勤政廉洁莫贪赃为民办实事造福在一方执法应秉公明镜县公堂扫黄更打黑扶正又安良工人尽职责安全生产忙名牌创效益质量赢市场农民勤为本科学精种养先富帮后富并肩奔小康经商重信誉服务求周详打假防伪劣市场风清朗科研攻难关发明众所望德艺贵双馨人民倍赞赏医家讲医德救死又扶伤妙手能回春爱心胜春最为师重师表丹心燃烛光传道并授业桃李自成行.夫妻结连理甘苦应共尝贫病不嫌弃富贵毋相忘优生加优育民健国自强教子贵有方宽严要适当娇惯难成器百炼铁成钢父母养育恩天高又地广悠悠寸草心孝敬慰高堂兄弟和姐妹同根区成长婆媳与妯娌和气致瑞祥俩好合一好举家皆欢畅领里和街坊朝夕相守望出入互照应有难大家帮社区大家庭文明树风尚赌博若深渊沉湎业全荒毒品滋罪恶沾染人财亡迷信缘愚昧信邪实自戕凡事讲科学利民又兴帮致富当思源消费忌铺张持家宜勤俭福泽绵绵长.（1）地位、作用：思想道德建设，是中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节。思想道德建设规定着文化建设的性质和方向。是文化建设的灵魂。在中国特色社会主义文化建设的系统工程中，必须紧紧抓住思想道德建设这个中心环节。理论逻辑：适时迁移第三单元中华文化与民族精神内容。在迁移中解读出思想道德建设地位、作用、主要内容的理解。（2）主要内容

①深入进行党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的教育，引领人们树立中国特色社会主义共同理想,树立正确的世界观、人生观和价值观；②弘扬爱国主义精神，坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则、以诚实守信为重点、以爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义为基本要求、以社会公德，职业道德，家庭美德为着力点；③倡导公民基本道德规范，引导人们在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标。.第一框加强思想道德建设第三目教学建议生活逻辑：可以采用生活中的典型案例理解社会主义思想道德建设的目标。讲述“建立社会主义思想道德体系”。与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的思想道德体系，是思想道德建设的目标。基本要求1．了解传统美德与时代发展的关系。2．知道思想道德建设的地位、作用和主要内容。3．理解社会主义思想道德建设的目标。发展要求能对中华民族的道德传统进行分析，学习、继承和发扬传统美德；正确理解思想道德建设的重要性。说明1．不作拓展的内容：我国社会主义法律规范与道德规范的具体内容。2．不作要求的内容：①社会主义思想道德建设的核心和原则。②思想政治工作的重要性。理论逻辑：可以借鉴前三单元知识，可以通过文化与经济的关系、道德与法律的关系、继承与发展的关系中领悟思想道德建设的目标。.建立社会主义思想道德体系的要求1.与社会主义市场经济相适应2.与社会主义法律规范相协调3.与中华民族传统美德相承接.社会主义思想道德建设要以诚实守信为重点为什么为什么1.诚实守信是中华民族的传统美德2.诚实守信是社会主义公民道德的内在要求3.诚实守信是现代市场经济的基本道德要求4.诚实守信是由我国当前的信用状况决定的建议充分利用课本中的探究一，并结合具体实例，让学生了解社会主义市场经济与思想道德建设之间的关系，体会市场经济对思想道德建设的影响，懂得建设社会主义市场经济需要思想道德建设，了解社会主义市场经济发展需要不断丰富充实思想道德的内容，使之与市场经济相适应；对四个观点的辨析，让学生懂得在社会主义市场经济条件下思想道德建设要以诚信为重点。

.比较方面法律道德表现形式不同用严格的文字表述，明确具体存在于认识和舆论中，不成文，概括而笼统实现方式不同以国家强制力保证贯彻依靠社会舆论和教育的力量、依靠人们的觉悟实施调整的对象和范围不同人们与法律相关的行为涉及人们的思想、品格、言语、动机及一切行为法律与道德的比较.公民的基本道德规范是：.

课堂探究：在中国共产党领导人民进行革命、建设和改革的过程中，涌现出许多道德典范。在你看米，他们有什么共同特点?

探究提示：他们都具有高尚的思想道德。在处理个人与他人、个人与社会、个人与国家的关系时，舍己为人，公而忘私，为革命、建设和改革业做出巨大贡献。建议：可以利用.

课堂探究：你还能举出至今仍具有牛命力的中华传统美德格言吗?

探究提示：“乐以天下，忧以天下”；“人固有一死，或重于泰山，或轻如鸿毛”；“鞠躬尽瘁，死而后已”；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；“与朋友交，言而有信”；“诚者，天之道也；诚之者，人之道也”；等等。建议：可以利用.在你的生命历程中，总有一句美德格言鞭策着你，总有一本好书影响着你，总有一个道德典范感召着你。内容理由我最欣赏的一句美德格言：我最喜欢的一本书：我心目中的道德典范：.

课堂探究：你如何看待上述观点?说说自己的理由。

探究提示：观点一：这种观点总体上说是错误的，因为它没有看到诚实守信对于市场经济的作用。市场主体是可以追求利益的，但要用合法手段，不能一味为了赚钱而违规违法。市无信不立，良好的信誉是企业竞争的重要方面。观点二：正确。诚实守信符合市场经济的基本特征，是社会主义市场经济的内在要求。观点三：正确。道德观念总是带着不同时代的印记，被赋予时代内涵。社会主义市场经济的发辰，催生了许多富有时代气息的思想道德观念，社会主义思想道德应汲取营养、丰富发展。观点四：这个说法是极其错误的。市场经济有其弊端，但不是必然导致人们思想道德水平的下降。一方面物质文明的发展为精神文明的发展提供物质基础，另一方面，宏观调控的合理利用会克服市场调节的消极方面。

课堂探究：你能否引述与上述道德规范相关法律条文。

探究提示：上述道德规范见诸很多法律当中，例如：2O05年4月27日颁布的《中华人民共和国公务员法》规定：公务员应当“忠于职守，勤勉尽责，服从和执行上级依法作出的决定和命令”“遵守纪律，恪守职业道德，模范遵守社会公德。”修订后的《中华人民共和国婚姻法》规定：“夫妻应当互相忠实，互相尊重；家庭成员间应当敬老爱幼，互相帮助，维护平等、和睦、文明的婚姻家庭关系。”建议：可以不利用建议：可以重点利用.甲

乙

丙材料二：为了贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》学习、宣传新的《中学生守则》和中学生行为规范》，提高同学们的思想道德水平，你和社会调查小组的同学一道对本班50名同学进行了诚实守信状况问卷调查，并获得如下结果：学校类别欺骗家长考试作弊抄袭作业涂改试卷分数言而无信从未出现18人34人20人30人24人偶尔出现25人10人15人15人16人经常出现7人6人15人5人10人（1）分别对漫画中甲、乙、丙三位同学的行为谈谈你的看法。（2）材料二调查结果说明了什么问题？.第二框思想道德修养与知识文化修养讲述“直面生活中的思想道德冲突”。这是我国社会转型时期的客观现实。第一目基本要求1．知道思想道德冲突产生的原因和解决的途径。发展要求说明教学建议生活逻辑：建议利用课本中的探究活动一，并让学生从自己身边找出相关事例进行分析，让学生感受生活中经常存在各种道德冲突，需要自己作出正确的判断和选择。理论逻辑：通过案例探究，懂得思想道德冲突产生的原因和解决的途径。.

随着社会主义市场经济的发展，人们形成了多元化的道德选择标准，从而引发道德冲突。课堂探究:①老师三令五申在考试时不允许作弊,但我最好的朋友却要我在考试时给他传答案,我该怎么办?②别人在公交车上都没有让坐,我要不要让坐?③到商店买东西花了三元钱,一位老伯错把10元看成了100元,多找了钱该不该还回去?④2位民警为抢救违规穿越铁路遇险的人而不幸牺牲,被救者却逃之夭夭.你是如何看待上述道德冲突的？面对上述材料中出现的“道德两难”现象,我们应该怎样正确的判断和选择呢?.（1）出现道德冲突的原因（2）解决道德冲突的重要途径

在急剧变化的社会生活中,人们在告别传统生活方式的同时,也常常遭遇思想道德的”两难选择”

在社会主义精神文明建设的实践中,加强自身的知识文化修养和思想道德修养,不断追求更高的思想道德目标.1、直面生活中的思想道德冲突.第二框思想道德修养与知识文化修养第二目讲述“在知识文化的陶冶中升华”。知识修养与道德修养的关系。基本要求1．知道思想道德冲突产生的原因和解决的途径。2．理解知识文化修养和思想道德修养的含义以及相互关系。3．懂得加强知识文化修养的根本意义。4．明确追求更高的思想道德目标的重要性。发展要求说明不作要求的内容：最高理想与共同理想的关系。教学建议生活逻辑：结合学生身边案例、马加爵案例、熊猫病毒制作者案例等分析知识文化修养和思想道德修养的关系。理论逻辑：建议利用课本中的探究一，让学生在活动中体验思想道德的价值；利用探究二、三的活动，让学生把握知识文化修养和思想道德修养的关系，并在知识文化的陶冶中升华思想道德。.1）知识文化修养的含义人们在科学知识、文史知识、艺术欣.2）思想道德修养的含义通过自省、自律等方式，不断提高思想道德认识，思想道德判断水平，陶冶思想道德情感，养成良好行为习惯，形成正确的世界.思考3）知识文化修养与思想道德修养的关系？a两者是相互促进的统一关系b良好的知识文化修养，能够促进思想道德修养c加强思想道德修养，能够促进知识文化修养.4）知识文化修养的根本意义