大气的组成与垂直分层 学案-高中地理湘教版（2019）必修一

高一地理学案3-1大气的组成和垂直分层【课程标准】运用图表等资料，说明大气的组成和垂直分层，及其与生产和生活的联系。【教学目标】3-1大气的组成和垂直分层【课程标准】运用图表等资料，说明大气的组成和垂直分层，及其与生产和生活的联系。【教学目标】1.掌握大气的组成及其作用﹔认识人类活动对大气成分的影响。2.识记大气分层图，并运用大气分层示意图解释各层的温度变化特点及成因、空气运动和对人类活动的影响。3.关注全球变暖、逆温、雾霾等地理现象的产生、危害和措施。增强环保意识。【教学重难点】1.识记大气分层图，并运用大气分层示意图解释各层的温度变化特点及成因、空气运动和对人类活动的影响。2.关注全球变暖、逆温、雾霾等地理现象的产生、危害和措施。增强环保意识。【教学方法】“三环六步”教学法【导入新课】人类离不开大气，恰到好处的大气厚度和大气成分是地球上出现生命、乃至人类的重要原因，第一环：自学（课前）一、课前自学阅读《必修一》第三章第一节《大气的组成和垂直分层》，结合《师说》思考并回答以下几个问题：1.组成大气的主要成分及其作用是什么？2.大气是怎样进行分层的？3.对流层有何特点？4.平流层主要特点有哪些？5.高层大气的主要特点是什么？二、自学自研【一】大气的组成1．大气：指包围地球的空气，是多种气体的。2．低层大气（海拔25km以下的地球大气）的作用：(1)干洁空气成分作用氮气N2地球上的基本成分氧气O2①人类和其他好氧生物维持必需的物质；②参与有机物的、腐败和过程二氧化碳CO2绿色植物进行的基本原料，对地面起着保温作用臭氧O3强烈吸收太阳，保护地球上的生物免受过量紫外线的伤害(2)水汽①分布eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(水平方向\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(海洋上空高于陆地上空,湿润地区上空高于干旱地区上空)),垂直方向：自地面向高空逐渐减少))②作用：产生云、雾、雨、雪等一系列天气现象。(3)杂质①分布：在近地面大气中，陆上海上，城市多于乡村，冬季夏季。②作用eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(使大气能见度变差,作为凝结核，是成云致雨的必要条件))[特别提醒]自工业革命以来，人类的生产活动向大气中排放许多污染性气体，使大气成分变得复杂，并由此产生了大气污染现象，影响了大气环境的发展变化。二、大气的垂直分层1．依据：大气的温度、密度和在垂直方向上的差异。 2．分层2．分层分层气温特点大气运动状况与人类的关系A对流层对流层气温随高度的增加而运动显著最为密切，天气现象复杂多变B平流层随高度增加而上升以运动为主在15～35千米处形成，吸收大量紫外线；天气晴朗，利于高空飞行C高层大气随高度增加先降低后增加60～500千米的高空有若干，对远距离无线电通信有重要作用第二环：展评（课堂）三、小组交流、展示与师生点评【活动1】绿色植物在太阳光照射下，利用水分和二氧化碳制造葡萄糖和氧气的过程，叫作光合作用。绿色植物通过光合作用改变了原始大气的成分。问题1(综合思维)二氧化碳在光合作用中的主要作用是什么？答：问题3(人地协调观)举例说明人类活动对大气成分的影响，并分析由此带来的环境问题。答：【活动2】我们乘飞机出行，有时在机场还是细雨蒙蒙，起飞后不久却是晴空万里、阳光普照。问题1(综合思维)为什么会出现材料所述的这种天气变化？答：问题2(区域认知)有利于飞机飞行的大气层应具有什么样的特征？答：四、达标检测气球作为探空的工具已被广泛使用，如图所示，一探空气球由地面上升至高空100km处。据其可能探测到的现象，完成3～4题。1．探空气球记录的随高度增加而气温变化的规律可能是()A．一直递减B．一直递增C．递增→递减→递增→递减D．递减→递增→递减→递增2．探空气球探测到水汽集中在()A．对流层 B．平