2AUnit9MerryChristmas教案新部编本(吉小丽)

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|ExcellentteachingplanUnit9《MerryChristmas》第一课时新店镇利群小学吉小丽一、教课目的、认知目标：a、能听懂、会说、初步认读agift，abell，asweet，发音正确。b、能使用正确的语音语调读好本单元的对话“MerryChristmas!”“The...isforyou.”“Thankyou.”、能力目标：培育学生在圣诞节的情境中运用所学句型进行祝愿和赠予礼物的能力。、感情态度与价值观：、成立学生的自信心，进一步培育他们学习英语的兴趣。、经过小组合作学习，培育学生的合作意识和与人沟通、沟通的能力。二、要点与难点1、注意单词的发音正确、到位。特别是Christmas和gift的读音、能在情形中比较自如地运用“MerryChristmas!”“The...isforyou.”“Thankyou.进”行祝愿和赠予礼物。三、教课过程Step1.Funcall（兴趣呼喊，融入课堂）、Singasong《Hello!》、Freetalk【设计企图】：经过师生充满激情歌唱表演，缓解了学生课前的紧张情绪，并创建出平和欢欣的英语学习氛围，迅速将学生从母语思想中带入到英语思想中。Step2.Perceptionofpleasure.（入境识相，欢欣感知）育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan1、T:Who’she?He’sTeddy.Let’ssay“hello”tohim!2、Watchacartoonandlearnthenewwords.T:Whatcanyouseeinthecartoon?S：Christmastree、FatherChristmas、gift、star...相机教课gift、bell、sweet及句型：The...Isforyou.Thankyou.采纳分组读，男、女声比赛读等方法操练单词。【设计企图】：以看动画，送礼物等方法让体现新授单词，从多种感官调动学生的学习兴趣，并以小组比赛、男女生比赛、高低声等方法颂读单词，除掉了读单词时的无聊无聊感，学生越读越有劲，越读越想读。Step3.Interactiveandexperience.(引趣社交，互动体验)1、Enjoythepictures.2、Playagame:What’smissing?【设计企图】：利用游戏让孩子们在比反应力、比记忆力的过程中发展学生的多种思想能力，培育学生的多种技术。Step4.Expandtheuseoffun.(拓展运用，享受乐趣)3、学习课文Boysandgirls,todayweknowFatherChristmas.Look,whereishegoing？Let’shavealook.学习，跟读课文。2、Roleact.I’mFatherChristmasnow,Ihavemanygifts.Whowantstogetthem?先示范，尔后同桌模拟操练，最后登台展现。3、Homework:MakeaChristmascard.【设计企图】：这是一个开放式环节，由学习课文进行表