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文档简介
5匆匆基础过关全练1.给下面文段中加点字注音或根据拼音写汉字。太阳渐渐向西nuóyí(),我独自在园中徘徊(),想起过去的美好时光如水zhēngfā()般消逝,不禁头涔()涔而泪潸()潸了。2.指出下列句子所运用的修辞手法。(1)燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。()(2)在千门万户的世界里的我能做什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。()(3)过去的日子如轻烟,被微风吹散了。()3.按要求写句子。(1)新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。(缩句)答:_____________________________________________(2)我何曾留着像游丝样的痕迹呢?(改为陈述句)答:_____________________________________________能力提升全练4.阅读《匆匆》一文,完成题目。(12分)(1)对“我不知道他们给了我多少日子,但我的手确乎是渐渐空虚了”这句话理解有误的一项是(3分)()A.联系上文,“他们”指的是“我们的日子(或时光)”。B.“确乎”表示“的确”的意思。C.这句话流露出作者对自己虚度光阴的焦灼和遗憾。D.这句话的意思是作者手里可用的日子不多,流露出作者积极进取的思想。(2)对下列句子赏析有误的一项是(3分)()A.“我不禁头涔涔而泪潸潸了”表现了作者惜时伤时、惋惜悔恨的痛苦心情。B.“他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了”运用拟人手法,突出了时光的活泼可爱。C.“我何曾留着像游丝样的痕迹呢?”这句话的意思是自己不曾留下像游丝这样又轻又小的痕迹,白白地走过了八千多日,这让自己焦灼又遗憾。D.“我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?”表达了作者意欲珍惜时光的积极进取的心态。(3)对文章结构及写法理解有误的一项是(3分)()A.开头用了三个排比句,点出燕去再来、柳枯再青、花谢再开的自然现象,借物起兴,引出时光的流逝,引发一连串饱含哲理的疑问。B.作者在文章开头提出“我们的日子为什么一去不复返呢?”这个问题,却并未回答,因此,这是一个反问句。C.第2―4段主要沿着回顾过去、面对现实、展望未来的思路进行书写。D.作者在抒发感受时,化虚为实,依托多种可感的自然景象,把抽象的思绪化为具体的形象,使人获得形象的感受和深刻的启迪。(4)下列诗句与本文主旨不同的一项是(3分)()A.百川东到海,何时复西归?B.志士惜年,贤人惜日,圣人惜时。C.目不能两视而明,耳不能两听而聪。D.少年易老学难成,一寸光阴不可轻。5.阅读《寒梅》一文,完成题目。(15分)寒梅林旭华①淅淅沥沥的冷雨终于停息了,我决定到附近的花园走走。②天空依然阴郁着脸,寒风冷峭得刺骨。原来热闹的花园现在变得一片清寂,唯有我的脚步声在砖石铺就的路面上回响着。花园里的乔木绿叶早已褪尽,光秃秃地呆立着,一片萧索沉寂。③转过花园的弯角,蓦地,我的眼睛一亮,一大团鲜嫩的粉红色跃入眼帘,云蒸霞蔚般绚烂——原来是路边一树傲然绽放的寒梅。④梅在严寒中兀自独立,粗壮的虬枝布满绿苔,裸露着嶙峋的老茧,苍劲而挺拔。枝丫分叉,或直或横或斜,没有叶片,呈现出浅灰或嫩绿的本色,平滑而柔韧。⑤每条枝丫上,粉红色的花儿都挂着晶莹的雨珠。含苞的,娇羞颔首,豆蔻芳华;绽放的,红瓣灼灼,嫩蕊颤颤,犹如一大团粉红色的火焰,点燃了清寂的花园,点亮了阴郁的天空,驱散了寒意。太阳出来了,明媚的阳光下,粉红色的寒梅盛放着烂漫的激情,我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声。在满目萧索的严冬里,寒梅傲然绽放的激情与风采,让我震撼,并顿生深深的敬意。⑥倏地,吹来一阵寒风,“簌簌簌”,我听到一阵极其细微的飘落声,轻轻的,柔柔的。转瞬,悠悠飘来一阵淡淡的馨香,丝丝缕缕地在树下弥漫开来,如久酿的老窖,韵味悠长。张臂,清香盈怀;闻之,心旷神怡。抬头,但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下,在树下悠悠地旋转着,飞舞着,如雪花,纷纷扬扬,飘飘洒洒,很快铺就了一地密集的落红。⑦哦,是寒梅洒落的花瓣雨!⑧寒梅无言,只是静静地看着自己粉红的花瓣从树上纷纷飘落,星星点点碎了一地。而那枝头上未落的花朵,依然在阳光下灿然绽放,全然没有丝毫的惊慌失措。因为它深知,生命的意义不只在于绽放时的激情与风采,更在于凋零时的坦然与达观,即使化作尘埃,也能以另一种形态绽放生命的精彩。⑨清代著名诗人龚自珍曾经有过这样的诗句:“落红不是无情物,化作春泥更护花。”不为独香,只为护花,诗人将落红的深情,升华为奉献精神,这是何等的人生境界!⑩此刻,花瓣还在风中纷纷飘落着,它们在空中悠悠地打着旋儿,似乎在跟寒梅作最后一场深情的告别。在快要触地的一刹那,那带着雨珠的花瓣在阳光下闪耀着璀璨的光芒,流星般飞速划过一道弧线,然后突然坠地。如此悲壮,如此凄美!⑪寒梅,落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的美之绝唱,从此在我心中永远定格成一道壮美的风景。⑫从盛开到落红,寒梅,让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼。(选自《青年文学家》,有删改)(1)文中不同生命阶段的梅花呈现了不同的特点,请结合⑤—⑥段内容填写下表。(4分)生命阶段含苞的梅花②___________④__________________特点①_________③__________轻柔地飘落,散发淡淡馨香,悠悠地旋转飞舞(2)文中画线的句子使用了什么修辞手法?请结合文章内容,分析其表达作用。(3分)但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下,在树下悠悠地旋转着,飞舞着,如雪花,纷纷扬扬,飘飘洒洒,很快铺就了一地密集的落红。答:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)请结合全文分析,作者为什么说“寒梅,让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼”。(4分)答:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)下面对文章的理解分析,不正确的两项是(4分)()()A.第②段写花园萧索沉寂的环境,为下文寒梅的傲然绽放作铺垫。B.第⑤段“我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声”一句是实写,写出了寒梅盛放的声音。C.第⑦段是过渡段,承接上文对花瓣飘落的描写,引出下文作者的抒情议论。D.第⑨段引用龚自珍的诗句,意在表明生命无论如何精彩,最终都将逝去,表达了作者的惆怅与惋惜之情。E.文中作者将所见、所思、所感巧妙融合,表达了细腻丰富的情感,能够引起读者的共鸣。素养探究全练6.阅读下面漫画,回答问题。晚惯了(1)请仔细分析漫画,用简洁的语言概括漫画内容。答:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)你从漫画中获得了什么启示?答:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7.网友“凤鸣”在微博中写道:“聪明者利用时间,愚蠢者等待时间。勤奋者珍惜时间,懒惰者丧失时间。有志者赢得时间,无为者放弃时间……”请你从括号给出的身份中挑选两个,仿照网友的话续写微博。(自满者、求知者、闲聊者、诚实者、劳动者、创业者、探索者)答:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案基础过关全练1.答案挪移páihuái蒸发cénshān2.答案(1)排比(2)设问(3)比喻解析根据各种修辞手法的不同特点来判断。3.答案(1)影儿闪过了。(2)我不曾留着像游丝样的痕迹。解析(1)“缩句”就是保留主语、谓语、宾语等句子主干,删掉修饰成分,且不改变原句的主要意思。本句主语是“影儿”,谓语是“闪过了”。(2)本句是反问句,反问句改为陈述句,注意不要改变原意。“何曾”是用反问的语气表示“未曾”,改为陈述句时变成“不曾”,句末的疑问助词“呢”去掉,问号改为句号。能力提升全练4.答案(1)D(2)B(3)B(4)C解析(1)D项“流露出作者积极进取的思想”说法有误。本句以作者自身体会写时间一去不复返,“空虚”一词更是写出作者感受到时间无声无息地流逝,而自己虚度时日,内心感到不安。(2)B项“突出了时光的活泼可爱”说法有误。用拟人的手法,描写了时光毫不留情地离开的情状。(3)B项“反问句”说法有误。这个句子是疑问句,看似在问,实际上表达了作者对时光逝去无法挽留的无奈和对逝去日子的惋惜。(4)本文主旨是时间易逝,应珍惜光阴。A、B、D三项都表示了时间易逝,应珍惜光阴的人生哲理,与本文主旨相同。C项的意思是:眼睛不能同时看两样东西而都能看清,耳朵不能同时听两种声音而都能听明白。主旨是学习时注意力应集中,与本文主旨不符。5.答案(1)①娇羞颔首,豆蔻芳华②绽放的梅花③红瓣灼灼,嫩蕊颤颤④飘落的梅花(2)这句话运用比喻的修辞手法,生动形象地写出了梅花飘落时的优美姿态,富有动态美和画面感,表达了作者对梅花的喜爱和赞美之情。(3)寒梅在严冬里傲然绽放的激情与风采,蓬勃旺盛的生命力,令作者震撼并产生敬意;梅花凋零时,即使化作尘埃也能以另一种形态绽放生命精彩的坦然与达观,引发了作者对生命意义的思考;落红默默奉献的精神,令作者赞叹,给作者人生启迪;寒梅落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的形象,给作者留下了深刻的印象,提升了作者的人生境界。(4)BD解析(1)根据题干定位到第⑤—⑥段。由第⑤段中的“含苞的,娇羞颔首,豆蔻芳华”可知,①处应填:娇羞颔首,豆蔻芳华。由第⑤段中的“绽放的,红瓣灼灼,嫩蕊颤颤”可知,②处应填:绽放的梅花。而③处“绽放的梅花”的特点是:红瓣灼灼,嫩蕊颤颤。由第⑥段中的“但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下⋯⋯很快铺就了一地密集的落红”可知,这里描写的是梅花飘落的状态,故④处应填:飘落的梅花。(2)“如雪花”运用比喻的修辞手法,将飘落的梅花比作雪花;“在树下悠悠地旋转着,飞舞着,如雪花”生动形象地写出了梅花飘落的优美姿态。联系下文第⑧段中的“生命的意义不只在于绽放时的激情与风采⋯⋯也能以另一种形态绽放生命的精彩”可知,即使梅花飘落,也改变不了作者对
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