一年级语文下册课内阅读专项B练习

一年级语文下册课内阅读专项B练习1.课内阅读。秋天的雨，（甲）了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏（乙）厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子（丙）树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。1）给文中甲、乙、丙三处选填恰当的词语。（填序号）A.飘到 B.吹起 C.穿上甲：乙：丙：2）根据文段的内容连一连。小喜鹊 挖洞小松鼠 造房子小青蛙 找松果3）这段话的主要内容是（）。.阅读下列短文，按要求回答问题。小猴开饭店小猴开了一家饭店。一天，老虎、长颈鹿和小马到饭店来吃饭。小猴热情地招待他们。小猴给老虎上了一盘青草，给小马和长颈鹿上了一盘肉。结果，老虎、长颈鹿和小马谁都没有吃，气呼呼地离开了饭店。小猴觉得委屈，他不明白自己哪里做错了，就去请教大象伯伯。大象伯伯笑着对小猴说：“老虎爱吃肉，小马和长颈鹿爱吃草，你给他们不喜欢吃的食物，他们当然会不高兴了。”小猴这下才明白。过了几天，老虎、小马和长颈鹿又来饭店吃饭了。小猴马上迎上去，给老虎端上一盘新鲜的肉，给长颈鹿和小马端上一盘鲜嫩的青草。老虎、小马和长颈鹿高兴地吃着可口的食物。小猴饭店的生意越来越好了。（1）短文共有个自然段。（2）根据短文内容，在横线上填上合适的词语。的食物的青草地招待地离开（3）几天后，当小动物们再次来到饭店吃饭时，小猴给他们上了什么食物？请填一填。小动物食物老虎小马长颈鹿1/10（4）说一说，填一填。如果熊猫来饭店，小猴会端上如果小鸡来饭店，小猴会端上（5）你喜欢这只小猴吗？为什么？.阅读短文，完成练习。一天清早，燕子发现绿绿的小草有许多颗亮晶晶的小水珠，十分美丽。燕子就请它的朋友快来看。过了一会儿，许多燕子、小鸟、蜜蜂、蝴蝶都飞来了。这时，太阳也升起来了。大家说：“啊!在阳光下小水珠更加美丽了!”又过了一会儿，美丽的小水珠不见了。小草非常难过。（1）短文中写小草颜色的一个词是。写小水珠美丽的词是。（2）燕子请来的朋友有。（3）小草身上的小水珠不见了，是因为。（4）读读下面的句子，判断正误。中午，燕子发现小草上有小水珠。小草上的小水珠是太阳给的，所以它要拿回去。小草上的小水珠是月亮带来的。小草上的小水珠叫露（山）珠。.阅读文段，回答问题。恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我高兴极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱。看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇.•…虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧！（1）按要求写词语。①描写人多的是：、；②描写食物品种多样的是：；③表现“我”对玩具十分喜爱的是：；④用来形容图案花样变化多端的是：。（2）用“”画出最能体现父爱语句。（3）作者为什么说这件玩具最“珍贵”？.读一读，回答问题。—，他对青蛙说：“我是2/10,他鞠着躬说：“我是_。”（1）背一背，把选文补充完整。（填序号）①夏天②秋天③荷叶圆圆④谷穗弯弯（2）照样子，写词语。例：荷叶圆圆谷穗弯弯花儿树叶（3）仿照课文写一写。，说：“我是。，，.阅读课文片段，回答问题。牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看他，怎么能对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身子刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。（1）写出下面词语的近义词。照看一 亲密—舒服一（2）用横线划出最能概括文章中心的话。（3）用波浪线画出牛郎为什么那么周到照看牛的句子。（4）“牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看他，怎么能对得起它呢？”这句话运用的修辞方法，改为陈述句是：（5）牛郎细心照看牛，可见他是一个的人，从他把牛棚打扫得干干净净的，可以看出她是一个的人。.阅读下列短文，按要求回答问题。小猴开饭店小猴开了一家饭店。一天，老虎、长颈鹿和小马到饭店来吃饭。小猴热情地招待他们。小猴给老虎上了一盘青草，给小马和长颈鹿上了一盘肉。结果，老虎、长颈鹿和小马谁都没有吃，气呼呼地离开了饭店。小猴觉得委屈，他不明白自己哪里做错了，就去请教大象伯伯。大象伯伯笑着对小猴说：“老虎爱吃肉，小马和长颈鹿爱吃草，你给他们不喜欢吃的食物，他们当然会不高兴了。”小猴这下才明白。过了几天，老虎、小马和长颈鹿又来饭店吃饭了。小猴马上迎上去，给老虎端上一盘新鲜的肉，给长颈鹿和小马端上一盘鲜嫩的青草。老虎、小马和长颈鹿高兴地吃着可口的食物。小猴饭店的生意越来越好了。（1）短文共有个自然段。（2）根据短文内容，在横线上填上合适的词语。的食物的青草地招待地离开（3）几天后，当小动物们再次来到饭店吃饭时，小猴给他们上了什么食物？请3/10填一填。小动物食物老虎小马长颈鹿（4）说一说，填一填。如果熊猫来饭店，小猴会端上如果小鸡来饭店，小猴会端上（5）你喜欢这只小猴吗？为什么？.我能按照一定顺序重新排列下列词语。喝跑摘跳喝做松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里，从这棵树到那棵树。它们在树上窝，果实，露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。（1）在括号里填写恰当的动词。（2）这段话主要介绍了松鼠特点，使我们感受到它的。（）.读文段，做练习。小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。（1）蚂蚁队长是怎样处置掉下来的奶酪渣的？在文中用横线画出来。（2）从哪里可以看出小蚂蚁们的劲头比刚才更足？把文中相关的句子画上波浪线。（3）你喜欢文中的蚂蚁队长吗？理由是什么？.句子品析。五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。（1）用横线画出表示女娲动作的词语。（2）请你也用一连串动作写几句话。.读一读，回答问题。小鸡小鸡叽叽叽，爱吃小虫和小米。小鸭小鸭嘎嘎嘎，扁扁嘴，大脚丫。4/10（1）小鸡的叫声是，小鸭的叫声是（2）小鸡爱吃什么?用横线在文中画出来。.下面是故事的结尾部分，请读一读，做一做。①于是，鸟太太剪了长长的一段胡子，系在两根树枝的中间，“这下好了，我总算找到了一根够长的绳子。”②胡萝卜先生就这样一直走，他的胡子一直长，当胡萝卜先生走进一家眼镜店的时候，他的胡子也就不再发疯一样长了。由于一路上胡子派了许多用处，已经不是那么长了，就挂在他的肩膀上。胡萝卜先生开始掏钱为他的近视眼买眼镜。③眼镜店的白菜小姐是个非常机灵的女孩，她一边给胡萝卜先生戴上眼镜，一边说：“如果你怕不小心把眼镜摔了，那么就在眼镜框上系一根绳子，然后挂在脖子上。”白莱小姐说这些话的时候，用那根胡子系住了眼镜。④当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻子上滑落下来的时候，他的胡子拉住了眼镜。胡萝卜先生说：“我的胡子真是太棒了！”是的，胡萝卜先生的胡子确实是太棒了，大家都这么说。（1）先预测，再总结。①读了第①段，我预测后面的情节是：②读了第②段，我预测后面的情节是：总结以上两次预测，对照作家的原文，我发现：（2）大家为什么都说胡萝卜先生的胡子确实太棒了？.课内阅读。蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒（bapa）土，还用钳子搬掉较（jiaojiao）大的土块。它用强有力的后足踏（tata）地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺（pup山）开。（1）找出文段中正确的音节。、、、（2）找出文中描写蟋蟀建造住宅的动作词:、。、、、（3）蟀建造住宅的工具是:、、、。（4）蟋蟀用如此柔弱的工具，建造出这么伟大的住宅，你有什么体会呢？写一写吧！.课内阅读。只是有一次，他在讲课的时候讲到女娲造人的传说，笑着对我们说：……女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。（1）刘老师笑着讲女娲甩泥造人，结果自己的腿也被甩掉了，表现了刘老师5/10

“我们”笑是因为。“我们"心里酸楚是因为。“我们”增加了对刘老师的尊敬是因为.读课文《过马路》。根据提示补充音节。（h）（d）停，（l）（d）行，交通路牌要看（q）。过街要走（r）（x）道，交通规则须记牢。.读一读，回答问题。山坡上，真热闹，大家在做广播操：一二三四伸伸腰，二二三四踢踢脚。天天锻炼身体好。（1）找出一个学过的三拼音节抄写在下面。（2）找出两个学过的整体认读音节抄写在下面（3）大家在做。（填序号）①广播操②山坡上 ③草地上.课内阅读。蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒（bapa）土，还用钳子搬掉较（jiaojiao）大的土块。它用强有力的后足踏（tata）地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺（pup山）开。（1）找出文段中正确的音节。（2）找出文中描写蟋蟀建造住宅的动作词:、、、（2）找出文中描写蟋蟀建造住宅的动作词:、、、（3）蟀建造住宅的工具是:、、、（4）蟋蟀用如此柔弱的工具，建造出这么伟大的住宅，你有什么体会呢？写一写吧!.阅读短文，回答问题短文。（三）春天来了三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云，云儿背着许多小雨滴。雨滴僻啡啪啪落下来,把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息，就嗡嗡地喝着歌告诉每一个人。

现在每一个人都知道了这个好消息——春天来了。（1）根据短文内容填空。微风把好消息告诉了；雨滴把好消息告诉了；把好消息告6/10诉了每一个人。（2）这个好消息是什么？（3）小朋友，你认为谁还会知道这个好消息?.阅读语段，完成练习。午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。（1）潮来了的时间是。（2）写出描写钱塘江大潮声音变化的句子和描写江面景象变化的句子：（3）“踮着脚”说明观潮的人多，心情，由“人声鼎沸”和“人群又沸腾起来”可以体会到，这些描写间接地表现了钱塘江大潮的奇特、壮观。.阅读语段，完成练习。午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。（1）潮来了的时间是。（2）写出描写钱塘江大潮声音变化的句子和描写江面景象变化的句子：（3）“踮着脚”说明观潮的人多，心情，由“人声鼎沸”和“人群又沸腾起来”可以体会到，这些描写间接地表现了钱塘江大潮的奇特、壮观。.阅读短文，回答问题短文。（三）春天来了三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云，云儿背着许多小雨滴。雨滴僻啡啪啪落下来,把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息，就嗡嗡地喝着歌告诉每一个人。

现在每一个人都知道了这个好消息——春天来了。（1）根据短文内容填空。微风把好消息告诉了；雨滴把好消息告诉了；把好消息告诉了每一个人。（2）这个好消息是什么?（3）小朋友，你认为谁还会知道这个好消息？.阅读课文片段，回答问题。午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸7/10（fei玲），有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（沸腾欢腾）起来。那条白线很快地向我们移来，逐（zuzhd）渐拉长，变粗，（横卧横贯）江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并（bingbin）进，浩浩荡荡地飞奔（bEnb3n）而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤（t^nch^n）动起来。（1）我会在文段括号内选出合适的拼音和词语。（2）从文中找出下列词语的近义词。渐渐抖动好像飞跑 （3）照样子写词语。浩浩荡荡（AABB）：、、越来越近（ABAC）：、、（4）以上两段文字，是作者通过由而地观察，描写的是（潮来之前潮来之时潮头过后）的景象。（5）短文第一段话既写了潮来时的声音好像，又写了潮来时的形状像。从第一段话中的“”"”两个词可以看出观潮人群的热情之高。（6）文中画横线的句子是一个句，它具体形象地描述了近看钱塘江大潮。（只填序号）①所看到的景象。②所听到的声音。③所看到的景象和所听到的声音。.课内阅读。赵王到了渑池，会见了秦王。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王对秦王鼓瑟。蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面前，说：“请您为赵王击。秦王。蔺相如再要求，秦王还是。蔺相如说（）您现在离我只有五步远（）您不答应（）我就跟您拼了（）秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。（1）根据课文，写出文中横线上的词语。（2）给文章中括号处加标点。（3）蔺相如为什么逼秦王击缶？（4）“渑池之会”突出了蔺相如是个怎样的人？.读文段，做练习。小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。8/10（1）蚂蚁队长是怎样处置掉下来的奶酪渣的？在文中用横线画出来。（2）从哪里可以看出小蚂蚁们的劲头比刚才更足？把文中相关的句子画上波浪线。（3）你喜欢文中的蚂蚁队长吗？理由是什么？.读一读，回答问题。—，他对青蛙说：“我是。”—，他鞠着躬说：“我是_。”（1）背一背，把选文补充完整。（填序号）①夏天②秋天③荷叶圆圆④谷穗弯弯（2）照样子，写词语。例：荷叶圆圆谷穗弯弯花儿树叶（3）仿照课文写一写。，说：“我是。”.和大人一起读《倒影》，完成练习。每当我看到水中，那个家伙头朝下，就忍不住冲他笑哈哈，但我本不该笑话他。也许在另一个世界，另一个时间，另一个小镇，稳稳站着的是他，而我才是大头朝下。（1）读一读，选一选。（填序号）我看到（）一个家伙头朝下。①镜子中②水中（2）到底谁才是头朝下呢?和大人说一说。.句子品析。五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。（1）用横线画出表示女娲动作的词