【强烈推荐】部编版一年级语文要素整理

部编版一年级语文要素整理能力领域要素初始单元/课文/部编版一年级语文要素整理落实单元/课文/学习园地（教师自主确定的））识字写字1字理识字一一运用形声字特点识字一/3《小青蛙》选字组词 青字族一/4《猜字谜》/猜一猜是什么字 青字族一/2《姓氏歌》/张李胡吴徐许 合体字语文园地2/读一读，想一想 日字旁、寸字族五/5《动物儿歌》/读一读记一记 虫字旁语文园地5/识字加油站 包字族语文园地5/我的发现 口字旁提手旁足字旁语文园地7/识字加油站 左右结构语文园地8/我的发现 反犬旁鸟字族虫字旁2同类事物列举识字语文园地1/识字加油站/你还知道哪些和天气有关的词语？ 天气词语四/7操场上/说说你喜欢什么活动？ 活动相关语文园地2/识字加油站 量词词组语文园地4/识字加油站/我来说，你来指。身体器官语文园地6/识字加油站 夏天相关

语文园地8/识字加油站 洗漱相关语文园地8/我的发现 动物相关3趣味活动识字一/4《猜字谜》语文园地5/识字加油站猜字谜4传统蒙学识字一/2《姓氏歌》/说一说班里的同学有哪些姓。——《百家姓》五/6《古对今》/读一读，记一记。——《声律启蒙》五/8《人之初》/读一读，记一记。一一《三字经》5看图识字、猜字一/1《春夏秋冬》八/20《咕咚》在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读音。形声字一一咕、咚、吓、拦象形字一一象、鹿八/21《小壁虎借尾巴》在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读音和意思，再说说你是怎么猜出来的。蚊、赶、房、爬6生活中识字语文园地2/展示台/ 在其他课本上识字语文园地6/展示台/ 在其他食品包装上识字7写字笔顺规则语文园地1/书写提示/白、回、国 先内后外再封口语文园地4/书写提示/主、门点在正上方或左上方，先写点。书、我点在右上方，后写点。语文园地7/书写提示/床、左、居、包左上包围和右上包围的字，先外后内。8查字典语文园地1/读一读，记一记。熟记大小写字母语文园地2/找一找，练一练。巩固大小写字母识记语文园地3/查字典 正式学习音序查字法语文园地5/比一比，查字典。复习、巩固音序查字法。阅读能力1找出课文中明显的信息二/4《四个太阳》说说‘我’为每个季节画了什么颜色的太阳。”六/13《荷叶圆圆》©连一连，说一说。小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿pine/停机坪 歌台 凉伞 摇篮六/14《要下雨了》/1说说“故事里有哪些动物，再分

角色读一读。”2想想“燕子、小鱼、蚂蚁下雨前都在干什么。”八/20《咕咚》说说动物们为什么跟着兔子一起跑，野牛是怎么做的？八/《小壁虎借尾巴》/说说小壁虎都找谁借过尾巴，结果怎么样。2根据课文信息做简单推断三/6《树和喜鹊》/想一想，树和喜鹊后来为什么很快乐。七/16《一分钟》/②根据课文内容说一说。根据课文内容说一说，gdn◊要是早一分钟，就能赶上绿灯了。c要是能赶上绿灯，就 OJI。要是能及时通过路口，就 OC要是能赶上公共汽车，就不会迟到了，七/17《动物王国开大会》

■读一读，烧一说。通加本周五早上八点，福亭加送勘套入塔式的卷班同学.在枇学或门前集合-少电从上仪器ZR16*4月20日财间： 地点： 参加人； _事情： 通跖人： 通如时间： 3借助图画阅读七/18《小猴子下山》：结合插图，说说小猴子下山以后看到了什么，做了什么。八/20《咕咚》在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读音。形声字一一咕、咚、吓、拦象形字一一象、鹿八/21《小壁虎借尾巴》在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读音和意思，再说说你是怎么猜出来的。阅读方式1读好长句子二/1《吃水不忘挖井人》/毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。 谁带领谁干什么二/2《我多想去看看》/广场上的升旗仪式非常壮观。什么怎么样二/4《四个太阳》/阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。什么温暖着谁的什么四/10《端午粽》/外婆一打开锅盖，煮熟的粽子的香气就飘出来了。 谁干什么，什么怎么样四/11《彩虹》/如果我把它挂在彩虹桥上，坐在秋千上荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？2读好对话三/5《小公鸡和小鸭子》/朗读课文，读好小公鸡和小鸭子的对话。六/14《要下雨了》/说说“故事里有哪些动物，再分角色读一读。”七/17《动物王国开大会》/分角色朗读课文。

八/19《棉花姑娘》/朗读课文，读好文中的对话。八/21《小壁虎借尾巴》/选做：和同学分角色演一演这个故事。2联系上下文和生活实际理解词语的意思和课文的内容。三/6《树和喜鹊》/读了第一段，我知道了“孤单”的意思。六/14《要下雨了》读了这一段，我知道了“闷”的意思3基于文本语境，联系生活实际进行表达。二/2《我多想去看看》以“我多想……”为开头写下自己的愿望。四/10《端午粽》/你知道端午节或粽子的故事吗？七/16《一分钟》曾一分钟能做什么？. 、- 我一分钟。我一分钟能走（ ）步。L还华……◊我一分钟能写（ ）个字C4体会句号、问号、感叹号的不同语气。二/2《我多想去看看》/我对妈妈说，我多想去看看，多想去看看！二/2《一个接一个》/不过，听老师讲故事，也是很快乐很有趣的呀！四/11《彩虹》/带问号的句子。六/14《要下雨了》/哗，哗，哗，大雨真的下起来了！语文园地6©读一读，加上标点，再抄写最后一句。◊小鸟飞得真低呀（）◊你写作业了吗（）◊天安门前的人非常多（）◊爸•笆看到我来了（）高兴地笑了（）阅读积累运用1、积累、运用一些有特点的词语二/2《我多想去看看》/ 什么样的什么二/4《四个太阳》/读一读记一记高山果园田野（森林草原城市）地点类词语碧绿金黄火红（雪白银白海蓝）颜色词语清凉香甜温暖（炎热冰冷凉爽）感受类词语

潼一读.记一记•11的小路美丽的天山华佛的天安门潼一读.记一记•11的小路美丽的天山华佛的天安门kuv宽宽的公珞苒白的雪莲油M壮睨的升箱仪式三/6《树和喜鹊》/像安安静静这样的词语，我还能说几个。 AABB形式的形容词三/7《怎么都快乐》/我还能说这样的词语6读一读，说一说。1 动宾结构跳绳啰足球讲&事听音乐干什么打排球当游戏四/11《彩虹》/读一读，说一说。荡来荡去飘来飘去 （）来（）去游来游去跑来跑去我也能说这样的词语。六/14《荷叶圆圆》读一读，写一写。形状、颜色叠词二读一读.记一记。zhdnchihOd论 wuqiGyinsdig靖蜓展翅 蝴蝶飞舞蚯蚓松土bar keddj J的什么干什么主谓结构蚂蚁搬家 燃蚪游水 蜘蛛结网什么干什么主谓结构2、积累、运用句式三/5《小公鸡和小鸭子》 怎么样地干什么@读一读，比一比。小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。tOu小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。小鸭子游到小公鸡身边C小鸭子飞快地游到小公鸡身边。语文园地6/字词句运用1字词句运用1一读一读,照样子说一说。小白■草 谁干什么。:;:;:::::上割草。谁在哪干什么。谁+动作+在哪干什么。小德子潺室L小穗子 。小德子 七/18《小猴子下山》 谁+干什么。读读做做，再选几个词各说一句话。掰 扛 扔 摘 捧 抱①叁廖小与争八/19《棉花姑娘》 颜色词叠加什么颜色的什么@读一读，照样子说一说。碧绿碧绿的叶子 碧绿碧绿的 雪白雪白的棉花 雪白雪白的 语文园地8/字词句运用1字词句运用1C你有过卜面这些心情吗？说一说，写一写.高兴 生气 害怕 谋过要素话题要