【K12学习】教科版六年级上册科学知识点整理

K12学习教育教科版六年级上册科学知识点整理单元一：《工具和机械》★要求：①流利熟练地一课一课背诵，家长、组长背一课签一课字。②黑体字打头的只提示黑体字内容，没有黑体字的全句背诵。③括号中的楷体字希望同学们在读的时候重点看。④背诵是为了积累、理解和掌握，希望同学们自觉低理解性背诵，按时完成。第一课使用工具【家长签字：组长签字：】1.不同的工具有不同的，不同的工具有不同的。2.机械：机械是能使我们或的装置。像螺丝刀、钉锤、剪刀这些构造很简单的机械，又叫。第二课杠杆的科学【家长签字：组长签字：】1.杠杆：像撬棍这样的简单机械叫。杠杆有个点。支撑这杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置K12学习教育K12学习教育叫；在杠杆上用力的位置叫；杠杆克服阻力的位置叫。2.杠杆能否省力，主要看：的距离和的距离。3.省力杠杆：用力点到支点的距离阻力点到支点的距离。费力杠杆：用力点到支点的距离阻力点到支点的距离。不省力也不费力杠杆：用力点到支点的距离阻力点到支点的距离。第三课杠杆类工具的研究【家长签字：组长签字：】1.杠杆举例：省力杠杆：开瓶器、核桃钳、羊角钉锤、裁纸刀、老虎钳…费力杠杆：火钳、镊子、筷子、裁缝剪刀、钓鱼竿…不省力也不费力杠杆：天平、订书机、跷跷板…——第四课轮轴的秘密【家长签字：组长签字：】1.轮轴：像水龙头这样，和固定在一起转动的机械，叫。轮轴在轮上用力时，在轴上用力时。当轴一样大时，轮越大越。2.轮轴机械：门把手、自来水龙头、汽车方向盘、自行车把手、扳手…K12学习教育K12学习教育3.实验：螺丝刀刀柄粗细的秘密我的猜想：螺丝刀刀柄粗，省力；刀柄细费力。研究的材料：2把刀柄粗细不同的螺丝刀，2枚螺丝钉、1块木板研究的方法：分别用刀柄粗细不同的2把螺丝刀把2枚螺丝刀拧进木板中； 比较2把螺丝刀所用力的大小。研究的结论：螺丝刀刀柄粗，省力；刀柄细费力。第五课定滑轮和动滑轮【家长签字：组长签字：】1.定滑轮：固定在一个位置而不移动的滑轮叫，它的作用是能，但不能。.动滑轮：可以随重物一起移动的滑轮叫，它的作用是能，但不能。.同一种工具，用法不一样，所应用的科学原理也不一样，如：螺丝刀拧螺丝钉运用了的工作原理；螺丝刀撬罐头盖，运用了的工作原理。 第六课滑轮组【家长签字：组长签字：]1.滑轮组：把和组合在一起使用，就构成了，它的作用是机能，又能。滑轮的组数越多，就越。K12学习教育K12学习教育第七课斜面的作用【家长签字：组长签字：】1.斜面：像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫。.斜面省力大小和什么有关：斜面能，省力大小和有关;坡度越小，斜面越，坡度越大，斜面越。.斜面机械：大桥的引桥、螺丝钉、楼梯、斧刃、盘山公路…4.有些工具是几种简单机械的组合，如：剪刀是和的组合。5.盘山公路修成“S”形是为了：降低斜面的坡度，使汽车上山更省力。6.实验：斜面能省力吗？我的猜想：斜面能省力。研究的材料：斜面、弹簧测力计、玩具小车、记录纸实验方法：用弹簧测力计测出直接提升小车所用额力，并记录;把小车放在斜面上，用弹簧测力计测出沿斜面拉动小车所用的力，并记录；比较直接提升小车和沿斜面拉动小车所用力的大小。7.实验：斜面坡度大小与省力的关系我的猜想：斜面坡度小，省力多；斜面坡度大，省力少。研究材料：坡度不同的两个斜面、弹簧测力计、玩具小车、记录纸改变的条件：斜面坡度的大小不改变的条件：玩具小车的轻重、斜面的光滑程度实验方法：用弹簧测力计测出在较小的斜面坡度上拉动小车所K12学习教育K12学习教育用力的大小，并记录；用弹簧测力计测出在较大的斜面坡度上拉动小车所用力的大小，并记录；比较在两个斜面坡度上拉动滚轮所用力的大小。第八课自行车的简单机械【家长签字：组长签字：】1.自行车的特点：自行车是、、的交通工具。自行车是依靠前进的，与两个的啮合，起到传递动力而使自行车运动的作用。2.大小齿轮：用大齿轮带动小齿轮，小齿轮转动比大齿轮；用小齿轮带动大齿轮，大齿轮转动比小齿轮。3.自行车上的简单机械：杠杆：刹车、车铃按钮、后架上的弹簧夹轮轴：车把手、小齿轮和后车轮、脚踏板和大齿轮滑轮：车轮和车轴、脚蹬板和脚蹬轴斜面：螺丝钉单元四：《生物的多样性》第一课校园生物大搜索【家长签字：组长签字：】1、物种数量：到目前为止，已经发现并分类记载的生物超过种，估计地球上现存的物种应该有种。2、寻找动植物时，遇到不认识的动植物，可以：画下来或拍成照片，再编上号。K12学习教育K12学习教育 第二课校园生物分布图【家长签字：组长签字：11、制作校园生物分布图时，有的地方校园生物种类太多，写不下时，可以：给生物编号，写号码。2、珍惜动物的分布区域：藏羚羊：西藏、青海、新疆扬子鳄：浙江、江西、安徽、江苏大熊猫：四川、山西、甘肃白鳍豚：长江中下游、洞庭湖、钱塘江珙桐：贵州、四川、云南 第三课多种多样的植物【家长签字：组长签字：】1、科学家分类植物的方法：科学家主要根据植物的对植物进行分类。如他们根据植物有没有花把植物分成了的植物和的植物。2、植物的种类：在植物中，已发现的种类约有种，开花的植物约占。3、不开花的植物：在不开花的植物中，、、和开花植物一样，自己进行制造养料，不能自己制造养料。4、举例：开花的植物：月季、凤仙花、桃花、水仙、玫瑰蕨类：金钱蕨、铁线蕨藻类：海带、紫菜、石花菜、海藻苔藓类：葫芦藓、地钱、青苔 K12学习教育K12学习教育 第四课种类繁多的动物【家长签字：组长签字：]1、科学家分类动物的办法：是研究动物的一种基本方法。科学家根据动物将动物分为和两大类。身体中有的动物叫，没有的动物叫。2、动物的种类：在动物中，已发现的种类有种，是动物王国中种类最多的，已知的达到种，约占80%。3、动物分类：鸽子、麻雀、大雁、鸟类身体上长羽毛老鹰、燕子直接接生小动物，用哺乳动物乳汁喂养小动物脊椎动物终生在水里生活，用鱼类鳃呼吸带鱼、金鱼扬子鳄、乌龟、蛇、爬行类肚皮贴地爬行壁虎蚂蚁、蝗虫、蜜蜂、无脊椎动物昆虫类身体上有三对足蚊子、蝉 第五课相貌各异的我们【家长签字：组长签字：]1、每个人的相貌都是的，世界上找不到两个一模一样的人。 第六课原来是相互关联的【家长签字：组长签字：11、生物的形态结构：植物和动物所具有的形态结构，使它们与相适应。仙人掌将叶退化成尖刺是为了K12学习教育K12学习教育香蕉长着又宽又长的叶子是为了，调节自身温度。2、猫的爪长有厚厚的肉垫是为了鸟的爪长成钩状是为了，鸭的蹼脚是为了。苍耳的钩刺是为了莲子的外壳是为了鲤鱼、黄鱼、泥鳅、鱼、蝙蝠、海豚人、牛、狗、猪、鲸在蒲公英的带绒毛的种子是为了。 第七课谁选择了他们［家长签字：组长签字：】1、生物与气温的关系：生物学家发现，同一种生物，越冷的地方，个体就，身体越接近，并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就。2、地球从出现简单生命到现在丰富多彩的生命世界，地球是主要原因。人类对生物生存的改变和对一些动物的也起到了一定的作用。3、家猪是驯化来的；家鸭是驯化而来的；和杂交形成杂交水稻；金鱼是培育而来的，以上这些都是的结果。、、、等是自然选择的结果。 第八课生物多样性的意义【家长签字：组长签字：K12学习教育K12学习教育11、生物的多样性：指的是地球上生物圈中所有的生物，即、、，以及它们所拥有的和。2、生物多样性：生物多样性包括、和。是地球上生物多样性最丰富的12个国家之一。3、《生物多样性条约》：于年正式开始实施，每年的月日被称为国际生物多样性日，全世界已经有多个国家是《生物多样性条约》的缔约国。4、已经灭绝的生物：拟斑马、袋狼、卡罗莱纳鹦哥鸟。单元二：《形状与结构》第一课抵抗弯曲【家长签字：组长签字：】1、纸梁的宽度与抗弯曲能力的关系是：。2、纸梁的厚度与抗弯曲能力的关系是：。3、横梁的放法：横梁一般都是放的，这样更能增加横梁的能力。4、影响横梁抗弯曲能力的因素：横梁的抗弯曲能力与、、、等因素有关。材料的宽度和厚度中，更多地影响材料的抗弯曲能力。5、实验：纸梁的抗弯曲能力与厚度有关？我的猜想：纸梁的抗弯曲能力与厚度有关。纸梁厚，抗弯曲能力强；纸梁薄，抗弯曲能力弱。改变的条件：纸梁的厚度不变的条件：纸梁的宽度、放垫圈的位置、书本的距离实验材料：厚度不同的纸梁、垫圈、书本、记录纸实验过K12学习教育K12学习教育程：把薄的纸梁放在两堆书上，在纸梁的中间摆放垫圈，记录承载的垫圈数。把厚的纸梁放在两堆书上，在纸梁的中间摆放垫圈，记录承载的垫圈数。比较厚度不同的纸梁承载的垫圈数。 第二课形状与抗弯曲能力【家长签字：组长签字：11、材料改变形状的目的：把薄板形材料弯折成“V”“L”“U”“T”或“工”字等形状，虽然减少了材料的，却增加的材料的，增加是能大大增强的。2、增加材料的抗弯曲能力的方法有：、、三种。其中最能增加材料抗弯曲能力的是。 第三课拱形的力量［家长签字：组长签字：】1、拱形承载重量的特点：拱形承载重物时，能把压力传递给相邻的部分，拱形会产生一个的力，抵住这个力，拱就能承载很大的重量。2、古代的城门、桥梁造成拱形，是为了：。— 第四课找拱形【家长签字：组长签字：】1、圆顶形的特点：圆顶形可以看成的组合，它有拱形K12学习教育K12学习教育的特点，而且不产生的力。2、球形的特点：球形在各个方向上都可以看成，这使得它比任何形状都要坚固。3、圆顶形、拱形、球形承载压力从大到小的是：球形、圆顶形、拱形。4、生物体中的拱形：人的头骨、肋骨、足弓、乌龟壳、蛋壳、贝壳。 第五课做框架【家长签字：组长签字：】1、框架结构：像铁塔这样的构造叫做。框架结构中的斜杠，起着的作用，从而不易变形。2、框架结构稳固的原因：框架结构中，斜杠使长方形的框架变成，三角形具有，从而使框架更牢固。 第六课建高塔【家长签字：组长签字：】1、框架结构的铁塔不容易倒塌的原因是：、、。2、塑料瓶怎么放不容易倒：塑料瓶容易倾倒，是因为;塑料瓶不容易倒，是因为；如果，塑料瓶就更不容易倾倒，是因为。 第七课桥的形状和结构【家长签字：组长签字：K12学习教育K12学习教育11、现在大跨度拱桥的特点：拱一般在桥面的。这样的桥，桥板拉住了拱足，抵消拱产生的向外的推力。桥面被水平方向的力拉紧，还增加了桥面的抗弯曲能力。桥面也比较低而且平坦，方便通行。2、桥的分类：桥根据建造桥的材料分，有、、、等；根据桥梁的结构分，有、等。3、钢索桥的桥塔建那么高是为了：。 第八课用纸造一座“桥”【家长签字：组长签字：】1、许多植物的茎、动物的的骨头、生活中的钢管都是空心的，是因为：。2、实验：比较普通报纸和普通白纸的抗弯曲能力我的猜想：普通白纸的抗弯曲能力比报纸强。改变的条件：纸的材料不变的条件：纸的宽度、厚度、长度，放垫圈的位置，书本的距离实验材料：长20cm、宽20cm的报纸和普通白纸各一张、垫圈、书本、记录纸实验步骤：把普通白纸放在两堆书上，在纸的中间摆放垫圈，记录承载的垫圈数。 把报纸放在两堆书上，在报纸的中间摆放垫圈，记录承载的垫圈数。比较报纸和普通白纸承载的垫圈数。注意事项：纸的长和K12学习教育K12学习教育宽要合适；摆放垫圈时要轻轻放；垫圈摆放的位置和书本的距离不能变。第三单元能量第一课电和磁【家长签字：组长签字: 】1、第一个发现电磁现象的科学家是：丹麦的，他发现通电的导线能使指南针，电流越大，偏转角度，而且指南针的偏转方向和有关。2、做通电导线短路使指南针发生偏转实验时，要注意：只能接通一下，马上断开，时间不能长。— 第二课电磁铁【家长签字：组长签字：]1、电磁铁：和组成的装置叫。2、电磁铁的特点是：接通电流，产生；切断电流，消失。3、电磁铁的南北极：电磁铁的南北两极和、等因素有关。4、实验：电磁铁的南北极与线圈缠绕的方向有关吗？5、实验：电磁铁的南北极与电流的方向有关吗？第三课电磁铁的磁K12学习教育K12学习教育力［家长签字：组长签字：】1、电磁铁的磁力大小：电磁铁的磁力大小和、、等因素有关。2、电磁铁的磁力大小与线圈的圈数关系的实验。3、电磁铁的磁力大小与线圈的圈数有关：线圈多，磁力大；线圈少，磁力小。 第四课电磁铁的磁力［家长签字：组长签字：】1、电磁铁的磁力大小与电流的大小关系的实验。2、电磁铁的磁力大小与电流的大小有关：电流大，磁力大；电流小，磁力小。3、制作一个强磁力的电磁铁，方法有：增加线圈的圈数、增大电流、增粗铁芯。效果最好的是。 第五课神奇的小电动机【家长签字：组长签字：11、电动机：电动机是用产生动力的机器，工作原理是：用产生磁，利用的相互作用转动。2、电动机中换向器的的作用是：。3、小电动机的组成：小电动机、、三部分组成。外壳中有，转子中有、和，后盖中有。K12学习教育K12学习教育 第六课电能和能量［家长签字：组长签字：】1、电能：电具有的能量，叫。能量的主要形式有、、、、等。2、用电器：所有的用电器都是一个的转化器，能够把输入的转化成其他形式的能量。——第七课电能从哪里来【家长签字：组长签字：】1、电池的种类：干电池；太阳能电池；蓄电池2、电动机和发电机：把电转化成磁，利用磁的相互作用移动。能够把磁转换成电。所以当电动机被用来发电时，就应该叫它了。3、用手转动小电动机，线圈中的指南针会发生偏转，说明：导线中有电流，小电动机发出电来了。 第八课能量与太阳［家长签字：组长签字：】1、煤的成因：煤是几亿年前的被埋在地下，与隔绝，长期受的作用慢慢变成的。K12学习教育K12学习教育2、石油、天然气的成因：石油、天然气是几亿年前的被埋在地下经过长期、复杂的变化形成的。3、不可再生能源：我们今天使用的煤、石油、天然气是存储的亿万年的，是。4、可再生能源：我们今天大力开发的新能源有、、、、、等都是。第七课电能从哪里来【家长签字：组长签字：】1、电池的种类：干电池；太阳能电池；蓄电池2、电动机和发电机：把电转化成磁，利用磁的相互作用移动。能够把磁转换成电。所以当电动机被用来发电时，就应该叫它了。3、用手转动小电动机，线圈中的指南针会发生偏转，说明：导线中有电流，小电动机发出电来了。 第八课能量与太阳［家长签字：组长签字：】1、煤的成因：煤是几亿年前的被埋在地下，与隔绝，长期受的作用慢慢变成的。2、石油、天然气的成因：石油、天然气是几亿年前的被埋在地下经过长期、复杂的变化形成的。3、不可再生能源：我们今天使用的煤、石油、天然气K12学习教育K12学习教育是存储的亿万年的，是。4、可再生能源：我们今天大力开发的新能源有、、、、、等都是。单元一：《工具和机械》★要求：①流利熟练地一课一课背诵，家长、组长背一课签一课字。②黑体字打头的只提示黑体字内容，没有黑体字的全句背诵。③括号中的楷体字希望同学们在读的时候重点看。④背诵是为了积累、理解和掌握，希望同学们自觉低理解性背诵，按时完成。第一课使用工具【家长签字：组长签字：】1.不同的工具有不同的，不同的工具有不同的。2.机械：机械是能使我们或的装置。像螺丝刀、钉锤、剪刀这些构造很简单的机械，又叫。第二课杠杆的科学【家长签字：组长签字：】1.杠杆：像撬棍这样的简单机械K12学习教育K12学习教育叫。杠杆有个点。支撑这杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫；在杠杆上用力的位置叫；杠杆克服阻力的位置叫。2.杠杆能否省力，主要看：的距离和的距离。3.省力杠杆：用力点到支点的距离阻力点到支点的距离。费力杠杆：用力点到支点的距离阻力点到支点的距离。不省力也不费力杠杆：用力点到支点的距离阻力点到支点的距离。第三课杠杆类工具的研究【家长签字：组长签字：】1.杠杆举例：省力杠杆：开瓶器、核桃钳、羊角钉锤、裁纸刀、老虎钳…费力杠杆：火钳、镊子、筷子、裁缝剪刀、钓鱼竿…不省力也不费力杠杆：天平、订书机、跷跷板…——第四课轮轴的秘密【家长签字：组长签字：】1.轮轴：像水龙头这样，和固定在一起转动的机械，叫。轮轴在轮上用力时，在轴上用力时。当轴一样大时，轮越大越。2.轮轴机械：门把手、自来水龙头、汽车方向盘、自行车把手、K12学习教育K12学习教育扳手…3.实验：螺丝刀刀柄粗细的秘密我的猜想：螺丝刀刀柄粗，省力；刀柄细费力。研究的材料：2把刀柄粗细不同的螺丝刀，2枚螺丝钉、1块木板研究的方法：分别用刀柄粗细不同的2把螺丝刀把2枚螺丝刀拧进木板中； 比较2把螺丝刀所用力的大小。研究的结论：螺丝刀刀柄粗，省力；刀柄细费力。第五课定滑轮和动滑轮【家长签字：组长签字：】1.定滑轮：固定在一个位置而不移动的滑轮叫，它的作用是能，但不能。.动滑轮：可以随重物一起移动的滑轮叫，它的作用是能，但不能。.同一种工具，用法不一样，所应用的科学原理也不一样，如：螺丝刀拧螺丝钉运用了的工作原理；螺丝刀撬罐头盖，运用了的工作原理。 第六课滑轮组【家长签字：组长签字：]1.滑轮组：把和组合在一起使用，就构成了，它的作用是机能，又能。滑轮的组数越多，就越。K12学习教育K12学习教育第七课斜面的作用【家长签字：组长签字：】1.斜面：像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫。.斜面省力大小和什么有关：斜面能，省力大小和有关;坡度越小，斜面越，坡度越大，斜面越。.斜面机械：大桥的引桥、螺丝钉、楼梯、斧刃、盘山公路….有些工具是几种简单机械的组合，如：剪刀是和的组合。5.盘山公路修成“S”形是为了：降低斜面的坡度，使汽车上山更省力。6.实验：斜面能省力吗？我的猜想：斜面能省力。研究的材料：斜面、弹簧测力计、玩具小车、记录纸实验方法：用弹簧测力计测出直接提升小车所用额力，并记录;把小车放在斜面上，用弹簧测力计测出沿斜面拉动小车所用的力，并记录；比较直接提升小车和沿斜面拉动小车所用力的大小。7.实验：斜面坡度大小与省力的关系我的猜想：斜面坡度小，省力多；斜面坡度大，省力少。研究材料：坡度不同的两个斜面、弹簧测力计、玩具小车、记录纸改变的条件：斜面坡度的大小不改变的条件：玩具小车的轻重、斜面的光滑程度实K12学习教育K12学习教育验方法：用弹簧测力计测出在较小的斜面坡度上拉动小车所用力的大小，并记录；用弹簧测力计测出在较大的斜面坡度上拉动小车所用力的大小，并记录；比较在两个斜面坡度上拉动滚轮所用力的大小。第八课自行车的简单机械【家长签字：组长签字：】1.自行车的特点：自行车是、、的交通工具。自行车是依靠前进的，与两个的啮合，起到传递动力而使自行车运动的作用。2.大小齿轮：用大齿轮带动小齿轮，小齿轮转动比大齿轮；用小齿轮带动大齿轮，大齿轮转动比小齿轮。3.自行车上的简单机械：杠杆：刹车、车铃按钮、后架上的弹簧夹轮轴：车把手、小齿轮和后车轮、脚踏板和大齿轮滑轮：车轮和车轴、脚蹬板和脚蹬轴斜面：螺丝钉单元四：《生物的多样性》第一课校园生物大搜索【家长签字：组长签字：】1、物种数量：到目前为止，已经发现并分类记载的生物超过种，估计地球上现存的物种应该有种。2、寻找动植物时，遇到不认识的动植物，可以：画下来或拍成照片，再编上号。K12学习教育K12学习教育 第二课校园生物