人音版小学音乐二年级上册《快乐音乐会》教学课件

优选优选文档使用《快乐的音乐会》授课设计授课内容：人民音乐初版社《义务教育课程标准实验教科书——音乐》二年级第三册第七课（小小音乐家）——《快乐的音乐会》授课目的：1、能用快乐的声音，圆满正确的演唱歌曲。2、能认识歌中小胡琴、小喇叭、小铜鼓的声音及演奏姿势。3、能经过自己对其他乐器的认识，英勇的为歌曲创作歌词，提高孩子的创编能力。4、能经过显现自己创作的作品，提高孩子的表演能力及自信心。教材剖析：《快乐的音乐会》是一首拥有民歌风格的少儿歌曲。歌曲为2/4拍，一段体的分节歌。歌曲词曲结合紧凑，级进、流畅的旋律不时的插入八分休止符、四分休止符，使得旋律收放有度，极尽欢喜地炫耀了小乐手吹、拉、弹、唱的技巧。风趣的道白加入使歌曲略有逗留，引出第三句转句，一个小小的低回。噢，原来是吸引了小动物“听众”随着快乐地蹦跳，音乐会也因此获得了成功。歌曲爽朗快乐，耐人回味。是一首让学生喜欢的少儿歌曲。授课重点：孩子能用快乐的声音有感情的演唱歌曲授课难点：1、正确掌握歌中节奏：︹︹

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｜嗞扭扭

嗞

扭

扭扭

得儿

喂。︹2/42223

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｜跳呀蹦呀跳呀2、创编歌词授课方法：教唱法听唱法比较法课型：以唱歌为主的综合课教具准备：钢琴多媒体课件

蹦呀得儿创立情境法等

喂。授课过程一、激情发言导入：师：小朋友们，大家喜欢唱歌跳舞吗？那你们必然会喜欢参加音乐会的，我们一起在这里开一个快乐的音乐会好吗？老师来当节目主持人好不好呢？让我们准备开始吧！小朋友们大家好！这儿是《快乐的音乐会》的现场，我是此次节目的主持人，第一对各位小朋友的到来表示热忱的欢迎。在今天的音乐会上，大家不不过观众，同时也是演员，我相信大家无论是唱歌还是跳舞都是最棒的，大家有信心吗？二、感觉歌曲1、感觉歌曲情绪师：第一请听歌曲《快乐的音乐会》，今后大家来说说，听完这首歌曲后你的心情是怎么样的？优选优选文档使用课件出示音乐范唱。学生回答。老师总结：小朋友们回答的很常好，这首歌曲快乐、爽朗，因此大家听后感觉心情格外快乐和快乐。2、感觉歌曲的拍子师：接下来请大家表演，伸出自己身体上的打击乐器——手，轻轻地拍一拍，为歌曲伴奏吧！（多媒体播放歌曲范唱，老师带领同学拍击四二拍的节拍，让学生感觉歌曲的强弱规律。）师：大家表演的真好，掌声激励！3、感觉歌曲内容师：接下来是问答时间，大家听一听有哪些乐器参加了音乐会？这些乐器是怎样“歌唱”的？请先听歌曲。（多媒体播放歌曲范唱）（学生回答时，课件及时显现相应的乐器图片和声音，今后让他模拟这些乐器的演奏姿势，最后学生集体模拟。）师：大家回答的真棒，模拟的也特别形象，真像一个小演奏家。哪位同学听出来有什么动物参加了音乐会？生：小狗小猫5、教师范唱歌曲师：老师也忍不住一展歌喉了，请看老师的表演。（师随伴奏音乐表演唱，同时课件出示歌谱，学生熟悉歌词。）优选优选文档使用师：小狗和小猫听了小胡琴、小喇叭和小铜鼓的歌声后有什么表现？（引导学生说出小狗和小猫从“竖起耳朵”听到随着歌唱，最后“蹦呀跳呀”被音乐渐渐吸引至参加的过程。）师：音乐的魅力真大呀三、学唱歌曲师：听到音乐后，小狗小猫越来越快乐，身不由己的唱啊跳啊，小朋友们想不想唱这首歌呢？1、学习歌曲第一段（1）老师有感情的朗读第一段歌词。师：让我们先来学习歌曲的第一段。听老师读一遍歌词（2）分句教唱歌曲第一段师：请大家依照歌唱的姿势坐好，身体坐正脚放平，手自然地放到腿上，我教唱一句，大家学唱一句。（第二遍随琴听唱）难点：前八分休止符处，采用比较法，比较两种唱法有什么不一样样。今后教唱难点乐句。办理：“得儿喂”启示学生用欢喜的骄傲的语气演唱。“咦”用惊诧的语气演唱。2、学习歌曲第二段（1）师生接龙读歌词（2）用听唱法学习歌曲第二段歌词（3）随琴演唱第二段。随时纠正错误。3、学习歌曲的第三段优选优选文档使用（1）师生接龙读歌词（2）用听唱法学习歌曲第三段歌词3）学习结束句（难点）师：小狗小猫快乐地唱啊跳啊，都不想停下来了。听：（老师演唱结束句）和第三段的最后一句相同吗？此次小狗和小猫快乐地跳过了两个音。（配合手势教唱结束句）。老师指导学生用快乐的情绪演唱“哎”（4）圆满随琴演唱第三段和结束句4、指导学生圆满随琴演唱。5、指导学生随着歌曲伴奏音乐演唱。（1）第一遍提示学生用美的声音演唱（2）办理：老师用断音和连音两种声音演唱小喇叭“滴滴哒哒”和小铜鼓“咚咚咚咚”，让学生鉴识哪一种声音更爽朗。今后指导学生用断音的演唱方法演唱。四、创编拓展老师启示发言：小狗小猫快乐地摇头摆尾，又蹦又跳，夸我们的节目特别优秀，我们也一起跳一跳和小狗小猫比一比吧！学生自编动作表演（播放范唱）老师恩赐激励1、创编歌词（1）老师指导分组创编（1段）师：大家表演的很好，节目也越来越优秀，若是有更多的乐器和小动物参加，我们的音乐会就更喧杂了。大家还想请哪些小动物和优选优选文档使用乐器参加？他们会怎么表演呢？（要修业生不仅需说出乐器和小动物的名称。还要说出它们是怎么歌唱的。）我们分一下组。（2）学生创作，老师巡视指导（主若是对孩子们的创作进行修改整理）。（3）显现：每