七年级英语上册单元作业设计

七年级英语上册单元作业设计要求：在教材单元分析的基础上，基于课程标准、学情分析，设计一份单元作业（音乐、体育、美术等学科可根据学科特点做适当调整），并写出理由。教材名称人教版新目标七年（上）单元内容Unit8Whenisyourbirthday?、单元教学内容与要求本单元主要学习序数词的构成以及运用序数词表示日期的方法；学会运用when引导的特殊疑问句询问日期；学习名词所有格的构成和使用。本单元围绕“谈论日期”这一话题，设计了三个任务型活动：任务一是：数字游戏，学习序数词的使用;任务二是：建立班级生日册，学习日期的表示方法；任务三是:制作个人日历，巩固日期的表达和序数词的使用。通过这三个任务型的活动使学生掌握日期询问和回答单元知识系统（树）Whenisyourbirthday?一MybirthdayisOctobertenth.WhenisLeila'sbirthday?——HerbirthdayisSeptember5th.本单元总体目标通过本单元的学习让学生掌握所学目标语言；学会日期（年、月、日）的表达法；在互动的交流中理解生日更多的含义并学会谈论自己、同学以及父母家人的生日：学会自己安排作息时间。单元重难点重点难点.复习词汇：基数词1一31.词》匚：12months,1st一31st,birthday,speech,contest,trip,party3.句型:Whenisyourbirthday?MybirthdayisOctobertenth.Whatyearwereyouborn?Iwasbornin1992.WhenisLeila'sbirthday?HerbirthdayisSeptember5th.Howoldareyou?I'mfifteen.语法重点：使用when引导的特殊疑问句询问日期;序数词的构成；名词所有格的构成和使用。二、单元作业内容英汉互译：5月1号7月2号12月15号herbirthday第一课时5.Januaryfifth作业6.第一.第二.第五单项选择：.isyourbirthday?

A.WhoB.WhereC.HowmanyD.WhenAugustisthemonthoftheyear.A.eighthB.ninthC.eightD.nine.ThemonthoftheyearisApril.A.firstB.secondC.thirdD.fourth第二课时作业.自学SectionB局部的单词：test,trip,art,festival,dear,student,thing,term,busy,time,there..预习SectionB局部的课文。第三课时作业一、写出以下短语.英语演讲比赛..李平的生日晚会..音乐节..英语晚会.第四课时单项选择：一Whenisyourbirthday?_.A.NovemberthreeB.NovemberthirteenC.NovemberthirteenthD.NovemberisSan'sbirthday?A.WhatB.WhenC.HowmuchD.WhyMybirthdayisOctober1st.A.motherB.fatherC.mother'sD.fathers

作业4.isyourbirthday?A.WhoB.WhereC.HowmanyD.WhenMymother'sbirthdayis.A.July22stBJuly22thC.July22ndD.22ndThemothisApril.A.firstB.secondC.thirdD.fourth汉互译：.多大年纪.英语演讲比赛第五课时作业第五课时作业.学校庆祝日.艺术节.一个13岁的女孩.Octobertenth8.February2nd一、单项选择：()1.一Whenisyourbirthday?—It'sMayA.fourB.fourteenC.fourthD.forty()2.Augustisthemonthoftheyear.A.eighthB.ninthC.eightD.nine()3.NewYear'sDay(元旦)isonJanuary.A.1thB.1stC.lrdD.2nd()4.Sundayisthedayoftheweek.A.firstB.secondC.lastD.third()5.Decemberisthemonthoftheyear.A.twelveB.tenthC.twelfthD.twelfth()6.—DoyouhaveaMusicFestivalatyourschool.—.A.Yes,itis.B.Yes,wedo.C.Yes,wedoes.D.Yes,itdoes.第六课时()7.—isyouraunt?Sheisthirty.作业A.WhenB.WhenoldC.HowoldD.How()8.—HappyBirthdaytoyou!—.A.ThatsallrightB.Thesametoyou.C.Thankyou.D.That'sOK.()9.一Whenisbirthday.—It'sNovember11th.A.SallysB.SallyC.Sally'sD.Sallyis()lO.OurschoolhasaspeechcontestOctober16eachyear.A.inB.onC.atD.for二、用所给词的正确形式填空(5分)Whereis(Lucy)pen.Mondayisthe(two)dayoftheweek.

Doyouhave(a\an\the)ArtFestivalatyourschool?Wherearemy?(book)5.Ishe5.Ishe5.Ishe(you)friend?5.Ishe(you)friend?三、作业设计理由根据课标要求及近年来九年级学业水平考试的要求进行设计。四、作业实施与反思本单元作业的设计和实施都是根据单元教学内容与要求开展的，难易结合，基础与提高相结合，到达了很好的效果。启示：在减负的大背景下，我们在教学设计时一定要下功夫，做到基础与提高相结合，且要与学业水平考试的内容相衔接。这样，各个层次的学生都有作业做，也都会有提高，真正做到面向全体学生，促进综合素质的提高，从而实现育人目标。注：模板，可根据实际情况合理调整。首先,它可以检查自己的学习效果.如果做作业很顺利，从一定程度上说明预习、听讲和课后复习的效果是好的.其次，可以加深对知识的理解.通过做作业时的思考，可以把混淆的概念搞清楚；把事物之间的联系找出来；把公式的变换搞熟练，总之，有利于把书本上的知识转换成为自己的知识.第三，可以培养思维能力.作业中提出的各种问题，必然会促使自己积极思考•在分析问题和解决问题的过程之中,不仅使自己学会运用新学到的知识，而且也培养了思维能力.第四，做作