《春雨的色彩》教案3_第1页
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文档简介

2春雨的色彩一、教材简说春雨贵如油。这是千百年来劳动人民发自肺腑的感叹。春雨细如丝。丝丝春雨像春姑娘身上的薄纱，随风飘动；像春姑娘纺出的丝线，轻轻垂下；又像春姑娘缝衣的细针，扎进刚刚苏醒的大地。春雨柔似水。柔弱的春雨蕴藏着巨大的力量。“随风潜入夜，润物细无声。”春雨像乳汁一样哺育着世间万物，使大地呈现出勃勃生机。春雨美如画。不知不觉中，春雨染红了桃杏，漂白了柳絮，描青了山峰，绘绿了秧苗。一幅美丽的山水画卷在大地上展开。春雨是无色的，但它却给我们带来五彩缤纷的世界。二、学习目标1．认识“线、论”等11个生字。会写“你、们”等6个字。2．正确流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。3．有主动积累词语的意识。三、教学重难点：重点：识字写字和感悟朗读；难点：理解“春雨的色彩”到底是什么颜色的？四、教学策略：因感同身受，故而以自主学习、引导感悟、交流共享为主；五、学情分析：运用学生的生活经验和学习经历，引导学习生字词，感悟课文应该达到教学目的。课文的形象性为学生进入情境提供了最佳切入点。六、教学资源：本册课本、教学课件和阅读材料。第一课时教学目标：1.整体感知课文内容；2.学会认读11个生字，学习会写6个生字。重难点：认识11个生字和会写6个生字。教学过程：一、谈话导入（2）：常言说：春雨贵如油！是说春雨对万物生长的作用是很大。一场春雨过后，万紫千红的春天就到了，你们说春雨到底是什么颜色的呢？出示课件，播放《春雨》乐曲。二、观察图示，整体感知（6）：1.出示课件，观察几种动物和春天景色，说说春天的景色。2.教师范读课文，学生随即默读课文。二、学习生字词（12）：1.学生对照课文后面的生字表，边读课文边画出生字；2.出示课件，认读词语。说说生字偏旁和结构，并口头组词；3.讨论用词语说话造句。4.出示书写的生字表，学生自主书空练习，教师提示认识生字结构偏旁。5.学生在课本上描红练习。教师巡视检查。四、快乐阅读（10）：学生自主阅读同步资料，教师学士指导检查。五、说话写话（10）：1.用本课学习的词语说话；2.把说出来的话写下来，教授级巡视。第二课时教学目标：1.读文感悟，理解内容，喜爱美丽多彩的春天；2.完成练习，巩固拓展学习成果。重难点：理解课内容，完成课后练习。教学过程：一，复习导入，巩固生字学习（5）：1.认读生字，复习词语认读；2.出示加偏旁组字课件，逐一组字认读。二、读课文，理解内容，体会情感（15）：1.学生读课文1——2自然段。教师：春雨像什么？声音是什么样的？什么动物在争论一个什么问题？教师板书：纺出的线沙沙沙什么颜色的2.学生读第3自然段。教师：小燕子说了什么？她为什么这么说？3.读第4自然段。教师：麻雀说了什么？她为什么这么说？4.读第5自然段。教师：小黄莺说了什么？他的理由是什么？5.齐读最后一段。教师：这一段中的哪个词语在开头就有了？6.出示阅读课件。喝上书本，回答问题。教师：其实，春雨给大地带来了五彩的世界！学生齐读：五颜六色万紫千红三、快乐阅读（10）：学生阅读同步资料，教师巡

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