实验中学2019-2020学年高二生物下学期期中试题含解析

河南省实验中学2019_2020学年高二生物下学期期中试题含解析河南省实验中学2019_2020学年高二生物下学期期中试题含解析PAGE48-河南省实验中学2019_2020学年高二生物下学期期中试题含解析河南省实验中学2019—2020学年下期期中高二生物一、选择题1。下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是A.原核生物细胞无线粒体，不能进行有氧呼吸B。真核生物细胞只进行有丝分裂,原核生物细胞只进行无丝分裂C.真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质D.真核生物细胞具有细胞膜系统(生物膜系统)，有利于细胞代谢有序进行【答案】D【解析】【详解】A、原核生物细胞只含核糖体一种细胞器，不含线粒体，但部分原核细胞含有与有氧呼吸有关的酶，也能进行有氧呼吸,A错误；

B、原核生物只能进行二分裂生长，而真核生物的生殖方式包括有丝分裂、无丝分裂和减数分裂，B错误；

C、真核生物和原核生物均含有细胞结构，而细胞类生物的遗传物质都是DNA，C错误；

D、真核生物细胞具有核膜、细胞器膜和细胞膜，而这些构成了生物膜系统,细胞内广阔的膜面积为酶提供了大量的附着位点，为各种化学反应的顺利进行创造了有利条件；同时细胞内的生物膜把细胞分隔成一个个小的区室，这样就使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会相互干扰，保证了细胞的生命活动高效、有序地进行，D正确。

故选D。2.下列有关生命的物质基础和结构基础的阐述，错误的是（）A。C、H、O、N是蛋白质、ATP、染色质、核苷酸共有的化学元素B。葡萄糖是细胞新陈代谢所需能量的直接来源C。糖蛋白、抗体、受体、限制性内切酶都是具有特异性识别作用的物质D.胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分,还参与血液中脂质的运输【答案】B【解析】【分析】组成生物体的有机化合物有糖类、脂质、蛋白质、核酸等。1、糖类：元素组成:由C、H、O3种元素组成;功能：糖类是生物体维持生命活动的主要能量来源。2、脂质:元素组成：主要由C、H、O组成（C/H比例高于糖类)，有些还含N、P；分类:脂肪、类脂（如磷脂）、固醇(如胆固醇、性激素、维生素D等）；功能：脂肪是细胞代谢所需能量的主要储存形式，类脂中的磷脂是构成生物膜的重要物质,固醇在细胞的营养、调节、和代谢中具有重要作用。3、蛋白质：元素组成：除C、H、O、N外，大多数蛋白质还含有S;基本组成单位：氨基酸基本组成单位是氨基酸；功能：生命活动的主要承担者。4、核酸:元素组成：由C、H、O、N、P5种元素构成；基本单位：核苷酸；功能:储存遗传信息，控制蛋白质的合成。【详解】A、C、H、O、N是蛋白质、ATP、染色质、核苷酸共有的化学元素,A正确；B、ATP是细胞新陈代谢所需能量的直接来源，B错误；C、糖蛋白、抗体、受体、限制性内切酶都是具有特异性识别作用的物质，C正确；D、胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分，还参与血液中脂质的运输，D正确。3。如图所示为油料作物的种子在成熟过程中,4种有机物(可溶性糖、淀粉、含氮化合物和脂肪）的变化情况。下列相关叙述，正确的是(）A。图中1和2代表的是糖，4代表的是脂肪B。图中4代表淀粉,可用碘液来检查C.随着种子的成熟，含氮化合物主要是磷脂、核酸等D。向该类型种子的提取液中滴加苏丹Ⅲ,溶液将呈红色【答案】A【解析】【分析】油料作物的种子富含脂肪，在成熟过程中，光合作用的产物糖类物质不断转化为脂肪储存起来。分析题图可知，曲线1代表可溶性糖，曲线2代表淀粉，曲线3代表含氮化合物，曲线4代表脂肪。

【详解】A、分析题图可知，图中1代表可溶性糖，2代表淀粉，4代表脂肪，A正确；

B、4代表脂肪,可用苏丹Ⅲ染液来检测，B错误；

C、随着种子的成熟,含氮化合物主要是蛋白质等，C错误；

D、向该类型种子的提取液中滴加苏丹Ⅲ，溶液将呈橘黄色，D错误。

故选A。

【点睛】细胞中的糖类、检测生物组织中的脂肪解答此题需抓住问题的实质:油料作物的种子富含脂肪，在成熟过程中,糖类物质可不断转化为脂肪储存起来。据此结合题意与横纵坐标的含义，分析曲线的起点、拐点、交点、落点这“四点”以及把握曲线走势，准确定位4条曲线所指代的有机物的名称，在解题的过程中就可以有效处理，得到答案。4。生物大分子通常都有一定的分子结构规律，即是由一定的基本结构单位,按一定的排列顺序和连接方式形成的多聚体,下列表述正确的是（）A.若该图为一段肽链的结构模式图,则1表示肽键,2表示中心碳原子，3的种类有20种B。若该图为一段RNA的结构模式图，则1表示核糖，2表示磷酸基团，3的种类有4种C.若该图为一段单链DNA的结构模式图，则1表示磷酸基团，2表示脱氧核糖，3的种类有4种D。若该图表示多糖的结构模式图，淀粉、纤维素和糖原是相同的【答案】B【解析】【分析】生物大分子（糖类、脂质、核酸、蛋白质）是由小分子聚合而成，这些小分子称为结构单元。糖类的结构单元是单糖,如多糖的结构单元是葡萄糖，核酸的基本单位为核苷酸，蛋白质的基本单位为氨基酸。糖类的主要功能是作为能源物质,如淀粉是植物的能源物质，而糖原是动物的贮能物质。蛋白质由于氨基酸的种类、数量、排列顺序以及多肽链的空间结构的不同，而具有多种功能，如催化、免疫、运输、识别等.核酸包括DNA和RNA，DNA是细胞中的遗传物质，RNA与基因的表达有关。脂质包括磷脂(细胞膜的成分）、油脂（贮能物质）、植物蜡（保护细胞）、胆固醇、性激素等。【详解】A、如果该图为一段肽链的结构模式图，则1表示中心碳原子，2表示肽键,3是R基,R基种类有21种,A错误;B、如果该图为一段RNA的结构模式图，则1表示核糖，2表示磷酸基团，3是碱基,碱基有4种（A、U、C、G），B正确；C、由于碱基连接在五碳糖上,如果图为一段单链DNA的结构模式图，则1表示脱氧核糖，2表示磷酸基团，3表示碱基，碱基有4种(A、T、C、G），C错误;D、如果该图表示多糖的结构摸式图，淀粉、纤维素和糖原是不同的，D错误。故选B.5.生物体的生命活动离不开水。下列关于水的叙述,错误的是A.在最基本的生命系统中，H2O有自由水和结合水两种存在形式B。由氨基酸形成多肽时，生成物H2O中的氢来自氨基和羧基C。有氧呼吸时，生成物中H2O中的氢来自线粒体中丙酮酸的分解D。H2O在光下分解，产生的［H］将固定的CO2还原成(CH2O）【答案】C【解析】【详解】试题分析：细胞是最基本的生命系统，水在细胞中有两种存在形式自由水和结合水，A正确.氨基酸脱水缩合时，一个氨基酸的氨基(—NH2）与另一个氨基酸的羧基（—COOH\)相结合形成一个肽键,同时脱去一分子水，B正确。有氧呼吸时，生成物中H2O中的氢来自细胞质基质中葡萄糖的分解和线粒体中丙酮酸的分解,C错误.光合作用光反应中产生的[H］用于暗反应中将C3还原成（CH2O），D正确。考点：本题以细胞为载体考查生命的物质基础，光合作用和呼吸作用等知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。6。下图为细胞膜结构图，其中a和b分别代表不同分子或离子进出细胞的方式。据图分析下列叙述正确的是()A.不同膜结构③的排列方式不同B。神经细胞受到刺激产生兴奋是Na＋通过②进入细胞，此过程不消耗ATPC.b可表示组织细胞从组织液中吸收氧气D。将③分子制成微球体用来包裹大分子药物，送入到相应的细胞中，该过程体现了细胞膜的功能特点【答案】B【解析】【分析】分析题图可知,该图是细胞膜的流动镶嵌模型及物质运输方式，其中①是糖蛋白，②是蛋白质，③是磷脂双分子层，Ⅰ侧有糖蛋白，是细胞膜外侧，Ⅱ是细胞膜内侧；a是细胞通过协助扩散吸收物质,bs细胞通过自由扩散排出物质。【详解】A．不同膜结构③的排列方式相同，A错误；

B．神经细胞受到刺激产生兴奋是离子通过②进入细胞,此过程不消耗，B正确;

C．表示自由扩散，且物质的运输方向是从膜内到膜外，故不能表示组织细胞从组织液中吸收氧气，C错误；

D．将③分子制成微球体用来包裹大分子药物，送入到相应的细胞中，该过程体现了细胞膜的结构特点——流动性,D错误。

故选B。【点睛】判断细胞内外的方法：根据糖蛋白的位置进行判断，糖蛋白质位于细胞膜的外侧。7.细胞自噬是细胞通过溶酶体与包裹细胞自身物质的双层膜融合，从而降解细胞自身病变物质或结构的过程（如图).下列有关叙述中,正确的是A.图中自噬体的膜由双层磷脂分子组成B.图中溶酶体与自噬体融合过程体现了细胞膜的选择透过性C.图中的水解酶是在自噬溶酶体中合成的D。溶酶体所参与的细胞自动结束生命的过程是由基因决定的【答案】D【解析】【详解】A、依题意，图中自噬体由两层膜构成,所以，自噬体的膜由四层磷脂分子组成，A错误；B、图中溶酶体与自噬体融合过程体现了细胞膜的流动性，B错误;C、水解酶的化学本质是蛋白质，在核糖体中合成，C错误；D、溶酶体所参与的细胞自动结束生命的过程为细胞凋亡的过程，细胞凋亡是由基因决定的，D正确。故选D。8。下列有关清水或蒸馏水在实验应用中的说法正确的是(）A.制备细胞膜的实验中，置于蒸馏水中的红细胞的吸水能力逐渐变大B.制作洋葱根尖分生区装片观察细胞分裂时，染色前需要用清水洗去解离液C.制作花生子叶装片检测脂肪时，苏丹Ⅲ染色后要用清水洗去浮色D。观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中，口腔上皮细胞需要放在清水中保持活性【答案】B【解析】【分析】制备细胞膜的实验原理:将红细胞放入清水中，细胞吸水胀破；观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验的装片制作流程为：解离、漂洗、染色和制片；检测脂肪实验中,应该用体积分数为50%的酒精洗去浮色;在“观察DNA和RNA在细胞中的分布"实验中:（1）用质量分数为0.9%的NaCl溶液保持细胞原有的形态；(2)用质量分数为8%的盐酸改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，将染色体上的DNA和蛋白质分离,便于染色剂与DNA结合；（3)用吡罗红—甲基绿染色剂对DNA和RNA进行染色。【详解】制备细胞膜的实验中，置于蒸馏水中的红细胞逐渐吸收,其渗透压降低，吸水能力逐渐变小，A错误；制作洋葱根尖分生区装片观察细胞分裂时,染色前需用清水洗去解离液，便于染色，B正确；制作花生子叶装片检测脂肪时,苏丹Ⅲ染色后要用50%的酒精洗去浮色，C错误;观察DNA和RNA在细胞中的分布实验，口腔上皮细胞需要放在生理盐水中保持活性，D错误。【点睛】解答本题的关键是掌握植物细胞有丝分裂实验、检测脂肪实验、细胞膜的制备、观察DNA和RNA在细胞中分布实验等的相关知识点，对于此类试题，需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。9.如图是细胞核的结构模式图，下列关于各结构及功能的叙述错误的是()）A。①的外膜延伸可与粗面内质网相连，上有许多核糖体颗粒B。②是染色质,因容易被碱性染料染成深色而得名C.③是核仁,与核糖体的形成及某种RNA的合成有关D.④表示核孔，实现核质之间的物质交换，物质可以通过核孔自由进出细胞【答案】D【解析】【分析】①是核膜,②是染色质，③是核仁，④是核孔。【详解】A、核膜的外膜与粗面内质网相连，上有很多核糖体颗粒，A正确；B、②是染色质，易被碱性染料染成深色，B正确；C、③是核仁,与核糖体的形成及某种RNA的合成有关，C正确；D、④为核孔，是大分子物质进出细胞核的通道，具有选择性,D错误。故选D。10。下列关于细胞的成分、结构及功能的叙述中，正确的有（）①有核糖体的细胞一定能合成分泌蛋白②没有线粒体的细胞一定是原核细胞③能进行光合作用的细胞一定含有叶绿体④叶绿体、线粒体和核糖体中都含有RNA和蛋白质⑤植物细胞内的色素均能参与光合作用⑥核膜上的核孔可以让蛋白质和RNA自由进出⑦与其他细胞相比，动物细胞特有的细胞器是中心体⑧高倍显微镜下可看到线粒体外膜、内膜及内膜向内折叠成的嵴A.一项 B。两项 C。三项 D.四项【答案】A【解析】【分析】核糖体是合成蛋白质场所，有核糖体的细胞一定能合成蛋白质,但不一定能合成分泌蛋白；线粒体是细胞有氧呼吸的主要场所，普遍分布在真核细胞中，但没有线粒体的生物不一定是原核生物；叶绿体是光合作用的场所，但能进行光合作用的细胞不一定含有叶绿体。【详解】①原核细胞有核糖体，但是不能合成分泌蛋白，①错误;

②哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核和细胞器,但是属于真核细胞，②错误；

③能进行光合作用的细胞不一定含有叶绿体，如蓝藻,③错误；

④叶绿体、线粒体和核糖体中都含有RNA和蛋白质，④正确；

⑤植物细胞里液泡中的色素不能参与光合作用,⑤错误；

⑥核膜上的核孔可以选择性的让蛋白质和RNA通过,⑥错误；

⑦中心体分布在动物和某些低等植物细胞中，⑦错误；

⑧线粒体外膜、内膜及内膜向内折叠成的嵴属于亚显微结构图，需要在电子显微镜下才能看到,⑧错误。

综上分析，A正确，BCD错误。故选A.11。下列关于渗透作用应用说法正确的是（)A.红细胞、洋葱表皮细胞、变形虫细胞放在清水中只有洋葱表皮细胞因存在细胞壁不会出现破裂现象B。果脯在腌制中慢慢变甜，是细胞主动吸收糖分的结果C.腌制的蔬菜之所以不容易变质是因为蔬菜脱水后含水量少，从而代谢缓慢D。质壁分离的过程中植物细胞吸收水分的能力逐渐增强【答案】D【解析】【分析】

【详解】A、红细胞放在清水中会吸水涨破，而变形虫放在清水中并不会出现破裂现象，A错误；B、果脯在腌制中慢慢变甜，是细胞失水过多而死亡，糖分进入细胞的结果，B错误；C、腌制的蔬菜之所以不容易变质是因为蔬菜表面的微生物因失水过多而死亡，从而使蔬菜变质速度缓慢，C错误；D、质壁分离的过程中植物细胞失水越来越多,细胞吸收水分的能力逐渐增强，D正确。故选D.12。将新鲜马铃薯切成粗细相同的5cm长条随机平均分为a、b、c、d、e、f组，取上述6组细条分别放在浓度不同的甘露醇溶液中，4h后测量每条马铃薯条的长度，统计结果如图所示．以下有关分析正确的是(）A.实验后，a组细胞的液泡中的细胞液浓度比b组的高B。实验后，f组细胞中液泡的失水量小于b组C.d组细胞在甘露醇溶液中失水或吸水所耗ATP大于c组D.马铃薯细胞的细胞液浓度相当于32g/L的甘露醇溶液【答案】D【解析】【分析】分析题图可知，ab两组的马铃薯较初始长度有伸长，故ab两组马铃薯条吸水膨胀,c~f组马铃薯较初始长度有缩短,故c~f组马铃薯失水皱缩。综合可知,马铃薯细胞液浓度在30g/L～40g/L之间.【详解】A、分析题图可知，ab两组马铃薯均吸水膨胀，a组马铃薯吸水量高于b组，实验后的a组细胞的液泡中的细胞液浓度会低于b组,A错误；B、由题图可知，b组马铃薯条吸水，f组马铃薯条失水，f组细胞中液泡的失水量大于b组，B错误;C、水分进出马铃薯细胞不消耗ATP，C错误；D、据图可知，马铃薯细胞液浓度在30g/L～40g/L之间,且b组细胞的吸水量略低于c组细胞的失水量，故可推测马铃薯细胞的细胞液浓度相当于32g/L的甘露醇溶液，D正确；故选D.13。用相同的培养液培养水稻和番茄幼苗,一段时间后,测定培养液中各种离子的浓度，结果如图1所示。图2表示植物根细胞对离子的吸收速率与氧气浓度之间的关系．据图不能体现的信息是(）

A.由图1可知，水稻对SiO32—需求量最大，番茄对SiO32—需求量最小B.图1水稻培养液里的Ca2+浓度高于初始浓度，说明水稻不吸收Ca2+C.由图2可知，植物根细胞吸收离子的方式为主动运输D.图2中b点开始,离子吸收速率主要是受载体数量的限制【答案】B【解析】【详解】AB、由图1可知，水稻吸收水的相对速度比吸收Ca2+、Mg2+快，造成培养液中Ca2+、Mg2+浓度上升；番茄吸收水的相对速度比吸收SiO32—快，造成培养液中SiO32-浓度上升.两种植物吸收离子不同，水稻对SiO32-吸收较多，而番茄对Ca2+、Mg2+吸收较多，A正确,B错误；C、由图2可知，离子的吸收速率与氧气浓度有关，即需要消耗能量，表示主动运输，C正确；D、图2中b点开始，离子吸收速率主要是受载体数量的限制,D正确.故选B.14。下列四幅图显示的是四种生物细胞主动运输的速率和细胞生活环境氧气浓度的关系,下列关于其对应关系的描述,不正确的是（）

A。①对应的生物细胞可以是人肝细胞B.②对应的生物细胞可以是乳酸菌C.③对应的生物细胞可以是严格好氧型的细菌D.④对应的生物细胞可以是酵母菌【答案】D【解析】【分析】

【详解】A､人的肝细胞既可以进行有氧呼吸为主动运输提供能量，也可以进行无氧呼吸为主动运输提供能量，A正确；B､乳酸菌是厌氧型微生物，氧气抑制了该细胞的呼吸作用，抑制了主动运输的能量供应，至使运输速率下降,B正确；C､根据试题的分析，③是严格好氧型微生物，C正确；D､酵母菌为兼性厌氧性微生物，在氧气浓度为0时,无氧呼吸强烈，为主动运输提供的能量较多，物质运输速率应该较快,水中氧气浓度的上升使无氧呼吸受抑制，有氧呼吸很微弱，总的呼吸作用减弱，为主动运输提供的能量减少，物质运输速率应该下降，然后随着氧气浓度的进一步增加,有氧呼吸越来越强,产生的能量增多,主动运输速率会加快，D错误。故选D。15.以紫色洋葱鳞叶为材料进行细胞质壁分离和复原的实验，原生质层长度和细胞长度分别用X和Y表示（如图），在处理时间相同的前提下（）A.同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理，X/Y值越小，则紫色越浅B.同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理，X/Y值越大，则所用蔗糖溶液浓度越高C。不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理,X/Y值越小，则越易复原D.不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理，X/Y值越大，则细胞的正常细胞液浓度越高【答案】D【解析】【分析】据图分析,图中X表示原生质层长度，Y表示细胞长度，若用不同浓度的蔗糖溶液处理同一紫色洋葱鳞叶外表皮细胞，X/Y值越小，说明细胞失水越多，细胞外液（蔗糖溶液)的浓度越高，质壁分离越明显，液泡的颜色越深；若用相同浓度的蔗糖溶液处理不同紫色洋葱鳞叶外表皮细胞，X/Y值越小,说明细胞失水越多,则细胞液的浓度越低.【详解】A、同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理，X/Y值越小，说明细胞失水越多，质壁分离程度越明显,则紫色越深,A错误；B、同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理，X/Y值越大，说明细胞失水越少，质壁分离越不明显，则所用蔗糖溶液浓度越低，B错误；C、不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理,X/Y值越小，说明失水越多,但是若过多失水则不能复原，C错误;D、不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理，X/Y值越大,说明细胞失水越少,质壁分离越不明显，则细胞的正常细胞液浓度越高，D正确。故选D.16。如图是哺乳动物红细胞在不同浓度的葡萄糖溶液中,红细胞的体积（V)与初始体积（V0)之比的变化曲线．下列相关分析正确的是（）

A。该细胞细胞液的浓度约与90mmol•L﹣1葡萄糖溶液相当B。在浓度为250mmol•L﹣1的葡萄糖溶液中细胞开始吸收葡萄糖C。在哺乳动物体内，葡萄糖进入该细胞中需要消耗呼吸作用产生的能量D.与在浓度为150mmol•L﹣1的葡萄糖溶液中的细胞相比，在浓度为250mmol•L﹣1的葡萄糖溶液中的细胞失水量大，吸水能力强【答案】D【解析】【分析】

【详解】A、分析题图可知，该红细胞在150mmol•L﹣1NaCl溶液浓度中红细胞的体积(V）与初始体积（V0）之比是1，因此该红细胞细胞内液与150mmol•L﹣1NaCl溶液浓度相当，A错误；B、分析题图可知,在250mmol•L﹣1葡萄糖溶液中，细胞通过渗透作用失水，红细胞皱缩而影响该细胞代谢，红细胞以协助扩散形式吸收葡萄糖，在高于150mmol•L﹣1葡萄糖溶液中就可以吸收，B错误；C、红细胞以协助扩散形式吸收葡萄糖，不需要消耗能量，C错误；D、分析题图可知，在浓度为150mmol•L﹣1的葡萄糖溶液中的细胞吸水和失水处于动态平衡，但在250mmol•L﹣1葡萄糖溶液中，细胞通过渗透作用失水,细胞失水越多，吸水能力越强，D正确。故选D。17.将三组生理状态相同的某植物幼根分别培养在含有相同培养液的密闭培养瓶中，一段时间后,测定根吸收某一矿质元素离子的量。培养条件及实验结果见下表:培养瓶中气体

温度（℃）

离子相对吸收量（%)

空气

17

100

氮气

17

10

空气

3

28

下列分析正确的是（)A.有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收B.该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关C.氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗ATPD。与空气相比，氮气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收【答案】A【解析】【详解】A、由表格信息可知同样温度条件下,空气瓶中离子相对吸收量大，说明有氧条件有利于根对离子的吸收,A正确；B、同样的空气，不同温度条件下离子的相对吸收量不同，说明温度变化影响根对离子的吸收,B错误;CD、同样的温度条件下，氮气环境中根对离子的相对吸收量少，说明根对离子的吸收需要消耗能量（ATP），且氮气环境中不利于根对该离子的吸收；C、D错误。故选A。【点睛】本题考查物质运输及影响物质运输的因素等知识，还涉及到对考生实验分析能力的考查.18。下图为动物小肠上皮细胞吸收葡萄糖的原理图-—这种运输方式被称为协同运输（主动运输的一种），下列关于该原理图分析正确的是（）A.小肠中的钠离子浓度要低于小肠细胞内B.动物小肠细胞对葡萄糖的吸收直接利用ATP的能量C.葡萄糖的吸收不可以逆浓度梯度进行D.钠钾泵可以水解高能磷酸键【答案】D【解析】分析题图可知,小肠中的钠离子浓度要高于小肠细胞内,A错误；由题图可知,动物小肠细胞对葡萄糖的吸收不直接利用ATP水解的能量，而是依赖于Na+梯度形式储存的能量，B错误;动物小肠上皮细胞吸收葡萄糖属于主动运输,可以逆浓度梯度运输，C错误;分析题图可知,通过钠钾泵运输钠离子和钾离子需要消耗ATP水解释放的能量，因此钠钾泵可以水解ATP中的高能磷酸键，D正确。【考点定位】物质跨膜运输的方式及其异同19。下图一表示利用碗莲种子所做的探究实验（其他条件适宜且相同）。叙述不正确的是A.实验的目的是探究光照、破壳处理和水分对碗莲种子萌发的影响B.C组和E组对照可以说明光照对种子萌发没有影响C.A组和B组对照可以说明种子萌发需要水分D.实验结果说明碗莲种子萌发需要水分和破壳处理【答案】B【解析】【分析】实验设计的基本原则包括:科学性原则（包括实验原理的科学性、实验材料选择的科学性、实验方法的科学性、实验结果处理的科学性)、平行复重原则、对照性原则,单因子变量原则和等量性原则。要注意在解题的过程中的分清楚实验的自变量、因变量、无关变量等。【详解】A、分析实验方案可知，该实验中的自变量有光照、破壳处理和水分，A正确；B、C组和E组的表现都是不萌发,因此不能说明光照对种子萌发无影响,若想证明光照对种子萌发无影响,应选D组和B组，B错误；C、A组和B组的自变量为水含量，两者对照可以说明种子萌发需要水分,C正确；D、实验结果说明碗莲种子萌发需要水分和破壳处理，D正确。

故选B。

【点睛】本题考查影响种子萌发的外界条件,意在考查考生能理解相关实验的原理和方法，把握科学探究的一般途径，能分析实验得出正确结论的能力.20.有关DNA.RNA鉴定的实验叙述正确的是A。吡罗红与DNA结合，使细胞核呈红色B.不宜选用细菌作为实验材料是因为细菌中没有DNA分子C.酒精灯烘干涂有口腔上皮细胞的载玻片的目的是使细胞固定在载玻片上D.用高倍显微镜可以清楚地看到呈绿色的染色体和呈红色的RNA分子【答案】C【解析】【分析】

【详解】A、吡罗红与RNA结合，使细胞质呈红色，A错误；B、不宜选用细菌作为实验材料是因为细菌较小，较难观察到，细菌的拟核和质粒中是含有DNA分子的，B错误；C、酒精灯烘干涂有口腔上皮细胞的载玻片的目的是使细胞固定在载玻片上，防止水解时细胞游离在溶液中，C正确；D、高倍镜下观察不到RNA分子,D错误。【点睛】观察DNA和RNA在细胞中的分布实验的注意事项：(1)吡罗红甲基绿染色剂：混合使用，且现用现配.（2)DNA和RNA在细胞核和细胞质中均有分布，只是量不同，故结构中强调“主要”而不能说“只"存在于细胞核或细胞质中。21.科学家将β干扰素基因进行定点突变导入大肠杆菌表达，使干扰素第17位半胱氨酸改变成丝氨酸，结果大大提高β—干扰素的抗病性活性,并且提高了储存稳定性，该生物技术为A。基因工程 B.蛋白质工程 C.基因突变 D.细胞工程【答案】B【解析】【分析】蛋白质工程指以蛋白质的结构规律及其与生物功能的关系作为基础,通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行基因改造，或制造一种新的蛋白质,以满足人类的生产和生活的需要,据此答题。【详解】A、基因工程是将符合人们要求的目的基因导入适宜的生物体内，使其高效表达,从中提取人们所需的蛋白质，或表现出某种性状，得到的蛋白质产品仍然是天然存在的蛋白质，与题意不相符，A错误;B、蛋白质工程是对控制蛋白质合成的基因进行改造,从而实现对相应蛋白质的改变，所得到的蛋白质已不是天然存在的蛋白质.题干中的操作涉及的基因显然不再是原来的基因，其合成的β—干扰素也不是天然的β—干扰素，而是经过人工改造的、符合人类需求的蛋白质，B正确；C、基因突变是指DNA分子中发生碱基对的替换、增添、和缺失，而引起的基因结构的改变，C错误；D、细胞工程是指应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法，通过细胞水平或细胞器水平上的操作，按照人的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得产品，不符合题意，D错误。故选B。22.利用外源基因在受体细胞中表达，可生产人类所需要的产品。下列各项中能说明目的基因完成了在受体细胞中表达的是A.棉花二倍体细胞中检测到细菌的抗虫基因B。大肠杆菌中检测到人胰岛素基因及其mRNAC.山羊乳腺细胞中检测到人生长激素DNA序列D.酵母菌细胞中提取到人干扰素蛋白【答案】D【解析】【分析】基因的表达即控制蛋白质的合成，只有合成了相应的蛋白质才能证明目的基因完成了在受体细胞中的表达．此题的重点就看是否产生相应的蛋白质。【详解】A、检测到细菌的抗虫基因并未产生蛋白质，A错误；

B、检测到人胰岛素基因及其mRNA并未产生蛋白质，错误;

C、检测到人生长激素DNA序列并未产生蛋白质，C错误；

D、提取到人干扰素蛋白,是蛋白质，D正确。

故选D.23。下列有关生物工程技术图解的叙述错误的是(）A.基因工程除了需要包括图一所示的工具外，还需两种工具酶B。图二中2、3、4可分别表示受精、早期胚胎培养和胚胎移植C。图三中将原肠胚分割有利于胚胎的恢复和进一步发育D。图四中动物细胞A和B到细胞C的过程中，可用灭活的病毒作为诱导剂【答案】C【解析】【分析】据图分析，图一表示质粒,上面有限制酶切割位点；图二中1为精子，2表示体外受精过程，3表示受精卵,4表示胚胎移植;图三表示胚胎分割，对囊胚期进行分割时注意将内细胞团均等分割；图四表示动物细胞融合过程，诱导动物细胞融合的方法有电激、聚乙二醇、灭活的病毒。【详解】A、图一为质粒,可作为基因工程的运载体,此外基因工程还需要两种工具酶,即限制酶和DNA连接酶,A正确；B、图二中2、3、4可分别表示受精、早期胚胎培养和胚胎移植，B正确;C、图三中将囊胚的内细胞团均等分割有利于胚胎的恢复和进一步发育，C错误；D、图四表示动物细胞融合过程，从细胞A和B到细胞C的过程中，可用灭活的仙台病毒作为诱导剂,D正确.故选C。24。下表为动、植物细胞工程的有关内容比较,你认为错误的有

植物细胞工程

动物细胞工程

特殊处理

酶解法去除细胞壁

胰蛋白酶处理配制细胞悬液

融合方法

物理方法，化学方法

物理方法，化学方法，生物方法

典型应用

人工种子，种间杂种植物

单克隆抗体的制备

培养液的区别

麦芽糖是离体组织赖以生长的成分

动物血清不可缺少A.0处 B.1处 C.2处 D。3处【答案】B【解析】【分析】考查动物细胞工程和植物细胞过程在培养液的使用等操作技术以及应用方面的知识，借此考查对知识进行比较分析总结的学习能力。【详解】在植物细胞杂交时首先运用纤维素酶或果胶酶去除植物细胞的细胞壁，而在动物细胞培养过程中要运用胰蛋白酶将细胞分散成单个细胞,①正确.植物体细胞杂交过程中运用物理法和化学法将原生质体进行融合，没有生物方法，而动物细胞融合还可以利用灭活的病毒进行诱导融合，②正确。可以利用植物组织培养技术获得无病毒植物和人工种子，利用植物体细胞杂交进行种间植物杂交,动物细胞工程中利用动物细胞融合技术制备单克隆抗体,③正确。植物组织培养过程中利用蔗糖，不是麦芽糖，④错误。所以选B。【点睛】在比较中加深理解、记忆，夯实基础；解答时注意细节，减少失误.25。人们试图利用基因工程的方法，用乙种生物生产甲种生物的一种蛋白质。生产流程为甲生物的蛋白质→mRNA①（→)目的基因②(—→)与质粒重组③（→)导入乙生物的细胞④(→）获得甲生物的蛋白质.下列说法正确的是（)A。①过程需要的酶是逆转录酶，原料是A、U、G、C4种核苷酸B.②过程中要用限制酶切割质粒和目的基因，再用DNA连接酶将目的基因与质粒连接在一起C.如果受体细胞是动物细胞,③过程可以用农杆菌转化法D。④过程不需要核糖核苷酸【答案】B【解析】【分析】分析题图:①表示以mRNA为模板逆转录合成DNA的过程；②表示基因表达载体的构建过程，该过程是基因工程的核心步骤；③表示将目的基因导入受体细胞；④目的基因的检测与表达。【详解】A、①为逆转录过程,需要逆转录酶的参与，原料是碱基组成为A、T、G、C的四种游离的脱氧核苷酸，A错误；B、②是基因表达载体的构建过程,要先用限制酶切割质粒，再用DNA连接酶把目的基因和质粒连接成重组质粒，B正确；C、③表示将目的基因导入受体细胞,如果受体细胞是动物细胞,通常采用显微注射法，C错误；D、④过程包括转录和翻译,转录所用的原料包括四种含有A、U、G、C的核糖核苷酸，D错误。故选B。26.下列有关胚胎干细胞及生物技术的叙述中正确的是(

)①小鼠胚胎干细胞(ES）无法由囊胚的内细胞团细胞分离培养获得②造血干细胞具有分化出多种血细胞的能力，可用于治疗白血病，自体干细胞移植通常不会引起免疫排斥反应③囊胚的滋养层细胞具有发育全能性④胚胎干细胞体外培养能增殖但不能被诱导分化⑤试管婴儿技术主要包括体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植技术A。①③ B。②③ C.②⑤ D.①④【答案】C【解析】小鼠胚胎干细胞（ES)可以由囊胚的内细胞团细胞分离培养获得，①错误；造血干细胞具有分化出多种血细胞的能力，可用于治疗白血病，自体干细胞移植通常不会引起免疫排斥反应,②正确;囊胚的滋养层细胞将来发育成胎膜和胎盘，不具有发育全能性，③错误;④胚胎干细胞在体外培养能增殖，也可被诱导分化，④错误；试管婴儿技术主要包括体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植技术，⑤正确。选C.27。英国伦敦大学学院医院的医生利用基因诊断和胚胎筛选技术，使一对拥有乳腺癌家族病史的英国夫妇顺利孕育一名排除乳腺癌隐患的婴儿。下列有关叙述,不正确的是（)A.这项技术属于“设计试管婴儿”，该技术的使用应受到限制B.该项技术中涉及体外受精、早期胚胎培养、胚胎移植等技术C。为保证胚胎移植成功，必须将受精卵在体外培养至原肠胚时期D。在进行乳腺癌基因诊断时可运用DNA分子杂交技术【答案】C【解析】【详解】这项技术属于“设计试管婴儿”，该技术的使用应受到限制，涉及体外受精、早期胚胎培养、胚胎移植等技术，为保证胚胎移植成功，必须将受精卵在体外培养至囊胚时期，进行乳腺癌基因诊断时可运用DNA分子杂交技术，A、B、D正确，C错误。故选C。【点睛】胚胎移植（1）概念剖析①供体：能提供早期胚胎或通过体外受精及其他方式得到胚胎的雌性动物。②受体：同种的、生理状态相同的其他雌性动物。③结果：产生新个体.（2）意义：充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力。(3）生理学基础①移入：排卵后，供、受体生殖器官的生理变化是相同的。②收集：早期胚胎处于游离状态。③存活：受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应。④遗传性:供体胚胎可与受体子宫建立正常的生理和组织联系，但移入受体的供体胚胎的遗传特性不受任何影响。（4)基本程序：对供、受体的选择和处理→配种或进行人工授精→对胚胎的收集、检查、培养或保存→胚胎移植→移植后检查.28。生物技术安全性和伦理问题是社会关注的热点.下列叙述,错误的是（)A。应严格选择转基因植物的目的基因，避免产生对人类有害的物质B.当今社会的普遍观点是禁止克隆人的实验，但不反对治疗性克隆C.生物武器是用微生物、毒素、干扰素及重组致病菌等来形成杀伤力D.反对设计试管婴儿的原因之一是有人滥用此技术选择性设计婴儿【答案】C【解析】本题考查生物技术的安全性和伦理问题,要求考生关注生物技术的安全性和伦理问题，在开发、利用生物技术造福人类的同时，避免危害人类.对于生物技术安全性和伦理问题，应注意严格选择转基因植物的目的基因,避免产生对人类有害的物质,A正确；当今社会的普遍观点是禁止克隆人的实验,但不反对治疗性克隆，B正确；生物武器是用致病菌、病毒、生化毒剂，以及经过基因重组的致病菌等来形成杀伤力,C错误;反对设计试管婴儿的原因之一是有人滥用此技术选择性设计婴儿,D正确.29。蜘蛛丝（丝蛋白）被称为“生物钢"，有着超强的抗张强度，可制成防弹背心、降落伞绳等。蜘蛛丝还可被制成人造韧带和人造肌腱。科学家研究出集中生产蜘蛛丝的方法—-培育转基因蜘蛛羊作为乳腺生物反应器。下列有关乳腺生物反应器的说法，错误的是（

）A。将蜘蛛丝蛋白基因与乳腺蛋白基因的启动子等结合在一起构建成表达载体B。可通过显微注射技术将表达载体导入羊的受精卵中C。可用丝蛋白基因探针与该羊口腔上皮细胞mRNA杂交，检测目的基因是否发挥作用D.上述培育转基因蜘蛛羊过程涉及到基因工程、动物细胞培养、胚胎移植等技术【答案】C【解析】【详解】A、将蜘蛛丝蛋白基因与乳腺蛋白基因的启动子等结合在一起构建成表达载体,这样可以保证目的基因只在乳腺细胞中表达，A项正确；B、将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法，B项正确;C、丝蛋白基因只在乳腺细胞中表达，可用丝蛋白基因探针与该羊乳腺细胞mRNA杂交,检测目的基因是否转录形成mRNA，C项错误；D、上述培育转基因蜘蛛羊的过程涉及到基因工程、动物细胞培养、胚胎移植等技术,D项正确.故选C.30。设计生态工程的常用方法之一是给食物链（网）“加环”，如图就是一种“加环”示意图，据图判断下列说法不正确的是

A。用残渣来培育食用菌和蛆蛹,实现了物质的多级利用B。用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇，可提高经济效益C。用蛆蛹粪便作为有机肥还田，运用了能量循环再生原理D.在离开人的管理条件下，该生态工程就不能正常运转【答案】C【解析】【分析】分析题图：该生态系统中,人起到了决定性的作用，玉米和农作物属于生产者，是生态系统的主要成分；畜、禽属于消费者;食用菌和蛆蛹属于分解者，用残渣来培育食用菌和蛆蛹,实现了物质的多级利用;用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇，可提高经济效益．【详解】A、用残渣来培育食用菌和蛆蛹，实现了物质和能量的多级利用,A正确；B、用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇，可提高经济效益,B正确；C、能量在流动过程中是单向传递，逐级递减的，所以能量不能循环利用，C错误;D、该生态系统人起到了决定性的作用，所以在离开人的管理条件下，该生态工程就不能正常运转，D正确.故选C。二、非选择题31.请回答以下有关细胞质组成和功能的问题：（1）细胞中含有N元素的生物大分子是________A．核苷酸和糖原B．胰岛素和核酸C．氨基酸和胰高血糖素D．血红蛋白和纤维素(2）细胞中的糖类根据能否水解可以分为3类，其中可以被消化道直接吸收的是________，完全由葡萄糖缩合而成的二糖是________.（3）构成细胞膜的脂质是________和________。(4）癌细胞转移与细胞膜上________减少有关【答案】（1）。B（2).单糖(3)。麦芽糖(4)。磷脂(5).胆固醇（6).糖蛋白【解析】【分析】细胞中的有机大物包括糖类、脂质、蛋白质和核酸。糖类的组成元素有C、H、O，根据能否水解可以分为单糖、二糖和多糖。脂质中的脂肪也只有C、H、O三种元素组成，磷脂还含有P，固醇还含有N.脂肪是生物体的储能物质;磷脂是生物膜的基本骨架成分；固醇中，胆固醇也是动物细胞膜的重要组成成分，维生素D可以促进细胞的Ca吸收，还有性激素对生物体的生殖系统和生殖细胞发育有关。蛋白质的组成元素包含C、H、O、N等，是由氨基酸组成的生物大分子,是生物体生命活动的主要承担者和体现者.核酸的组成元素有C、H、O、N、P，是由核苷酸组成的生物大分子，分为两大类DNA和RNA.【详解】（1)细胞中含有N元素的生物大分子是蛋白质和核酸，糖类则不含N。糖原、纤维素属于糖类不含N，核苷酸和氨基酸是小分子，胰岛素、胰高血糖素、核酸、血红蛋白是含N的生物大分子。故选B。（2)可以被消化道直接吸收的是单糖，完全由葡萄糖缩合而成的二糖是麦芽糖。（3)构成细胞膜的脂质是磷脂和胆固醇。（4)癌细胞转移与细胞膜上糖蛋白减少有关。【点睛】基本概念的识记和掌握要到位.32.如图表示细胞分泌活动中的两种常见类型：Ⅰ型过程中运输小泡持续不断地从高尔基体运送到细胞膜，此过程不需要细胞外信号的触发；Ⅱ型过程中分泌小泡离开高尔基体后聚集在细胞膜附近，当细胞受到细胞外信号刺激时,就会与细胞膜融合将内含物释放到细胞外．回答下列问题：（1）图中物质①表示_____________,结构②是_____________。(2）物质⑤的化学本质是_____________，其形成属于_____________型分泌。(3）不能同时发生上述两种类型分泌活动的细胞有_____________.A．胰岛B细胞B．唾液腺细胞C．肌肉细胞D．浆细胞（4)图示生理过程主要体现了生物膜结构特点是具有_____________。两种类型的分泌活动中合成了不同种类的蛋白质，其根本原因是_____________.此生理过程不可能发生在细菌体内，这是因为细菌细胞中没有_____________结构（填序号）。【答案】（1）。mRNA(2）.核糖体(3）。糖蛋白（蛋白质）(4)。I（5）.C（6）.一定的流动性(7)。基因的选择性表达(8).③④【解析】【分析】据图可知,新生蛋白质在内质网中被加上定向信号序列输送到高尔基体;分泌蛋白的分泌需要外界的信号刺激，而膜蛋白向膜上的运动则不需要。【详解】（1）由以上分析可知，图中物质①是RNA，结构②是核糖体。（2）物质⑤是受体,其化学本质是蛋白质，根据题图可知其形成属于Ⅰ型分泌。（3）胰岛B细胞、唾液腺细胞、浆细胞都能合成分泌蛋白和胞内蛋白，而肌肉细胞只能合成胞内蛋白，因此能发生上述两种类型分泌活动的细胞有ABD。(4）图示分泌蛋白通过囊泡进行运输,这主要体现了生物膜的结构特点是具有一定的流动性.两种类型的分泌活动中合成了不同种类的蛋白质,其根本原因是基因的选择性表达．细菌属于原核生物,其细胞中不含内质网和高尔基体，因此,此生理过程不可能发生在细菌体内。【点睛】分泌蛋白和膜蛋白都需要经过内质网和高尔基体的加工。33。某校生物兴趣学习小组的同学为探究某植物花冠细胞的细胞液浓度，设计了如下实验：将花冠切成长度和宽度相同的细条,测定其长度并记录。再将其分为a、b、c、d、e和f六组(每组的细条数相等）。取上述6组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中浸泡，相同时间后测量各组花冠细条的长度并记录，结果如下图所示。（假如蔗糖溶液与花冠细胞之间只有水分交换）（一）实验原理：花冠细胞是成熟的植物细胞,水分主要通过_____________方式进出细胞.当_____________时，细胞吸水；反之,则失水。（二）实验结果分析：（1）本实验的自变量是_____________。（2）根据实验结果可知，_____________组(填字母）的花冠细胞处于失水状态.若将这些花冠细胞制作成临时装片，放在显微镜下观察,可观察到的现象是__________________________。发生这一现象的原因是__________________________.（3）根据实验结果分析，实验后细胞液浓度最小的细胞是_____________组（填字母）。（4）根据实验结果，该植物花冠细胞的细胞液浓度处于相当于实验中的蔗糖溶液浓度_____________mol·L-1之间。（5）将花冠细胞放入蒸馏水中，细胞吸水后不会涨破，是因为_____________。【答案】（1）.渗透作用（或自由扩散)（2)。外界溶液浓度（或蔗糖溶液浓度）小于细胞液浓度(3）.不同浓度的蔗糖溶液(4）.d、e、f（5).原生质层和细胞壁分离（或质壁分离)（6)。外界蔗糖溶液浓度大于细胞液浓度,细胞失水,且原生质层的伸缩性大于细胞壁(7)。a（8）。0．4—0．5(9).细胞壁有支持和保护细胞的作用【解析】【分析】当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中,由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，即发生了质壁分离。当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分就透过原生质层进入到细胞液中，液泡逐渐变大，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，即发生了质壁分离复原【详解】(一）实验原理：花冠细胞是成熟的植物细胞，水分主要通过渗透作用（或自由扩散）方式进出细胞。当外界溶液浓度（或蔗糖溶液浓度）小于细胞液浓度时,细胞吸水；反之，则失水。

（二）实验结果分析：

（1）本实验的自变量是不同浓度的蔗糖溶液。

（2）根据实验结果可知，d、e、f组的花冠细胞处于失水状态。若将这些花冠细胞制作成临时装片，放在显微镜下观察，可观察到的现象是原生质层和细胞壁分离（或质壁分离)。发生这一现象的原因是外界蔗糖溶液浓度大于细胞液浓度，细胞失水，且原生质层的伸缩性大于细胞壁。

(3）根据实验结果分析，实验后细胞液浓度最小的细胞是a组.

（4）根据实验结果，该植物花冠细胞的细胞液浓度处于相当于实验中的蔗糖溶液浓度0.4—0.5mol·L—1之间。

（5)将花冠细胞放入蒸馏水中，细胞吸水后不会胀破，是因为细胞壁有支持和保护细胞的作用.

【点睛】本题考查细胞质壁分离与质壁分离复原实验的相关知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力。34。人的血清白蛋白（HAS）在临床上需求量很大，通常从血液中提取。但由于艾滋病病毒等的威胁与日俱增,使人们对血液制品的使用顾虑重重。如果应用现代生物科学技术，将人的血清白蛋白基因导入奶牛细胞中,那么利用牛的乳汁生产血清白蛋白就会安全、高效地满足人类需求。下图是利用奶牛乳汁生产人类血清白蛋白的图解，根据下图回答：（1）以上过程涉及的现代生物技术中，属于细胞工程的有____________________。（2)在基因工程中,我们称①为目的基因，请你举出获取目的基因的主要方法：____（至少答两种）.在①进入③之前要构建基因表达载体，这是基因工程的核心,除目的基因外，基因表达载体还必须含有________________，将①导人③的常用方法是_______________________________________。（3)图中②一般经过___________处理可以得到③,从③到④的过程中一般利用未受精的卵母细胞去核后作为受体细胞，对卵母细胞的去核处理一般选择在___