二年级体育教案-队列-行进间转法 全国通用

小学二年级《队列—行进间转法》教学设计一、学情分析《队列队形》一课是小学体育教学的基本内容之一，是对学生的身体姿态和空间体位感觉的基本训练方法，也是组织集体活动，培养组织纪律性和一切行动听指挥的重要手段。但是《队列队形》的教学乏味无趣，很多高年级的学生对《队列队形》都有很大的排斥，更别说六、七岁的儿童了，他们往往表现出学前儿童所具有的一般特征，注意力不集中，不受束缚，自由，要他们听从指挥掌握基本的《队列队形》技能实在是难之又难。可是他们对情境游戏有着极大的兴趣爱好，根据这一生理特征，我在体育教学时，把整个教材内容溶入到情境游戏中去，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣，教师也要不断的使用能够吸引学生的语言和行为提高学生注意力。从而降低难度，使学生易于做到，动作协调、姿态美观就可以视作达到要求。使学生在学习中有了兴趣和自信，使以后的教学顺利进行。二、教学理念体育教学与其它课程教学一样，有其固定的教学内容和一定的教学方法，但体育教学又不同于其它课程教学，具有更广泛的活动空间和独特的教学方式。因此设计和利用情景游戏教学，对激发学生的学习兴趣，提高课堂的教学效率，创造和谐的师生关系，以及进行思想品德的教育，都具有非常重要的作用。三、教学目标根据体育课程标准的学习领域目标，以及二年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标：1、激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐练习，增强团队合作意识。2、通过本次课的学习使学生基本掌握行进队列的方法和要领。3、通过本次课的学习培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。4、本节课的重难点：重点：通过队列队形动作练习规范同学们的身体姿态和提高行进队列技术。难点：在行进间转法中，能够把转向后的第一步迈出去，其中向右转走是重中之重。四、教学环节预设二年级的孩子注意力不能长时间集中在某一事物上，但他们对新奇的事物，总会产生特别的兴趣，所以我在组织教学上安排一定的情境游戏，提高学生的练习兴趣，在《钻山洞》游戏时，让学生面对面手搭肩，能够让学生更直接的的感受到队列意识和空间感觉。在基本部分进行队列的调整，对每个口令动作要领进行讲解示范，带领学生一起练习，提高学生集合时的速度与整齐程度。在《接力》游戏时给低年级学生一个活跃积极的活动气氛，改变一下相对单调的队列感觉，提高学生奔跑能力等身体素质，在愉快的氛围中结束本课的全部教学。本节课我将力求体现“教师主导，学生主体”思想理念，充分调动学生的积极性和主动性，并及时鼓励表扬，使学生在“情境游戏”中玩，“情境游戏”中学。让学生在轻松愉快的环境中掌握知识，提高教学效果。《队列—行进间转法》教案课题队列队形：行进间转法班级二年四班执教者教学目标1、通过本次课的学习使学生基本掌握行进间队列的方法和要领。2、培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。3、培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。4、增强学生综合身体素质。教学重点通过队列队形动作练习正确同学们的身体姿态和提高行进队列技术。教学难点在行进间转法中，能够把转向后的第一步迈出去，向右为最难。教学流程教师活动学生活动准备部分一、课堂常规：1、整队，检查人数、服装；师生问好；2、宣布本节课教学内容及教学要求。3、队列课课练。（看阅兵式视频短片辅助教学）。4、随教师口令进行练习。5、跟随阅兵音乐练习行进队列。6、教师指导纠正。二、准备活动：游戏：钻山洞1、学生要力求做到快、静、齐。2、熟练掌握原地队列和行进队列的基本技术。3、要求：高度集中注意力。组织：四列横队游戏组织如图：

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**********基本部分一、队列队形：行进间转法1、看视频短片。2、做完整正确动作示范。2、讲解技术要领。3、再次做完整正确示范。4、带领学生一起练习。5、组织学生分组练习，巡回指导。6、学生使用电教设备纠正动作姿态。7、集合后分组展示。8、教师组织学生集体整合。1、仔细听讲看示范。2、认真练习动作技术。3、学生分组练习。4、研讨动作技术问题，改正错误。5、练习时精神饱满整齐一致。整理部分1、游戏：接力2、小结，布置课后作业3、下课1、认真听规则，积极参与。2