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文档简介

教学

教学 教学第一、创设情境、激趣导入 二、自主探究、获取新知6（特殊情况有两个相对的面是正方形）相对的面的形状、） ②长方体有几个顶点？（8最多能看到几个面？（3）长方体是由个长方形（特殊情况有两个相对的面是形）围成的图形。在一个长方体中，相对的两个面，相对的棱的长度。124， ， 面棱件显示

三、巩固练习，加深理解长方体和正方体都有（）个面（）条棱（）个顶点。长方体相对的面的面积（ （ 流 从二观念发展到三观念，为认识长方体做了有利的铺垫。通过动手操作，促进思维，通过触摸等实践活动，认识长方体的面、棱、顶点及其特征，使大家对长方体有了较遇到的问题，在观察、比较、思考和交流的过，自主学习新知识。第一、基本练习 二、巩固练习5[设计意图]三、综合练习7一个长方 [设计意图]1211 五、课堂小结 教 本节课以练习为主线，通过多层次的练习，以及练习题进行弹性化设置，根据大家的认知和掌握情况时反馈调整最大度的让家与到巩固知的过 利用大出现的题紧扣练习重点，以帮助大家巩固新知识，促使知识化，构建完善的认知结构。促使大家在学习过 练习题的设计紧扣教学内容，分层次练习，让大家在解决问题的过，利用出现的问题，开展深入的讨论，及时反馈、，进行纠正，印象深刻。引导大家联系已有的知识经验，开展深练习题的设计紧扣教学内容，并注意分层次进行，争取

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