前滚翻水平二教学设计

《前滚翻（水平二）》教学设计一、设计理念：以新课标为依据，遵循“以人为本，健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。师生共同愉悦的学习，活动氛围。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运功的快乐；在活动中培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。二、教材分析：前滚翻是一项学生喜爱的体育项目之一，它是学习较复杂技巧动作的基础。同时也是生活中一种遇到危险时的自我保护的方法，碰到危险时能及时、灵敏地进行翻滚则能有效的保护自己，避免受到伤害。前滚翻是课标要求掌握的动作之一，本次课我主要通过提问一些我们在生活中所遇到的问题来诱导学生进入教学内容，通过自主练习、学生展示、老师指导纠正、前滚翻接力跑等内容来完成教学任务。三、学情分析：四年级学生是柔韧和灵敏素质发展的敏感时期，运动技能较前几年级好，对动作的模仿能力较强，但感知事物直接视听和形象为主，抽象思维能力还较差，思维方式和认知事物往往离不开具体形象事物。本课多采用直观示范法、练习法、比赛法来激发学生的学习动机在原来已掌握的前滚翻技能的基础上进一步巩固

和提高学生的前滚翻能力的内容。四、教学方法运用：1、教学：运用模仿法、示范法、竞赛法、评价法、自主探究法、游戏等教学方法进行课的教学，使学生在新奇中学，在快乐中练，在练中理解掌握知识技能，增强身体素质。2、学法:通过老师的设疑和学生的自主练习，充分调动学生学习的兴趣，较好体现学生的主体作用。在练习中通过各种不同的练习方法来加深前翻滚动作的技能，如学前滚翻教学时，采用不同方法使学生明理前滚翻技术的内在，并能通过完成翻滚动作，创造出新动作。通过学生的个体展示，使同学们直观的获取多种的翻滚方法，再结合师生之间、生生之间的评价，激发学生的学习和创新欲望，更为有利学生掌握翻滚动作。五、场地与器材准备：体操垫5块铁环8个沙包4个头饰4个录音机1台黑板1块六、教学过程：（见教案）七、课堂教学效果预计：1、心理状况预测：根据本课特点，学生积极主动参与学习，学生学习的情绪高涨，并能在联系中获得愉悦的心理体验和情感交流;

2、生理状况预测：练习密度在30% 40%左右，平均心率在120—130次/分左右，最高心率为140次/分左右。小学体育《前滚翻》教案学校永宁县实验学校班级水平二四年级人数40执教者马玉萍2010.4.22教学内容1、技巧：趣味学习前翻滚的方法；2、前滚翻接力；教学目标1、认知目标：通过练习，使学生知道前滚翻的重要性，掌握前滚翻的动作要领。2、技能目标：大多数学生基本掌握本课的动作技能，学会游戏的方法，懂得安全活动的意义。3、情感目标：明确游戏的目的，能遵守规则，自觉克服运动中遇到的困难，培养积极参与体育活动的精神。社会适应：与同伴和谐相处，在体育活动中表现出合作探究行为。

重重点：前滚翻时低头、团身紧。点难难点：团身收腹，滚动圆滑。点口诀：两臂撑垫成蹲撑，两腿蹬地快低头，团身滚动像圆球。教学准体操垫5块铁环8个沙包4个头饰4个录音机1台备程序教学内容教师的引导和参与学生的互动和学习组织与要求1、集合整1、师生问好，提出1、学生呈四列横1. 集合做到队，师生问要求引导进入场地。队，体育委员整队，快、静、齐，认真听好。报告人数，进入场教师讲解情景导入2、宣布课的内容、要求。3、慢跑热身^做徒手操。2、教师讲述要求，语言提示，引导学生练习。3、组织慢跑活动，地。2、学生在教师语言提示下练习。2. 四列横队：XXXXXXXXXX4、专项准备活动。组织^做徒手操3、慢跑后组织做徒手操XXXXXXXXXX4、组织专项准备活△

动4、专项准备活动前滚翻1、组织学生自由练1、学生尝试练习1.态度认真、精神饱教动作要领：习2、学生做前滚翻动/两。学2、让几位学生出来作。展开从蹲撑姿势做前滚翻动作。2.认真积极练习。开始，提臀，3、教师讲解并示范3、学生认真看老师两脚稍蹬地，完整动作。示范，明确技术动3.动作正确两腿稍瞪直，作的要点。获得向前翻4、教师放手让学生4、学生进行尝试性4.能做自我评价、小组转的动力同练习并观察。练习，体验前滚翻讨论思考。时屈臂、低动作。教头、含胸，用5、全过程示范分解头的后部、动作，突出前滚翻中5、认真听老师讲解5、要求头饰不能损坏颈、肩、背、滚翻团身的动作技巧动作要领,了解动作学腰、臀依次着垫前滚。当背与顺势起立。6、戴头饰做前滚翻。的全貌。6、要求沙包不能掉展腰着垫时两手迅速抱腿，6、学生戴头饰做前滚翻7.听从指挥、注意安缩短身体的7、教师组织拿出沙全。开

翻转半径上包，并示范蹲撑低头7、学生拿出沙包，XXXX体紧跟大腿夹包做前滚翻并进行模仿练习。XXXX成蹲立。8、教师示范团身滚动的动作，组织学生8、学生认真模仿进XXXX来做一回“球”。行团身滚动练习。XXXX开动脑筋，认真试XXXX9、请学生出列表演，集体进行讲评。验，努力使自己成为一个“球”。□□□□9、学生出列表演，集体进行讲评。△1、教师讲解游戏规1、学生听清规则，1.安静，遵守课堂纪比前滚翻则，提出场地摆放要并快速摆放场地。律，认真听老师讲解赛促接力求。游戏规则