幼小衔接数学教案-认识数字-11书写数字2

大班数学--认识数字11、教案：书写数字2教学目标：1、使孩子能够准确数出数量是2的物体的个数，会认、会读、会写数字2，能够知道数字2可以表示物体的数量。2、使孩子能够了解数字1和2的顺序，初步能理解多和少的概念，知道2多1少，1少2多。3、孩子能够正确书写2。教学重点：通过动手操作，让孩子能够初步理解数就是来表示物体数量个数的，知道数字是用来计数的。教学难点：能够理解2的量以及2以内的排序。教学准备：数字卡片、小棒、圆片、小动物图片、田字格本、铅笔、橡皮等。教学过程：一、复习巩固1、教师出示卡片认读数字1以及实物图片，让孩子充分理解1的量。2、教师领孩子数数，从1数到10，再从10数到1。二、导入新课（一）数字2的教学。1、教师：我们昨天学习了数字1的书写，而且知道1所表示的数量，今天这节活动课就来学习数字2的书写好不好？2、教师出示图一：你们看图数出数量是2的人和物。告诉孩子这幅图都和2有关系，比较一下1多还是2多呢？教师问：图上画的谁？有几个小朋友？他们在干什么？图上有2个小朋友在玩玩具呢，图中画的人和物的数量各是几个？指名孩子回答，图上有2个小朋友、2辆小汽车、2个玩具手枪、2只小鸟图片、两片云、2个盒子等。3、教师出示图二：这幅画上有几只小鸭？几只小鸡？几只小狗？几只小猫呢？孩子回答。教师在黑板上摆出2个图形问：老师拿出几个卡片？请小朋友从自己的学具袋里也拿出2个卡片等。教师谈话：哪个小朋友还能说说我们的在日常生活中哪些人和物的数量可用2表示，孩子随意说初步理解2的量。4、教师出示图三：图上是人体画，运用人身体的器官导入课。例如：人有2只手、2只耳朵、2只眼睛、2只胳膊、2条腿、2只脚等等。教师小结说：刚才我们看图数的这些人和物的数量都是两个，我们就可以用数字2来表示。（二）教学1和2的顺序。1、教师，我们学会了1和2，那么谁知道1和2谁多谁少呢？老师操作，拿出来一个卡片问孩子：再拿出几个，就是2个卡片呢？1个卡片添上1个卡片是几个卡片了呢？孩子亲手操作，先拿出一个卡片，再让孩子拿出一个卡片体会多了一个，理解1少2多。知道按顺序数数1、2、32、教师出示点子图：先出示•，这是几个圆点？在下面写几？再出示：••这是几个圆点？在下面写几？教师提问：现在把这两个数1和2排一下队好不好，应该谁在前，谁在后？3、小结：1应该在2的前面，2应该在1的后面。告诉孩子在数的顺序中，小数在前大数在后，也就是1在2的前面，2在1的后面。（三）比较数的大小1、教师出示玩具图片问：2个玩具和1个玩具比，谁多谁少？2个玩具多1个玩具少，1个玩具少2个玩具多，让孩子初步理解多和少、大和小的概念。2、通过实物图片进一步比较多和少。（四）数字2的书写教学1、教师：2像什么呢？出示小鸭子图片，2像小鸭水上漂。2、书写数字2，教师边讲边书写：2也是写在田字格的右半格，从右上格左角起笔不要贴近上线要离开一个缝，充满格向右画圆，画到上线、右线、写向横虚线右半部中间靠左再写斜直线写到左下角最后写一横到右下角，一笔写完。3、指导孩子书写数字2，逐个对孩子进行指导。三、巩固复习1、卡片认读2，让孩子按顺序给1和2排排队，然后顺读倒读，让孩子感知数的顺序和多少。2、让孩子通过卡片游戏操作，能够理解2可以表示任何物体是2的量。四、教学小结：这节课我们认