【热门】大班美术教案三篇

6/6【热门】大班美术教案三篇大班美术教案篇1教学目标：1、分辨表现动物的明显特征，把握画面画像大小关系。2、在带动物宝宝散布的情景中，萌发照顾弟弟妹妹的情感。教学准备：课件、彩色纸、黑笔、贴纸。教学过程：一、出示名画《骆驼一家》小朋友，你们看这是谁啊？这是两只骆驼，哥哥叫大大，弟弟叫小小，你们觉得它们长得象吗？它们什么地方长得一样呢？大大和小小快乐地生活在一起，大大很爱小小，每天吃完饭它就带着小小去散步，你看，它把小小保护得多好啊！二、这一天吃完饭，大大又要带着它心爱的小小出门散步了，它们是怎样出门的呢？1、教师演示作画步骤：大大的门翻开了，大大的驼峰出来了，大大的脑袋，大大的眼睛，大大的耳朵，大大的尾巴；小小的门翻开了，小小的驼峰出来了，小小的脑袋，小小的眼睛，小小的耳朵，小小的尾巴；走着走着，天慢慢黑了。2、小动物们都很羡慕小小，都想有一个大大能带它们去散步，小朋友看看有哪些动物小小呢？你愿意做谁的大大呢？3、幼儿自选动物作画，教师巡回指导，并提供贴纸进行装饰。4、展示幼儿作品，师生共同评价。三、萌发幼儿照顾弟弟妹妹的情感。你喜欢大大吗？你愿意和大大一样照顾小小吗？吃过饭让我们一起带小班弟弟妹妹去散步，和大大一样好好照顾他们，好吗？大班美术教案篇2课题生成：版画在东海县有深远的影响。东海县是著名版画家彦涵的故土，他非常关心家乡的版画事业。我们有责任继承和发扬东海版画的优良传统。根据幼儿已有的知识经验，并随着幼儿肌肉控制能力和手眼协调能力的增强，幼儿已能够进行版画活动了，在版画活动中，能培养幼儿的创造意识，提高幼儿的审美情趣，特设计了本课题。活动目标：1、让幼儿学习剪、拼、印凹凸套色吹塑纸版画，掌握稳固印制套色吹塑纸版面的不同技法。引导幼儿使用多种绘画工具和材料，表现自己独特思想，体验创造的乐趣。2、培养幼儿大胆作画、合理构图的能力。3、培养幼儿耐心、细致的作业态度和良好的卫生习惯。活动准备：吹塑纸、拓印纸，水粉颜料、油墨，毛笔、油墨磙，电视机、多媒体实物展示仪。活动过程：1、欣赏版画作品，导人活动内容。(1)出示两幅套色吹塑纸版画，并提问：“请哪位小朋友说说这两幅画分别是怎么制作的?〞(2)教师小结：这两幅画都是直接在吹塑纸上画上可爱的小金鱼，用水粉颜料印，一次印一种颜色，用油墨印，把颜料全部推上去一次印出来。今天，老师还要教小朋友学习一种新的制作套色吹塑纸版画的方法，就是凹凸套色吹塑纸版画。2、教师向幼儿讲解凹凸套色吹塑纸版画的制作方法。(1)运用多媒体实物展示仪示范讲解。(2)提问：“老师是怎样制作凹凸套色吹塑纸版画的?〞(3)教师小结：凹凸套色吹塑纸的底版制作不像我们以前学过的那样直接在吹塑纸上画出底版，而是用边角料或一些实物的自然形状剪拼成凹凸底版，底版上有的地方凹下去，有的地方凸起来，版制作好了，印的方法和我们以前学的是一样的，可以用水粉印，也可以用油墨印。3、幼儿操作活动。(1)启发幼儿思考创作内容，任选一种方法印画。(2)儿制作底版，老师巡回指导。(3)幼儿任选方法印画，老师提醒幼儿注意卫生，互相谦让。4、价作业，结束活动。(1)展览作业，互相欣赏，互相评价。(2)请小朋友讲讲自己的画或讲出喜欢哪一幅，为什么?(例：我喜欢《小鸡捉虫》这幅画，因为这幅画上的小树林是用水杉叶子印的，看上去很像真的小树林，印的也很干净，所以我很喜欢。)(3)老师讲评、小结。活动延伸：在美工区投放印制套色吹塑纸版画的各种工具和材料，鼓励幼儿进行操作活动，稳固幼儿的认识。附资料：关于凹凸套色吹塑纸版画的制作简介凹凸套色吹塑纸版画是在吹塑纸上作画，再剪拼成凹凸底板，运用多种颜料印制而成的。是融画、剪、拼、推、压、印为一体的综合绘画制作活动。它的表现技法丰富，画面色彩鲜艳明朗，并有可供幼儿选择的工具和材料，因而能充分激发幼儿操作、学习的兴趣，并能掌握一些工具的性能和使用方法，锻炼手部肌肉的灵活性、协调性，同时养成大胆、耐心细致、讲卫生的'好习惯。具体制作方法以本节活动范画《金鱼》为例。第一步制作底版，取吹塑纸边角料，在上面画上金鱼后。沿边缘剪下小金鱼，也可以用树叶拼贴，水草用两片柏树叶代替。第二步印画，取一张8开吹塑纸版，在上面均匀地推上蓝色油墨，放在一边，再在小金鱼身上推土桔黄色油墨后，按原来位置摆放到蓝色底版上，做的水草全部摆放后，盖上印画的8开铅画纸。用手或平底茶杯磨压，注意用力均匀，边印边可掀开一角看看，直至满意为止，这样一幅凹凸吹塑纸版画就印好了。课题评价：一、效果分析本节活动幼儿有充分选择和活动的自由，因而孩子表现出兴趣浓厚、思维活泼、观察仔细、互动积极。大局部幼儿掌握了凹凸套色吹塑纸版画的制作方法，画面内容丰富形象、色彩鲜艳和谐，但也有个别幼儿在操作中违反程序，画面不够清晰干净。二、专家点评每个地区都有富有地方特色的乡土文化，就像东海县的纸版画。凹凸套色吹塑纸版画，其效果不同于幼儿的平面绘画。它立体感强，色彩富于变化，线条粗暴……相信幼儿在制作过程中，会发现这些美。如果每个地方的幼儿园老师都能重新审视本地的乡土文化，并在幼儿园中加以开发和利用，相信将会出现丰富多彩而且富有特色的一批园本课程。三、反思与讨论每个地区富于特色的乡土文化，都可以被开发成极具特色的“园本课程〞。谈谈你对有关“园本课程〞的理解和设想。大班美术教案篇3活动目标：1、初步学习向一个方向均匀涂色的根本方法。2、会选用各种鲜艳的色彩表现秋天不同的水果。3、能够注意握笔的姿势和坐姿。活动准备：幼儿用书人手一册，油画棒人手一盒。幼儿有看图阅读故事《会走路的水果树》经验。活动过程：一、阅读故事《会走路的水果树》，引出果树妈妈。〔1〕教师引导幼儿翻开幼儿用书，看图阅读故事《会走路的水果树》。〔2〕教师：秋天，词尾妈妈出去找吃的东西，他路过了哪些水果树？身上带了哪些水果？小刺猬看见了一棵什么树呢？〔3〕教师：秋天到了，果园里有许多神奇的果树妈妈呢！他们会结出哪些水果宝宝呢？〔红红的XX，黄黄的XX，紫紫的XX〕二、引导幼儿大开幼儿用书，感知果树上的各种水果。〔1〕教师：这是一棵神奇的果树妈妈，果树妈妈身上结了哪些水果宝宝？怎样使这些宝宝穿上漂亮的衣服那？〔2〕教师在黑板上画一个苹果、一根香蕉、一个梨子，然后，请个别幼儿尝试给水果涂色，期其余幼儿观察，大家共同探索涂色方法，知道朝着一个方向涂色容易涂均匀。三、交代要求，幼儿涂色活动，教师巡回指导。〔1〕幼儿大胆选用各种颜色表现水果。〔2〕提醒幼儿在轮廓线内朝着一个方向涂色，注意涂满，保持画面的整洁。〔3〕检查幼儿的握笔姿势和坐姿，及时给予纠正，表扬认真涂色的幼儿。四、展示幼儿的作品，大家观摩评价。欣赏幼儿作品，请幼儿说说，你是怎样给水果涂色的，你最喜欢哪一棵果树。五、音乐活动《苹果》。〔1〕教师：果园里的水都熟了，我们一起去摘水果吃吧！〔2〕音乐起，教师和幼儿一起随着音乐表扬唱《苹果》，启发幼儿大胆地仿编歌曲。活动开始出示了《神奇的水果树》一下子就吸引了孩子的注意力。孩子们观察着树上的各种水果，当看到有些香蕉宝宝，梨子宝宝、苹果宝宝是白色时，马上就想到了为它穿上外衣。我有意识的请能力弱的宝宝来给它们涂色，给孩子提供了练习的时机。活动反思：这一活动采用了适合小班孩子的游戏活动，小朋友都能积极、专