云甸完小2023年年春季学期科研工作总结

云甸完小201*年春季学期科研工作总结云甸完小201*年春季学期科研工作总结

云甸完小201*年春季学期

教育科研工作总结

新学年马上完毕，为了在新学期里真正贯彻落实苍岭镇中心小学关于学校教育科研的有关工作要求，提高教师综合素养，更好地效劳于教学，结合我校实际，特将201*年秋春学期教育科研工作总结如下：

一、指导思想

在已过的一个学期里，我们完小仔细贯彻落实十八大精神，以中心小学工作要点为依据，以全面推动素养教育为目的，以课程改革为核心，以教育创新为主线，以提高教师的全面素养为突破口，以提高教育教学质量、促进学生全面进展为根本动身点，坚持教管教研一齐抓，充分发挥教育科研在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，为教学讨论工作开创了一个新的局面。二、取得的成绩

1、以校为本，与教研工作相结合，以课程标准为导向，以语文“五读教学法”和数学“尝试教学法”并渗透“参加式”教学应用在课程实施过程中所面临的各种详细问题为讨论对象，以教师为讨论主体，在理论指导下开展实践性讨论，切实解决教学中的实际问题，概括总结教学阅历，提升完小教师理论水平，探究教学规律，效劳于教师，效劳于教学。

2、依据苍岭镇中心小学教育科研的有关工作要求，结合“讨论表达重课堂、重主体、求实效”的工作思路以及我完小实际状况，严密

围绕语文“五读教学法”和数学“尝试教学法”与参加式渗透后教学中的关键问题的提出为本学期的教育科研主题，并围绕这个主题扎实有效的、仔细的开展各项工作。

3、成立了完小的教育科研工作领导小组。由组长和副组长主抓此项工作，并对完小教育科研工作进展适时检查、督导，真正把此项工作落到实处。

4、加强了学习，同时也提高了熟悉。学校利用每周周头会时间，以理论学习为主，对教育教学新阅历、新方法进展深入学习，让各教师不断把握新的教育教学方法，真正提高课堂教学效益。

5、搞好主题性教研活动，提高课堂教学水平。主题性教研活动是对教师进展业务培训的重要途径，也是提高教师教学教研水平的良好方法。依据我校实际，围绕已过一学期的科研主题仔细开展教研活动，每次活动之前，都充分做好预备，注意教研活动的实效性。做到解决一个问题，确定一个观点，制定一个常规，把教研的结果形成文件，作为今后本校教研的常规要求。

6、抓好教学常规治理，保证教学质量。在已过一个学期里，我们完小仔细组织教师将“参加式”教学方式与语文“五读教学法”和数学“尝试教学法”结合起来，有机渗透，标准教师的教学行为，建立良好的教学秩序，推动课程改革安康进展。加强了常规教学治理，重点落在抓好教学质量和提高教师的课堂教学水平上以及各教师对“参加式”教学渗透两种教学法的实施落实状况，同时加强了集体备课教研活动，取人之长补已之短，做到活学活用。教研活动可以不受

科目、时间、地点、形式等的限制，注意实效，大到课题讨论，小到一道题的辅导，都可以作为讨论的内容。为提高课堂教学水平，抓好、抓细、抓实主题性教研活动，从小处着手，注意教研活动的实效性，避开走过场。

7、加强了教师的教科研学习，强化成果意识。每月开展了两次有实效性的“参加式”教学研讨活动，给教师更多的学习时机，强化教师的教科研意识，进一步明确了教科研工作的标准性和科学性，强化了成果意识，积极总结并推广了教科研的讨论成果，并且把理论讨论转化为行之有效的便于实践操作的方法和策略。

8、严格执行了新课程标准，积极探究“参加式”渗透于语文“五读”教学法和数学“尝试”教学法的推广应用，并仔细对关键问题的提出确定进展讨论。

9、扎实开展了用“参加式”结合语文“五读”教学法和数学“尝试”教学法进展备课。

10、完小校长、教研组长加强了对各教师“参加式”教学渗透两种教学法教学设计中关键问题的提出确定的检查和催促。

11、加强了教科研的资料收集治理工作，使之标准化，切实为教育科研做好效劳。

二、存在的缺乏

1、还有局部教师的教学成果意识不是很强，故在日常的教学中消失了前紧、中松、后紧的现象，因此学生的“四基”把握的不是很扎实。

2、在平常的主题性讨论中，还有少数授课教师对关键问题的设置还不够精准。

3、在积极的探究“参加式”渗透于语文“五读”教学法和数学“尝试”教学法的推广应用中，小组工作的有效性还有待于加强与指导。

4、对学生的评价机制还有待于进一步完善。

5、对两种教学法与参加式的有机渗透的实践应用还需进一步加强。

三、努力方向

1、在新学期里要仔细制定学校科研规划，并按规划仔细组织实施。

2、紧紧围绕中心小学教科室讨论方向，组织全体教师深入开展语文“五读教学法”和数学“尝试教学法与“参加式”教学方式渗透后教学中的关键问题的提出确定的讨论。利用周头会时间进展专业理论的学习和讨论，进展实践阅历的总结和沟通，并仔细填好学习卡上交完小。

3、依据中心小学教科研工作规划安排，在学期要仔细组织学校开展的教研活动，同时组织教师深入学习《新课程标准》、语文“五读教学法”、数学“尝试教学法”、“参加式”教学理念和有关教育教学的杂志和刊物，组织教师集中观看优秀课堂教学实录，扎实使用中心小学下发的课件，使教师进一步更新教学观念，熟悉教学新策略。

4、组织各教师积极撰写教学案例、阅历沟通及教育教学论文的发表工作。

5、按规划完成与“黄草完小”的手拉手教学沟通研讨活动，并做好材料的收集整理。活动完毕后，上交中心小学。

6、各教师必需严格根据语文“五读教学法”和数学“尝试教学法”渗透“参加式”教学备课模式进展备课，并仔细对关键问题的提出确定进展讨论。

7、每位教师都必需做不同层次的读书和阅历沟通，每次教研活动完毕，每位教师必需写出一份结合实际的反思上交完小。

8、推行“叙事性”个案讨论，学期末每位教师上交一份“参加式”教学方式与语文“五读教学法”和数学“尝试教学法”实践应用的总结到中心小学教科处。

云甸完小

201*年7月

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云甸完小201*年春季学期教育科研工作总结

新学年马上完毕，为了在新学期里真正贯彻落实苍岭镇中心小学关于学校教育科研的有关工作要求，提高教师综合素养，更好地效劳于教学，结合我校实际，特将201*年秋春学期教育科研工作总结如下：

一、指导思想

在已过的一个学期里，我们完小仔细贯彻落实十八大精神，以中心小学工作要点为依据，以全面推动素养教育为目的，以课程改革为核心，以教育创新为主线，以提高教师的全面素养为突破口，以提高教育教学质量、促进学生全面进展为根本动身点，坚持教管教研一齐抓，充分发挥教育科研在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，为教学讨论工作开创了一个新的局面。二、取得的成绩

1、以校为本，与教研工作相结合，以课程标准为导向，以语文“五读教学法”和数学“尝试教学法”并渗透“参加式”教学应用在课程实施过程中所面临的各种详细问题为讨论对象，以教师为讨论主体，在理论指导下开展实践性讨论，切实解决教学中的实际问题，概括总结教学阅历，提升完小教师理论水平，探究教学规律，效劳于教师，效劳于教学。

2、依据苍岭镇中心小学教育科研的有关工作要求，结合“讨论表达重课堂、重主体、求实效”的工作思路以及我完小实际状况，严密围绕语文“五读教学法”和数学“尝试教学法”与参加式渗透后教学

中的关键问题的提出为本学期的教育科研主题，并围绕这个主题扎实有效的、仔细的开展各项工作。

3、成立了完小的教育科研工作领导小组。由组长和副组长主抓此项工作，并对完小教育科研工作进展适时检查、督导，真正把此项工作落到实处。

4、加强了学习，同时也提高了熟悉。学校利用每周周头会时间，以理论学习为主，对教育教学新阅历、新方法进展深入学习，让各教师不断把握新的教育教学方法，真正提高课堂教学效益。

5、搞好主题性教研活动，提高课堂教学水平。主题性教研活动是对教师进展业务培训的重要途径，也是提高教师教学教研水平的良好方法。依据我校实际，围绕已过一学期的科研主题仔细开展教研活动，每次活动之前，都充分做好预备，注意教研活动的实效性。做到解决一个问题，确定一个观点，制定一个常规，把教研的结果形成文件，作为今后本校教研的常规要求。

6、抓好教学常规治理，保证教学质量。在已过一个学期里，我们完小仔细组织教师将“参加式”教学方式与语文“五读教学法”和数学“尝试教学法”结合起来，有机渗透，标准教师的教学行为，建立良好的教学秩序，推动课程改革安康进展。加强了常规教学治理，重点落在抓好教学质量和提高教师的课堂教学水平上以及各教师对“参加式”教学渗透两种教学法的实施落实状况，同时加强了集体备课教研活动，取人之长补已之短，做到活学活用。教研活动可以不受科目、时间、地点、形式等的限制，注意实效，大到课题讨论，小到

一道题的辅导，都可以作为讨论的内容。为提高课堂教学水平，抓好、抓细、抓实主题性教研活动，从小处着手，注意教研活动的实效性，避开走过场。

7、加强了教师的教科研学习，强化成果意识。每月开展了两次有实效性的“参加式”教学研讨活动，给教师更多的学习时机，强化教师的教科研意识，进一步明确了教科研工作的标准性和科学性，强化了成果意识，积极总结并推广了教科研的讨论成果，并且把理论讨论转化为行之有效的便于实践操作的方法和策略。

8、严格执行了新课程标准，积极探究“参加式”渗透于语文“五读”教学法和数学“尝试”教学法的推广应用，并仔细对关键问题的提出确定进展讨论。

9、扎实开展了用“参加式”结合语文“五读”教学法和数学“尝试”教学法进展备课。

10、完小校长、教研组长加强了对各教师“参加式”教学渗透两种教学法教学设计中关键问题的提出确定的检查和催促。

11、加强了教科研的资料收集治理工作，使之标准化，切实为教育科研做好效劳。

三、存在的缺乏

1、还有局部教师的教学成果意识不是很强，故在日常的教学中消失了前紧、中松、后紧的现象，因此学生的“四基”把握的不是很扎实。

2、在平常的主题性讨论中，还有少数授课教师对关键问题的设

置还不够精准。

3、在积极的探究“参加式”渗透于语文“五读”教学法和数学“尝试”教学法的推广应用中，小组工作的有效性还有待于加强与指导。

4、对学生的评价机制还有待于进一步完善。

5、对两种教学法与参加式的有机渗透的实践应用还需进一步加强。

四、努力方向

1、在新学期里要仔细制定学校科研规划，并按规划仔细组织实施。

2、紧紧围绕中心小学教科室讨论方向，组织全体教师深入开展语文“五读教学法”和数学“尝试教学法与“参加式”教学方式渗透后教学中的关键问题的提出确定的讨论。利用周头会时间进展专业理论的学习和讨论，进展实践阅历的总结和沟通，并仔细填好学习卡上交完小。

3、依据中心小学教科研工作规划安排，在学期要仔细组织学校开展的教研活动，同时组织教师深入学习《新课程标准》、语文“五读教学法”、数学“尝试教学法”、“参加式”教学理念和有关教育教学的杂志和刊物，组织教师集中观看优秀课堂教学实录，扎实使用中心小学下发的课件，使教师进一步更新教学观念，熟悉教学新策略。

4、组织各教师积极撰写教学案例、阅历沟通及教育教学论文的发表工作。

5、按规划完成与“黄草完小”的手拉手教学沟通研讨活动，并

做好材料的收集整理。活动完毕后，上交中心小学。

6、各教师必需严格根据语文“五读教学法”和数学“尝试教学法”渗透“参加式”教学备课模式进展备课，并仔