关于团队建设方案模板集锦十篇范文

关于团队建设方案模板集锦十篇范文为确保事情或工作顺利发展，通常需要预先制定一份完整的计划，计划是在案前得出的办法方案。优秀的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的团队建设计划10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

团队建设计划篇1一、活动主题

十月金秋，崭露头角，亮新颖，恣欢谑

二、活动简介

应社团活动开展的需要，及延伸学生课余生活的展示，“班级之间〞活动是我院社团联合会举办的一个中小型互动娱乐、极具校园特色的班级联谊平台。在这个活动平台上，以社团文艺表演为主，结合形式多样的互动娱乐游戏融入身边，让同学们在轻松愉悦的氛围中增进友谊，使彼此感受到丰盛的校园文化和优秀精粹的社团生活，构建出和谐校园，展示校园风采。青春无极限，班级之间，让激情起航！

三、活动背景，目的和开办方式

学生社团是校园生活所延伸的第二课堂，随着其不断开展和丰盛出更多的新内容，为了使其到得到充沛展示，搭建出更多与同学相互联系的纽带，在此背景下，由社团联合会开创并举办了“班级之间〞活动，建立了融聚校园文化，体现社团风采的重要平台。积极倡导校园文化新风气，构建和谐之家，将社团表演，互动游戏及班级特色演绎融为一体，体现了社联以学生为本以活动交流为主的举办理念，充沛展示班级特色，彰显校园文化！

四、活动细那么

时间：20xx—10—18下午5：30—6：30〔假设天气有变，那么另行通知〕

地点：xx职业技术学院花源区体育馆门前

主办方：花源校区社团联合会

协办方：乐舞林

参与班级：监理103—2

物流103—1

造价103—1

五、活动流程

〔一〕前期准备

活动发展前一周，由新闻宣传部做好前期宣传准备

1、新闻宣传部提前一周贴出活动相关海报，并通过校播送站加强宣传，提前对舞台设计做出草案和规划。负责活动前后期的通讯稿撰写，以及主持人开场白的编写，并协助宣传部构思宣传标语及文字内容、采集配场音乐。

2、外联部负责寻求商家赞助，联络各社团，通知社团演出准备，以及主持人和班级的征选等。

3、策动部组织活动策动，详细安顿可行计划，预先统计出经费和购买活动所用道具，并协助各部门完成工作，以到达活动预想进展。

〔二〕中期安顿：

活动发展前〔至少前1天〕，召集各参与单位的负责人开会，明确相关内容和事项，配合工作发展，再次详细落实人员任务。

〔三〕活动发展

1、主持人开场白

〔1〕介绍参与班级，由班级代表人发言，打出班级口号。

〔2〕介绍嘉宾和赞助商，致开场欢迎词，调动氛围。

2、开场秀：乐舞林表演〔限5分钟内〕

3、互动环节：本环节将分三个单元进行，将娱乐与学习相结合，第一单元：“超级大玩家〞，有2个互动游戏，各班同学积极参与，大家一起happy；第二单元：“我行我show〞，各班进行精彩的才艺展示，选出班级明星；第三单元：“纯娱乐〞，纯娱乐游戏不计时不计分，让同学们一起轻松happy，；让参赛同学在激情澎湃的氛围中进行一系列丰盛多彩的互动比拼，各展所长。游戏环节采取时间累计制，完成游戏时间的累计时间最短的班级将获得精美的奖品！

4、活动要求：社联各工作人员暂无具体工作或者所负责的工作完成后就坐到观众席前两排或集中整齐站在一处，不要在现场散乱的站或走，以免感觉现场混乱。

第一单元：超级大玩家

〔一〕争分夺秒，合作无间

目的：考验队员合作精神

时间：不限

道具：绳子、剪刀3把、彩纸〔假设干〕、纸杯9个、矿泉水3瓶、胶水3瓶

游戏要求：每班3人，3个组同时进行

游戏规那么：

1、每组3人，中间的组员与左右两人面向相反方向，排成一直线。

2、3人手挽手互相交叉手挽手，3人的腿相互用绳子绑起来〔3人4足的形式〕。

3、3人做下列事情：

a、左、右两人分别用一只左手和一只右手将中间组员双脚的鞋带解开〔3人保持手挽手的形式，不能松开，中间组员不能帮助〕。

b、左、右两人一人一只左手及一只右手，互相合作将桌上的彩纸对折用剪刀剪出一个圆形和一个心形纸片。

c、在四张裁剪好的彩纸上分别写上队员最想说的一句话。

d、左右两队员合作将矿泉水瓶翻开，将水倒入3个纸杯中，左右两人各喝一杯水，再将剩下的一杯水喂给中间的队员喝。

e、左、右两人再重新绑好中间组员的鞋带。

f、在彩纸反面涂上胶水，然后3人4足走到三米外的展板处，将彩纸贴在展板上。

4、以完成以上6项任务时间最少的队获胜。

〔二〕合力吹气球

目的：考验团队互相配合的默契度时间：不限

道具：气球、便签纸18张

游戏要求：每班6人，3个组同时进行

游戏规那么：

1、每组6人，每组6张便签纸，上写有嘴巴，手〔左、右手〕、屁股、脚〔左、右脚〕。

2、主持人请每组每人抽签，抽到嘴巴的必须借着抽到手的两个人的帮忙来把气球吹起来不能用他自己的手，然后抽到手的两个人中的任意一个把气球扎起，然后两人抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把气球给坐破。

3、在最短时间内坐破5个气球的胜出。

第二单元我行我show

监理103—2才艺展示

物流103—1才艺展示

造价103—1才艺展示

三个班才艺展示最精彩、最受欢迎的班级将获精美礼品

5、根据各班级累计的时间情况，宣布时间最短的获胜班级，并颁发奖品

第三单元纯娱乐

趣味跳绳

目的：考验协调反馈能力时间：不限

游戏要求：每班8人，3个班同时进行

游戏规那么：

1、第一轮：每组8人，选出两人各握住绳子的一端，游戏开始，那么不停地舞动绳子，其他6人排好队轮流跳过绳子。第一轮没有跳过的人将被淘汰。

2、第二轮：经过第一轮淘汰后，剩下的人那么排队轮流跳入，但不跳出，直到剩下的人全部跳入，最后再一个接一个地轮流跳出

3、时间最短的队获胜。

本环节不计时不计分，大家轻松玩游戏，在本环节欢快的游戏中结束本期班级之间活动，主持人致结束语并宣布活动结束。

6、工作人员合影，并清扫会场

六、活动道具及经费预算

道具：〔游戏一〕剪刀3把、彩纸〔假设干〕、纸杯9个、未开封的矿泉水3瓶、胶水3瓶、短绳6根〔绑腿〕小礼品9份

〔游戏二〕便签纸18张、气球15个小礼品18份

〔游戏三〕长绳3根小礼品24份

奖品：社团表演礼品1份、“班级之星〞奖状1张、“班级明星〞奖状1张

才艺表演者礼品3份、参与班级小礼品假设干〔根据参与班级人数而定〕

音响设备1套、话筒2个〔最好备份一套〕、宣传海报2张

经费：100元

团队建设计划篇2为全面提升公司平安管理人员的能力素质，推动公司平安管理团队建设，制订本计划。

一、平安管理人员任职条件:

凡具备下列条件之一者方可任职公司平安管理人员：

1、具备高中、中专以上学历，2年以上化工行业生产从业经历，且有从事主操作或班长的工作经验。

2、具备化工化学类、平安项目类或其它相关专业中等职业教育以上学历，2年以上化工行业生产或技术岗位从业经历。

3、取得化工化学类技术员以上专业技术职称者，1年以上的化工行业生产经历。

4、取得国家注册平安项目师执业资格证书者。

二、等级划分规范及待遇

当平安员岗位出现空缺时人力资源部在全公司范围内发布招聘通知，由人力资源部、平安环保部、分厂生技科、分管平安环保科共同面试选用。

三、新入职平安员的培训

新入职平安员在任职3个月内实行“师带徒〞模式培训，由平安环保科长或副科长为担任师傅，由师傅制订学习方案，对徒弟进行培训。三个月内徒弟应掌握下列内容：

公司平安管理制度、分管区域根本生产工艺、重大危险源的根本情况，熟练应用各种应急防护器材、设备电气根本知识、根本风险辨识能力、特种设备及平安设施主要参数等根本平安知识。平安环保部根据学习方案每月对新入职平安员专业知识学习情况进行检查考核，连续三个月全部考试合格，方可出徒转为合格平安员。

四、平安管理人员专业技能提升

1、4月30日前对各车间平安岗位薪资、现任平安管理人员适岗能力、专业水平进行统一评估，根据评估结果确定平安管理人员的岗位薪资。对于现任平安员评估后达不到合格规范的平安员，由平安环保科制订培训提升方案，采用与合格或优秀平安员结对帮扶的方式进行专业技能提升，平安环保部进行跟踪检查培训落实情况，经考试合格后，方可享受岗位薪资，不合格的调离平安员岗位。

2、各厂区按照平安管理人员的任职条件，在主操作当选拔出后备车间平安管理人员，建立后备平安员梯队，协助平安管理人员做好车间平安管理工作，并接受公司和分厂级平安培训考核。后备平安员由车间提出申请，分厂平安环保科审核批准后，报平安环保部备案，后备平安员一经选用可享受在原岗位薪资根底上调1档。

3、凡合乎国家注册平安项目师报考条件的平安员，激励加入国家注册平安项目师考试，考试通过拿到证书后，按公司的相关政策给予奖励，并经公司评聘后按以上规范对其岗位薪资进行调整。

4、非平安员岗位人员考取注册平安项目师执业资格者，经公司评聘可直接享受平安技术员的薪资待遇。

团队建设计划篇3一、活动目的

为增强员工对公司的认同感与归属感，丰盛员工的业余文化生活，促进各部门员工间的沟通合作。在公司内营造“激情工作、乐享生活〞的气氛，从即日起，各部门、办事处每月、季在不影响工作的前提下，可定期举办团队建设活动。

二、组职和实施部门

1、管理部：由人力行政部组织

2、办事处：由办事处选定工程负责人进行组织

三、参考活动工程和实施办法

由部门、办事处每月或季度组织安顿活动，可参考活动工程和实施办法如下：

四、团队建设费用使用规定

1、团队建设费用途

该费用专门用于团队建设，旨在加强部门团结，促进沟通和交流，以到达团队建设之目的；任何人不得将此款项用于团队建设之外的任何活动支出，不得分发现金、购物卡等。

2、费用规范：每人每季150元；

3、活动申请及费用报销

1)部门/办事处每月将拟举办的团队建设活动计划提报至人力行政部及销管部备案

2)举办团队建设活动后，两周内相关部门/办事处提交发票冲销，假设实际报销费用超过核定规范局部，那么超额局部由对应部门/办事处自行负责

3)活动后于两周内提供照片、活动感想、视频报人力行政部，假设两周内未进行上报手续，那么不给予办理报销手续。

五、其他

1、各部门/办事处负责人应尽可能参与至活动中，了解员工心声。

2、活动结束后，各部门/办事处责任人有责任做好活动现场照片、视频的收集与传递工作。

3、本计划会根据实际情况进行修订，最终解释权归公司人力行政部。

20xx年*月*日

团队建设计划篇4一、活动目的：为了让员工更加熟悉公司现有的业务和资源；了解公司其他

部门的日常工作；增强部门与部门间，同事与同事间的沟通、交流与合作；加强公司凝聚力；提高工作效率和员工的积极性；同时布置公司下半年的工作任务，携手并进，为完成最终的目标而努力。

二、活动主题：“敞开胸怀，自由奔放〞

三、活动时间：20xx年X月XX日下午X点：

四、活动地点：〔附近酒店会议室〕

五、活动参与主题：XXX全体员工

六、活动主持：XX为主，各部门领导轮番上场

七、活动形式：培训＋互动游戏

八、活动计划：〔共分两个局部，共约4个小时左右〕

前奏：〔时间约30分钟〕

老板布本次活动的意义，介绍公司情况，介绍各部门情况及负责人，同时颁布下半年工作目标和工作方案。下面的时间交给各部门负责人。

各部门负责人轮番登台介绍本部门成员，最好以此种方式，比方：“这是客户部最具有活力的美女－XX〞，然后XX登台跟大家打招呼，用最风趣最具代表性的语言自我介绍，包括工作职责，兴趣爱好等，目的是让大家对自己留下深刻印象。部门成员全部介绍完毕后，负责人描述本部门工作职责，日常工作情况，结合成员展开，同时找出最能代表本部门工作情况或未来冀望的词语或句子作为本部门的代号〔此代号可以作为互动游戏中口号〕。

第一局部：培训〔每个部门时间控制在15分钟，Q&A阶段控制在2分钟，中间有10分钟休息时间，共计2小时30分钟〕

所需物料：投影仪、投影幕、摄像机、照相机、音响系统、适宜的背景音乐。培训师：各部门负责人或代表，本部门员工可以作为有效的补充

流程：各部门负责人结合本部门工作内容、工作范围和主要产品，为公司员工培训。

团队建设计划篇5为进一步推进我校科研事业的开展，增强我校的学术创新能力，提高我校的学术创新水平，激励和支持我校教研人员团结协作，积极从事科学研究，多出高层次、有原创性的科研成果，从体制和机制上保证努力创新的科研人才和团队从事开拓性和原创性研究，特制定本建设计划。

一、创新团队建设目标

瞄准具有开展前景和可预期产生重要学术成果的学科领域或研究方向，特别是对全市乃至全省政治、经济和社会开展有重大推动作用或影响的研究领域与方向，力争通过科学研究创新团队的建设，培育一支在相关研究领域能取得重大学术成果、产生重要影响的学术队伍。

二、创新团队的申请条件

1．创新团队的学术带头人应具有较高的学术研究水平、创新性学术思想和组织协调能力，一般应具有博士学位或副高以上职称，年龄不超过55岁。

2．创新团队成员应具有比拟集中的'研究方向或共同感兴趣的研究问题，一般可以现有的课题研究小组为依托来组建，也可自行组建。

3．创新团队成员应具有努力探索和团结协作的精神，在相关研究领域已取得较突出的研究成果，或在相关研究领域显示出明显的创新能力和研究优势。创新团队的核心成员一般以3-5人为宜〔不少于3人〕，有合理的专业结构和年龄结构，提倡学科交叉。同等条件下，对负责人及多数核心成员年龄在40周岁下列的创新团队予以优先支持。

4．创新团队应是在合作根底上自然形成的研究集体，具有相对集中的研究方向、共同关怀的科学问题和良好的科研合作根底。对简单拼凑的“团队〞不予支持。

5．创新团队所在系、部有良好的撑持环境，学术带头人和研究骨干有充沛的时间和精力从事科学研究工作。

三、创新团队申报与审批

1．学校原那么上每两年组织一次创新团队的申报工作。

2．根据学科建设和社会经济开展实践的需要，由学校确定重大研究领域或重点研究方向，或由学术创新团队申报人自选研究方向。

3．由申报组建创新团队的学术带头人向教务科研处提交书面申请，具体内容包括：〔1〕创新团队人员构成与学术研究能力；〔2〕创新团队的主要研究方向和建设目标；〔3〕创新团队的研究思路和工作方案。

4．教务科研处对申报的创新团队名单进行资格初审，对合乎申报根本条件的，将其申报材料送校内外专家进行评审。必要时，可组织创新团队的申报人进行评审辩论。经评审或辩论后，由专家组提出候选创新团队名单。

5．学校审议并最终确定拟资助组建的创新团队名单。

四、创新团队运作与经费资助

1．创新团队是教研人员自愿组织的学术研究团队，不享有任何独立行政机构编制和人员编制。创新团队依托某一系、部发展学术研究活动，可以由同一教研部门的人员组成，也可以由不同教研部门的人员组成。

2．对获准组建的属于人文社科研究领域的学术创新团队，学校给予不少于2万元的研究经费资助；对获准组建的属于理工科研究领域的创新团队，学校给予不少于4万元的研究经费资助。

3．创新团队资助经费分三期直接下发。第一期〔启动期〕下发40%，第二期〔中期考核合格后〕下发30%，第三期〔后期考核合格后〕下发30%。

对中期考核为不合格的创新团队，停发第二期资助经费。对后期考核为合格的创新团队，下发第三期资助经费，如有第二期资助经费停发情况，那么予以补发。对期终考核为不合格的创新团队，停发第三期资助经费。

4．对于的确在所属领域具有重大学术突破、发展原创性科学研究的创新团队，依据创新团队的原创性研究学术价值的上下，学校将对其加大资助力度。对属于人文社科研究领域的创新团队最高资助经费可达5万元；对属于理工科研究领域的创新团队最高资助经费可达10万元。

五、创新团队业绩考核与奖励

1．创新团队按申报方向和研究方案自主发展学术研究和学术队伍建设活动，学校对其工作业绩进行考核。

2．创新团队的建设周期为3年。

3．学校在创新团队组建1年半后，将对其进行中期考核。完成一般核心论文1篇或其它专业刊物或学报发表论文2篇、获准立项课题1项、加入省内外学术交流2人次〔加入学术会议的经费在资助经费中列支〕，那么中期考核评价为合格。

4．创新团队在3年内至少要完成下列科研任务，后期考核评价才为合格。

〔1〕初步建立了一支结构合理、有较强研究能力，学术研究特色明显，到达或接近省内外该研究领域前沿水平，在省内外有一定学术影响的研究队伍。

〔2〕论文要求。以下条件之一：①国际一类权威论文、国际二类权威论文或国内一类权威论文1篇；②国内一般核心论文3篇或国内二类权威论文2篇；③国内一般核心论文2篇或国内二类权威论文1篇，其它专业刊物或学报发表论文4篇。

〔3〕科研工程要求。获准立项省级科研工程1项或市级课题2项或校级课题2项〔其中1项须为校级重点课题〕。如获准立项国家级工程，那么论文要求可免去。

〔4〕加入国内外学术交流至少4人次以上。

5．创新团队科研成果按下列规定确认：

〔1〕只有围绕创新团队的主要研究方向并以团队成员集体署名〔不少于2人〕合作完成的科研成果，方可认定为创新团队取得的成果。同时，创新团队成员的科研成果必须是在团队成立之后完成，并且在考核周期内公开发表的，才计入创新团队考核周期内的成果。

〔2〕学术刊物级别和课题类型与级别的认定以?新余高等专科学校科研成果级别认定方法》为准。

〔3〕假设同一篇论文被屡次检索，只计一次。

6．创新团队在后期考核合格后，可继续申报新一轮的创新团队资助。中期考核不合格的创新团队，根据实际情况申请团队继续运行到后期一起考核或申请取消。中期考核不合格而后期考核也不合格的团队，将取消团队称号。中期考核合格而后期考核不合格的团队，可申请半年后再考核1次，再考核合格者，可补发后期建设经费的一半，如再考核不合格，将取消团队称号。

六、其他

1．本方法由教务科研处负责解释。

2.本方法自下发之日起实施。

团队建设计划篇6一.现状分析：

1.环境创设：

(1)环境创设短少文化内涵，不能有效的彰显高兴宝贝精神，品质及理念。

(2)环境创设形式太单一，短少立体感，短少实用性，不能有效的为孩子提供效劳。

(3)环境创设内容不丰盛，杂乱无章，短少情景性，不能与孩子的内心到达共鸣，不能有效的吸引孩子的注意力。

(4)环境创设布局不均匀，不丰满，短少活力，色彩搭配不协调，不能有效的熏陶孩子的审美能力。

(5)环境创设短少童趣，夸张，想像，荒谬，无逻辑的特点，不能体现童话共振的原那么。

(6)环境创设短少区域活动角，不能有效的丰盛孩子的课余生活。

(7)环境创设短少温馨提示或是生活小标语和教育图片以及平安标志，不能有效的让孩子养成察看的习惯，以及自我爱护的意识。

2.团队建设：

(1)管理人员对整个团队建设的目标不够明确，计划制定的不具体，导致团队建设开展速度迟缓。

(2)管理人员自我要求不高，自我学习意识不强，自我目标不明确，没有起到典范的作用。

(3)团队建设小组成员分工不明确，责任不具体，导致团队短少向心力和凝聚力。

(4)管理人员对团队建设规范不明确，要求不够严格，短少指导，催促及检查评价。

(5)管理人员对团队建设短少持之以恒的态度，导致不能按照制定的目标计划完成方案的内容。

(6)管理人员短少谦虚的态度，不能有效的提高自身的文化储藏，导致不能合理的安顿学习内容，从而导致团队建设效果不理想。

(7)团队建设的内容不全面，短少道德建设，能力培养方面的意识单薄，导致团队建设步调不均衡。只停留在专业技能方面。

3.教育教学：

(1).管理教育教学人员的教学管理能力不强，自身的水平有限，短少谦虚的态度，导致不能有效的提高教师教育教学能力及不能起到良好的示范作用。(2)教学管理人员自我控制能力差，不能客观，理性，全面的对待教育教学工作，导致整体人员的专业技能差，对教育理论知识理解不透彻。

(3)教学管理人员短少对本职工作的思考，短少对目前状况进行透彻，全面的分析，导致把责任怪罪在不科学的借口上，抓不住问题的本质就不能找出解决的方法，找不出正确的办法，就很难实现目标。

(4)因为教学管理人员对教师的培训目标不明确，规范不具体，导致教师教学能力不能得到有效的提升。

(5)因教师的能力不能得到有效的提升，导致教师在进行教育教学的时候重教学轻理解，只是机械的照搬，模仿，却不理解背后的理念和思想，就很难体教法的价值。

(6)因教学管理人员没有给教师进行过高兴宝贝教学目标的具体分析方面的培训，导致教师不能理解高兴宝贝幼儿园背后的教学目标是“成就孩子一生的幸福〞的深层涵义。所以在教学中出现了重显性轻隐性及重教学轻教育的现象。

(7)教学管理者的教研培训短少规范，短少目标，短少标准，短少深入的思考，导致教研并没有真正的解决实际问题，对教研主题短少深入的研究及思考，不能提高教师发现问题，思考问题，研究问题，解决问题的能力。

(8)管理人员短少对教育教学工作者进行的指导，催促，建立评估考核的计划，短少奖罚制度来标准约束鼓励教育教学工作者。

4.家园联系：

(1)管理人员短少对家园联系工作的目标设定，短少对家园联系全面透彻的思考与分析。导致家园联系工作做的很外表很浅薄，与家长之间沟通还存在很多问题。

(2)幼儿园组织的家长交流会的活动很少，而且内容形式比拟单一，与家长之间交流的内容不够丰盛，短少对高兴宝贝文化的宣讲，不能让家长更高层次的了解高兴宝贝的精神，品质，追求，特点。不能最大限度的做到教育家长，引领家长的状态。

(3)管理人员短少对家园联系的整体规划，短少针对家长制定严谨周密的学习交流目标计划。导致家长会与幼儿园的教育工作不能很好的衔接。

(4)管理人员短少对家园联系工作的高度重视，短少对教师进行家园联系方面的内容培训。导致教师不能有效的传递教育方面的信息给家长，从而导致家长对幼儿园的教育教学工作并不是十分的了解。

(5)家长对幼儿园的教材价值，教法展示及幼儿一日生活的养成教育方面的内容不是特别的了解，短少对高兴宝贝幼儿园的了解，导致家长盲目的认为幼儿园很好但却不知道真正好在哪里，不能有效的传播高兴宝贝幼儿园的优势。

二.目标设定：

1.环境创设：(1)环境创设要有文化的气息，有关于高兴宝贝幼儿园的精神，品质，特点的资料呈现。

(2)环境创设应以传统文化为根底，适当的位置有?弟子规》?三字经》等章节的筛选以及经典名人名句为导引，作为家长幼儿和教师的境教熏陶。

(3)环境创设还应将高兴宝贝幼儿园的教材以及良好习惯的儿歌和具有经典带表性的故事，唐诗，历史等方面的教材内容扩大悬挂和张贴在学习及相应的生活空间，让幼儿园随时随地都能进行自我教育。

(4)环境创设还应在相应的位置出示各种标语来提醒，标准孩子养成良好的品德习惯，还要张贴相应的平安标识，让孩子养成良好的察看习惯和自我爱护意识。

(5)各班级的环境创设还应富有情景性，教育性，实用性，色彩搭配和谐丰满。能够与幼儿的心灵到达共鸣。

(6)各班环境创设应有各班的区域角，丰盛孩子的课余生活。

2.团队建设：

(1)建立一支谦虚，谨慎，老实，认真，勤劳，勇敢的踏实型团队。

(2)建立一支精神，团结，凝聚，刚强，永不言败的积极型团队。

(3)建立一支自信，文化，专业，挑战，自我超越的规范型团队。

(4)建立一支发现，思考，吸纳，内化，整合吸收的学习型团队。

(5)建立一支大胆，操作，反思，总结，提升创新的研究型团队。

(6)建立一支投入，忘我，张扬，外显，刺激神经的疯狂型团队。

3.教育教学：

(1)快速提升教研组长的教学管理能力，指导能力，以及自身的业务水平

(2)提高教师对高兴宝贝教育文化，教材，教法，理论知识的深层理解。

(3)明确高兴宝贝教育的教育理念，教育目标，教育特点及教育价值。

(4)认真学习传统文化并身体力行，修炼自己的道德涵养，提高生命质量，完善人格魅力。

(5)结合传统文化培养孩子健全的人格以及高尚的为人处世习惯。实现成就孩子一生的幸福。

(6)教师应防止重教学轻教育，重显性轻隐形，重操作轻理解的问题发生。

4.家园联系：

(1)组织各种家长会，让家长更加深入的了解高兴宝贝幼儿园，高兴宝贝教育的理念，高兴宝贝教材的特点价值，以及高兴宝贝的教学特色。

(2)组织家长幼儿的亲子互动活动，增进亲子的距离，完善亲子的和谐关系。

(3)组织召开家长学习传统文化，交流教育幼儿心得体会，提出疑难问题，共同讨论解决的交流会议，提高家长教育方面的新信息。

(4)定期邀请家长走进幼儿园，了解幼儿的一日生活习惯及我园教育的教学特色。

(5)通过网站建设能很好的为家长效劳，让家长朋友可以轻松的了解孩子的点滴进步，以及孩子一天的生活。

三.具体措施：

时间内容形式参与人负责人考核评价

奖惩方法

备注4月份1.结合传统文化创设文化墙。2.张贴行为习惯儿歌。3.制作小标语以及平安小提示。4.制作幼儿园的家园联系栏。5.更换幼儿园食谱栏。以班级为单位，分组制作。幼儿园全体教职人员杜《娴高燕1.制作的数量。2.制作的质量及美观程度。3.实用性在合格的前提下制作优秀有创新的班级颁发奖品作为激励〔日用品〕注意制作的美观，有创意。又牢固。5月份1.动手启智的区域角为主。2.各班创设不少于4个可丰盛幼儿课余生活的活动区。3.一楼楼梯至二楼拐角处主题?路遇长，疾趋揖》以班级为单位各班教师杜《娴1.任务的完成情况。2.区域角的实用性是否丰盛。3.是否合乎幼儿的年龄特点。评出区域创设优秀班级，颁发奖品激励。

6月份1.中班教室的窗户〔传统文化图片为主〕2.各班级的环境创设集中全体教职人员胡静雯制作细心的个人，评选突出个人奖

7月份2楼至3楼走廊的环境创设分组全体教职人员张莹制作数量及质量评选认真合作奖

8月份二楼大厅墙壁创设集中全体教职人员张莹制作的审美角度评选最新创意奖

团队建设计划篇7一、团队建设的意义：

当科技打破疆域，高度信息化，使全球一体共存，各类变化加剧、加速。任何单一人的力量都相对有限，即使身居高位的领导人也是如此。集思广义，相濡以沫的团队力量极为重要，因为它是一个企业生存的源泉。一个优秀的团队给企业带来的不仅仅是当前所需的利润，并且能带来一种优秀品质的传承，是做成一个百年老店的基本所在。

二、组织人员分工

指挥员：xxx

裁判员：xx

加入人员：蓝岸国际效劳中心员工

三、团队建设比赛(分期完成)

1、破冰活动

时间：20分钟

活动目的：打破隔膜、建立相互熟知、相互信任的团队气氛。相互之间的沟通是树立这种信心的根底，一旦信任完全建立，你会感觉到团队的工作氛围是则的轻松、愉快。

活动内容：1、将所有成员分为三组，让每组队员围成一个向心圆，直径2—2.5米，选一位队员站在中央。2、每个人伸出自己的双手，中央的队员那么双手抱在胸前，并做出下列的沟通对话。中心队员：“我叫(自己的名字)，我准备好了，你们准备好了没有《〞全体团队成员答复：“准备好了。〞培训师“我倒了《〞全体团队成员“倒吧!〞3、这时整个身体完全倒在团体成员的手中，这时团队成员把中央队员顺时针推动两圈。4、倡议小组中的每位成员都来试一试。5、要求在圆中央的人倒下时应保持身体直立，并不要翻开双手，以免伤及他人。

2、毕业墙

时间：20分钟

活动内容：将所有人员分成三至四组。在规定的时间内，每一组的所有人只凭借相互间的合作，从地面攀上离地高达3.8米的墙顶。如果有一个人没有攀上或超

过了规定的时间，则所有的人将不能毕业，也就是说有一个上不去那么全体失败。如果每组都在规定时间内完成任务，那么选择利用时间最短的那一队为获胜组。活动目的：主要是鼓励和强化顽强的斗志和互助取胜团结必胜的信念。协作系数：★★★★★

体能要求：★★★

危险系数：★★

3、过软桥

时间：60分钟

活动内容：一段软梯挂在山坳的两端。队员必须利用绳梯从山坳的一端走到山坳的另一端。共分成三至四组，各组经过团队协作使组里全员在最短的时间内通过软桥。

活动目的：打破心理舒适区生理反馈，遇到危机的退缩趋势，突破自我心理舒适区—跳跃成功，团队鼓励的作用，也能帮忙员工突破心理舒适区。

协作系数：★

体能要求：★★

危险系数：★★

4、解手链

形式：10人一组

时间：20分钟

活动内容：1、让每组成员围着站成一个向心圈。2、先举起自己的右手，握住对面那个人的手;再举起自己的左手，握住另外一个人的手;现在组员面对一个错综复杂的问题，在不松开的情况下，想方法把这张乱网解开3、告诉大家一定可以解开，但答案会有两种。一种是一个大圈，另外一种是两个套着的环。4、如果过程中实在解不开，可允许组员决定相邻两只手断开一次，但再次进行时必须马上封闭。

活动目的：让队员体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性，以及团队的合作精神。

四、团队建设总结工作

团队建设的意义何在《加入团队建设员工个人心得体会，总指挥作总结报告。

团队建设计划篇8计划分为两局部：行知团队的建设;致诚电脑俱乐部的建设。原因是我们行知团队的成员由于相互了解，配合默契，合作协调。如果把它建设成社团，团队成员过多，难以形成凝聚力、忠诚感和相互信赖感，反而不利于管理。所以与之补充地产生了“致诚电脑俱乐部〞，我们要把它建设成社团，它不但是广阔学生学习电脑知识的园地和购置电脑产品的好帮手，还是宣传销售团队。

行知团队的建设

团队类型：多功能协作小组，将分散的个人结合成具有特定功能的有机整体。

成员

团队

团队精神

凝聚

传承

团队目标：1培养团队合作能力和个人特长

2为广阔同学提供优质电脑效劳

3涉足社会，让我们的世界更开阔

团队精神：

进取：不懈追求，发奋图强;

合作：整体协作，共生共赢;

创新：勇于创新，与时俱进;

专业：不断学习，务实专一。

团队的人数：8人

团队人员：

负责人：朱磊科

成员：白鑫、陆钦、杨雷、薛士明、刘学良、朱晨、马北朝

团队logo:

(致知于行)

角色分配：

领导者：制定团队方案、鼓励队员、对外联系、协调(朱磊科)

探索者：提出新思想、新创意(刘学良)

评价者：对成员的倡议分析和评价(薛士明)

沟通者：良好的人际关系，善于沟通(白鑫)

控制者：检查具体细节，力争完美(陆钦)

技术者：了解相关技术及知识(马北朝)

综合者：记录与综合，归纳计划(杨雷)

维护者：处理外部矛盾，收集新信息(朱晨)

组织部：联系映泰、代理商、学校相关部门、学生社团;管理团队、

客户、产品资料;分析掌控团队资金支出与收益(陆钦.薛士明)

宣传部：策动宣传销售活动;制定各阶段产品推广策略;负责宣传活

动相关事宜的筹备(杨雷.刘学良)

销售部：根据宣传活动，销售产品;在不同时期，面对不同顾客制订相应销售计划;对业务员进行培训(白鑫.朱磊科)

技术部：负责产品售后;并对客户的定期回访，收集客户意见;管理

陆钦：曾在班内担任文娱委员，屡次组织集体活动，人缘好，交友广泛。

薛士明：在班内担任学习委员，成绩优秀，更擅长数学统计。

杨雷：学生会记者站副部，屡次发表过报道，爱好摄影。

刘学良：思维活泼，创新能力很强，虑事周到。

白鑫：在校内推销过卡、手机卡，推销能力好。

朱磊科：熟识数码产品，爱好电脑，交际面广，善于策动组织。

马北朝：电脑diy爱好者，在系里颇有口碑。

朱晨：对计算机兴趣浓厚，为人务实。

团队领导：以团队精神为核心，负责人根据当前形势制定近期目标，所有成员同心同德完成目标，并朝着最终目标努力。

负责人还要做到1.协调团队人员之间关系，保证团队凝聚力、纪律性

3.促进团队中各种能力的组合，并提高技术水平

4.搞好与外部联系，让团队持续开展

5.为团队中的成员发明时机

团队制度

为加强本团队管理，达成工作目标，提升绩效，将成员活动予以制度化，特制定本规章。

适用范围：

所有本团队成员都应遵守制度，除另有规定外，均依照本方法所标准的制度管理。

1.出勤管理：

所有成员应依照通知按时加入活动、会议，并签到。如有事不能加入者应提前联系负责人。

2.工作职责：

组织部：保持与映泰、代理商、学校相关部门、学生社团的联系;管

理团队、客户、产品资料，并按时整理;控制活动经费预

算，掌握收支;按时核对各项报表、单据。

宣传部：策动宣传销售活动;制定各阶段产品推广策略;负责宣传

活动相关事宜的筹备。

销售部：负责完成所辖区域的销售目标;督导、指挥销售人员执行任务;控制存货及应收账款;按时呈报以下表单：a、销货报告;b、收款报告;c、销售周报、月报;定期了解经销商库存和报价;客户订货交运的催促;退货的处理。

技术部：提供相关技术支持，完善售后效劳;定期拜访客户，借以提升效劳品质，并考察销售工作及产品信誉状况。

销售人员：

(1)根本事项

a、应以和气的态度和客户接触，并注意服装仪容之整洁。

b、对于团队各项销售方案、行销策略等秘密，不得泄漏予他人。

c、不得无故接受客户招待。

d、不得有挪用所收货款之行为。

e、销售人员销货售价一律以规定的售价为准，不得任意变更售价，如有赠品亦须依照规定办理。

(2)销售事项

a、坚持团队精神

b、了解产品性能、规格、价格、使用表明。

c、及时妥善处理客户抱怨。

d、定期拜访客户并聚集以下资料：

a、产品品质的反馈。

b、价格的反馈。

c、消费者使用量及市场的需求。

d、竞争品的反馈、评价及销售状况。

e、新产品的调查。

3.销售管理

3.1销售工作周报表

(1)销售人员依据方案执行销售工作，并将每周工作内容，填于?销售工作周报表》。

(2)?销售工作周报表》应于每周末交销售部核阅，这作为个人绩效评核。

3.2月销售实绩表

(1)销售部每月初应统计上月份的?月销售实绩表》，呈主管核示，，并公示出来。

3.3客户管理：

(1)销售人员应填写?客户资料卡》，以利于加强效劳品质和后续销售。

(2)销售人员应依据客户的情况，进行访问调查，可以采用上门拜访、拜访、邮件访问等形式，收集客户信息。

3.4拜访考前须知：

(1)服装仪容、言行举止要体现本团队一流的形象。

(2)尽可能地建立一定程度的私谊，成为核心客户。

(3)拜访过程可以视需要赠送小物品。

(4)拜访应于两天内提出客户拜访报告，呈主管审核。

(5)拜访过程中容许的事项即时进行处理。

(6)销售人员应于每月底前，将次月方案拜访的客户及其预定停留时数，填写?拜访方案表》内，呈主管审核。经主管审核后，销售人员应依据方案实施;主管那么应的确督导查核。

4.成员考核：1.出勤，成员加入工作的积极性;

2.工作业绩，团队合作;

3.客户投诉和褒扬;

4.特殊表现。

5.1鼓励办法：

根本原那么：

(1)物质利益原那么，制订合理的薪金制度。

(2)按劳分配原那么，体现公平。

(3)随机发明鼓励条件。

鼓励方式：

(1)培训和薪金;

(2)工作级别：根据工作年限和业绩，把销售人员分为不同级别，每一级别有不同的权责及工作权限。

(3)奖励和认可：通过物质的伎俩奖励优秀的销售人员，如宣传先进事迹，发放纪念品，大会褒扬等。

5.2惩处规那么：

根本原那么：

(1)及时指出成员错误，并监督他改过;

(2)挽救错误造成的损失;

(3)保证团队的先进性，目标正确。

团队建设计划篇9一、建设目标

适应高等职业教育师资的要求，以双师结构建设为重点，培养和聘请相结合，造就一支有名师带头，以中青年骨干教师为主，整体素质高、教学水平好、动手能力强，专兼结合、梯度结构合理，在省内同类院校及英语类相关专业具有较高出名度的高水平专业教学团队。具体建设目标为：

1.团队带头人的培养与水平提升

在现有专业师资的根底上，由商务英语专业带头人、浙江工商大学杨森林教授传帮带，对团队带头人进行重点培养。并通过国内外进修交流、科研工程研究、参与行业领域的工作和企业锻炼等途径，进一步提高团队带头人在专业人才培养模式改革、专业课程体系建设和课程开发、科研和社会效劳等方面的能力以及理论与实践教学的水平，尽快提高团队带头人的在省内同类院校及外贸行业的影响力和出名度。

2.团队结构的优化

教学团队的建设和开展关键是优化团队结构，使其具有专业结构合理、学历层次高、合理的梯队结构及有效的运行机制。通过学历提高、国内外进修和企业锻炼等途径，加快骨干教师的培养，促进他们尽快成长，使团队的结构更加合理优化。

注：培养博士教师1人;全部专任教师具备双师素质，双师素质教师的培养为省、部两级"双师"素质培训、职业技能考试取得证书、下厂挂职锻炼等方式;培养校内专业带头人1人、中青年骨干教师3-4人;到区域出名企业、科研院所聘请兼职教师1~2人。

3.教学水平的提高

以专业教学规范和课程规范建设为契机，根据工作任务和岗位职业能力需求，重构专业课程体系，使之更加合乎行业对人才的最新要求。以课程建设为依归，认真研究教学大纲、吃透教材、编写讲义，在课程建设、教学办法、教学设计、考试模式等方面积极进行改革，努力提高教学质量，培养校级教学。认真研究分析工学结合、产学研相结合及校企合作等多种形式的内涵建设，充沛利用校内外实训基地，努力提高学生实践能力和操作设备的实际能力。

4.教研科研水平的提高

团队在取得原有的科研教研成果根底上，积极发展教研科研立项，撰写专业论文和编写教材。发明良好的学术气氛积极探索商务英语专业的人才培养模式，在课程建设、教学办法、课件开发、考试办法、实验室建设、工学结合等方面积极进行改革，不断进行归纳、总结、凝炼和升华，撰写具有学术价值、对教学改革具有指导意义的论文或省级教研立项。进行教学研究,把教研科研成果转化为教学效劳，提升教学水平。

教材建设专业论文教研工程科研工程

2部教材，其中1部为校企合作开发教材30篇：至少有2篇在中文核心期刊发表。4项：争取1项为省级立项3项：争取1项为省级立项

二、建设内容

1.人才培养模式改革。以商务英语专业建设为载体，深化人才培养模式改革，以"面向浙江二级城市、小型外贸企业和大中型制造业的工厂的外贸业务部门"为专业定位，进一步深化"外语优先、外贸熟练、综合素质高、办事能力强"专业特色的内涵建设，培养具有较强英语水平和熟练外贸业务能力的人才。重点探索优良学风建设长效机制、隐性课程体系构建、创业创新平台建设等三项人才模式改革内容，为商务英语专业学生成长成才发明良好的育人环境。

2.课程体系重构与课程建设。以专业教学规范和课程规范构建为契机，根据工作任务和岗位职业能力需求，重构专业课程体系，使之更加合乎行业对人才的最新要求。加强专业主干课程建设力度，激励各主干课程网络教学平台的构建和完善。在学院统一部署下，完成系定必修课程的课程规范建设，提高教学质量和水平。积极支持现有院级精品课程建设，以?xxxx》和?大学xxx》两门课程作为20xx年院级精品课程申报的重点，?国际商务》和?国际贸易实务》作为20xx年院级精品课程申报的重点，xxxxxx》、?xxxx》作为20xx年院级精品课程申报的重点，?xxx》和?电子商务》作为20xx年院级精品课程申报的重点。在院级精品课程建设完成的工程中，物色课程申报省级以上精品课程，通过精品课程的申报和建设推动主干课程教学内容的改革。落实1门校企合作开发课程。

3.实践课程建设与校内外实训基地建设。改革和完善现有实训课程，促进学生英语应用能力和外贸能力提高。以提高学生在商务情境下英语应用核心能力为目标，研究以过程性、课内外互动、多技能交融为特点的综合语言技能实训课程的开发。以工学结合、工程导向、任务驱动为指导思想，根据专业开展需要，对局部课程进行理实一体化教学改革。完善毕业综合实践的管理制度和标准，切实提高顶岗实行的实效。

在校内实训基地建设方面，在对现有商务英语校内实训室科学管理、合理调度和充沛利用的根底上，完成对"仿真国际商务实训室"工程的建设。按照"任务驱动、工程导向、理实一体化"思路，调研和论证新的实训室建设工程，改善专业教学设施和条件。在分院统筹安顿之下，完成软技能实训基地建设工程中与本教学团队相关工程的建设任务。在校外