初中化学教学计划3篇

Word-8-初中化学教学计划3篇

一、讨论化学教学大纲，不断完美自己的化学教学和复习的指导思想

1、立足教材，不超出教学大纲，注重紧扣课本。回到课本，并非容易地重复和循环，而是要螺旋式的升高和提升。对课本内容引申、扩展。强化纵横联系；对课本的习题可改动条件或结论，强化综合度，以求深入和提升。

2、立足双基。重视基本概念、基本技能的复习。对一些重要概念、学问点作专题讲授，反复运用，以加深理解。

3、提升做题本事。复习要注重培养同学思维的求异性、发散性、自立性和批判性，逐步提升同学的审题本事、探索本事和综合多项学问或技能的解题本事。

4、分类教学和指导。同学存在智力进展和解题本事上差异。对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结提升的办法去发挥他们的聪慧智慧。中等生则要求跟上复习进度，在训练中提升本事，对学习有困难的同学建立同学档案，采取逐个辅导，查漏补缺。

二、复习的详细做法

1、循序渐进。学习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面的过程。第一阶段的全面复习必不行少。初三化学学问的一个特征是：内容广泛，且簇拥渗透。总复习就要把簇拥的学问集中起来，以线网或图表形式把它们联系起来，从中找出逻辑性的东西。

2、讲练结合，专题讲解，强化训练。全面复习的基础上抓住重要内容举行专题训练。尤其是有一定难度，有一定代表性的内容更要强化，提升同学思维的灵便性、严谨性和适应性。

3、举行题型分析，掌控解题逻辑。不论什么题型都有各自的逻辑，掌控了这些逻辑对解题是有很大协助的。我们反驳题海战术，但多种题型的训练却是须要的。老师必需在阅读多种资料的基础上，收拾出适量题目给同学练。老师举行题型分析，既使同学掌控解各类题办法，又能对各种学问再重新复习一次，这种做法很受同学欢迎。

三、强化信息反馈，准时调节教学方案

1、发动同学提供反馈信息，向同学说明教与学的辩证关系、老师传授学问与同学提供反馈信息的重要性，要求同学装在今后教学活动中密切协作。在复习的过程中，可将历届同学在学习上曾浮现过的疑难问题作讲解。每一节复习课都反映了备同学这一环节的延续性。也激活同学提供教学反馈信息的乐观性，情愿与老师合作。

2、课堂教学注重捕获同学情感因素的反馈信息。

老师对一个学问点的复习，同学反应会有所不同，如精神集中或焕散、迷惑不解或思索、轻松舒畅或愁眉不展。多少能够反映他们对教学内容的理解程度。老师能够从中了解输入同学头脑中和学问是否被同学接受储藏？哪些仍模糊不清？从而调节复习的程序，达到教与学的和睦。

3、课后听取同学的反馈信息。老师讲授学问的过程中，必定受到各到各种干扰。每个同学接受程度不同，常会造成种种的差异。老师课后及收集真切和精确     的信息，对下一节课的复习有较强的针对性，避开闭门造车，易被同学所接受。

四、做好备考工作，提升应变本事

1、强化审题训练。不在审题上下功夫，就难以做到既快又准。我们提出：审题要慢，解题适当加快。利用审题训练，提升分析、推断、推理、联想的本事。特殊是一些分步解决的问题，须得依次作答，才可取得较好成果。

2、提升表述本事。不少同学会算知思路，就是说不清，规律混乱；书写潦草、丢三漏四。在转变这些恶习，必需从解题规范和书写格式抓起。要求做到：字迹清楚，书写整齐，语言简炼、精确     、严密；计算精确     ，文字、符号、表述符合课本规范，养成严谨治学的好学风。

3、注重心理训练。在激烈竞争的条件下，在炎热的环境中，要延续举行三天超负荷的严格考试，毅力不坚，缺乏斗志，则难以坚持。因此，考前要减压，减轻思想压力和心理负担，使同学放下思想包袱，轻装上阵，考出水平。

4、在最后阶段（约考前两周），主要支配同学自我复习，自我完美。由同学自己阅读、消化收拾学问、巩固和扩大复习成绩。老师则重点强化个别辅导，查漏补缺，提升后进生。

初中化学教师教学方案篇二

一、常规工作仪器室中的器材举行分科分类存放，定位入橱，做到存放整齐，取用便利，用后复原，使帐、物、卡三相符。

2、仔细钻研业务，认识本学期的教材和试验大纲，认识各类器材的规格、性能、结构和使用办法。

3、帮助任课老师开展一些同学的课外试验和科技探索活动以及自主性试验探索活动。

4、做好老师演示试验和同学分组试验记录，总帐册、记下册做到有据可查。

5、做好器材的借还工作，完美各项手续，保证演示试验的正常举行，做好分组试验器材的摆放工作，确保分组试验顺当开展。

6、添足须要的试验器材，尽量满足老师的要求，使分组试验做到二人一组。

7、掌控并仔细做好普通仪器的维护和保养工作，使仪器常常保持良好的使用状态，以延伸其使用寿命。

8、准时做好试验室置购方案，做好新购器材的验收、记下和保管工作。

9、常常向小学汇报仪器管理，使用状况及存在问题，仔细总结阅历，提升管理水平。

10、开源节流，乐观做好废旧器材的维修、整合再通过工作，完备器材准时请购和验收工作，力争花最少的钱办的事。

二、试验室另外工作坚持对试验室举行定期打扫，保证明验室的干净和有序，给师生提供一个良好的试验场所。

2、不断提升自身理论和业务素养。常常阅读一些有关试验室管理方面的阅历文章及理论书籍，对试验中因违背操作规程而发生事故的应急措施办法有较清楚的了解，保证明验的平安有序举行。

3、定期向同学开放试验室，提升同学的课外活动乐观性和试验操作，拓宽同学学问面，培养同学本事。

4、切实做好试验药品、器材的管理工作。杜绝同学私自夹带药品出试验室或办公室。同时规范器材的领借制度及归还制度，要求教学试验后准时归还。为创建安全、和睦小学而努力做好各项工作。

5、协作小学做好中心工作和其他工作。为争创试验室管理先进小学而努力工作。

初中化学教学方案篇三

一、指导思想：

以国家颁布的《全日制义务教导化学课程标准》（试验稿）确定的培养任务为依据，结合20xx年初中毕业生学业考试复习指南（化学），加强同学基础学问，训练同学思维方式，培养同学试验技能，提高同学应试水平，贯通“从生活走向化学，从化学走向社会”理念，突出化学学问与生活、社会、科技之间的联系，拓展同学化学思维。

二、同学分析：

本人所教化学学科惟独一个班，同学基础凹凸参差不齐，少数学生基础较牢，成果较好，大部分同学没有养成良好的学习习惯、行为习惯，学习成果较差。这样要因材施教，使他们在各自原有些基础上不断进展长进。总体状况分析：同学分化非常严峻，尖子生太少，中等生所占比例较大，还有一部分同学对学习热烈不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热烈高，但对问题的分析本事、计算本事、试验操作本事存在严峻的不足，尤其是所涉及学问拓展和学问的综合本事等方面不够好，同学反应本事弱。

以上状况主要缘由是同学在九班级前各科成果都较差，没有学会分析问题，学习办法不对，再加上化学学科，许多同学对此感到学起来，且不会举行学问的梳理，对所学化学学问不能举行归纳系统化，导致同学掉队，同时同学面临毕业和升学的双重压力等，致使许多同学产生了厌学心理。

三、教材分析

现行教材体系的第一个特征是簇拥难点，梯度合理，又突出重点。以同学生活中须臾离不开的水、空气、溶液，以及碳等引入，学习元素和化合物学问，同时有方案地穿插支配部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养同学运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化知识题的本事，还能够簇拥学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于老师支配教学和便于同学学习和掌控，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。其次个特征，突出了以试验为基础的，以动手操作本事要求，每一块中都有有许多同学试验和试验探索，同时又注重了同学本事的培养。

四、任务目标

1、让化学学问联系生产、生活、自然、社会现象等实际，使同学学以致用。

2、使同学学习一些常见金属材料、溶液及酸碱盐的基础学问，掌控部分化学试验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。

3、继续激活同学学习化学的爱好，培养同学科学严谨的态度和科学的办法。培养同学动手和创新精神。使同学初步运用化学学问来解释或解决容易的化知识题，逐步养成自己动手操作的本事、观看问题和分析问题的本事。

4、针对中考新动向，把握中考改革的方向，培养同学适应中考及答案的各种技能技巧。

5、重视基础学问和基本技能，注重引发同学的智力，培养同学的本事。

6、培养同学的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对同学举行平安教导和爱国主义教导。

五、办法措施

1、重视化学基本概念和理论的教学。

2、备课、上课要抓重点，把握本质。

3、在平日讲