五年级上音乐教案人教版优秀3篇

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琴声如诉，全部最静好的时间，最绚烂的风霜，而或最初的模样，都徐徐流动起来。为了大家学习便利，下面是收拾的3篇五班级上音乐教案人教版，假如能协助到亲，我们的一切努力都是值得的。

五班级音乐上册教案篇一

教学内容：

1、听《步步高》

2、听唱《步步高，新春到》

3、拓展：广东音乐

教学目标：

1、充分感触广东音乐的风格特点，了解相关文化。

2、学会用自然的声音，欢快地心情演唱该曲。

3、观赏更多的广东音乐。

教学重点：能听辨出广东音乐中常用的几种乐器。

教学难点：在听熟乐曲的基础上，跟着音乐边划拍子边哼歌唱谱。

教具预备：录音、钢琴、高胡、多媒体及课件。

教学过程：

一、激趣导入

1、学生们，今日教师给大家带来了一件乐器（高胡）

2、谁能来试着演奏这件乐器。

3、高胡有别于二胡。高胡的声音更为光明，它是由二胡改造而成，也称粤胡。你可知道“粤”是我国哪个省的简称。（广东）

4、介绍其它乐器。秦琴、扬琴（展示图片）

5、有一位广东的作曲家吕文成，创作了无数用以上这些乐器演奏的乐曲，接下来让我们观赏他的代表作《步步高》

二、赏析结合

1、这音乐心情如何。

2、你能用一个“lv”字来跟着模唱，感触此曲的欢快吗？

3、播放《步步高，新春到》

（1）歌曲描绘了什么样的意境？

（2）能否用线条或颜色来记录你听到的音乐。

（3）导同学跟琴摸唱。

（4）完整哼唱该曲。

4、再听《步步高，新春到》，为歌曲配上声势动作，划拍子。

三、拓展

1、广东音乐的特点：流行于广东地区的丝竹乐，主要由高胡、扬琴、秦琴和琵琶等乐器演奏。广东音乐的音色清脆、光明，曲调流畅柔美，节奏活泼明快。

2、听其它作品如：《雨打芭蕉》，《平湖秋月》等。

五班级音乐上册教案篇二

案例描述：

一、导入：

师：教师带来一个谜语，请学生们猜一猜。

（千条线万条线落在水里看不见）

生：雨！

师：你们喜爱 雨吗？为什么？

师：下雨的时候，你们在雨中玩些什么？

师：雨有许多许多，有绵绵细雨、狂风暴雨、电闪雷鸣的阵雨等等，你喜爱 怎样的雨？为什么？

师：当天空下着小雨时，发出怎样的声音？（滴答滴答）

雨越下越大，这时候你觉得雨声又发生了什么样的变化呢？（声音变大了，哗啦啦啦）

师：你能用身边的东西或肢体表现大雨或小雨吗？

（同学表现得很棒！）

师：你们瞧，有一个小伴侣正在路边踩雨玩呢！你们想不想加入他？

（生初听音乐边律动）

二、教授新课

1、展示课题《踩雨》

2、复听歌曲，认识旋律，说说听后的感触。

3、用视唱法学歌唱谱，并找出歌曲中相同的旋律。

4、完整歌唱谱。

5、跟伴奏有节奏地朗读歌.词。

6、跟唱第一段歌词。（提出注重点，并正确演唱）

7、自学其次段歌词。

8、同学说说用怎样的心情演歌唱曲。

师：这首歌曲表现了一个少年儿童在夏日的雨天里，踩着雨花戏耍的情景，塑造了活泼、轻松、可爱的形象。用轻盈、光明的声音演唱才干体现出歌曲的意境。

三、创编与活动

提出要求：发挥想象，创设情境，表现儿童在绵绵细雨中踩雨的情境。

1、生小组研究合作（多种形式表现）比一比哪组表现最棒！

2、小组出示，、表扬。

四、、作业

师：雨是大自然中的一景，音乐家们用他们的笔，惟妙惟肖地表现了各种各样的雨景，他带给我们无限的遐想。我们学过许多关于雨的歌曲，回去以后搜集一下，下节课沟通，看谁找到的关于雨的歌曲最多！

反思：

新课标、新理念、新教材告知我，现在的音乐课目的是培养同学感触美、制造美、鉴赏美的能力，培养同学用音乐的方式表现和沟通情感，并获得制造、表现、合作和沟通能力，培养同学对学问的组合、运用、创新的能力。在教学中，同学始终在开心合作、多彩、亲爱、融洽的气氛中举行，我从全面提升同学素养动身，为同学创设了良好的教学氛围，做到既能增进同学智能最大限度地进展，又不加重同学负担，特殊是在情感上使同学的学习乐观性得到激活，让每个同学享受到学习的快乐。

五班级上册音乐教案人教版篇三

教学内容：

《卢沟谣》

教材分析：

《卢沟谣》是“唱响中国”入围的36首歌曲中一首写给孩子们唱的歌，它以中国历史文化为创作背景，用孩子的视角将卢沟桥见证的民族兴衰与永定河畔的自然美景巧妙地融合起来，以极富画面感地语言将人们带入了过往的历史中。歌曲以朗朗上口的童谣形式表述，即大气深邃又空灵婉转，抒发出一种发自肺腑的爱国情怀。

教学目标：

1、学会歌曲《卢沟谣》，正确掌握歌曲心情。

2、把握歌曲中的附点节奏，4拍长音，反复记号，掌握歌曲的旋律特点。

3、利用学唱此歌，用主流文化滋润学生们的心灵，培养同学正确的艺术审美观，传承民族精神，挖掘爱国主义情怀。

教学重点：

学会歌曲，把握歌曲中的节奏，旋律特点，正确掌握歌曲心情。

教学难点：

歌曲中附点节奏，四拍长音的处理。

教学过程：

一、师生问好清点人数

二、导入：

师：上节课我们学习了一些基本的乐理学问，学生们还记得吗？

生：……

师：那我们一起往返忆一下

（七个基本音级、拍号、四分音符、八分音符、二分音符）

师：看来学生们都把握的不错，那今日我们来学习一首新歌《卢沟谣》

三、教学过程：

1、作品简介：

《卢沟谣》是今年“唱响中国”入围的36首曲目中一首写给孩子们唱的歌，它是一首历史童谣，是一首站在卢沟桥头唱中国历史的歌，唱中国精神的歌。

2、节奏练习（为把握歌曲节奏作预备）

让同学看乐谱，老师提问：这首歌的拍号是什么？代表什么意思？

练习这首歌中的节奏。（把握四拍长音和附点四分音符的节奏）

3、旋律练习

⑴音阶练习

123454321（用“啊”唱）

⑵歌曲中部分旋律的识谱练习(要求同学划节奏，加强四拍长音

附点音符的把握)

⑶全曲的识