二年级语文学科第一学期教学工作计划

二年级语文学科第一学期教学工作计划_物业经理人二年级语文学科第一学期教学工作规划

教学目标

本册教学内容包括汉语拼音、识字写字、阅读、口语交际等局部，详细要求如下：

1、学习习惯

（1）连续把握正确的读写姿态，并养成疼惜学习用品的习惯。

（2）连续培育用心倾听的习惯，养成仔细写铅笔字的习惯。

（3）培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

2、汉语拼音

（1）稳固汉语拼音，能利用汉语拼音帮忙识字，学习一般话。

（2）熟悉大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。

3、识字写字

（1）精确认读406个生字。并把握课本安排的27个常用偏旁。

（2）能按笔顺正确书写、默写生字276个；能按字的构造特点把字写端正、写均匀。

4、口语交际

（1）能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事。

（2）能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完整、语句连贯的话。

（3）能就所听所读的内容，用一般话回答下列问题，做到语句完整。

（4）情愿与别人进展口语交际，态度大方，有礼貌。

5、阅读

（1）连续学习正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。

（2）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

（3）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情景，知道课文的大意。

6、写话

（1）能用学过的局部词语写通顺的句子；能理顺次序错乱的句子。

（2）学习按肯定的挨次观看图画和简洁的事物，写几句连贯的话。

（3）学会“庆贺”“购物”“待客”等方面的言语交际的本事，能用几句连贯的话把有关内容写下来。

（4）学习使用逗号、句号、问号和感慨号。

学生状况分析

本班局部学生活泼好动，积极上进，语文学习兴趣比拟深厚。通过一年的学习，能够养成良好的学习习惯，上课用心听讲，积极发言，尝试合作学习，把握了根底学问，形成了肯定的学习技能，并能正确写字，书写标准，把握字的音、形、义，理解常用词语，并进展简洁的运用。绝大多数学生情愿与别人进展口语交际，能说会写一句或几句话，意思比拟完整。能正确流利地朗读课文，有感情地背诵指定的课文。固然，也有一些在学习上暂为落后的学生，在学习上缺乏主动性，学习效率不高，做事有头无尾等。针对这些问题，本学期在教学中，要留意因材施教，面对全体学生，使每一位学生在原有根底上有不同程度的提高，让每位学生都能体验到学习所获得的胜利和乐趣。

教学措施

1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥制造性，设计活泼多样的教学方法，在嬉戏中、在活动中、在语言环境中稳固识字。留意订正学生的写字姿态，培育良好的写字习惯。

2、重视朗读指导，采纳多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮忙学生在语言环境中理解词语和句子的意思并能有感情的朗读出来。

3、留意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案,制造性地使用教材。教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生仔细思索，绽开丰富的联想和想象，积极参加沟通、争论和语文实践活动。将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，充分利用多媒体教学，把视听与思索相结合，使学生的熟悉从感性阶段向理性阶段进展，由形象思维向抽象思维转化，设计好教学的每一个环节，适时演播，恰当讲解。也可以带着学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。

4、引导学生积存好词佳句、优秀篇段并复习稳固学过的字词，进展语文根底学问的综合练习。教学时，要鼓舞学生独立完成练习，主动积存词句，将积存的词语运用于口头和书面语言之中。

5、鼓舞学生相互释疑，合作释疑，培育他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的力量。

6、充分利用“晨诵”、“午读”的时间，培育孩子的阅读兴趣，增加语文素养。坚持写小练笔，打好作文根底。

7、与家长保持联系，准时进展教学反应，削减学生之间的差异。

教学进度安排

周次单元课题根底学问

根本技能、情感态度和价值观

教学重难点及解决问题的关键

1-2周1单元

培育良好的学习习惯（3）识字1—4课

练习1

连续把握正确的读书姿态，养成良好的读书习惯。学会45个生字，理解由生字组成新词的意思，标准书写运用。会写31个生字。熟悉8个偏旁。

1、学会本单元生字，熟悉新的偏旁部首。能结合课文或插图理解词语。2、按挨次认真观看图画，通过朗读、背诵，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来，初步了解会意字、形声字的构字特点，激发学习汉字的兴趣，提高识字力量。3、学会《汉语拼音字母表》，能正确读、背、书写。积存有关秋天的词语诗歌。学会庆贺。

1、学会本单元生字词语。

2、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。娴熟背诵《汉语拼音字母表》。

3-4周2单元

1、秋游

2、再见了，北京！

3、英英学古诗

4、乡下孩子

练习2

学会36个生字，理解由生字组成新词的意思，标准书写运用。熟悉26个生字。熟悉2个偏旁。熟悉1个多音字。运用根本字加偏旁的识字方法、识记生字。

1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2、学会课文中的生字词，根据田字格书写生字，理解由生字组成的词。图文结合，认真观看插图，理解内容，进展语言训练，培育想象力量，启发思维力量。3、感受秋天的美妙景象，了解乡下孩子的幸福欢乐，激发喜爱农村、大自然的感情。重温胜利举办奥运的喜悦，激发爱国热忱。体会李白思念、喜爱家乡的感情。4、学会恳求，能在观看的根底上说说写写秋天。

1、

更多精品来自行政识字、写字和朗读课文、背诵课文。

2、通过朗读体会春笋坚韧生长的品质。

3、读准生字字音，读顺课文，积存语言。

4、有感情的朗读课文，背诵课文。

6--7周3单元

5、送给盲婆婆的蝈蝈

6、一株紫丁香

7、好玩的发觉

练习3

学会29个生字，标准书写运用。熟悉19个生字，熟悉1个偏旁。

学会用音序查字法查字

1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，并能复述指定的课文。2、学会课文中的生字词，严格根据田字格正确美观地书写生字，理解由生字组成的词。

3、图文结合，认真观看插图，理解内容，进展语言训练，培育想象力量，启发思维力量。

4、通过学习激发学生奉献爱心、主动关怀他人、尊老帮残的意愿。体会教师的辛苦，激发崇敬教师的情感。知道仔细思索、亲自尝试的重要。

5、学会用音序查字法查字，学会问路。

1、把握字、词，能精确流利地背诵课文。学会复述课文。

2、在理解的根底上懂得文章蕴涵的道理。

3、学会音序查字法。

8-10周4单元

8、小鹰学飞

9、青蛙看海

10、狼和小羊

11、狐狸和乌鸦

练习4

学会39个生字，标准书写运用。熟悉19个生字，熟悉5个偏旁。

熟悉大写的数字，学会买文具。

1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，能有感情地分角色朗读、复述课文。

2、学会课文中的生字词，严格根据田字格正确美观地书写生字，理解由生字组成的词。

3、理解课文内容，让学生懂得学无止境的道理，从小要虚心好学、不断进取。只要脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈地刻苦努力，就肯定能到达抱负的此岸。懂得像狼一样的坏人，总找借口做坏事，不讲道理。喜爱听奉承话简单受骗上当。

4、熟悉大写的数字，学会买文具。

1、把握字、词，能精确流利地背诵课文。能分角色朗读、复述课文。

2、能正确美观地书写生字。

3、积存好词佳句，理解课文内容。

11-12周5单元

识字5识字6识字7识字8练习5

熟悉24个汉字，其中23个会认会写，1个只读不写。熟悉1个偏旁。

1、学会本单元的生字，把握几个新偏旁。正确、流利地朗读课文、背诵课文。

2、通过认真观看图，能把图画内容同所学词语联系在一起，培育学生的观看和说话力量。

3、正确、美观地书写生字。

4、初步了解象形、会意字、形声字的构字特点，激发学习兴趣。

5、能联系生活实际说说菜市场的菜，在写一写。说出自己长大的抱负。

1、正确、美观地书写笔画、生字。

2、有感情地朗读韵文。

3、说话、写话训练。

13-15周6单元

12、要好好学字

13、朱德的扁担

14、梅兰芳学艺

15、大禹治水

16、孔繁森

练习6

熟悉84个汉字，其中49个会认会写，35个只读不写。熟悉4个偏旁。2个多音字。

1、能正确、流利地朗读课文、背诵课文、复述课文。

2、通过朗读、理解课文，真鲷革命需要文化，从小要好好学习，每天向上。懂得勤学苦练可以弥补先天缺乏，要苦练根本功。感受大禹为民治水的坚韧意志和献身精神。学习孔繁森，从小确立关怀别人、主动帮忙别人的思想。

3、熟悉气象等标志，知道表示的意思。学会问候生病的同学。

1、能正确、美观地书写生字。

2、正确、流利地朗读课文、背诵课文，分角色朗读课文。

3、理解诗的意思。

16-18周7单元

17、登鹳雀楼

18、青松

19、小动物过冬

20、漂亮的丹顶鹤练习7

学会32个生字，标准书写。熟悉生字13个，多音字2个。能正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文

1、能正确、美观地书写生字。

2、能正确、流利地朗读课文、背

诵课文，分角色朗读课文。

3、在理解课文的根底上，体会青松不畏寒冷，纯净高尚的品行。了解动物过冬的有关学问，懂得对朋友要关怀。知道丹顶鹤是漂亮的珍禽，初步树立爱护野生动物的意识。

4、学会使用“他、她、它”，能写几句问候的话。学习《二十四节气歌》，学会待客。

1、能正确、美观地书写生字。

2、正确、流利地朗读课文、背诵课文，分角色朗读课文。

3、理解诗的意思。

19-20周8单元

21、水乡歌

22、云房子

23、夕阳真美

练习8

正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课。学会41个生字，其中绿线内的11个生字只识不写，学会3个新偏旁。

1、能正确、美观地书写生字。

2、能正确、流利地朗读课文、背诵课文，分角色朗读课文。

3、感受水乡秀丽的风光和美妙生活，激发喜爱大自然、喜爱生活的感情。培育爱观看、爱想象的良好习惯。培育观赏美的安康情趣。4、学会看图写几句话，能说说自己的寒假规划。

1、能正确、美观地书写生字。

2、正确、流利地朗读课文、背诵课文。

3、图文结合，培育观看、想象力量。

培优辅差规划：

一、指导规划

提高优生的自主和自觉学习力量，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，帮忙差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成绩，并培育较好的学习习惯，形成语文根本力量。培优规划要落到实处，开掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的根底和阅读写话力量，并能帮助教师进展辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。

二、学生状况分析

我班共有40人，从上学期的学习状况及学问技能把握状况看，大局部学生学习积极性高，学习目的明确，上课仔细，各科作业能按时按量完成，且质量较好，但也有少局部学生根底学问薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能准时完成，因此本学期除在教学过程中要注意学生的个体差异外，我预备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的进展，潜能生得到较大进步。

三、定内容：

培优主要是连续提高学生的阅读力量和写话力量。介绍或推举适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取