一年级下语文教案特别作业北师大

一年级下语文授课方案特别作业北师大一年级下语文授课方案特别作业北师大4/4一年级下语文授课方案特别作业北师大特其他作业

授课方案学科名称：特其他作业（北师大版小学一年级语文下册）

授课内容解析：《特其他作业》是教育学生要爱惜自然界中的植物，懂得怎样与自然和平共处，进而培养环保意识。

学情解析：一年级学生自制力较差，缺乏环保意识，加之语言能力有限，

让他们认识“怎样爱惜”不算难，但要认识“为什么要爱惜”却不简单。但一年级孩子形象思想较强，想象力丰富，好表现，情绪易于激动。因此，教师将僵直的

说教安排于一个又一个情境之中，让学生在轻松、幽默的情境中去倾听、理解、表达和沟通。

授课目标：

1、认15个生字。

2、在多媒体课件的帮助下，理解课文内容。有感情地朗诵课文。

3、爱惜自然界中的植物，懂得怎样与自然和平共处，进而培养环保意识。

4、联系生活实质谈谈对爱惜环境的认识。

授课重点：认字和写字。

授课难点：有感情朗诵课文，经过阅读领悟真切的感情，

授课准备:课件、生字、生词卡

授课课时：1课时

授课过程：

一、创境引思，目标定向

1、教师：小朋友，从这节课开始，我们一同学习以“爱惜”为主题的单元。（板书：爱惜）2、齐读单元课题，师“爱惜是什么意思？”（喜欢；不弄坏；保护，不损坏。）3、师：说得特别好！你们知道哪些东西需要爱惜？（学校、小1/4

物、花草木⋯⋯）4、引入：小朋友得真好！生活中得的事物很多很多，怎去，就得思虑了。老今天介一篇好文大家，大家必然会理解很多很多⋯⋯板：特的作

二、激励疑，引趣

1、教：看到，你想知道一些什么呢？

2、学生回答：

、特是什么意思？

、“特的作”是做的？

、“特的作”指的是什么？⋯⋯

3、小：小朋友想知道的可真很多。那我到文里去找答案吧！

三、自主研究，互感知

1、自由

：开34，自己着一遍文，若是碰到不的字怎么？（小伙伴和老、生字表、系上下文猜一猜⋯⋯）

2、小学。

3、多媒体出示生字、，学生字情况。（你了哪些字？你是怎住它的？）4、学生字。

5、：心的小朋友，你了什么？

“”“代”的音相同，怎么，怎么划分？

“昨”“作”两个字的子、音相象。昨天——与相关，因此是日字旁；作——人来造作，因此是人旁。

6、字：春姑娘看到你学得么真，送来了很多礼品。看——

字卡片。（卡片在黑板上成一幅美的春天的画。）

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7、：小朋友在字最喜作什么游？（开火、猜字）

（猜字游：一个学生指字，一个学生猜字是“作”字？不是“作”字。是“”字？、、，你猜了。）

四、沟通体，研究感觉

1、教：小朋友很快乐。猜字游加深了生字的。生字宝宝回到

文里，我相信小朋友会的。再文：一次要得流畅、有感情，喜用什么方式就怎么。后告大家你懂了什么？

（小、个人、分角色、同桌⋯⋯）

2、用不一样样的形式朗文。

3、沟通：——你懂了什么？

、我知道什么是特其他作，小画的画很特，因她花草木。（出示多媒体画面）

、xx做得好，我要向她学。

、大家都没有想到的，小想到了，明她筋。

⋯⋯

：小朋友，前提出的，你弄理解了？（理解了）

五、引伸造，展感悟

1、：小的特其他作是最好的，我想其他小朋友也其实不是成心损坏花草木，他在不知不中做了事，今后他必然会更正的。

小朋友，若是老也部署一个作——把春天到学校里来，你会有什么特的表？

（照出来、唱出来、出来、画下来⋯⋯）

2、小活：准一下，表你春天的。

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3、小表演。

4、多媒体：教显现相关春天的照片、片。

六、情境、指行

1、：小朋友，你喜游公园？下面，老你去看看。（多媒体画面）2、你看到了什么？（小草、小花、、小物⋯⋯）三木牌子是干什么的？（写广告）写什么呢？（小。）