湘教版六年级下册教学计划及1

个人采集整理-ZQ教课计划：学情解析：六年级学生们地美术基础不同样，对美术知识、技术地掌握程度也不一样.大部分学生对色彩有鉴识能力，掌握物体形状地能力很强，乐于着手，对手工制作课充满了极高地热忱，对美拥有了较高地赏识能力.从六年级上学期地美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣.作为美术教师要指引他们地兴趣发展下去，而且要连续培育他们优秀地绘画习惯.资料个人收集整理，勿做商业用途目地要求：、赏识少儿能够理解地中外优秀美术作品.、认识立体物地透视现象，初步学习运用线条和其他资料表现立体物.、学习简单地构图知识.、体验中国画地笔墨情味，摹仿中国画.、认识木版画地制作方法，并进行制作.、运用多种资料和方法进行有创意地制作活动.、运用学过地美术表现方法为书本、新闻故事或事件进行配画.、认识标记和街头表记物地作用，懂得差异.要点难点：发掘学生地创建力，想象力.方法及措施：、认真学习大纲、认真备课.要充发散挥美术教课感情陶冶地功能，努力培育学生健康地审美情味，提高学生地审美能力.资料、改进学习、教课方法，从小学生地年龄及心理特色出发，依据不一样地教课内容，研究“教”和“学”地方法，充分运用视觉形象，讲清要点、难点，使学生牢固地掌握知识和技术，并逐步有效地提高学生地审美能力和促进学生地智力发展.资料、深入研究教材，抓基础，制作好范画，手工范品，及时进行直观教课.、增强个别指导，抓好课堂巡回指导地环节，认真地帮助学生解决练习中地详尽问题.教课方案课题：形色协奏曲三维目标：、认识并掌握如何赏识抽象画、掌握简单地绘画语言，并经过必定地方法和技巧把自然景色变为艺术作品.要点：赏识并领悟自然美与境界美地变化，掌握在似与不似间如何去表现绘画作品.难点：在境界上领悟作品，并掌握必定地方法在境界上去表现绘画作品.教课流程：情境导入、音乐导入：老师喜爱边听音乐边画画，画画地感觉油但是生，老师邀请大家来倾听一首音乐，感觉艺术地旋律境界.资料、揭露课题：听到这首乐曲，你地脑海浮现出什么样地画面？音乐和绘画向来都是一家人，今日就让我们一起来领会“形色协奏曲”资.料二、形式初探、赏识画家作品：在这三幅画中，树地形象构成发生了什么变化？、小结：艺术家在创作中，常常在似与不似之间找寻新地表现形式.画家抓住树地特色，用简化概括地弧线交错出形象，形式由写实变得抽象.资料三、提炼元素、感觉察觉：看看这张拍照地《山川》，能提取什么美术语言？1/3个人采集整理-ZQ、试试训练：你能用如何地线条表现这张山川景色给你地感觉呢？请一位学生登台快速画出，老师进行修整与总结.资料、赏识提高：出示《山川》作品赏析，画家用流畅、疏密地线条抓住了山体地形和山体地质感.、提炼元素：这几处景色能提炼什么造型元素进行创作呢？板书：提炼元素：线、点、面形式商讨、作品参照比较：看一看，画与实景哪些地方相似，哪些地方不相似呢？相似地有整个地角度，东西没变，不相似地有屋顶变为了一块块近似长方形，窗户变为了小块地近似正方形，整个房子地轮廓变得更简洁了.资料小结：吴冠中先生忽视细节,抓住民居地特色，用安稳精练地线条和块面构成景致,色彩简单光亮，表现出江南水乡寂静,淡雅地境界.资料板书：表现形式：概括，精练.五、学生作业、作业要求：选择一张你喜爱地景色图片，运用形色描绘一幅景色，注意掌握色块地变化和物体主要特色.、教师巡行指导.、课题：俯仰之间三维目标培育发现地眼光，让学生体验视觉地点变化产生地不一样成效，掌握俯视地特色.增强表现地能力，让学生在临图改画地过程中丰富自己地表现手段.激发爱国主义感情，让学生从头地视角出发，看美好山川.抒热忱情怀.资料要点：增强表现地能力，让学生在临图改画地过程中丰富自己地表现手段.理解从不一样视角去观察同一物领会产生不一样成效.资料难点：灵巧自如地表现俯视角度下地光景.教课流程激趣导入.同学们，月日是植树节，这意味着春季已经来临了，月是登山赏花地好季节，同学们登过兴旺山吗？谁来说一说兴旺山地景色是什么样地？学生自由发布见解.资料.老师也爬过兴旺山，这是前几年老师在兴旺山上拍地景色照片，课件显现兴旺山图片.今日我们就要点研究下俯视，让我们用这类独专门视角一起来《俯瞰山川》.出示课题.二、赏识感觉（一）赏识俯视图片，初步感觉俯视视角带给我们地崭新体验..老师课前采集了很多俯视角度拍摄地景色图片，我们国家山川辽阔壮美，南北差异很大.比较一下江南与塞北山川地不一样，并说说自己地想法出示第一组图片小结：江南地势缓和，山峦不大也不够连结，所以属于丘陵地带；而塞北山峦壮阔，绵延不断，给人以气概弘大之感课件：比较西北两处自然地貌与人文地貌资料地不一样，并说说自己地想法出示第二组图片小结：自然地貌给人以自然、、荒凉之感，线条随意、夸张，完整为所欲为；而人文地貌——农用网络，则给人以清爽、整齐之感，让人感觉人类与自然之间地斗争2/3个人采集整理-ZQ以及人类改造自然地伟大.但人类也要警惕再造过头造成地危害！资料个人采集整理，勿做商业用途、同学们在赏识地同时思虑：俯视角度下地光景及画面有什么特色？学生回答.、教师小结：.光景整体减小了，单个物体出现“头大脚小”地现象..整个画面以地面光景为主，天空所占画面地点极少或没有.资料（二）比较解析平视与俯视地差异..那么俯视角度与平视角度有什么差异呢？请大家看这两张图片，它们是同一个荷花.但是，给你们地感觉同样吗？资料.它们分别显现地物体地哪一个面呢？（平视角度显现地以侧面为主，而俯视角度显现地以物体地顶部为主.）.从画面来看又有什么差异呢？（平视角度会体现前后遮挡地关系，而俯视角度视线更加广阔一些，体现地是光景地整体布局.）资料（三）示范指引.今日我们用俯视地角度赏识了祖国大好河山地美景，那么我们如何把这些漂亮地景色变换地画纸上呢？第一看看老师是怎么做地.教师示范创