圆第六课-教案_第1页
圆第六课-教案_第2页
圆第六课-教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课题：第五单元圆第六课圆的面积（2）课型：新授课主备人：王晓寒使用人：教学目标：.知识目标使学生进一步掌握圆的面积的计算公式，理解并学会圆与正方形组合图形的面积。.能力目标培养学生灵活运用知识的能力，运用所学的知识解决简单的实际问题。.情感、态度与价值观目培养学生的逻辑思维能力。课前准备：学生课前完成《课前预习案》。圆规、直尺。准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。教学过程：一、目标解读、预习反应1、导出新课，解读《导学案》的学习目标；2、教师谈话：中国建筑中经常能见到“外方内圆”和“外圆内方”的设计。请图2和图3中的两个圆半径都是1m,你能求出正方形和圆之间局部的面积吗？板书课题：圆的面积(2)3、检查《课前预习案》的“预习自测”局部：学生汇报，不正确的知识点，学生进行订正。解决不了的知识点，进行合作探究。二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，小组内合作，圆和正方形有什么样的位置关系，如何求外圆内方、内圆外方中圆形和正方形的面积呢？老师精讲点拨。三、精讲点拨、学科建模1.阅读与理解：(1)找出条件和未知问题提问：正方形和圆之间的局部的面积是指哪些呢？学生：两个圆的半径都是学生：图2是求正方形比圆多的面积，图3是求圆比正方形多的面积。学生：图2是正方形的面积一圆的面积二正方形和圆之间局部的面积。学生：图3求正方形和圆之间局部的面积需要分割。(2)分析与解答：图一：提问：正方形的边长是多少呢？(正方形的边长就是圆的直径。)正方形的面积一圆的面积二正方形和圆之间局部的面积。2X2=4(m2)3.14X12=3.14(m2)4-3.14=0.86(m2)

提问：上图中正方形的边长是多少呢？可以将上图中的正方形看成两个三角形，它的底和高分别是圆的直径和半径。根据三角形的面积=ah+2,便可以计算出正方形的面积。(-X2X1)X2=2(m2)23.14-2=1.14(m2)(3)回顾与反思：图一：(2r)2-3.14x/=0.86r2M图二：3.14xr2-(^-x2rxr)x2=1.14r:一J当/«=hn时，和前面的结果皆嚅乃完全一致。写答语。2.知识拓展：让学生阅读教材第70页“生活中的数学”。四、当堂训练、巩固知新利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。五、归纳总结、拓展提升1、课堂小结：总结本课所学，引导学生完成《课前预习案》上的【知识梳理】，2、总结

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论