位置与方向第二课-教案_第1页
位置与方向第二课-教案_第2页
位置与方向第二课-教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课题：第二单元位置与方向（二）第二课确定位置课型：新授课主备人：王晓寒使用人：教学目标：.知识目标结合具体情境使学生理解方向和距离的具体含义，会根据方向和距离确定物体的相对位置，体会位置关系的相对性。.能力目标让学生在自主探索、合作交流中学会如何根据方向与距离在图上标出物体位置，并能绘制出简单平面示意图。.情感、态度与价值观目标通过解决实际问题，让学生体会确定位置在生活中的应用价值，激发学生的学习兴趣。课前准备:学生课前完成《课前预习案》。准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。教学过程:一、目标解读、预习反应1、导出新课，解读《导学案》的学习目标2、创设情境问题，展开问题探讨。台风到达A市后，改变方向向B市移动。受台风影响，f市也将有大暴雨。师：同学们，台风登陆后方向发生了改变，正向B市移动，C市也将有大到暴雨，如何利用A市这一观测点，很快画出B市和C市的位置图呢?生：要知道两座城市的方向和距离，就能画出准确位置。3、出示以下文字：B市位于A市北偏西30。方向、成巨离A市200km。C市在A市正北方，距离A市300km。请你在例U的图中标出B市、C市的位置。4、教师板书课题:这节课我们就来进一步学习确定位置。5、检查《课前预习案》的“预习自测”局部：学生汇报，不正确的知识点,学生进行订正。解决不了的知识点，进行合作探究。二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。三、精讲点拨、学科建模利用课件教学：标出B市和C市的位置。(1)师：那物体位置平面图该怎么画呢？我们该先干什么，再干什么？又该注意些什么呢？请小组同学互相说说。(2)交流汇报。生：绘制平面图的方法：找准参照点(中心点)，了解B市和C市在参照点的哪个方向和距离，还要确定每厘米格子表示的距离。老师进行引导：你们打算怎样在图上表示出B市距离A市200千米，C市距离A市300千米。生：因为图上1厘米代表实际距离100千米，所以在图上只需要画出B市距离A市是2厘米，C市距离A市3厘米。(3)动手绘制B市和C市位置平面图(4)展示各学生绘制的平面图，交流绘图体会，点评绘图效果。(5)评价绘制的正确性，如果平面图有问题，说一说问题是什么，应该怎样确定位置。订正后交流：你们认为在确定这点在图上的位置时，应注意什么？怎样确定？

0°B市、3200km\西-后到达B市？0°后到达B市？\7+用100km后到达B市？\7+用后到达B市？\7+用100km（6）教师小结：绘制平面图时，一般先确定角度，再确定图上的距离。（7）说说你在绘图过程中遇到了哪些困难，你又是怎么克服的。四、当堂训练、巩固知新利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。五、归纳总结、拓展提升1、课堂小结：总结本课所学，引导学生完成《课前预习案》上的【知识梳理】，确定位置的方法：1.确定方向；2.量出角度；3.选

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论