小学教师资格证习题-2103第六章教学实施

2103教育教学知识与能力变你小学教师资格 变你—讲师：花云老 花云老师答 ：saiyou789（备注：2103小学 ，例：2103小 注：2103小学++号 花云老师答 ：saiyou789（备注：2103小学 ，例：2103小 Ø1.Ø2.与本课内容有关的问题，课上看到会及时回复；无关问题，课后解答；Ø3.提前5分钟进入课堂Ø4.授课教师答 例如：2103小学+Ø5.课件在电脑端资花云老师答 ：saiyou789（备注：2103小学++，例：2103小学第五、六、七花云老师答 ：saiyou789（备注：2103小学 ，例：2103小 章节回花云老 花云老师答花云老师答：saiyou789（备注：2103+，例：2103小）章节回习题解一、单项选择单项选择 习题答花云老师答 ：saiyou789（备注：2103小学 ，例：2103小 单项选择的“产婆术”主要体现的教学原则是（）花云老师答 ：saiyou789（备注：2103小学++，例：2103小学花云老师答花云老师答：saiyou789（备注：2103+，例：2103小）习题答单项选择 习题答单项选择 习题答单项选择 习题答花云老师答 ：saiyou789（备注：2103小学 ，例：2103小 单项选择真思考的，对内向胆小的则耐心启发。她遵循的教学原则是（）花云老师答 ：saiyou789（备注：2103小学++，例：2103小学花云老师答花云老师答：saiyou789（备注：2103+，例：2103小）习题答单项选择在《劝学篇》中这句话所蕴涵的教学原则是（）习题答单项选择周长”拟定为教学目标之一。该目标属于（）习题答单项选择为教学目标这一。该目标属于（）习题答单项选择要借生日？”“生日能借吗？”这种导入方法是（）。习题答单项选择 习题答单项选择 习题答单项选择教学的中心环节是（）习题答花云老师答 ：saiyou789（备注：2103小学 ，例：2103小 单项选择的这种做法体现了（）。花云老师答 ：saiyou789（备注：2103小学++，例：2103小学花云老师答花云老师答：saiyou789（备注：2103+，例：2103小）习题答单项选择说：“不闻不若闻之，闻之不若见之“这句话所体现的教学原则是（）习题答花云老师答 ：saiyou789（备注：2103小学 ，例：2103小 单项选择 花云老师答 ：saiyou789（备注：2103小学 ，例：2103小 花云老师答花云老师答：saiyou789（备注：2103+，例：2103小）习题答单项选择发展认知能力的教学原则是（）。习题答花云老师答 ：saiyou789（备注：2103小学 ，例：2103小 单项选择信度C．

花云老师答 ：saiyou789（备注：2103小学++，例：2103小学习题答花云老师答 ：saiyou789（备注：2103小学 ，例：2103小 单项选择 花云老师答 ：saiyou789（备注：2103小学++，例：2103小学习题答花云老师答 ：saiyou789（备注：2103小学 ，例：2103小 单项选择主班级授课制和教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生力的教学组织形式是（）。制花云老师答 ：saiyou789（备注：2103小学 ，例：2103小 花云老师答花云老师答：saiyou789（备注：2103+，例：2103小）习题答单项选择带领学生深入工厂或农村进行实地参观的直观教学形式为（）习题答花云老师答 ：saiyou789（备注：2103小学 ，例：2103小 单项选择师们制订施教方略。按照评价分类，该检测属于（）花云老师答 ：saiyou789（备注：2103小学++，例：2103小学习题答花云老师答 ：saiyou789（备注：2103小学 ，例：2103小 单项选择 花云老师答 ：saiyou789（备注：2103小学++，例：2103小学习题答花云老师答 ：saiyou789（备注：2103小学 ，例：2103小 单项选择认识对象进行整合思考。这种属于（）。花云老师答 ：saiyou789（备注：2103小学++，例：2103小学习题答花云老师答 ：saiyou789（备注：2103小学 ，例：2103小 单项选择来引导学生获得或巩固知识的方法叫作（）花云老师答 ：saiyou789（备注：2103小学++，例：2103小学花云老师答花云老师答：saiyou789（备注：2103+，例：2103小）习题答单项选择一讲数学家的故事，在激励学生的同时感悟数学的，也可以让学生在数学课后说属于（）。习题答花云老师答 ：saiyou789（备注：2103小学 ，例：2103小 单项选择程度，他所运用的评价方法是（）花云老师答 ：saiyou789（备注：2103小学++，例：2103小学花云老师答花云老师答：saiyou789（备注：2103+，例：2103小）习题答单项选择分析，得出解决对策的方法属于（）习题答单项选择从而不断改进教育教学工作的方法属于教学的

习题答花云老师答 ：saiyou789（备注：2103小学 ，例：2103小 单项选择花云老师答 ：saiyou789（备注：2103小学++，例：2103小学习题答花云老师答 ：saiyou789（备注：2103小学 ，例：2103小 单项选择 花云老师答 ：saiyou789（备注：2103小学++，例：2103小学习题答花云老师答 ：saiyou789（备注：2103小学 ，例：2103小 单项选择指的是传授具体的知识和技能，这里的“教育”指的是（）花云老师答 ：saiyou789（备注：2103小学++，例：2103小学花云老师答花云老师答：saiyou789（备注：2103+，例：2103小）习题答单项选择 习题答单项选择 习题答单项选择 B．系统性原则C习题答花云老师答 ：saiyou789（备注：2103小学 ，例：2103小 单项选择

花云老师答 ：saiyou789（备注：2103小学++，例：2103小学花云老师答花云老师答：saiyou789（备注：2103+，例：2103小）习题答单项选择 习题答花云老师答 ：saiyou789（备注：2103小学 ，例：2103小 单项选择讨

花云老师答 ：saiyou789（备注：2103小学++，例：2103小学习题答花云老师答 ：saiyou789（备注：2103小学 ，例：2103小 单项选择 花云老师答 ：saiyou789（备注：2103小学++，例：2103小学花云老师答花云老师答：saiyou789（备注：2103+，例：2103小）习题答单项选择

习题答二、材料分析花云老师答 ：saiyou789（备注：2103小学 ，例：2103小 材料分析题材料：出示问题：每棵树苗16元，叔叔要买4棵，经过协商，买3棵送1棵，每棵便多少元？学生很快就有了以下两种（1）16×3=48（元48÷4=12（元16－12=4（元（2）16×3=48（元16×4=64（元64－48=16（元16÷4=4（元习惯性地问了一问：“还有迟疑地举起了手：“老师，我的方法是16÷4=4（元），但我说不出为什这种解法也没预料到，是否可行呢？是巧合吗？面对这一情况，及时调整了教学所以16除以4就是每棵便宜多少元。”……困惑的表情舒展了，也露出了笑容。问题：（1）结合材料，评析解决困惑的教学行（2）简述教学过程中开发和利用学生资源的基本要花云老师答 ：saiyou789（备注：2103小学 ，例：2103小 参考答材料中的教学行为遵循了启发性原则和理论联系实际原则，值得我们学习和借鉴分题决的教则料对不回及教在学惑学新下观学”并以授式学决而用自讨花云老师答 ：saiyou789（备注：2103小学++，例：2103小学参考答花云老师答 ：saiyou789（备注：2103小学++，例：2103小学材料分析题材料下，有气无力地说：“完了，我们都......喘不来啦。”上，于老师问学生“谁能把杂完，要么你的抗药性太强，要么这除草剂是伪劣产品。来，我再给你喷洒一点。”说完，用手又读了一遍“完了......我们都......喘不来啦。”于老师说“好，掌声鼓励，这才是有气无问题评析这一教学片段中于老师的教结合材料谈谈你对“教学是一门艺术花云老师答 ：saiyou789（备注：2103小学++，例：2103小学参考答材料中于老师的教学行为遵循了新课改的理念，值得学习。具体分析如下进的。中在生读话和讨使习材中于师了学更地理“气力”综上所述，教师在教学中，应该充分发挥学生的主体地位，调动学生的积极性，营造轻松课堂氛围，促进学生的发展花云老师答 ：saiyou789（备注：2103小学++，例：2103小学参考答对“教学是一门艺术”的认识，具体分析如②教学是一门艺术，表现在教师在课堂中要让课堂充满，提升师生的生命力。材料中于老师并没有只重视学生的训练，让学生做练习，而是重视学生的态度和情感，尊重学判断，重视学生的知识经验，从而实现了在课堂中生命③教学是一门艺术，表现在教师要用语言举止，用学生。材料中，余老师课堂中用幽默诙谐的方式学生，举止有风度，从而深深地学生综上所述，教师在应该把教学当作一门艺术，在教学方法上不断更新，营造轻松的课堂围，积极促进学生的发花云老师答 ：saiyou789（备注：2103小学++，例：2103小学花云老师答花云老师答：saiyou789（备注：2103+，例：2103小）材料分析题一（二）：（1）请你回家后把小白兔一起碰到的有趣故事讲给你最喜欢的人听；（2）你还想知道下雨前其它问题结合材料，评析林老师的作业设谈谈教师布置作业的基本要求参考答林老师的作业无疑是成功的，既实现了教学目的，又受到学生一致好评，效果显容易让学生接受，积极参与。材料中林老师让学生将课文关键内容，课后以讲趣事的方式转参考答教师在布置作业时，应遵守以下基本要求①作业的内容要符合课程标准和教科书的要求，并要有代表性，要有助于学生巩固与加解所学的基础知识，形成相应的技能、技巧，培养学生的能力②作业分量要适当，难易要适度。学校应通过 来调节学生各科作业的总量，防止学负担过重。凡能在课内完成的作业，就不应当布置到课外去做③布置作业要向学生提出明确的要求，并规定完成的时间。对比较复杂的作业，教师也适当地提示，但这种提示应是启发性的，不能代替学生的独立④教师应经常检查和批改学生的作业。检查的目的是了解学生对所学知识理解巩固的程实际运用知识的能力，以便发现教和学两个方面存在的问题，及时改进教学花云老师答 ：saiyou789（备注：2103小学 ，例：2103小 材料分析题杨老师在教学“分数的基本性质”时，设计了这样的教学导入：，在学习新内容前，我先给大家讲个故事。猴山上的小猴子最喜欢吃猴王做的饼。有一天，猴王做了三块大小样的饼分给小猴子们吃。它先把第一块饼平均切成四块，分给甲猴一块。乙猴见到说：“太少问题：（1）评价杨老师所设计的教学导入环（2）小学课堂教学环花云老师答 ：saiyou789（备注：2103小学++，例：2103小学参考答1）例学，从顺利生动地入新。本节是数课，若接讲分引出课不仅够吸学生新知的同时能使感受数花云老师答 ：saiyou789（备注：2103小学++，例：2103小学参考答（2）花云老师答 ：saiyou789（备注：2103小学++，例：2103小学材料分析题结合材料评析这位教师处理学生课堂提问的做法谈谈教师怎样保护和培养学生的问题意花云老师答 ：saiyou789（备注：2103小学 ，例：2103小 参考答（1）材料中的老师违背了教学原则的启发性原则、新课改背景下的学生新课改的学生观强调学生是独特的人。独特的人是指学生发展有其自身的独特、与成人存在巨大的差异。材料中，学生的疑问正是其从自身的角度 质疑，是合理的，老师应答付。花云老师答 ：saiyou789（备注：2103小学 ，例：2103小 参考答花云老师答 ：saiyou789（备注：2103小学++，例：2103小学三、教学设计花云老师答 ：saiyou789（备注：2103小学 ，例：2103小 教学设计请认真阅读下列材料，并按照要求作答花云老师答 ：saiyou789（备注：2103小学 ，例：2103小 教学设计根据上述材料完成下列任从写作特点和编者意图对本篇课文进行简要解读如指导中年段学生学习本文，试拟定教学目标和教学重难点依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由花云老师答 ：saiyou789（备注：2103小学 ，例：2103小 参考答本文是一篇略读课文。课文讲述了圣诞节前夜偶然结识了一个生活贫困的小孩，在短暂的相处中，小男孩的言行震撼了的心灵，使他深深体会到给予是快乐的课文篇幅短小，结构紧凑，故事性强。文中小男孩面对新车的种种表现和由此产生的心理变选编这篇课文的意图，是引导学生凭借课文的具体语言材料获得“给予是快乐的”的真感受，激发学生助人为乐、无私奉献的思想感情花云老师答 ：saiyou789（备注：2103小学++，例：2103小学参考答教学目标知识与能力：学会本课生，能正确、流利、有感情地朗读课文过程与方法：通过自主合作探究的方法，能联系上下文，理解课文中重点句子的意思。教学重难教学重点：从小男孩的言语行为体会小男孩的心理活动，理