小班区域活动计划(上)

小班地区活动计划(上)小班地区活动计划(上)小一班第二学期地区活动计划安吉实验幼儿园周艺一、地区创办的依据我们把地区活动看作是能给幼儿供给一个优化的有益于幼儿活动与表现的优秀环境和时机，它能够合理地安排各项活动，供给充分的能刺激幼儿活动的材料，建立友好、自由、轻松的氛围，进而促进幼儿各方面的发展。、地区创办过程以幼儿的发展为主要目标，依据不同样幼儿的发展需要存心识地投放难易程度不同样的资料。、针对小班幼儿在着手方面能力较弱的状况，在地区活动中经过串、捏、搓、喂等动作的练习，促进幼儿小手肌肉的发展。、创办整齐、风趣、美丽的地区环境：让墙面和四周栏杆、橱柜动起来，成为操作的平台、学习的园地、拓展视线的角落；注意动静场所的合理区分，不相互搅乱。、地区设置分常设性地区和主题性地区，既深入对园当地区的研究，又亲密配合主题讲课的进行。、重视各地区之间的沟通互动及班级地区与共享地区的互动。二、地区活动的总目标创办一个幼儿喜爱的、自由的、开放的环境，指引幼儿自主地进行活动，在促进幼儿能力发展的同时培育幼儿踊跃主动、爽朗爽朗的个性，促进幼儿愿意和别人交往，学习互帮、合作和分享。三、各活动地区分目标、美工区：喜爱参加美工活动，并能勇敢地表现自己的感情和体验，能用自己喜爱的方式进行艺术表现。、科学区：愿意用多种感知四周的物件、现象，认识物件的颜色、大小、形状、数目、方向等显然特点，试一试简单的比较、分类，喜爱操作、摆弄，试一试发问和表达自己的所见所闻。3、表演区：喜爱用身体动作来表达自己想法和各样思想，做有规律的动作，1能用声音、动作自由、勇敢地表达自己的感觉。4、娃娃家：喜爱和伙伴一同做游戏，学会分享、等候与轮番，体验与教师、伙伴共处的快乐，理解并恪守平时生活中基本的社会行动规则。、阅读区：喜爱看图书，并愿意把看到的内容讲给小朋友听，在讲讲看看中提升语言的表达能力，丰富词汇。、点心店：经过生活中点点滴滴的结累，特别是吃点心的案例，模拟点心店师傅的工作。勇敢地制作，热忱的招呼，锻炼幼儿爽朗的性格和体验游戏的快乐。四、资料投放的依据有计划、有目的投放资料是地区活动的物质支柱，是幼儿活动的工具，资料投放的能否合适，对幼儿的发展起着决定性作用。应依据幼儿的年纪特点和近来教育目标及幼儿的实质发展水平投放资料。、依据近期的教育目标和小班幼儿的发展水平存心识地选择和投放一些材料。、资料投放要有难易差异，表现层次性。3、资料投放要丰富、多样且表现出当地特点。、同一地区内的资料投放应分期分批的不停更新，由易到难，不停吸引孩子主动参加活动的兴趣，使他们有新鲜感。五、增强地区之间的互动在生态式幼儿园地区活动的张开和研究中，我们要依据其有关的理念和精神，增强地区间的配合、浸透和相互促进。不同样地区固然是相对独立的，但它们之间能够相互联系起来，增强了活动的兴趣性，使幼儿保持活动的兴趣。比方指引幼儿在点心区做糖葫芦送到共享地区，在串珠角串好项链送到娃娃家等，经过这些形式促进各地区之间的沟通和互动。六、活动讨论地区活动中的讨论能够推进活动的深入。小班幼儿讨论能力差，开始可先组织幼儿谈谈：你今日玩了什么？和谁一块玩？此后逐渐指引幼儿谈谈：你是如何玩的？谁玩得好？为何？让幼儿在讲评中把自己的经验感觉与伙伴分享，体验成功的快乐，发展口语表达能力。2教师的讲评则以炫耀、激励为主，推行幼儿的成功经验，把活动中的不足之处告诉大家，提出新的游戏要乞降规则，使幼儿在快乐、自信的感觉中结束，并激发幼儿下一次连续活动的梦想。20xx、扩展阅读：小班地区活动计划一．班级状况分析：本学期我班共有幼儿31名，男孩子有20名，女孩子有11名，此中有9名幼儿是插班生。因为幼儿年纪较小，部分幼儿刚入园，伙伴之间的沟通较少，语言交往能力，一般话及自制能力较差，着手能力单薄，手指不灵巧，思想比较限制。针对这些状况，我们分别设置了以下的地区：角色区，阅读区，美术区为幼儿更好的成长供给优秀的空间。二．地区活动的总目标创办一个幼儿喜爱的、自由的、开放的环境，指引幼儿自主地进行活动，培育幼儿踊跃主动、爽朗爽朗的个性，促进幼儿愿意和别人交往，学习互帮、合作和分享。三、各活动地区分目标1.角色区（娃娃家）：（1）培育幼儿对角色饰演的兴趣。（2）增加幼儿之间的交往，发展语言表达能力。（3）锻炼幼儿的着手能力，知道做父亲母亲的不易2.阅读区（1）培育幼儿对看书的兴趣。（2）发展幼儿的语言能力，养成坚持讲一般话的习惯。（3）养成优秀的看书习惯。3.美术区（1）培育幼儿对美术的兴趣。（2）锻炼幼儿的着手能力，培育手指的灵巧性。（3）发展幼儿的智力，培育幼儿的美感。四．各地区阶段活动计划：1.角色区第一阶段；（1）详细教育目标喜爱在娃娃家里玩游戏。b.认识娃娃家的餐具。c.认识娃娃家的卧。d.认识卫生间和炊具。e.不破坏娃娃家内的用品。（2）活动准备向幼儿介绍娃娃家的用途及坚固该区的规则。b.小房屋，小床，布娃娃，炊具，餐具，小桌子，电话，台灯，脸盆架，毛巾，脸盆（3）活动指导3告诉幼儿角色区是让小朋友们玩娃娃家的地方。b.帮助幼儿认识娃娃家内的各样物件，并认识其弄法。c.告诉幼儿不可以够破坏娃娃家内的物件。第二阶段：1）详细教育目标学会正确的抱娃娃，哄娃娃睡觉。b.学会用小勺喂娃娃吃饭。c.喜爱给娃娃梳洗妆扮。d.学会烧饭，炒菜。e.不争抢玩具。（2）活动准备向幼儿介绍角色的分派状况及注意事项。b.娃娃家内的物件。（3）活动指导a.指导幼儿如何抱娃娃，哄娃娃睡觉，喂娃娃睡觉，给娃娃梳洗妆扮指导幼儿如何烧饭，炒菜，买菜，浇水整理餐具。c.告诉幼儿不可以够争抢玩具。2.阅读区第一阶段：（1）详细教育目标喜爱在图书区看书。b.看单幅单绘图书，知道书的封面，封底，会重新开始看。c.边听老师朗诵图书，边察看图书内容，认识故事情节和图画内容的联系。d.依据图书画面学习一些词汇，主假如动词和形容词。e.能够沉静的看书。（2）活动准备a.向幼儿介绍该区的活动规则及各样图书的种类。b.各样图书。（3）活动指导告诉幼儿阅读区是让小朋友们看书的地方及应当注意的事项。b.指导幼儿应当放正图书，重新到后一页一页的看。c.告诉幼儿看书的时候不可以够高声发言影响其余小朋友看书。第二阶段：（1）详细教育目标幼儿自己翻阅单幅单画的图书并用简单的语句描绘。b.用较简单的语句讲述图形中出现的画面。c.表达图书内容，能够较正确的运用动词和形容词。d.学习简洁语言的表达画面内容，较合情理。（2）活动准备a.各样图书。（3）活动指导指导幼儿用简单的语句表达画面。b.纠正幼儿用词不妥的地方。3.美术区第一阶段：（1）详细教育目标喜爱在美术区里做手工。b.学会将一团泥放在手掌心搓的技术。c.学惯用手掌将泥聚会后放在板上压扁的技术。d.学习在压扁的泥上用拼花印在泥面上做饼干。e.知道在捏橡皮泥的时候不可以够高声叫唤。（2）活动准备向幼儿介绍该区的规则及橡皮泥的特点。b.各色橡皮泥c.小拼音花，瓷盘。（3）活动指导4a.告诉幼儿美术区是小朋友做手工的地方b.指导幼儿如何把橡皮泥捏软，搓圆，压扁，印上花。c.告诉幼儿捏橡皮泥十要保持沉静。第二阶段：（1）详细教育目标学会把橡皮泥搓长的技术b.学会把搓长的橡皮泥做成麻花的技术。c.学会把纸片撕成细细的面条的技术。d.知道橡皮泥和纸不可以够扔到地上。e.学会做完手工后把东西都收齐。（2）活动准备向幼儿表达纸片的用途。b.橡皮泥，纸，小托盘。（3）活动指导指导幼儿如何把橡皮泥搓长，做成麻花。b.指导幼儿如何把纸片撕成细条。c.指导幼儿如何整理工具。五、增强地区之间的联系不同样地区固然是相对独立的，但它们之间能够相互联系起来，增强了活动的兴趣性，使幼儿保持活动的兴趣。比方指引幼儿在美工区印小鱼等送到娃娃家，制作花环送到表演角。幼儿对这些活动会很感兴趣，在做做玩玩中能轻松地获得了相应的知识。《小班地区活动计划》小班地区活动计划《中公民办学校制度创新案例》丛书征稿信函一、状况分析小班幼儿大部分首次走开父亲母亲到达幼儿园,对幼儿园的全部经常感觉陌生,并有必定的距离感,所以,这是幼儿在园三年中的一个特别特别而重点的时期.如何培育幼儿对环境的亲密感、对入区活动的浓重兴趣是这个阶段张开区角活动的重点。3-4岁幼儿好奇、好动，语言交往能力、生活自理能力及协调能力等相对较差，思想的直观性、详细形象性更加显然，直接的动作关于促进该年纪段幼儿的发展显得更存心义。二、预设区角依据小班幼儿的年纪特点，经过三位老师的讨论，我们决定设置科学区、美工区、生活区（娃娃家）、建构区、音乐区等。在部署活动区时，我们注意到：（1）、各区之间互不搅乱，有些地区角需要沉静，有些地区角需要喧闹，在设置时，我们尽量把这两类地区角分开，以减少相互搅乱。（2）、充分利用活动室原有条件，使地区固定，便于幼儿随时参加活动。如在操作区，为幼儿供给五彩缤纷、大小不一的珠子，练习穿项链、手链等，这样手指肌肉发展水平不同样样的孩子可分别选择活动资料。美工区，增加玩色游戏，5准备棉签、弹珠、纸团、蔬菜、印章等。科学区，增加各样形状的图形，可按色分类，按形分类，图形接龙等。让幼儿借助脑筋中20xx-10-722:51:累积的表象进行抽象思想。三、区角设计企图、计划、资料1、美工区设计企图小班幼儿的手眼协调能力和着手操作能力都比较弱，但他们又特其余好动，喜爱操作，再说操作活动是一种能让幼儿依据自己的意向和兴趣来表达自己的体验和感情。经过着手操作摆弄物件，不只锻炼幼儿小肌肉的灵巧性，更重要的是充发散挥其主动性和创办性。每次活动都有成就出来，使孩子有一种成功感和满足感。依据孩子的需要供给开下班具和资料，幼儿能够按需要任意取用，有关于其余活动，操作活动以其开放性、灵巧性、多样性幼儿能自由地进行自己喜爱的活动。同时，经过撕贴、涂画、搓压、印染等活动来感觉赏识美，培育对美术活动的兴趣。美工区计划：日期内容目标指导资料十月份贴五官穿花衣经过撕贴活动，发展幼儿的小肌肉，坚固对人的五官的认识。找寻撕贴不干胶贴在相应的五官上，并妆扮好花衣。已剪好的不干胶、硬纸板娃娃套圈插圆片1、认识颜色，按颜色分类2、发展幼儿的手眼协调能力。1、依据红套红，蓝套蓝按颜色分类。2、把半圆形硬片插在缝中作彩灯。塑料圈、颜色棒、硬片、房屋图十一月份配对插鱼鲮训练幼儿的插接能力1、一根小棒套一朵花。、圆片插到鱼身上作鱼鳞。塑料管、塑料花、圆片、小鱼拼金鱼贴葡萄训练幼儿的着手能力和察看能力。1、幼儿将鱼尾、鱼鳍放入不涂色的鱼尾、鱼鳍上。、让幼儿将圆片贴在一串空白的葡萄上。硬纸板、不干胶、图片等十二月份做点心（橡皮泥）认识点心的外性特点，发展小肌肉的灵巧性。学惯用多种方法制作点心。橡皮泥、泥工板盘子小熊吹泡泡印章1、促进着手能力的发展。、培育对美术活动的兴趣。1、幼儿在绒布上贴泡泡。2、幼儿用印章蘸颜料印在纸上。绒布、吹塑纸、印章、白纸2、科学区设计企图：6小班幼儿愿意用多种感官感知四周的物件、现象，认识物件颜色、大小、形状、数目、方向等的显然特点，试一试简单的比较、分类。幼儿经过频频操作，促进感知觉能力的发展。。科学区计划日期内容目标指导资料十月份哈哈小兔看谁数的对坚固幼儿对5之内数的认识。喂小兔吃萝卜，边喂边数。旧纸盒、卡片食品、自制火车。巧妙的箱子坚固幼儿对几何图形的认识。将几何图形一一对应投入箱子口。镂空几何图形的箱子。十一月份几何图形接龙穿项链让幼儿复习对几何图形的认识，训练按规律排序的能力。按颜色接龙。依据颜色或形状进行简单的排序。接龙卡、彩色图形卡片、穿线针。拼图手指游戏训练幼儿的察看力和思想能力。感知对应关系依据图形外形放上相应几何图形。依据手指头上的数字套上相应数目的圈。拼图板、圆圈硬纸板做的手掌。十二月份多功能转盘复习坚固5之内的数和各样图形的认识。拨动指针，指针停在哪，幼儿拿出相应物件。转盘、图片篮子。垂钓风趣的瓶子认读数形，感知一一对应的关系。按瓶子圆点数目夹入相应食品。小鱼卡片、垂钓竿、瓶子、食品等。3、生活区设计企图：小班幼儿刚从家庭生活环境进入幼儿园集体生活环境中，所以对他们来说，体验社会生活、学习生活技术、学习与人共处是极为重要的。小班幼儿生活自立能力较弱。经过生活区活动，一方面培育幼儿的生活自理能力，另一方面体验成人劳动的快乐。生活区计划：日期内容目标指导资料十月份我是小妈妈经过任意玩、扮角色玩、体验活动乐趣。模拟大人抱娃娃、拿小勺敲打、倒水等。餐具、桌子、塑料等。自己吃饭学习自己吃饭，培育生活自理能力。一手拿勺、一手拿碗，一勺一勺盛到嘴巴里。花生米、塑料物件、餐具等。十一月份喂娃娃打电话发展幼儿小肌肉灵巧性及语言表达能力。用筷子、小勺夹、舀东西，喂到娃娃嘴巴里。张口箱子、娃娃、玩具食品。筷子烧菜真风趣小火车1、体验成人劳动乐趣。、学会找扣眼、钮扣。把自己当妈妈，真确使用餐具，款待其余成员。切7菜板、用不同样资料制成的菜、米、面条等。十二月份毛毛虫水果树学习扣钮扣，培育幼儿的生活自理能力。辩认扣眼、钮扣，试着用扣眼比较大的扣眼联接车箱。玩具火车头、铁轨、两个小筐小花园穿衣服连续培育幼儿的生活自理能力。帮娃娃穿好衣服、扣好纽口。大小不一娃娃若干、各式上衣。4、音乐区设计企图：小班幼儿喜爱唱唱跳跳、爱表现自己，经过建立音乐区，幼儿能够敲击各样乐器，认识各样乐器发出的声音，同时可培育幼儿的节奏感。另一方面经过听音乐模拟、创编一些简单的动作，培育幼儿的创编能力和必定的乐感。5、建构区设计企图：小班幼儿喜爱拼拼搭搭，但他们喜爱单独玩，不会分享、合作。经过建构区活动指引幼儿学会分享玩具、合作玩，同时培育幼儿的搭建能力，促进空间知觉的发展，及认识各样玩具的使用方法，体验大家一同玩的乐趣。地区活动计划一、活动目标：、连续研究伞的构造，试一试运用各样资料自制伞。、3、用自己喜爱的方式表现对伞的认识，体验各样伞活动的乐趣。培育幼儿仔细察看的能力、擅长发现问题的能力和着手操作能力。二、活动准备：1、经过察看、玩伞活动，认识各样伞的外形特点。、物质准备：详见解域计划表。三、活动过程：1、指引幼儿谈谈伞是什么样子的，如何做伞，需要什么材料？、提出要求：（1）能够到你喜爱的区角中活动，连续进行伞的各样游戏活动，认识伞的更多问题。（2）与伙伴相互沟通。、幼儿按意向选择地区进行活动。（1）活动指导详见解域活动计划表。8（2）师重点指导巧手区的幼儿制作伞。以问题情境的方式为主，启迪幼儿依据在制作伞的过程中发现或存在的问题进行有关的研究。4、讨论：刚才你玩了什么，你在今日的活动中学到什么本事，还知道伞的什么事情。地区名称演播厅活动内容与主要资料供给自编儿歌的记录纸、墙上部署树林的背景图、语言棋、动物手偶、看图表达“小红伞”、各样小图片、指导重点指引幼儿想象伞的不同样功能，联合动物等图片自编儿歌；指导幼儿合作玩语言棋，能用圆满连接的语言表达图片的内容。创办问题状况，启迪幼儿研究数字与数目的关系，能依据伞面上的数字，在伞下贴上有着相应物体数目的小水滴；启迪幼儿试一试应用多种排序方法有规律地装修伞；察看图形达成伞的拼图；智力馆伞的背景图、数字卡片、小水滴（上而贴有不同样数目的物体）、各样几何图形、伞的拼图、接龙卡片、数学棋、配锁。巧手坊竹棍、胶纸、剪刀、泡沫、各色纸、以“我是制伞小工人”游戏，各样锁及钥匙、编织的图形、拼图激发幼儿活动兴趣，并经过问题启（各样物体的部分用螺丝组合成完发幼儿研究制作伞的方法，如：如整的形象）、各色珠子。何找出伞面的中点，如何安好伞骨等。激励幼儿运用各样资料进行制作活动。指导幼儿用各色珠子穿珠子并制作成不同样形状的珠花。实验：什么东西会透水（玻璃纸、布、塑料布、塑料纸、水盆、水、记录纸）；实验：一个变很多（镜子、积木、记录纸）；实验（什么东西会透光）；各色纸、颜料、画纸、水彩笔、吹塑纸、伞。投放小星星积塑、小炮筒积塑、积塑。指导幼儿进行实验前的猜想，并应用所供给的资料