初中音乐青春舞曲教学设计新人教版

初中音乐《青春舞曲》教学设计新人教版《青春舞曲》教学设计教学理念:根据新课程标准的指导思想，在音乐教学过程当中，把学生对音乐的感受和参与放在重要的位置，充分利用现代化教学手段，提高课堂教学效果，使学生在轻松愉快的学习气氛中体验美、创造美，激发学生的兴趣，提高学生的审美能力。在《青春舞曲》一课的教学中，主要是感受、体验新疆民歌的风格特点，让学生在学习过程中相互合作，充分发挥自主学习的能力、团结合作能力和创新能力。在表现歌曲的多形式创作练习和参与音乐实践活动中，培养学生热爱民族音乐的情感。教学目标:知识与技能:能准确掌握维吾尔族民歌的情绪特点，并能用活泼、有弹性的声音演唱《青春舞曲》。过程与方法:尝试在聆听、模唱、讨论、创新中学习歌曲，培养学生积极参与体验、表现歌曲的能力。情感态度与价值观:通过学习维吾尔族歌曲《青春舞曲》及其相关知识，培养学生喜欢并热爱我国的民族音乐，懂得青春易逝的道理，要珍惜大好时光，努力学习。教材分析:这是一首d小调、4/4拍、单乐段的歌曲，短小精练，一气呵成，旋律活泼畅，节奏具有鲜明的舞蹈性。感受体验维吾尔族民歌的风格特点，以舞蹈《掀起您的盖头来》进行导入，通过聆听、模唱、讨论、演唱、舞蹈等活动体验和表现歌曲，加深学生对维吾尔族音乐的了解。教学重、难点:重点:在听、唱、跳、等音乐活动中体验和表现歌曲的情绪。难点:掌握维吾尔族民歌特点，能准确掌握歌曲节奏型，充分发挥学生的创新能力及团结合作意识。教学课时:一课时教学准备:多媒体、电子琴教学过程:教学步骤教学过程设计意图一、导入新课大屏幕展示图片:我国是一个多民族的大家庭，有着利用大屏幕充分展示非常丰富的民族文化，由于地域、语言、风俗习惯的新疆的图片、景色、差异，使人们在生活劳动中形成了自己浓厚的民族特特产，进而提高兴趣，色，下面，我们通过一些图片来了解一下新疆这个民感受新疆民歌的风二、音画同步族的特点。格，进一步了解风土提高兴趣1、出示图片民族信仰，服饰，小吃，土特产，2、新人情及新疆舞蹈，激疆的人们都能歌善舞，每逢喜庆、丰收时节，他们都发学生的学习主动用歌舞来表达自己的喜悦心情。性。（出示图片欣赏新疆舞）另外新疆这个民族有这独特的民族乐器（出示图片介绍新疆独特乐器）新疆的音乐这么动听，新疆的舞蹈这么优美，让我们乘着去新疆的列车，去学习一首新疆歌曲吧。通过欣赏图片，激发1、今天，老师给大家带来了另一首少数民族的民歌，学生的学习兴趣。三讲授新课请同学们听音乐，感受歌曲的风格是怎样的,（多媒体播放音乐《青春舞曲》学生聆听）（情绪热烈、欢畅，速度较快，节奏鲜明，更具舞蹈聆听模唱旋律，掌握性，它是新疆维吾尔族的民歌，表现人们热情奔放的情绪特点，解决难点，性格）为歌曲创编做铺垫。2、大屏幕播放《青春舞曲》学生用“啦”哼唱旋律，感受音乐的欢快美感。3、随琴轻声唱（别的那呦呦）连贯，加重“别”的语气。4、随琴完整演唱歌曲。5、找一名同学有感情地读歌词，总结歌词中蕴含的道理。（时光易逝，青春一去不复返，要珍惜时间努力学习，不要虚度光阴）6、带感情完整唱全曲。（速度快些，唱出积极、乐观、欢快的情绪）歌曲唱到这里，老师总觉得还缺少些什么，请同学们开动脑筋出主意想办法，使歌曲更加完美。通过创编这一形式，7、小组讨论、创编、展示、评价。锻炼了学生的自主创8、加入创意，集体展示。（大屏幕放《青春舞曲》师新及合作能力。指挥）大屏幕展示作者图片及简介（我给大家介绍一位重要人物，他是我国著名的作曲家、民族音乐家，一生经历坎坷，却执着热爱西部音用直观感受的方式，四、知识拓展乐，搜集整理并改编了很多西部民歌，被誉为“西部引导学生体验中国民介绍作者及作歌王”。）歌的魅力。品加深体验下面请欣赏几首他的著名作品:《在那遥远的地方》、《半个月亮爬上来》、《达坂城的姑娘》、《阿拉木汗》同学们通过本课的学习，使我们真正体验到了民族音五、歌曲小结乐的独特魅力，我们要热爱民族音乐文化，喜欢并多唱民歌。希望通过我们的努力，让更多的人喜欢新疆民歌，了解新疆音乐。六、教学反思通过