中职美术教案

福建理工学校教案纸福建理工学校教案纸福建理工学校教案纸福建理工学校教案纸TOC\o"1-5"\h\z课程名称：《美术》 NO：1目录美术与生活 3美术表现 10中国美术赏析——绘画（1） 17中国美术赏析——绘画（2） 21中国美术赏析——书法（1） 26中国美术赏析——书法（2） 30中国美术赏析——雕塑 34中国美术赏析——建筑 37外国美术赏析——绘画（1） 42外国美术赏析——绘画（2） 48外国美术赏析——雕塑（1） 55外国美术赏析——雕塑（2） 59外国美术赏析——建筑（1） 67外国美术赏析——建筑（2） 73构成基础——平面构成 78构成基础——色彩构成 83设计表现——材质与肌理 92福建理工学校教案纸课程名称：《美术》 NO：2

福建理工学校教案纸课程名称：《美术》 NO：3课题美术与生活执行时间班级15机械16电商1电商215建筑115旅游周次11112课时2学时节次5、63、41、23、45、6日期2.152.172.162.162.21教学内容中西方美术作品欣赏：1、个人表现；2、实用功能；3、承载文化。目的要求知识目标：培养学生回忆生活中各种奇闻趣事，体验生活中点滴乐趣。能力目标：指导学生创作一幅《生活的趣事》的绘画作品。德育目标：提升学生美育素养，具备初步的艺术鉴赏能力。重点.是否把生活中的趣事表现清楚。.是否突出了主题，画面生动有趣。难点把自己创作的作品介绍给同学。教学方法讲授提问法、分组讨论法、案例分析法课堂类型新课教具器材教案、课件、黑板、多媒体课后要求与课外作业复习掌握今天所学的内容。预习新课完成日期下一节课前实施情况和反思本堂课是本学期的第一节美术课，刚开始时学生显得比较拘谨，在回答问题上不太敢表达自己的想法。随着问题很贴近学生的生活时，学生显得开朗多了，迫切的想表达自己对于生活中美的感受，达到了本堂课的目的。教学过程：福建理工学校教案纸福建理工学校教案纸福建理工学校教案纸福建理工学校教案纸课程名称：《美术》 NO：4环节教师活动学生活动设计意图组织教学（2分钟）宣布上课、问好、考勤问好，调整进入上课状态提醒学生尽快进入上课状态导入新课（13分）世界每天都在发生着不同的变化，每天都会发生很多有趣的事情，这几天你发生了哪些趣的事情？拉家常、聊生活，努力激发学生思考、提问及说出自己的见解引发学生对美术的思考任务介绍、讲解、演示（50分钟）环节1（15分钟）一、个人表现（多媒体课件展示、解说、引申）（重点）1、欣赏魏晋的墓室壁画《射猎图》P62、欣赏中国画《蔬柳八哥图轴〉P7错误！未找到引用源。朱耷简介：明朝灭亡。朱耷时年十九，不久父亲去世，内心极度忧郁、悲愤，他便假装聋哑，隐姓埋名遁迹空门，潜居山野，以保存自己。朱耷的画幅上常常可以看到一种奇特的签押，仿佛象一鹤形符号，其实是以“三月十九”四字组成，借学生讨论：画中把鸟眼画成“白眼向人”来表达怎样的思想感情？通过作品的欣赏理解美术是作者表现个人情感的载体

以寄托怀念故国的深情（甲申三月十九日是明朝灭亡的日子）欣赏油画《老国王》《生日》P7对比两幅画的画风有何差别？环节2（10分钟）二、实用功能（多媒体课件展示、提问、点拨）1、什么是实用性美术？2、多媒体播放图片，学生说一说图片的种类并且说出属于实用性美术的哪一类？1、欣赏陶瓷在先秦时用作酒器或祭祀，宋以后瓷尊盛行，用于盛酒或做宫廷陈设用器，元以后基本为装饰陈列用瓷，或为皇宫内的观赏器。2、欣赏头饰人们对装饰物品的使用，从最初简单的表现拥有财富，逐渐转化为表露身份地位，到美化形象、体现个性。3、欣赏建筑水立方通过欣赏不同年代的作品，总结出各年代的特点。培养学生观察生活的能力课程名称：《美术》NO：5NO：5课程名称：《美术》 NO：6教师总结：实用性美术：1、工艺美术：A、传统手工艺品：是供陈设和欣赏的，教一般无多大实用价值。如：漆器、玉器等。B、现代工艺美术：指满足人们生活（衣、食、住、行）需要的，具有实用性、美观性的一切用品。如：染织、家具、电器、地毯、汽车等。C、商业美术：商品标识、广告等。2、建筑艺术：建筑应具备实用、坚固、美观等条件。环节3（15分钟）三、承载文化（难点）欣赏：《富贵有余》年画出示多幅年画作品，了解年画是中国特有的一种绘画体裁，始于古代的“门神画”。年画大都用于新年贺岁，含有祝福新年，吉祥喜庆之意。1、中国年画民间年画、门神，俗称“喜画”,旧时人们盛行在室内贴年画户上贴门神，以祝愿新学生欣赏，并联系生活中」过的相关事物，学生共同讨论通过我国年画理解美术的传承Lf提示学生在我们后面的欣赏中注

课程名称：《美术课程名称：《美术》NO：7意“文化”对美术作品意“文化”对美术作品的影响年画四大家：苏州桃花坞天津杨柳青年画山东潍坊杨家埠四川绵竹年画思考问题：年画中形象为什么大多都胖乎乎的小孩？而且每幅年画中的人物形象都差不多？画中为什么选择鲤鱼？代表什么？人为什么骑在鱼上？色彩是怎样的？烘托什么气氛？进而了解美

课程名称：《美术》 NO：8术作品承载的文化内涵。总结：美术是一种文化，反映着社会生活与人生百态留有鲜明的时代印记,社会、宗教、政治思想、生活等各种变化发展，无不影响着美术作品的创作风格极其内涵优秀的美术作品，往往能鼓舞人、激励人，甚至影响、改变一代人一个国家和一个民族的历史与命运。环节4（10分钟）四、拓展部分1、出示一幅学生的绘画作品，启发学生看看说说画上所表现的故事。2、欣赏书中图例，谈谈你的感受。并指导创作方法：明确主题，确定人物，添画相应的背景。3、比较欣赏：每组发一幅作品，学生分析与讨论作品中的优点和不足之处。学生讨论互相评价激发学生创作激情，达成知识目标学生练习、教师指导（10分钟）1、出示多幅作品名称，连线相对应的空间表现形式（如雕塑、建筑、景观、工艺品）2、展示插接建筑模型1、完成连线题2、近距离观赏、触摸插接模型培养学生资源的利用与处理能力

作业展示与评价（10分钟）教师总结评价学生互相评价对美术欣赏有新的认识课堂小结（5分钟）世界时时刻刻都有美在以不同的方式出现，就看我们是不是留意它并深深地感受到了。发现美，审视美，享受美，创造美，这才是美术的真谛。美术不是单纯的绘画。它可以融入生活中的一切。落实情感目标课程名称：《美术》NO：NO：9福建理工学校教案纸福建理工学校教案纸福建理工学校教案纸福建理工学校教案纸福建理工学校教案纸福建理工学校教案纸课程名称：《美术》 NO：课题设计表现——材质与肌理执行时间班级16电商1电商2周次1818课时2节次3、41、2日期6.166.15教学内容2、材质和肌理的基本概念3、牙刷的设计4、鞋的设计目的要求1、简单了解物体的材质、肌理。2、通过视觉感受，理解作品中利」用肌理所塑造的艺术形象和所描绘的内容，培养学生对设计作品的感受和理解能力3、通过感受体验作品所抒发的感情，能够用其他艺术形式表现欣赏后的感受和体验。重点1.欣赏和分析材质和肌理的艺术表现，了解相关知识，感受设计特点。难点感受材质和肌理在艺术中表现的情绪，理解设计所要表达的意境。教学方法启发引导法欣赏法 积极评价法课堂类型新课教具器材教案、课件、黑板、多媒体课后要求与课外作业复习掌握今天所学的内容。预习新课完成日期下一节课前实施情况和反思教学过程：

课程名称：《美术》 NO：93环节教师活动学生活动设计意图组织教学（2分钟）宣布上课、问好、考勤问好，调整进入上课状态提醒学生尽快进入上课状态导入新课（13分）1、摸一摸讲课前准备好的箱子发给每个小组，让同学们伸进手去摸一摸。让学生相互之间说下感觉。2、说一说每组派一名代表说说箱内物体给他们什么感觉，使他们想到了什么？鼓励学生大胆尝试调动学生课堂的积极性任务介绍、讲解、演示（50分钟）环节1（15分钟）材质和肌理的基本概念（重点）1、每组将箱子拆开，学生用眼睛观察并思考：看到的物体是什么？会让大家联想到什么？2、说一说让学生们说一说自己最不喜欢摸到什么感觉的物体？为什么？3、师生分析总结学生积极发言通过游戏的方式让学生更加直接的体会到肌理的概念

人们通过触觉或视觉感受不同材质的表面特征引发不同的心理联想。如，木头想到大自然。那么我们把这种材料所带的自然属性，本身的这种结构和组织称为材质。4、分组讨论欣赏下列各种材质图片，讨论材质带个你的感觉有什么不同。科技、古朴、自然5、让同学们观看课桌和准备好的素材。并思考：我们用的课桌是什么材质的？地板砖用的是什么材质？两者的纹理相同吗？6、深入理解什么是肌理通过展示多媒体资料，加深学生对肌理的理解。有的纹理是大自然给的。例，风、雨。

课程名称：《美术》 NO：95有的纹理是人为的。例，用刀雕刻艺术品、笔墨绘画表现。提示：请大家不要乱刻、乱画，注意保护公共财产。艺术表现（难点）1、牙刷设计1、多媒体播放资料，学生感受并思考：从材质和肌理分析设计师的设计灵感。2、让学生用放大镜观察手上的皮肤，然后再次感受牙刷。环节2（20分钟）3、学生分组讨论结合自己的观察，讨论下牙刷的创意思想。认真观察，交流讨论来回答问题导入设计的理念，理解设计的思路4、再欣赏2、鞋的设计1、多媒体播放大量的各种鞋子的资料图片，学生欣赏并感受。教师通过多媒体介绍五花八门的鞋子。2、多媒体播放有关“鞋”的设计要求，让学生分组讨论：福建理工学校教案纸福建理工学校教案纸福建理工学校教案纸福建理工学校教案纸课程名称：《美术》 NO：96共同商讨设计一款可以穿的鞋。3、学生谈谈各组的设计方案4、师生共同分析总结在材质的选择和灵感的产生。对比总结通过感受，对比牙刷和鞋的设计有哪些共性？舒适、创新、表现力强通过感受和欣赏总结出各自的特点。学生练习、教师指导（10分钟）用不同材料制作一幅400mm见方的装饰作品学生分组制作培养学生动手操作能力作业展示与评价（10分钟）