新苏教版四年级上册数学教案观察物体

..........资料..资料...新教版四年级上册数学教案观察物体（1）教学目标知识与技能使学生通过辨认从前面、右面、上面的认识。过程与方法使学生在观察、操作、思考的过程中，增强对“空间与图形”的兴趣，逐步形成积极的数学学习情感。情感态度与价值观 培养初步的空间想象和推理能力。教学重点 认识“从同一个角度观察不同形状的物体，得到的视形状可能是相同的，也可能是不同的。教学难点 认识“从同一个角度观察不同形状的物体，得到的视形状可能是相同的，也可能是不同的。教 具 课件、学具教学过程：一、检查复习 导入新课同学们观察过物体吗？一般我们是怎样观察物体的？可以从哪这节课我们学观察物”。板书：观察物二、自主学习 质疑释疑学习例1。1.观察投票箱。同学们知道这是什么？（投票箱）票箱，你能指出投票箱的前面、右面和上面吗？（学生指一指）么样子的？（先让学生想一想是什么形状，再让学生观察）汇报交流。教师课件展示从不同角度看到的形三、合作探究 突出重点学习例2。出示视图？（学生分组操作）分别把它们画在方格纸上。相同吗？同的形状）四、课堂达标基础过关完成练一练。拿出你的文具盒，分别从前面、右面和上面看一看，和你的同桌说一说看到的形状分别是什么样的（指名1-2名同学说一说2五、拓展训练突破难点完成试一试。学生独立完成。观察前面和右面看到的形状，你有什么发现吗？（前面和右面一样，同样物体从不同角度观察也可以得到相同形状）观察物体（2）教学目标 通过认真组织拼摆，观察和交流，引导学生主动参学习。过程与方法 通过学习，使学生发展空间观念和借助想像和推解决问题的能力。情感态度与价值观 使学生体会在同一位置看到相同的视图的不同摆法从不同位置观察不同的物体可能看到的视图以提升学生对物及视图进行转化的能力。教学重点 从不同位置观察同一物体的不同视图，发展学生的空观念。教学难点 培养学生观察能力与解决问题的能力教 具 课件、学具。教学过程：一、情境导入出示例3视图。提问：这幅图是由几个小正方体摆出来的？你能摆出来吗？二、学习新课。1.出示学习提示：从前面观察你摆出来的物体，能看到几个小正方体？从上面观察你摆出来的物体，能看到几个小正方体？2.连一连。34页上完成。1题。3.摆一摆，画一画，比一比。3第2幅视图摆一摆，然后在课本上画一画。从哪一面看到的图形不同？你有什么发现？2三、巩固练习。（练习六第5题）（6题）学生摆完后提问：从哪些面看到的图形是相同的？（练习六第7题学生同桌合作，教师巡视指导。四、作业：补充习题。课 题 教材第37-39练习六部分容练习课

课时 3教学目标知识与技能 教学生尝试着画视图，进一步巩固空间观念过程与方法 通过学习使学生借助想像和推理解决问题的能力情感态度与价值观 通过观察视图，培养学生的空间想象能力。教学重点 通过观察视图，进一步发展学生的空间观念教学难点 通过观察视图，进一步发展学生的空间观念教 具 通过学习，使学生发展空间观念和借助想像和推理解问题的能力。教学过程：一、复习导入：（3812题）谈话：”二、练习指导。9题。3个小正方体，按要求摆一摆。汇报交流。说一说有几种不同的摆法。状可能是相同的，也可能是不同的。11题。4个小正方体，按要求摆一摆。汇报交流。说一说有几种不同的摆法。的视图可能是相同的。13题。学生独立完成。4.14题。小组合作，摆一摆。5.15题。学生独立完成，同桌交流。指名回答，集体订正。能看到几个正方体？是什么形状？6.练习六第16题。学生独立审题，小组合作，摆一摆。717题。学生独立完成后，指名回答，集体订正。三、拓展练习。第39四、全课小结。通过练习，你有什么收获？教学目标情感态度与价值观教学重点教学难点教具

第三单元测试题观察物体知识与技能 过程与方法

课时 4有无课件一、 数一数（ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）二、 选一选A B C D EF1、从正面看是（ ，从上面看是（ ，从侧面看是（ 。2、从正面看是（ ，从上面看是（ ，从侧面看是（ 。三、 画一画从不同方向看下面的物体看到的分别是什