送教下乡活动小结2篇

第63页共63页送教下乡活动小结2篇送教下乡活动小结2篇。金秋的十一月，秋高气爽，心旷神怡，名师送教下乡，欢欣鼓舞，颇有收获。自11月13日到28日，由东宝区教育局老师管理科汇同区教研室组织了东宝区14位名师分五批送教下乡到五个乡镇的五所学校〔石桥驿中心小学、仙居中心小学、子陵中学、马河中学、漳河中学〕，受到了所到乡镇、学校的广阔老师的热烈欢送和热情接待，让送课和听课的老师倍受启发，颇具感悟，获得了良好的社会效益。我们组织的这次大规模的送教下乡活动是按照荆东老师[XX]4号文件精神，施行的第三步方案。这次活动主题要求是“上好两课，结好对”，即名师给学生上好教学课，给老师上好辅导课，拜师结对收徒弟。我们名师送去的不仅仅是两节课，更主要是要送去新的教学理念、新的教学观点，以课说法〔新方法、新教法〕，以案明思〔新思路、新思想〕，让名师不断地提升自己的各种素养，在锻炼中成长。同时，通过充分发挥名师的引领作用，让全区老师都有学习名师的时机，让他们迅速成长、成熟起来，使全区涌现更多的名师。在每个地方、每所学校，都举办了不同形式的交流会，在交流会上喻局长都会根据不同乡镇、学校的详细情况，认真做一番指导性的报告，在这个报告中，主要说明三个方面的内容。一是开展这项的活动目的和意义；二是如何做好送教下乡工作；三是对各乡镇、学校提出研训一体的工作思路和要求。所有参会的老师对喻局长的报告听得认真、记得仔细，也受到了很大的启示和教育，明白自己在今后教育教学工作中应该怎样做，才能与时俱进，才能不断进步进步。尤其是各地〔校〕开展师徒结对活动，更是形式多样，内容丰富。石桥驿中心小学、仙居中心小学师徒拜结、合影留存。马河中学印制了“拜师贴”，让师徒共同签字，各履职责；漳河中学的徒弟向师傅递聘书、送鲜花，表示他们拜师的诚意。拜师结对的活动一浪高过一浪，把活动推向了高潮，让师徒们的心灵都受到了振憾。师傅张欣、孔德文说：“我们通过这次送教下乡活动，也是我们自己受教育、学习的过程，同时也明确了自己所肩负的责任和承当的义务所在，我们只有不断地努力学习，才能配对名师的称号，才能担当师傅的责任”。马河中学徒弟代表刘姣老师在发言中说到：“作为徒弟的我们会制定好方案，明确开展方向，向着目的一步一个脚印，扎扎实实走下去。在结对期间，我们一定会虚心向师傅学习，真诚向师傅请教。诚心、精心、细心、耐心是我们拜师学习的态度；勤学、勤问、勤看、勤听是我们拜师学习的方法；成长、成熟、成才、成功是我们拜师学习的目的；我们坚信通过师傅们的言传身教及他们深沉的修养、丰富的知识、精湛的教艺，一定会促使我们快速成长，在三尺讲台上实现人身价值，用我们的青春之心碰撞出学生的心灵之火，用拼搏和汗水爱洒桃李，用努力和奉献与师傅们携手，共创东宝教育的辉煌”。在仙居送教之时，仙居中心小学的李枝静老师听了名师的课之后，深有感触的说：“名师送教下乡，真是如久旱的甘雨，让我们在自己家门口，真实的课堂上学到了教学的新理念、新方法，让我们受益非浅，真是太好了”。石桥驿教育干事杨昌国号召全镇听课的小学老师要学习名师的四种精神〔认真钻研教材、精心组织教学的精神；不断激发学生求知欲望的精神；亲密联络生活、社会进展教学的精神；苦练教学根本功的精神，即一笔字、一口话、一脸情〕，在名师的引领下，努力做好自己的本职工作。为石桥驿的教育增光添彩在最后一站的漳河中学，王理国校长在交流大会上说到：“四位名师的教学让我们见识了课堂教学艺术的魅力，让我们领悟了全新教育理念的活力，让我们懂得教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。名师的四节课，表达了新、实、活三个特点。“新”〔表达了新的教学理念、新的教学方法、新的教学形式〕；“实”〔教学设计朴实、课堂教学真实、根底知识与根本技能训练扎实〕；“活”〔教学方法灵敏、教学气氛活泼、教学的实例鲜活〕；他要求全校老师学习名师，自我反思，寻找差距，再掀学习高潮，再鼓研训热朝，再创漳河教育新高”。这一路走来，既让我们欣喜了许多，也有深思的一面，我们的老师是多么渴望有学习的时机，由于各方面的条件制约，我们的老师培训工作还不能满足广阔老师的需求，今后我们要开展多层面、多渠道、多方位的学习培训活动，让我们东宝涌现出更多、更优秀的老师，让东宝教育永创辉煌，走向全国。送教下乡活动小结〔2〕：根据全市XX年老师培训工作的方案安排，我校承当了市教研院开展的送教下乡的工作。为使本次活动做到实效性强，效果好，活动双方做到互惠互利，共同进步的原那么，学校给予了高度重视，首先制定了详细的施行方案，选派了学校各学科最优秀的骨干老师作为送教老师，在9月27、28日两天在杨义国校长亲自带队下于早晨5点出发，驾车来到了讷河市开展送教下乡活动，此次活动收到了良好的效果，除完成规定课时外，结合授课进展了学科交流以及学科专题讲座，同时此行我们还带去了我校的校本教材《经典诵读》和各学科各年级的《问学案》共计60多本，得到了讷河市老师们的一致好评。双方老师在活动中教育教学程度均得到了进步，有效促进了城乡交流，进步了广阔乡镇中小学老师施行新课程的才能和程度，推动了城乡教育平衡化开展。一．精心筹备高度重视为增强送教下乡活动的针对性，使活动得到实实在在的效果，学校首先结合送教学校提交的《培训需求调研表》深化广泛地调查研究了老师在课堂教学中最感困惑和最迫切需要解决的问题以及老师专业开展中的问题，并结合以往送教下乡的经历，对本学期送教下乡工作的详细形式和工作内容、工作要求，进展了认真而细致的研究。在送教的形式及内容确立的前提下，确立了此次参加“送教下乡”老师的详细人选和要求，同时要求执教老师要不辞辛苦，精心设计教学，准确把握学科特点，精心准备教具、学具，重视技能技巧、思维训练和才能培养。确保所送的每一节课都能让广阔乡镇老师能学得来，用得上，送教老师还考虑到农村学校硬件条件的限制，每节课分别按有课件和没有课件两种情况进展备课，同时由于送教的是两所不同的学校，教学进度还不同，送教老师又分别按照各校的进度进展了备课，每位老师相当于备了4节课，为使课堂收到更好的效果，老师们事先印好了每节课学生的练习题，带到了送教学校。由于物理有实验内容，刘雄姿老师从实验室准备了十多套实验器材，每件实验器材都事先做了认真的检查，确保课堂到达最正确效果。同时学校领导对此次活动给予了高度重视，屡次召开预备会，为此次送教下乡有针对性、有步骤地开展活动提供了保障。二、特色展示共同进步四xx中一行人在杨义国校长的带着下于9月27日7点到达了讷河市老师进修学校，得到了进修学校王交发副校长一行人的热情接待，在稍作休息后我们就立即赶往了第一所支教学校讷河市永丰中心校。进入校园首先映入眼帘的是宽阔整洁的操场，干净的教室，热情的老师们。送教老师到达后没有休息就投入到紧张的准备工作中。几位老师又根据学校实际对授课内容做了调整，努力使课堂收到最好成效。在授课过程中几位送教老师分别在数学、语文、英语、物理四个学科展现了四xx中老师的教学程度，同时结合我校施行的“问学案”的教学形式，努力打造以学生为主体的高效课堂，一向沉闷的课堂气氛在乡镇学校的课堂上消失了，本来沉默寡言的乡镇学生在与城区老师的对话交流中思路敏捷了。三、课例研讨，城乡师师对话。课后几位任课老师与送教学校的老师们进展了热烈的课例研修、互动研讨，几位送教老师首先谈了自己对这节课的设计思路，大家仁者见仁，智者见智，纷纷发表了自己的观点，讨论既务实，又有成效。我校语文组的市级骨干老师--赵瑞老师的《苏州园林》一课得到了听课老师的一致好评，赵老师深沉的语文功底，灵敏机智的课堂驾驭才能，对学生很强的亲和力，给每位听课老师都留下了深化的印象，同时也引发了大家对语文教学的考虑。英语学科的杨懿老师的英语课给所有听课师生留下了深化印象，老师们一致认为杨老师素质好，课堂活泼，突出了学生的主体作用，同时对于初一学生能有针对性的利用图片、声音等手段进步学生学习兴趣，课堂气氛活泼。数学学科的刘琼老师是一位年轻的高级老师，在学校担任初三毕业班的班主任工作，〔为使此次送教下乡更有实效，学校选派了两位初三老师〕听课完毕后老师们一致认为刘老师的《一次函数》一课讲解细致，深化，教学严谨，标准性强，同时在授课中的教学理念先进，教学方法独特。物理的刘雄姿老师是我校物理组组长，她所准备的课题为《测小灯泡电阻》，为使物理课上的更有实效，刘老师准备了大量的实验器材带到送教学校，使课堂的气氛更活泼，学生听课的兴趣更浓了，学生们说这是他们第一次接触实验器材，第一次动手做实验，他们终生难忘，也更愿意学物理了。看着学生们求知的目光和淳朴的笑脸，我们真切感受到我们此行的意义。几位讷河的老师们也谈了自己的一些看法，由于农村学校的硬件设施和实验器材比拟缺乏，给实际教学带来了很大困难，但同时也认识到生与硬件不是进展课改的必要条件，在条件简陋的情况下，只要在新的教学理念指导下，精心处理好教材，坚持学生的主体思想，相信学生，同样能获得成功的满足。关键的是自己要去考虑，要去尝试，要去改变，要去理论，进而有积极的课改意识，形成浓重的教改气氛。老师们侃侃而谈，从教材的解读、教者的教学环节、自己的收获和感悟、个人的考虑等方面表达了自己的看法，研讨气氛浓重，气氛热烈而融洽。并且几位老师还互留了联络方式以及今后共同教研的想法。四、专题理论讲座与送课下乡严密结合。专题理论讲座的目的是集中解决乡镇老师教育教学中的困惑。下午送教老师分别结合自己在实际教学中的经历体会和专业开展团队的作用发挥以及校本教研等方面做了题为《农村英语老师的专业化开展》、《浅谈初中物理老师的专业化开展》、《自制“数学笔记”问学案》、《注重校本教研加快农村老师专业开展》的专题讲座。由于讲座老师是我校的一线老师，作为市、区级教学骨干，他们不仅对新的教学理论思想有较全面、较深化的理解，而且他们作为教学第一线的理论者、改革者，有将理论转换为理论的经历，品味过在这种转换过程中的甘苦，因此他们结合这几节课在专题讲座中讲出来的东西具有地域性，针对性，更贴近乡镇中、小学老师的需要，而被他们理解和承受，更能进一步帮助解决乡镇中、小学老师的理论观念问题。讷河市教育局的房恒如副局长做了重要讲话，讲话切中要害，语重心长，既阐释了本次活动的意义，又谈到了本次活动的亮点，并对今后的教研工作、教学工作提出了要求，明确了讷河市教育今后的开展方向。会上，讷河市老师进修学校的王交发副校长对今后的教研工作作了详细部署。9月28日我们又驱车大约一小时来到了讷河市六合中心校，这是一所中小学在一起的农村中学，我们根据在永丰中心校地教学情况，对这一天的教学内容和讲座又做了适当的调整，使课堂更切合实际，使讲座更有针对性。五、收获与反思此次“送教下乡”活动，从进步针对性、有效性角度出发，以乡镇老师们最迫切需要解决的问题为主要内容，以课堂教学为平台，将先进理念的教学实际与老师培训融为一体，采用专题讲座、示范课、城乡老师互动研讨、结对帮扶、城乡联动互动交流等形式。在各种活动中，农村老师与城区学校老师一起上课、听课、评课，一起参与教学研究，一起讨论教学疑难，其收到的效果是显著的。与以往的送教活动相比，本次送教工作的实效大幅度的进步。“送教下乡”工作使送教的骨干老师们深切感受到了乡镇老师的朴实、真诚，以及他们的敬业、奋进精神，使城区老师得到了锻炼和进一步充实。也使所有送课老师和受教老师丰富了从教经历，教学中无论是对课标的领悟，对新教材的把握，对教法学法的运用，对新课堂的驾驭都得不到不同层次的提升，为老师们今后的教育教学工作积淀了丰厚的力量，实现了城乡老师优势互补，双赢共进。回忆本次的“送教下乡”工作，感受收获的同时，我们也在积极的反思。我们作为促进城乡教育平衡协调开展的组成局部，形成一种城乡互动共同进步的长效机制。因此在下一阶段的送教工作，我们将对以下几个问题在学习和理论中去认识和解决。反思一：城乡知识差距仍然存在，如何利用我校现有的资更好的做好缩短城乡教学间差距的工作是今后我们要努力的方向。反思二：此次送教下乡活动虽然已经完毕，但城乡校际间的互动交流应该得到延续，凭借此次送教下乡的平台建立起与送教学校的长期的交流，增加双向送教与互动性研讨活动，差异本身即资，应充分运用。在今后的工作中我们会充分利用现有资，发挥学校的能动作用，做好与乡镇中小学老师队伍建立的互动交流，我们将在不断地理论和反思中力争实现新的跨越。送教下乡工作总结在送教下乡活动中，我们充分利用教学资，发挥典型老师的示范辐射作用；改变了过去的教研指导方式，将教研重心下移，面向比拟偏远的山区乡镇；到课堂上、师生中，理解农村学校在课改中存在的问题，解决老师课改中的困惑；……整个活动中，教研员创造性地开展工作，把调研、教研与老师培训相结合，发挥典型老师传、帮、带作用，极大地进步了教研工作的实效性，有效促进送教和受教老师教学才能的不断进步，推动新的课程改革，送教下乡活动效果显著。一、实现了送教者与看课者的双赢本次送教两个乡镇吉洞乡和八会镇，语文五节，数学五节。两个乡镇的名老师参加了观摩。课上送课老师精彩示范引领，课后教研员精当的点评，同时改变“一言堂”的场面，看课者也积极参与研讨，送课老师与教研员针对困惑的问题，做了详细的指导、热情解答，多角度、全方位为老师充电。通过送教活动同时还历炼了一批年青老师，送课者深有感悟，此项活动创造了磨练自己的时机，积累了许多借班上课的教学经历，有利于自身专业化的成长。作为一名研究型老师，语文学科孙轶老师积极投身于语文课程改革，通过不断的学习、探究和理论，探究出预习——汇报课的教学形式，逐步形成自己独特的教学风格。她曾经屡次送教，课后，她非常冲动地说：“我想看看我的教学思路借班上课能不能行得通。”经理论检验，她从调动学生的兴趣入手，通过扎实有效的训练，表达了开放的语文教学意识，在乡镇学校，面对生疏的学生不但可行，而且效果不错！这无疑坚决了她本人的研究信心。语文科的陈立贺老师是第一次送教下乡。为了更好的把课上好，她屡次和教研员沟通、研究，反复修改教学方案。在李鹤老师的指导下，终于上了一节原生态的、具有新理念的、基层老师能学得来的、有一定高度的阅读课。受到了老师们的好评。数学科金玲、唐丽媛和徐岩三位老师在翟金环和李春凌两位教研员的精心指导下出色地完成了本次的任务。送教下乡活动为乡镇学校送去的是新的教学理念、教学形式、课改信息、科学的教学方法和高超的教学技巧，广阔老师在互相交流学习过程中共同进步着。二、、进步了教学观摩课的可信度由于种种因素的影响，有不少老师对示范课表示疑心，认为示范课就是表演课。为此我们加强了对示范课的指导，使教学设计具有真实性、科学性、可操作性，所以送教老师不受条件的限制，不管面对什么样的学生，不管有没有多媒体同样能上好课。参与看课的老师真切地意识到：不可一味抱怨客观条件的差异，“进步老师专业化程度，优化教学设计，充分挖掘学生自身具有的宏大潜能”是教学成功的重要因素。语文学科沙岭中心小学陈立贺老师执教的三年级阅读课《陶罐和铁罐》，由于老师在备课时考虑周到。所以，老师无论面对怎样的学生，都会唤醒学生的学习的潜能。语文学科沙岭中心小学孙轶老师执教的四年级阅读课《小狮子爱尔莎》一课。语文新课标第二学段〔3——4年级〕关于的阅读训练重点是“能联络上下文，理解词句的意思，体会文中【关键词】：^p句在表达情意方面的作用。”词句训练是四年级年段训练的重点。“你是从哪个详细的词句看出来的？”和“看你从哪些详细的词句中体会到狮子的得意。”的提问，紧扣年段训练重点。在接下来的学习中，学生的学习活动紧紧围绕结合课文词句，理解爱尔莎的特点展开。这两问环环相扣，统领学生对全文主要内容的学习，引领学生展开整洁课堂的学习活动。在学生合作中，老师深化到小组理解学生是怎样学习的。接着各小组进展汇报，学生能抓住文中的重点词、句来谈，学生通过“滴溜溜直转”“把我扑倒在地”“张开嘴让我看”等词体会到了文中的小狮子是一只得意、乖巧、懂人性、淘气、可怜……的特点。鼓励学生多角度、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和阅读批评，扩展学生思维空间，使学生在自主阅读中，加深理解和体验，受到情感熏陶，获得思想启示，享受审美乐趣。再通过课前对狮子的印象与书中小狮子的比照，让学生体会到“作者”对小狮子的关爱之情。最后让学生把自己想说给小狮子的话写下来，训练学生写的才能。三、送教老师认识到自己不仅是教学的践行者，更是教学的研究者送教下乡活动，搭设了校际间交流的桥梁，促进了校际联动，优质教育资的共享，通过自我反思——同伴互助——专业引领，老师的课程视野开阔了，老师学会考虑了，教学研究意识也蔚然成风。孙轶老师在课后反思中这样写到：“这节课我从学生的学情出发，设计课堂提问。教学中过难的问题，要求过高，学生难于答复，失去作答的信心；过易的问题学生学起来没劲。只有哪些学生解答起来有一定难度，但通过努力可以解决的问题才最能调动学生学习的积极性。我通过课前几分钟的观察，发现山区的孩子答复下列问题的积极性不是很高，就及时调整了教案，让学生从生活实际对小动物的认识和看法来谈，再结合课堂教学中学生的表情，敏锐地发现、灵敏的设计一些学生解答有难度，但又是可以解答的问题，调动学生学习的积极性，进步课堂提问的效率。在表达师生互动方面配合的比拟突出，注重了对学生才能的训练和学习方法的指导。在今后的教学中还需加强学习，探究出更合适学生理解掌握的独立阅读课文的学习方法，帮助学生进步学习效率，使学生乐学、爱学、主动学。”课后的教研员李春凌和李鹤两为老师从课堂教学形式、课标的表达、动态教学的生成、课堂实效性等方面进展了点评，启迪了老师的思维，提升了老师专业化程度。四、送教老师的献身说法，使新课程的教学理念不再抽象送教下乡充分发挥了骨干老师、学科带头人的专业引领作用，让这些土生土长的“理论专家”献身说法，激发了老师参与教研的积极性，促进了老师之间的沟通，使老师在学习名老师的教学方法、教学技巧、教学语言的同时，逐步意识到作为一名老师要不断地及时地更新自身的教育教学观念和专业知识构造，努力转变和改良教学行为，以促进自身的专业成长和开展。语文学科首山乡中心小学马晓晶老师执教《地震中的父与子》，让老师真切地感受到了如何“尊重学生的独特感受”，如何在“实现师生与文本的对话”的过程中，帮助学生进步了认识。抽象的教学理念转化为看得见，感受得到的教学行为。数学学科金玲老师以尊重儿童个性、活泼儿童思维著称。她送教年级《》一课时，为儿童提供充分的时空，注重儿童知识的形成过程。观摩者不约而同产生共鸣：“在金老师的课堂上，根本就区分不出谁是学困生。”唐丽媛和徐岩两位老师，她们分别送教的年级《》和六年级《比例的应用》的课堂上，教者时时刻刻把儿童推向主人翁的地位，为儿童提供“做数学用数学”的时机，表达的是新课程的重要理念。本次送教下乡为广阔山区老师提供了转变教学观念、更新教育理念的开展空间，理论证明送教下乡活动是进步偏远地区老师专业化程度的最便捷、最迅速、最有效的培训方式。六、因地制宜开展送教活动，凸显实效性。由于地域差异，校际间的教育资不尽一样，充分利用现有的教育资，帮助基层学校解决实际问题，是教研员开动脑筋，创造性地开展工作的一个内容。本次语文和数学两个学科认真挑选送教骨干老师，我们不是简简单单的上一节课就草草了事。在送教之前，骨干老师要做充分的准备，并针对详细的送教地点，做出相应的教学设计，不用多媒体的尽量不用，而且在教学之前，理解学生的实际情况，并且都在首山一小、二小做了试讲，做到心中有数，用老师看得见、摸得着的、学得来的方法，为老师提供专业知识和专业技术上的支持。以上只是小学部送教下乡活动的几个侧面，随着我县城乡教育平衡开展的深化，小学部全体成员将继续转变观念，进一步进步效劳意识，充分利用我县现有的人力资和物力资，把基层学校的需要作为我们教研的工作目的，及基层所急，送基层所需，以实在进步我县小学老师专业化程度，以优质教育资为依托，促进我县教育的全面开展。师徒活动小结2篇师徒结对活动开展已有一个学期了。在这一个学期里，我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。尽管心中有几许压力，但还是感谢学校为我们青年老师所搭建的这个平台。首先，它鲜活地再现了自己曾拥有的经历。从董洁身上仿佛看到了刚参加工作时的自己。这一个时期的老师就如同人生的孩童阶段，每天每时都会冒出数不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是所有的人都能将问题与他们倾述的，当自己一个人默默地努力一段时间后，教育的热情会因为外在环境的冷淡而消退，从此老师将教书视为谋生的手段。但我校的青年老师是幸运的，因为拥有了一个学校为其创设的平台。在这一个学期了，我与董洁老师明显走近了，只因为学校赋予我们这一层特殊的关系。听一节课，听课本所记录的内容是有形的，在交流中产生的许多思想是无形的，而这种无形的思想也许正是影响老师改变的关键因素。其次，它让我们意识到教学是自己工作的生命所在。工作的积极性是否高涨全在于工作态度，当对工作成效持无所谓的态度时，一切也就没有了努力的理由。师徒结的活动让我们觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，让我们努力去追寻它。董洁经常主动要求我听她课，董洁为了准备一节充分的课，不断地试教。这些，都可以看出，老师在自发地努力，她们意识到，会上课，上好课，是老师的生存之本。最后，它让我意识到自身的诸多缺乏。“学然后知缺乏，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然承受重任，就只能努力缩小差距了。在进步徒弟业务程度的同时，也努力充实自己。在这个学期里，尽管没有每一篇课文都在课前写下详尽的教案，但根本做到带着精心的设计走进课堂。因为高段教学目前还是我的弱项，我想以此实现进步。不然，面对去听董洁的课也无法说出更多有针对性的意见了。尽管这些认识非常感性，但它是我真实的感受。客观地对待这一个学期的行动，缺乏之处也不少。如听课是落实了，但书籍的学习还是非常欠缺，只靠听几堂课所能产生的变化应该不是很大的，自身的学习应该在成长中占了较重的比例吧。这有待于今后改善。师徒活动小结〔2〕：很快，在忙繁忙碌中，成为朱庆文老师的徒弟已经快一年了。作为朱老师徒弟中的一员，我深感荣幸，也颇有压力。一年来，我始终以好徒弟、好学员的标准严格要求着自己，努力使自己在教学业务上不断得以得以打破。正是在这种执著和努力下，我获得了一定的成绩，也收获了一些成长的喜悦。在此，我将我一年来的学习、工作情况简述如下：勤于学习朱老师常说，年轻人应该抓紧一切可以抓紧的时间好好学习，只有不断地充实自己，才能让自己得以不断地打破。作为一名年轻人，作为杜鹃幼儿园的骨干老师，我更加深化地体会到了朱老师所言的意义。一年来，我努力让自己如饥似渴地汲取成长的养分，把学习视为一种责任，一种追求。在繁忙的工作之余，我把各类幼教杂志大堆大堆地借往家中，利用一切可以利用的时间努力钻研，学习幼教书籍、杂志中的优秀文章，从而使自己不断承受新理念的冲洗。每回在杂志上或是网络上读到此类文章，我都如获至宝，及时地加以摘录，反复地研读。我想，正是这么多的积累与沉淀指引着我成长的每一步；也正是有了这些，我的生活才变得那么的充实和与众不同。敢为人先一直以来我都是以“敢为人先，愿为人先”这样的精神来鼓励自己的，新的形势和任务要求我们要不断丰富工作内容，以创新的精神武装自我。因此，一年以来，本着我园“促进每个幼儿富有个性的成长”的办园宗旨，我们和老师们组织开展了一系列丰富多彩的活动：中秋佳节，我们以充满浓浓亲情的“欢聚今宵团聚中秋”篝火晚会向家长们呈现了别出心裁、其乐融融的中秋大餐；为了更好地促进老师的专业化成长，上学期，我们还率先开展了集体教学研讨活动和生活案例现场分析^p活动；为了更加实实在在地对孩子进展更多渠道、多方位的平安教育，特别组织开展了为期一周的平安教育活动，平安周中，“幸福童年平安委员会”的成立建构了我们平安管理组织的新体系。“小小平安检查队”让孩子们在新颖刺激中学会自我保护、自我约束……因为我们还年轻，所以我们有理由让自己做到最好！敬业爱生“爱”是动力，是泉。拥有爱，才能具备强烈的责任感和事业心，树立稳固的专业思想、敬业精神；拥有爱，才能将这份执着看作是自己最好的老师，一种沉甸甸的责任。我深知年轻稚拙的我特别需要在带班过程中积淀实际工作经历。因此，我努力在带班期间将百分百的热情投入到与孩子的共处中，关心呵护每一个孩子，理解他们的点点滴滴需要，赞赏他们一丝一毫的进步。班上有孩子挑食，总是不爱吃这个，不爱吃那个的，我便采取“迂回战术”，哄着，骗着的，孩子对那些绿色食物也渐渐有了兴趣，还万般自豪地跟爸爸妈妈说“我如今吃得比陆老师还多呢！”尽管我们都各有各的忙活，但班上有孩子病了，我们总是抽空凑齐了一起去看看，给病中的孩子带去老师的关心和同伴的挂念，家长们对此也颇为感动……也就是在和孩子这样的相处中，我学会了以一颗平淡之心处事，以一颗关爱之心待人；也就是在和孩子这样的相处中，我收获着孩子成长的欢乐，也感受着自己成长的喜悦！乐于奉献工作，理应是认真负责的、一丝不苟的、兢兢业业的；工作着的状态，也应该是精神充分，风风火火的。这是我从园领导身上读到的，也是我努力让自己做到的。然而，要做到在工作中投入所有的热情，又要兼顾在学习中倾其所有的休息时间。辛苦和劳累也是非幼教人所难以体味到的，但学习时的充实与快乐，工作时孩子们的天真与无邪让我忘记了一切，让我收获了成长，也收获了喜悦。收获点滴作为一名年轻人，我深知只有自身拥有扎实稳健的根本功，才能出色地成为一名优秀的老师。因此，一年来，我紧紧把握每一次锻炼自我的时机，参加了屡次教学展示及评比活动。其中片级双高课比武中我获得了一等奖，担任的县级公开课小班数学活动《一起去游乐园》得到了领导和老师们的一致好评。另外，在片内比武的根底上，我又被推选参加了县技能技巧的比武，获得了绘画组的一等奖。虽然这每一次的活动都让我付出了很多辛劳，竞争也相当剧烈，但我还是乐意在这样的挑战中成长自我！只有付出，才有收获。作为一名年轻人，在全身心的投入和无休止的繁忙中，我收获了很多，也感悟了很多。但面对将来，我也进一步找到了差距，进步了认识。我真诚地期望着在朱老师的严格要求和关心鼓励下，通过我自身的努力、努力、再努力，让自己在业务上能得以不断的开展，实现更完美的打破。大班迎新活动小结2篇寒冬辞旧岁，瑞雪迎新年。在辞旧迎新之际，我们满载着收获即将送走鼠年，以饱满的精神迎来新的一年。在迎接牛年的降临时，我们大班迎新年系列活动已经闪亮登场。这次的活动丰富多彩，有我们的“亲子大合唱”、“才艺大比拼”、“t台亮风采”等活动，活动开展的非常的顺利，家长给我们的反响的也是非常的好，希望多开展这样的集体有意义的活动。在活动开展前我们进展了一系列的安排，我们请家长准备好了要展示的活动内容。"亲子大合唱"，将孩子们平时的所学展示给大家。“才艺大比拼”，以家庭为单位，亲自组合进展才艺展示。既展现了我们家庭的和谐，有显示了我们家庭的实力。“t台亮风采”那么是集家长和孩子的智慧、创意为一体的才智展示，活动前，我们就安排家长和孩子在家利用废旧物品制作创意“服装”，杨宏俣的“特色民族服装”、宋开元的“交通警察服装”、吕欣月的“公主裙”……无不浸透着孩子的愿望与想象，无不表达着家长的智慧和乖巧。12月31号我班的联欢会以茶话会的形式进展着，在联欢会上我们为孩子们提供展示的舞台，当孩子们穿着自制的服装走在我们的“t型台”上时，当家长的相机不停地闪烁着闪光灯时，我们看到的是孩子的自信，看到的是孩子们发自内心的成功的喜悦。在活动过程中，我们还有“圣诞老爷爷”给小朋友们发放了礼物，相信我们的小朋友拿到礼物之后更是开心，不但有吃有喝有玩又有礼物，他们的这个节日真是过的不错。我们还把这样精彩的镜头用相机记录下来了，也可以让他们在以后的光阴里回味一下我们的精彩时刻……大班迎新活动小结〔2〕：涵洞辞旧岁，瑞雪迎新年。在辞旧迎新之际，我们满载着收获即将送走鼠年，以饱满的精神迎来新的一年。在迎接牛年的降临时，我们大四班迎新年系列活动已经闪亮登场。这次的活动丰富多彩，有我们的“亲子大合唱”、“快乐自助餐活动”，活动开展的非常的顺利，家长给我们的反响的也是非常的好，希望多开展这样的集体有意义的活动。在活动开展前我们进展了一系列的安排，我们请家长准备好了要展示的活动内容。在这一次的亲子大合唱之前，我们给了家长音乐内容《同一首歌》要求他们也会唱这首歌曲，并且也要求小朋友也会唱这首歌曲，一段时间下来，我们的小朋友已经学会了这首歌曲，不过这首个的音比拟高，小朋友唱的时候音提不太上来。小朋友会唱了还有是我们的家长，他们根本在“同一首歌”这个节目里面经常听的，也根本上会唱了。唱歌的情况已经解决了。接下来是我们的另一个环节，“快乐自助餐”，快乐自助餐主要是我们的家长自己准备好各种小点心，自助餐的话都是把戏多多的。我们考虑到了可能有的家长会拿来一样的食物，就分配好各自带的东西，这样把戏就更多了。12月31号演出正式开场了，我们的小朋友的状态都非常的好，他们为了庆贺元旦都穿上了我们统一好的服装女孩子红毛衣和男孩子黑毛衣，这样整体的效果就更好了，在操场上看到我们的爸爸妈妈都是兴致勃勃的看着演出。我们班是最后一个节目，我们挑选了班上比拟好的一个小朋友来当指挥员，指挥起来也是有模有样的，在指挥的带动下我们的家长和我们的小朋友一起开场他们的合唱了，由于考虑到声音比拟小就由三个家长来带唱，效果还是挺不错的。完毕了亲子大合唱后我们进入教室准备我们的自助餐，我们摆放好了桌子和家长为我们带来的食物，看到这么多美食很多小朋头都迫不及待地想要尝一尝，很多家长看来是来交流厨艺的了，他们都在交流这你这个是怎么做的，在他们迫不及待的情况下我们就开场开动了，很多的家长和小朋友都拿起了碗筷进展了，尝尝这个尝尝中间有那么评价一下，在欢乐的气氛中，我们最美的食物上来了，那就是汤圆，它象征着团聚，今天也是我们大四班小朋友和我们的家长这个大家庭大团聚的日子，也是为了庆贺我们的元旦。今天每个人脸上都嵌着笑容，最属开心的就是我们的小朋友，在活动完毕后我们又给小朋友们发放了礼物，相信我们的小朋友拿到礼物之后更是开心，不但有吃有喝有玩又有礼物，他们的这个节日真是过的不错。我们给这样精彩的镜头给他们用相机记录下来了，也可以让他们在以后的光阴里回味一下我们的精彩时刻。(2)活动完毕了，这一次的活动给我们带了很大的意义，在活动中增进了孩子与父母的关系，同时在这一次活动中表达了我们大四班的整个集体的团结性与合作性，又多了我们与家长之间交流的空间。这次的活动也已经告一段落——圆满成功。社区活动小结2篇新望台小学在镇教委的领导下，社区活动获得丰硕成果的一个阶段，在何传轲、司红波的指导下，我们开展了一系列小学生志愿者效劳社区活动，使更多的当代学生走出校园，接触社会，为将来就业进入社会打下坚实的根底，可以说社区效劳既迎合了学生效劳社会的愿望，又使社会承受了新颖的社会志愿效劳者。社区是社会成员聚居的重要场所，当今随着社会文明的进一步开展，社区日益凸显其特殊的功能，在宣传、教育、娱乐群众等方面起着至关重要的作用，社区逐渐成为人民群众精神活动的场所，社区的安定和团结是整个城市和谐开展的根底，确保了国家和社会的长治久安，可以说将来社会社区的作用将越来越大，因此社区工作对于国家和社会是重要的。对于我们学生来说是我们入社会之前理解熟悉社会的理论时机。有组织地发动学生参加社区效劳工作有助于进步学生的思想道德素质，培养“我为人人，人人为我”崇高的奉献精神。使整个社会充满爱心，变得温暖，这是我们的目的。XX年下半学期新学期开场，我们就重视社区效劳工作，把它列为本学期的工作重点，并作出了详细的筹划，逐渐提上日程。为此，首先，新生入学后，我们对新生进展了一定的根底培训，把原先年级的社区分配给新生，由他们效劳，并由学生给予新生一定的指导，使新生对社区效劳内容有初步的理解，方便今后的工作的开展，大家都也色的完成此项交接任务。接下来的时间里，各班级的社区效劳活动在学校的带着下井然有序的开展起来了，每周三下午周六周日，同学们纷纷牺牲自己的休息时间进社会进展效劳活动。内容丰富多彩，有些班级积极创新，有出黑板报，发传单，宣传医疗，卫生，科普，文化知识，演讲，辩论，文艺演出等等，可谓面面俱到，表达了我们当代学生青春充满活力，思维活泼、安康向上的乐观态度，这些活动极大地丰富了社区居民的业余生活，受到了社区居民的热烈好评，在社区经常能听到社区居民有这样的好评“新望台的学生真是有爱心，把我们社区搞得充满温馨，就像一个家啊，环境变干净了，墙报的内容丰富了，我们居民就能从这里能理解及时的社会信息，真是方便。”我想听到这样的赞扬声，我们同学和老师都会感到由衷的快乐，因为我们师院人得到了社会的广泛认可，我们会继续努力争获得到更多的认可。在这些社区效劳中，各班级积极配合，热情高涨，可以在繁忙的学业中抽出这么屡次进社区效劳是非常不容易的，为此他们付出了很多珍贵的时间和辛勤的汗水，都是值得我们好好学习的。他们是我们当代学生的无私奉献精神的仪表者和理论者，是我们学习的典范。通过这学期的工作，我们看到获得成绩骄人的一面，同时也看到了存在缺乏和缺点的一面。在工作中，首先，涉及人员未能全部普及，有些同学有志愿但由于各种原因未能参加，为此我们理论部应该多联络理论的基地，为更多的学生提供更多的理论时机。其次，工作过于粗线条，效果不明显，有些班级办是纯粹地搞卫生等体力活动，未能发挥我们学生的良好科学知识的优势，在今后的理论中，我们要充分调动起志愿者的积极性，挖掘其潜能，从而全面表达我们学生的知识修养和道德修养。在工作中团队合作才能较差，缺乏一定的团队合作才能，从而使工作效率低下，今后要注重合作才能。总之，社区效劳活动不管是如今还是将来，都是我们学生生活中不可缺少的组成局部，是增加理论技能的有效途径。我们理论部会不断总结经历，汲取教训，以正确的工作思路指导我们今后的工作，相信今后的社区活动会越办越出色。社区活动小结〔2〕：一个充满活力的集体，一个凝铸学子对社会对祖国殷殷赤子情的团队。它以倡导"奉献、友爱、互助、进步"为志愿者精神，以"立足校园、发挥优势、奉献爱心、效劳社会"为宗旨，以"自愿参加、尽己所能、效劳社会、持之以恒"为原那么，协会通过组织有志青年开展各种有意义的活动来进步青年学生的自身素质，同时倡导一种互助友爱的社会风气。志愿效劳于广阔师生，奉献爱心于社会带着期待和热情，商学院为民社青协的先锋队员们来到了南昌市邮电社区进入社区，得知一位年仅29岁的复员兵得了白血病，由部长带头，大家纷纷献爱心。有的同学捐几十，有的只捐了坐公交后剩下的几块钱，尽管只剩下两三块，但在爱的天平上，他们等价！我们的志愿者们，向生活中最底层，最朴实的人们宣传食品平安知识。瞧她讲得多认真！老爷爷也听得认真，看得仔细。活动过程中，我们征求市民对此次活动的看法、意见或建议，这位大叔热情地写下了他的观点："这样的活动很有好处，希望你们多举办一些这样的活动，让我们多获得知识。"听到这里，我们志愿者们欣慰之极，为了这些话，我们不管多累都值！为了更好的开展活动，我们做了很多准备，内局部工，我们制作了一大批的宣传单，心灵手巧的姑娘剪了各式各样的小卡片，帅气的小伙子将平安小知识写入卡片,活动过程中这些小小的卡片发挥了大作用。我们制作了多式多样的海报，把整个食品平安用海报的形式惟妙惟肖的展现出来。时间很快流逝，黄昏我们要回学校了。望着社区干净的街道，和居民脸上的笑容。我们所有的学干们都发自内心的快乐。我们将永远秉着"效劳人民，奉献爱心"的宗旨。把我们的爱心播撒在社会的每一个角落……当然，在此次进社区活动中，我们有些地方出现了一些纰漏，组织有些松散，在去社区的途中，一、有些青协学干不听从组织的指挥，一意孤行，组织要求坐车去社区自己擅自决定步行，耽误了大家时间，严重无视了纪律性和组织性；二、在活动前期没有意料到市区交通复杂，车上乘客比拟多，由于此次活动参与人数众多，导致分批次到达邮电社区，在每辆车上也没有安排临时负责人。这些珍贵的经历教训值得青协所有学干总结学习。小班半日活动小结2篇5月18日上午，我怀着满腔的热情参加了小〔9〕班的半日开放课，虽然这已是我第二次和儿子一起上课了，但心情的冲动还是难以抑制啊！早上８点到校，来得早的小朋友已经做起了游戏，儿子也随即参加。看到孩子开心的笑，我感觉儿子真的长大了，和上学期相比，孩子的表现好了很多。这学期，孩子可以主动参加集体活动，也可以和小朋友交流，尤其做操的时候，尽管做得有些笨拙，但和上学期站着不怎么动，有了明显进步。儿子整个上午的表现都很好。老师每次提出的问题，他都能将小手举得高高的，这点令我有些意外，因为他是一个不够主动的小家伙。在完成数学活动《青菜奶奶请客》这一环节时，儿子能既快又好地给蘑菇和茄子排好整齐的队伍，看到儿子的小手如此能干，我真是快乐啊！童话剧表演《三只蝴蝶》，儿子扮演的是一朵白花，我觉得还是挺符合他的个性特点的，看着小朋友们能又唱又跳地将《三只蝴蝶》的情节完好的表现出来，真是很不容易，可见老师为此付出了多大的努力啊！这学期，我还发现儿子的画画进步的很快，在教室走廊的墙壁上我看到了儿子的杰作——一幅漂亮的春景，蓝天、白云、红花、绿草、太阳、柳树，无论是色彩还是形状、线条，都可以看出儿子确实花了一番心思啊，画得真是不错啊！在家里，我也发现，无论是剪纸还是涂色，儿子都能做的有模有样了，孩子的动手才能真是得到了大大的进步了呀！孩子这学期的进步显而易见，同时也存在着一些缺乏，比方上课时我就发现他坐没坐姿，一会儿蹲凳上了，一会儿又趴在桌子上了。希望老师以后能帮留心、提醒一下，帮助他养成一个好的习惯！谢谢！这次半日观摩活动，让我感觉小〔9〕班的老师们真是不容易，针对不同孩子的特点，老师表现的爱心和耐心，宽容和理解要付出多少的汗水啊！在此，我深表感谢，老师们辛苦了，谢谢你们！小班半日活动小结〔2〕：本周三，我班向家长进展了半日活动开放，此次活动由于我和胡老师的精心安排，获得了较好的效果。晨间活动我们给幼儿安排了：拍球，滑梯两种活动，由于地面潮湿，临时改成集体游戏《七彩伞》幼儿玩得特别开心，完全忘记了爸爸、妈妈正在一边。在晨间活动总结谈话中，小朋友们纷纷主动举手，向大家介绍自己晨间活动的情况。评选出了玩得最好的小朋友，老师鼓励大家向他们学习。当楼下传来大班幼儿做操的音乐声时，小朋友们都安静了下来，我向他们提出了早操的要求：排队做到快、静、齐；下楼保持安静；做操眼睛看老师。轮到我们做操了，我觉得小朋友们做得特别好，比早操比赛还要认真，我听到身后传来家长们满意的笑声。吃完付餐时，有几个家长因工作较忙，要赶着上班去，个别幼儿开场小声哭泣。为了让家长能安心去工作，让幼儿以稳定的情绪，投入到即将开展的教学活动中，我搂着哭泣的孩子，在她的耳边悄悄说着鼓励的话，使笑容又重新回到孩子的脸上。由于小班幼儿刚入园不久，活动中注意力较难集中，语言表达才能有限。因此我选择了一节兴趣性和操作性较强的活动《得意的水果》。区域活动教研小结2篇组织的小学数学区域教研活动，观摩了3位老师的6节课，本次活动对我而言，是一次珍贵的学习时机，令我受益匪浅。一、数学来于生活，生活中处处有数学。《新课标》指出：学生的数学学习内容应该是现实的、有意义的、富有挑战性的。因为只有用学生熟悉的、有兴趣的、贴近他们现实生活的内容进展教学，才能唤起他们的学习兴趣，调动学习积极性，使学生感受到生活与数学知识是密不可分的，使数学课富有浓郁的生活气息，从而产生学生的探求数学的动机，主动应用数学去考虑问题、解决问题。这几节课老师都能以身边的事物为例导入，注重学生年龄特点，把数学经历生活化，把运用数学知识解决生活问题作为数学学习的出发点和归宿。使学习材料充满了亲切感和真实感。二、突出学生的主体地位，开展学生的创新思维，让动手理论、自主探究与合作交流成为学生的主要学习方式《课标》指出：“动手理论、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”数学的学习方式不能再是单一的、枯燥的、以被动听讲和练习为主的方式，它应该是一个充满生命活力的历程。老师的教学应该是给学生创设了宽松的独立考虑空间，让学生自主发现各种规律，充分尊重学生可以的个性思维；给学生提供交流的时机，让学生在交流过程中分享彼此的思维成果，互相启发，共同开展。无论是《找规律》，还是《解决问题》，老师都可以给学生留有足够的时间和空间，让学生去观察、去讨论、去争辩、去探究。这样设计不仅使学生的主体地位得到了充分的表达，也使学生的创新思维得到了开展。三、注意培养学生从多角度观察问题、解决问题的才能。教材提供了丰富的解决问题的资，有些信息隐含在图中，有些信息隐含在文字中〔如两圈、来回〕等等，注重有意识地引导学生从不同的角度观察，可以一行一行地看，也可以一列一列地看。使学生逐步形成从多角度观察问题的习惯。在这个过程中，学生不仅学到了知识，其个性也得到了充分的开展，获得了成功的体验。四、练习设计重视促进学生数学思维的不断开展。老师可以有针对性地设计不同层次的练习。不同程度的题目，将数学考虑融入到不同层次的练习中，使学生参与教学活动，并能解决这一类简单的实际问题。让每一个学生都能在学习过程中有所收获。五、在课堂上运用信息技术设备，采用多媒体手段组织教学，使抽象的内容详细化、明晰化，使学生的思维活泼，兴趣盎然，有助于学生发挥学习的主动性，积极考虑，更好的培养学生的自主创新才能。希望自己能多参加这样的活动，学习别人的长处，不断进步自己的业务程度。区域活动教研小结〔2〕：本次教研活动围绕“新课程理念下如何让计算教学彰显生命活力”这一主题进展了三级集体备课活动。详细流程是：依托研修网建立数学协作组——围绕主题学习相关资——校级集体备课——网上交流研讨——二次修正备课——观课、议课、研讨——三次复备，理论反思。5月12日组织乐观课、议课活动。参加活动的有培训中心庄宝富主任，禹继峰副主任，数学教研员崔彩英老师，西五校校长、业务副校长、业务主任、数学教研组长、各校数学老师等56人。王校长主持了预备会。汤校长致了欢送词。庄宝富主任作了指导性讲话。王校长宣布了本学期西五校区域结合教研活动的总体安排。本学期区域结合教研工作思路是：“以新课标为指导，以课堂为主阵地，以解决教学中存在的实际问题为出发点，以进步教学质量为核心，依托研修网开展基于网络平台下的校际间互动式校本教研活动。”并宣布本次数学区域教研活动的详细安排。预备会后，听了三道沟小学张凤英老师五年级的一节“同分母分数加、减法”课，红花梁子中心校张秀华老师二年级的一节“两位数加两位数口算”课。课后分上下两个年段进展评课，议课。回去后，围绕“新课程理念下，如何让计算教学彰显生命活力”、“如何进步数学教学质量”这两个主题进展了网上集中研讨。讲课老师再次修改教案，发布网上，各校相关老师下载使用。讲课老师写一篇教学反思，听课老师写一篇随笔。并将本次研讨话题发布到西城网上相关年级协作组专题讨论区，得到区域外同伴互助及专家引领。本次西五校数学区域结合教研活动，各校领导高度重视，校长、副校长、业务主任、数学教研组长全员参加，并且积极组织相关老师参与活动，备课，进展网上交流。在培训中心领导和教研员的指导下，在各校领导、老师的积极参与下，围绕本次活动主题，讨论出了合适各校数学教学实际的新路子。本次活动得到了与会领导、老师的一致认可。经典阅读活动小结2篇在本学期的“经典阅读伴成长”活动中，同学们的学习热情高涨，许多同学在活动全部完毕后要求下学期能有时机再进展学习。下面就本学期的活动作一次总结：作为对课堂教学的延续和补充，课外活动课可以在更为宽松的环境下开展。所以具有兴趣性高和参与度广的特点。开展好课外活动课，可以调动学生学习的兴趣，有利于进步学生的素质，激发学生的创新精神和培养学生的理论才能。在本学期的活动中，老师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过观察、讨论、对话等活动，引导学生在阅读写作的活动中，发表自己独特的见解，是我们开展这一活动的初衷。在详细操作过程中，老师力图打破传统的单纯阅读的教学形式，积极探究新的教学形式。考虑到学生阅读才能的差异，老师在每周活动前预先告诉学生学习内容，让学生做好学习前的预习。这样，学生在课堂上就可以比拟大胆、充分地议论或阐述自己的阅读心得。对已经做好预习的同学来说，这是一个加深对文本认识的过程，对还未认真预习过的同学来说，那么是一种阅读期待的形成。相信这局部同学在不久的将来也会怀抱着这份阅读期待和先前讨论的思想成果去阅读文本，这样想必会帮助他们形成比自己独立阅读更璀璨的思想结晶，而且也会让他们形成更浓重的阅读兴趣。而帮助学生形成自己的阅读品味和兴趣，让经典名著陪伴他们的一生，这才是我们开展这一活动的出发点。总的来说，本学期在经典阅读活动的开展和操作上，我们做了多种尝试。这样既给了我们老师一个实验的空间，另一方面也和学生们加深了思想上的联络，对老师而言，真的可以说是获益匪浅。我们也将带着本学期所积累的些许经历和收获，争取在下学期的经典阅读活动中获得更多的成绩。经典阅读活动小结〔2〕：随着暑假的临近，我们经典阅读的教学工作，也圆满地完成了任务：一、认真准备，为学生的阅读打好根底，搜集书籍。二、学生热情高涨，阅读兴趣浓重。三、为学生的阅读环境，增添了几分诗意，学生的盆景，书籍的摆放。四、学生的古诗文诵读效率，也有了明显进步。三〔2〕班顾林芬：“书香校园经典活动”开展后，我们在班级中建立了属于自己的“图书角”，学生们从自己的家中带来了各种各样的图书，开场了丰富多彩的阅读活动。学生如饥似渴地阅读着各类书籍，翱翔在知识的海洋中，和不同的人物进展着对话。这样的活动，不但丰富了学生的课余生活，开阔了他们的眼界，增长了他们的知识，也在一定程度上促进了学生们学习语文的才能，进步了他们习作的程度。我觉得这样的活动很不错，希望下一个学期还能开展这样的活动。因为书籍是人类进步的阶梯，希望有更多的学生借助书籍攀登上知识的顶峰！三〔3〕班郭斌芳：本学期的书香校园经典阅读活动，不仅使整个班级浸润在一种典雅的文学气氛之中，更给了学生、老师一次品读经典的时机。在一次次的与大师对语的过程中，我们共同收获了文学上、心灵上的宁静与甜美；在一次又一次的师生交流、赏读中，我们共同理解了彼此，增进了感情；在一次次的学习相关少年儿童文籍的过程中，我们一起学习温故了中国好少年的事迹与精神，为今后的奋起注入了活力，奠定了自信。有太多太多的话想说，但却又无词可表，唯有一句：我们爱阅读！三〔4〕班方玲：这学期我们班利用每周三中午的午读时间，进展书香校园经典阅读活动。听着同学们声情并茂的读书声，老师在旁那是一种美的享受。我们还引导同学们自主带一些自己阅读过的优秀书刊上班上，向大家推荐自己的书，并交流阅读感受，在互相交换阅读，分组阅读，请个别同学交流，分组交流阅读感受后，不仅进步了学生们的阅读才能，交流才能，更可贵的是营造了一个轻松、典雅的学习气氛，调动了学生们树立典范，向典范学习的一种积极向上的学习气氛。四〔3〕班朱小华：本学期学校开设了一节诗文诵读课〔每双周周三中午〕，学生可以自主阅读自己喜欢的作品。这一活动受到了学生们的热烈欢送，为他们提供了一个丰富课外知识的良好。通过这一活动，我班学生的班风也有了较大的进步，少了平日那些爱顽皮、追逐吵闹的影子，多了沉浸在书海中的一个个身影。中班元旦活动小结2篇机关幼儿园中班组庆元旦大家唱活动在吴园长的深情祝福中，于XX年12月30日下午3点半钟，在幼儿园四楼大礼堂拉开帷幕。中班组的全体家长、小朋友、老师欢聚一堂，用歌声、笑声、掌声送走硕果累累的牛年，迎接生气勃勃的虎年。孩子们在歌声中充分展现自我，秀出精彩。阳光宝宝班的家长与小朋友联袂演唱了《红星歌》，那明快有力的歌声诠释了小朋友们对红军的崇拜和向往。《三只小熊》展现了小熊一家快乐、幸福的生活情景。阳光宝宝班在本次活动中荣获最正确表演奖。中班小朋友为了纪念建国六十周年，使出吃奶的力气，倾情演唱了国歌，在雄壮的歌声中，我们看到了希望。《歌声与微笑》又带给我们全新的视听感觉。中班在本次活动中荣获最正确合作奖。彩虹贝贝班手拿蓝月亮和星，为我们演唱了优美动听的少儿名曲《小白船》，一群得意的小白兔在月亮船上玩耍的景象被小朋友演绎得惟妙惟肖。《好爸爸坏爸爸》唱出了孩子们的心声，全场观众报以最热烈的掌声。彩虹贝贝班在本次活动中荣获最正确童声奖。中班组的家长也为我们带来了丰富多彩的节目。阳光宝宝班妈妈们的舞蹈《快乐恰恰》;中班妈妈的舞蹈《朝鲜舞》、《肚皮舞》，小魔术;彩虹贝贝班爸爸妈妈的歌曲《明天会更好》、雨菲妈妈的独唱《你好吗》把节日的气氛推向高潮。最后由全体中班组的老师们集体演唱《相亲相爱的一家人》，歌声表达了老师们的心境。是呀！有缘才能相聚，有心才会珍惜，让我们共同珍惜和孩子们在一起的分分秒秒吧！用爱心浇灌祖国的花朵，用真心对待每一位家长，用诚心谱写幼教之路。中班元旦活动小结〔2〕：光阴飞逝，岁月如歌，慕然回首，我们发现已经与这群活泼得意的孩子又度过了一段不平凡的中班生活。在这期我们认真领会《规程》及新《纲要》精神，对照学园、年段、本班方案，反复研究学习中班幼儿开展目的，不断定改良教学方法，及时调整教育内容，使每位幼儿在原有的根底上有着不同程度的进步，现将情况分析^p如下：一、要工作成效：〔一〕保教工作：1、加强常规培养，使幼儿形成良好的习惯。我们根据本班情况，制定了一套合适中班幼儿年龄特点，符合本班实际情况的一日生活活动常规，进步保育员的参教意识，老师与保育员三位一体，亲密配合，并坚持每天将其付于行动。在我们的努力下，本班幼儿的盥洗、午餐、午睡、自由活动常规及听信号归类拾掇教具、学具的常规都较好，集中活动中幼儿的注意力较集中，大局部幼儿都能积极地举手发言，学习常规较好。2、安康的体魄是一切活动的物质根底，因此，我们特别重视幼儿在安康领域方面的开展。每天保证两个小时的户外活动时间，开展各种生动有趣的户外体育活动，以游戏形式激发连续剧对体育活动的兴趣。我们还利用课余时间，制作了多种多样的户外体育玩具，教幼儿一套器械操，使幼儿在活动中开展了各种根本动作，运动素质进步了，体质增强了，身体构造各机能也得到了协调开展。幼儿的身高、体重到达了达标水增。本学期我班获得了学园早操比赛一等奖，在期末体育动作开展情况抽查中成绩良好。个别体弱儿在我们的鼓励下，动作开展也的所进步。3、我们还通过早谈、日常生活活动、保健自助活动以及各种游戏，培养幼儿良好的生活及卫生习惯，增强了自我防护的意识，掌握了一些卫生、保健方面的常识，可喜的是本学期我们获得了十次流动红旗。4、开展各类谈话和礼貌教育活动，如：“样样东西都爱惜”、“修补图书”、“小羊过桥”等活动，创设环境，引导幼儿分辨一般是非，愿意学习优点，正确使用礼貌用语，遵守各种活动常规，培养幼儿保护玩、用具的良好品质。在生活活动中的随机指导、教育，让幼儿学会关心、帮助同伴，与同伴共同分享好东西。5、创设时机、环境，培养幼儿大方、大胆自信的良好品质。我们组织幼儿参加各种班际活动，有“庆国庆”、“宝宝动运会”、“庆元旦”联欢活动及各种集中活动等，我们尽量让每个幼都有上台表现的时机，并在活动前认真地组织幼儿做好准备工作，让幼儿上台时能自信、大方。到期末，幼儿不同程度地比以前自信、大方了。有的小朋友以前不敢、不愿在许多人面前表现自己，而经过老师的鼓励及参加过屡次的班际活动之后，“庆元旦英文演唱”中竟能大胆、响亮地演唱，受到老师们的赞扬。6、重视对幼儿认知方面的培养。我们以游戏形式为根本形式，开设认知活动，借且图片、实物及多媒体教学，并带幼儿参观东湖公园、到商场、海交馆、昆虫博览、肯德基、消防演习等户外教学，引导幼儿运用感官感知周围的事物，让幼儿亲身体验，亲身感受，师并教给幼儿正确的观察方法，如今我班已懂得从头到尾，从上到下的顺序观察蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、树叶等几种常见的动植物，并且对周围的事物非常感兴趣，喜欢边看边说。7、利用一切时机，提供一切条件，鼓励幼儿去感受美、表现美、进一步培养幼儿感受美、表现美的才能。创设美的环境，让幼儿在美的环境中生活、学习。我们选择了合适中班幼儿年龄特点的音乐、美术、文学作品，激发幼儿进一步的感受美的兴趣。我们通过多种材料如：蜡笔、彩笔、棉签、棉球、在宣纸、沙纸等表现物体美。由于本班幼儿对音乐舞蹈活动较感兴趣，我们采取了让幼儿多看、多学、多练习的方式，如体验抒情乐曲“晚安”、“摇篮曲”、“数星星”等让幼儿感受乐曲的优美、柔和、安详温馨。在“庆国庆”和“庆元旦”活动中我们组织幼儿参加学园及年段庆贺活动，为幼儿创设浓郁的艺术气氛，让幼儿运用所掌握的舞蹈、歌曲和律动等多种音乐艺术手段来表达自己的情感。在期末测试中，大局部幼儿对音乐有浓重的兴趣，不仅能独立地唱完一首歌，且能随着熟悉的音乐大胆表演。8、注意创设良好的语言环境，如通过看图讲述活动“一张荷叶”、“老榕树”儿歌“伞”、“小熊过桥”及生活经历讲述“我最喜欢的昆虫”等，让幼儿学习按顺序地观察并说出事物的要点、特征，从中学会了许多新词汇，为了让幼儿理解简短的文学作品的内容，并初步感受其语言美，我们通过让幼儿欣赏故事、散文，让幼儿通过形体动作〔如游戏、表演等〕来进一步感受、理解其美之所在。幼儿学说英语首先是从模拟开场，且以模拟为主。此时幼儿对语言特别的敏感，对老师的英语指令配合直观形象的肢体动较感兴趣，因此，我们为幼儿提供更多的互相接触时机，满足幼儿的好奇心，从而激发了幼儿运用英语的愿望。〔二〕教研工作期初，我班两位老师就围绕年段的教研方案，结合自已的技能特长制定了“韵律活动中审美及创造力的培养”的教研课在整个教研施行过程中，我们准备有关材料，设计新颖的活动，组织生动的活动等进展课题施行，。我们根据幼儿的不段变化及时做出客观的分析^p，然后根据实际情况有目的、有方案地调整、补充、选编教育教学内容，逐日地开展目的性强的教研活动，活动过后及时地做好教研施行记录，找出缺乏之处，分析^p原因，以便更好发开展下阶段的教研工作，一学期以来，幼儿的审美创造力进步了，教研获得初步成效。〔三〕家长工作1、做好插班生的家长工作，主动与他们获得联络，通过谈话、开家长会让他们解除“插班生比轻不爱重视”的顾虑，争取让他们主动配合学园工作，以促进孩子更好的开展。2、本学期开家长会3次，家教知识讲座1次及家长开放日，让家长理解班级与孩子、孩子与孩子及孩子个体开展的情况。让家长理解本班教研课题，获得家长的配合，使幼儿的审美创造力得到相应的开展。3、充分利用家教栏，设置“红花栏”、谈话式的通知、建议，让家长及时理解孩子在园的详细情况，明确指导孩子的正确方法、态度。4、继续推行家长代表制，让家长代表成为广阔家长和老师间沟通的桥梁、纽带，并通过家长代表发动家长们共同为班级出力，带动家长们的热情，使家长们逐步树立“教育主人翁”的意识。〔四〕存在缺乏1、虽然幼儿的想象力有所进步，但还有个别幼儿缺乏想象力，反响不够灵敏。今后应把想象力的培养浸透到语言、美术、音乐、体育、常识、计算以及日常生活中的各个环节，并加强随想引导，进步幼儿活动的灵敏度。2、局部幼儿归类拾掇玩具的积极性有待进步。今后，要多以鼓励、启发的语言引导幼儿轮流拾掇玩具，同时树立优秀的典范，鼓励幼儿玩玩具后自觉拾掇玩具。3、个别幼儿在少磕头中有跪地板、跪椅子的现象，今后可利用情境表演、木偶表演，多媒体教学等手段加强指导。并要利用日常生活中各个环节进得教育，同时争取家长的配合，使幼儿改正缺点。4、本班幼儿的责任意识不强，依赖性强，劳动积极性低，我们将在下学期除了培养才能强的幼儿束起典范作用，带动全体幼儿的积极性还要把培养幼儿的责任感和劳动意识作为家园联络的重点。5、老师的教育观念还不够开放。针对老师自身的缺乏，我们将努力加强自身的理论学习，汲取新的教育经历，不断反省教育过程中的咱种现象，及时做出调整，以适应时代对教育提出的要求。送课下乡活动个人总结五月二十三日与学校的几位老师一起听了教科所送课下乡的课。这次一共听了四节课，一年级音乐《山谷回声真好听》，二年级品德与生活《我懂事了》，三年级的语文《一面五星红旗》，四年级的数学《植树问题》。陶行知先生说过：“生活即教育”。确实，只有在真实的生活情景中才会有最真实的体验和最深化的感悟。“品德的教育与养成必需要回归生活”这已成为品德课教学追求的一个根本理念。今天，我想借此时机，以我曾在“学科弘扬和培育民族精神”这个课题研究的过程中，执教过的《我懂事了》一课为例，谈谈我对品德课程生活化的考虑、感悟与收获。这堂课是xxx小学xx____师上的，在没上课之前李老师就与学生打成一片，彼此互相问好，像是早已经认识得朋友，这样一下子就拉近了师生之间得间隔。李老师先出示了一些图片，如洗碗，刷鞋，带弟弟，看了这些图片有什么要说得，马上就有孩子说，自己得事情自己做，帮家里做一些小事，听爸爸妈妈的话，李老师又问既然图片中得孩子能做这么多得事情，那么请在坐得小朋友也说说，你在家里都做了那些事情，有得孩子说；洗衣服，扫地，叠被子等等。光说不行啊，所以老师还准备了一个穿衣服比赛，请了十个小朋友来比，所有得学生都当评委，看谁穿的又快有好，并且说明理由，在后面还让学生自己表演了小品，并且讨论你最喜欢谁？为什么？出示书中的图片，当妈妈生病了你会怎么做？当邻居____宝睡觉了你会怎么做？孩子们都谈了自己得一些做法，从他们得言语中能明显得感觉出来，这些孩子确实长大了。最后在朗读书中得一首儿歌，《别说我小》优美的童声，再加上得意得动作把这堂课推向了高潮。最后李老师还联络到此次发生得地震，让每个孩子都把要对灾区的祝福写下来，有的写到“希望能给灾区得小朋友送一些铅笔和本子让他们能继续好好学习”，“有的那么希望他们能快点英勇得站起来”，还有许多的孩子都捐了自己的零花钱，通过这件事激发孩子们爱心，同情心，并学会关心别人。我认为这堂课有三个亮点：1观察生活，针对问题，确定主题。2再现生活，引发孩子用心体验。3回归生活，让教育落到实处。我认为：老师要做课程的开发和设计者，能找准生活中学生存在的问题，确定、调整教育的主题，挑选教育内容，这教育更有针对性，具有冲击力。我觉得从事品德教育决不能把目光仅仅聚焦在一堂课上。短短的40分钟时间，再高明的老师也无法让学生将一种认知内化为一种品行。我们要将教育融入到生活之中去，让课堂延展开来，让孩子们在生活中去尝试、去理论，让他们在生活中受到最好的教育。我们要帮助孩子们将一次次有意的言行演变成一种习惯、一种自觉。到那时，我们就可以骄傲地说：我们的孩子已经拥有了这一美妙的品德！学校冬锻活动小结2篇我园进展了为期两周的“运动安康，快乐成长”幼儿冬季锻炼活动的展示与研讨。黄珊总园长携同外请幼儿根本体操专家齐金朵老师及各园保教主任、体育专职老师、教研员全程参加了此次活动。此次展评研讨活动分为两个阶段。第一阶段：黄珊总园长根据目前防范甲流和冬季季节的特殊性，将“进步老师对幼儿体育活动实效性的关注，高度重视幼儿户外体育活动的质量，体育锻炼日常化，增强幼儿体质”的精神及时传达给各执行园长。第二阶段：各位执行园长在领会此精神后，全园上下高度重视，分别通过有质量的间操、户外区域体育活动、运动会和体能展示等多种形式加强冬季幼儿体育锻炼，增进幼儿安康。在执行园长的组织带着下，各园保教主任分别根据所在园的户外体育活动开展情况进展了专题汇报。与会人员都积极参与，就大家面临的困惑进展了交流研讨，并互相提出建议。11月25日，西苑分园以“天冷我不怕、运动我安康”为活动主题，进展了户外体育活动的常态展示。其中，中大班的筷子操编排巧妙、设计有新意，给各位观摩的专家和老师留下了深化的印象，同时，流水线式的区域活动也别具一格。11月26日，望京分园给大家带来了一场热情洋溢的冬季体能展示，充分表达了全园健身的理念。家长和老师积极参与运动，有效地激发了幼儿的运动热情，幼儿利用篮球、跳绳等传统的体育器材向全场的观众展示一物多玩的运动技能。12月1日，牡丹园分园向大家展示了区域体育活动和常态体育活动。牡丹园分园以教学材料丰富多样、设计精致巧妙、突出幼儿挑战工程为优势，让幼儿可以利用体育玩教具，自主、有效地进展户外体育锻炼。12月2日，校本部园的户外体育活动常态展示，突出表达了老师集体游戏中的组织与教学才能。校本部园的体育活动内容安排合理、教学目的明确、教具材料选择符合幼儿的年龄特点，其中彩虹伞、民间传统游戏的开展独具特色。12月4日，奥林匹克分园主要以幼儿的区域体育活动为展示点。奥园将传统的体育器材与自制的玩教具相结合，创设幼儿的走、跑、跳区域，教具材料平实却多效。在中大班和婴小班的两场区域活动中场轮换时间中，及时进展区域材料调整，充分考虑到了幼儿的年龄特点，做到了完善细节。黄珊总园长为本次活动做了总结，希望各位老师可以通过这次活动取长补短、因地制宜、因材施教。同时，希望各园执行园长和保教主任可以继续坚持“以儿童为本”的教育理念，效劳落实到幼儿；坚持大课程观，促进幼儿全面开展。学校冬锻活动小结〔2〕：为了宣传奥运，参与奥运。我校开展了主题为“走进XX，走近奥运会”的冬锻活动。从XX年11月15日到今年3月15日圆满完毕了。在校领导的支持下，在班主任老师的帮助下，按方案圆满的完成了冬锻活动。在这期间，我们组织了踢毽、短跳绳、长跳绳等比赛。这些比赛在全校老师的共同参与下，举办的非常成功。老师认真组织，同学积极报名。虽然天气非常寒冷，但在操场上到处是同学们练习的身影。通过练习，同学们的技术逐渐纯熟了，身体素质不断进步，在比赛中获得了较好的成绩，为自己的班集体增添了荣誉。很多科任老师在比赛中担任裁判工作，为了比赛可以顺利进展，老师们付出了辛勤的劳动。尤其是我们的比赛都是在室外进展，天气又非常寒冷，老师们努力克制困难，使我们的比赛获得成功。同学们非常积极，认真训练、踊跃报名，通过自己的努力为班集体奉献力量。大家在比赛中发挥了不怕苦不怕累的精神。尤其是许多老师亲自带着学生练习，对学生进展指导。所以有许多班在比赛中获得了较好的成绩。跳绳获奖班级有：一〔3〕班、二〔2〕班、三〔1〕班、四〔2〕班、五〔2〕班、六〔1〕班。踢毽获奖班级有：一〔2〕班、二〔1〕班、三〔1〕班、四〔2〕班、五〔2〕班、六〔1〕班。长跳绳男生组获奖班级有：二〔2〕班、三〔1〕班、四〔2〕班、五〔2〕班、六〔2〕班。长跳绳女士组获奖班级有：二〔2〕班、三〔2〕班、四〔2〕班、五〔2〕班、六〔2〕班。在这次冬锻活动中还评选出了冬锻先进班集体。冬锻先进班集体是通过各项比赛及各班课间操评比的得分情况评选出来的，被选出的班级是一.3班、二.2班、三.1班、四.2班、五.2班、六.1班。经过各班推荐，我们还评选出了75名冬锻活动“优秀学生”。这些同学在冬锻活动中表现突出，获得了较好成绩。希望这些同学继续坚持下去，不断进步。本年度的冬锻活动完毕了，希望受到表扬的班级和同学可以保持下去，在原有的根底上可以更上一层楼。其他班级不要气馁，找出问题，找到差距，在以后的活动中争取好成绩。平安教育活动小结2篇为进一步树立学校师生的平安意识，进步学生自护自救才能，减少平安事故的发生，促使儿童青少年的安康成长。根据上级有关文件通知精神，本校在9月1日至9月7日在全校范围开展内容丰富、形式多样的平安教育活动。通过一个星期的平安教育周的活动，让全体师生形象生动地体验到平安教育的重要性。一、以学习促认识学校在平安教育周前期，认真组织全体老师开展平安教育学习，努力把握现今平安教育的重点、难点，将全体老师的思想统一到同一层面，形成全体老师齐发动抓平安的良好场面。另外，学校于8月31日下午专门老师会议，对本次平安教育周活动作详细布置，要求老师在班级加强宣传，突出今年教育的主题，围绕中心工作，将主题升华到每一个学生心中。二、以教育促自护1、开展丰富多彩的教育活动。在本周里，按照平安教育周活动方案成功地开展了“三个一”活动：9月1日国旗下讲话，举行一次以“做遵纪守法的小学生”的为主题的法制教育；各班出一期“珍爱生命，牢记平安”的主题黑板报；9月3日在操场开展一场防交通事故、防火防电、防食物中毒的平安知识讲座。通过教育进步了全体学生的平安意识、平安防范才能和自我保护才能。三、以检查促整改1、学校借此次平安教育周时机，组织开展平安排查活动，重点检查教学楼、体育器材等不平安隐患，发现问题及时整改。同时学校加强了课堂教学的常规落实工作，针对个别班级存在的体育课和体育活动课“放羊式”现象，要求各位老师加以重视，杜绝此类现象的发生，实在使平安教育引起足够的重视。2、做好学生的平安防护工作，尽量让危险远离学生。总之，平安教育周中，我们能紧扣主题，强化意识，明确责任，真正使平安教育工作横向到边，纵向到底，把工作做实、做细。今后，我们将进一步重视平安教育工作，把平安教育工作落实在日常的教育之中，做到常抓不懈，确保学生平安无事故、努力为平安校园创造良好的条件。平安教育活动小结〔2〕：根据教育局的相关文件的指示精神，我校将第7周定为平安教育周，现将第7周的平安教育活动小结如下：XX年03月28日〔星期一〕，许永清