第3课《秦统一多民族封建国家的建立》课件【备课精研+高效课堂】高中历史统编版2019必修中外历史纲要上册

《秦王扫六合》唐.李白秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。明断自天启，大略驾群才。收兵铸金人，函谷正东开。中外历史纲要（上）第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固第3课秦统一多民族封建国家的初步建立学习目标：掌握秦统一的背景和影响，了解秦朝巩固统一和建立君主专制主义中央集权的统治措施及重要影响。总结秦朝的社会矛盾，探讨秦朝灭亡的历史经验教训。从秦朝的统一进程和疆域的奠定中感悟大一统的必然性和历史发展趋势，体会家国情怀。知识重点：秦的建立及灭亡过程知识难点：秦朝制度一、学习目标和知识重难点自主学习拓展任务：官僚政治是什么？和贵族政治有什么区别？学生展示--秦统一的条件学生展示--秦统一的过程东到大海北至长城南到南海西到陇西人口达2500万学生展示||秦的疆域皇权至上：大权独揽，皇帝对国家事务拥有至高无上的决定权。皇位独尊：通过许多具体规定和礼仪突出皇帝的独尊地位。赢政自称“始皇帝”，史称“秦始皇”皇位继承：家天下的皇位继承制度。皇帝制度名称由来：德兼三皇，功盖五帝（神化皇权）权力特征：

皇帝独尊

皇权至上（NO.1）

皇位世袭学生展示--秦中央集权制度三公九卿组成中央政府。三公为丞相、太尉、御史大夫，丞相负责协助皇帝处理全国政务，太尉负责协助皇帝管理军务，御史大夫负责律令、图籍、监察百官。九卿分管国家和皇家的各种事务。【家国同构】特点:父为“家君”,君为“国父”,君父同伦,家族结构扩大至国家结构。家与国的系统组织与权力配置都是严格的家长制。君权和相权的矛盾学生展示--秦中央集权制度郡县制就是全国的行政区划等级。郡——郡守、郡尉、监御史县——县令乡亭/里PS：郡守这些地方官也由皇帝直接任免，听从皇帝一切命令，且官位不能世袭，这大大加强了中央对地方的管理。学生展示--秦中央集权制度中央和地方的矛盾贵族政治官僚政治权力来源分封制→世卿世禄郡县制→由皇帝授予，临民不食土权力动作自主性，可以决定治下的一切事情受制于皇帝及其代理者；很难发挥自己的才干与主动性权力机构比较简单多个机构相互制约、相互监视，政府机构庞大臃肿收入来源自己的领地俸禄官吏选拔世袭皇帝任免，由察举制、科举制等办法产生。拓展任务--贵族政治VS官僚政治简单地说，贵族政治是依靠血缘关系形成的一种传统习惯上的权威；官僚政治则是强调职位的权威。领域制度政治皇帝制度：大权独揽，皇位独尊，家天下的皇位继承制度中央官制：三公九卿制度地方制度：郡县制度文书制度：以保障皇帝和中央的政令能传送到全国各地。法律制度：颁布通行全国的秦律；户籍制度：编制户籍，迁徙六国贵族豪强监察制度：建立了以御史大夫为首的中央监察体系考核制度：上计制，每年岁末将地方治理情况上报中央。经济统一车轨,修建由都城咸阳通达各地的驰道和直道统一货币；统一度量衡文化统一文字；焚书坑儒；“以法为教”“以吏为师”风俗整顿社会风俗

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结1.下表是秦朝九卿的名称和职能，据此可知秦朝()名称主要职能名称主要职能郎中令宫中警卫宗正皇室宗族卫尉宫门警卫廷尉司法和首都警卫少府皇家财政及官府手工业典客少数民族事务太仆宫廷车马治粟内史国家财政和税收奉常宗教、礼仪和教化

A.建立了统一的多民族的封建国家

B.官僚政治逐步取代了贵族政治C.确立了强干弱枝的中央集权制度

D.政治体制有明显家国同构色彩五、当堂检测2.(2016-上海6)《读通鉴论》日:“两端争胜，而徒为无益之论者，辨封建者是也。，垂二千年而弗能改矣。”句中省略处应填入(

)A.分封之制

B.郡县之制

C.郡国并行

D.行省制度3.(2016-海南2)中国古代书法在发展过程中形成了多种书体，属于国家强力推行的是(

)A.隶书

B.小篆

C.楷书

D.行书五、当堂检测整理笔记并记忆完成对应习题册六、作业布置中外历史纲要（上）第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固第3课统一多民族封建国家的初步建立--第2课时学习目标：掌握秦统一的背景和影响，了解秦朝巩固统一和建立君主专制主义中央集权的统治措施及重要影响。总结秦朝的社会矛盾，探讨秦朝灭亡的历史经验教训。从秦朝的统一进程和疆域的奠定中感悟大一统的必然性和历史发展趋势，体会家国情怀。知识重点：秦的建立及灭亡过程知识难点：秦朝制度一、学习目标和知识重难点自主学习拓展任务：阅读教科书第三目“秦末农民起义与秦的速亡”以及相关材料，说明秦朝灭亡的原因及其教训。学生展示--秦暴政的表现史料一

至于始皇……收泰半（三分之二）之赋，发闾左之戍。男子力耕不足粮饷，女子纺绩不足衣服。——《汉书·食货志》史料二赭衣塞路，囹圄成市，天下愁怨，溃而叛之。——《汉书·刑法志》史料三六王毕，四海一。蜀山兀，阿房出。——杜牧《阿房宫赋》》史料四丞相李斯曰：“臣请史官非秦记皆烧之，非博士官所职，天下敢有藏《诗》、《书》、百家语者，悉烧之。所不去者，医药、占卜、种植之书。”帝曰：“可。”——《史记·秦始皇本纪》①繁重赋役，抑制了农业的发展②秦法刑法严苛，社会阶级矛盾严重激化③秦始皇穷奢极欲，大兴土木，征发繁重④焚书坑儒，禁锢思想【拓展任务】阅读教科书第三目“秦末农民起义与秦的速亡”并结合所学知识，说明秦朝灭亡的原因及其教训。（1）原因：秦制僵化及推行过急、文化冲突、六国旧贵族反对，秦朝暴政激起人民的反抗。（2）教训：秦速亡的主要教训在于没有在统一之后尽快调整策略，以适应不同的文化需求。所以，一个王朝要长治久安，除了对统治思想的正确解读，建立健全的制度，选择英明的领导之外，最重要的就是要尊重文化的多元性，且能够在尊重多元文化的同时建立一种让全国百姓认同的意识形态和文化思想。合作探究秦始皇去世：农民起义：秦灭亡：楚汉之争：西汉建立：学生展示--秦灭亡的过程BC210年，秦始皇在巡行途中死去，秦二世继位BC209年，陈胜、吴广起义，号为“张楚”BC207年，刘邦的军队进入咸阳，秦朝速亡BC206年--BC202年，刘邦、项羽四年楚汉战争【封建地主阶级内部的争权夺利斗争】BC202年，刘邦于建立汉朝，史称西汉

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结五、当堂检测1.秦兵马俑造型精美，比例匀称，神态逼真，威武雄壮的军阵生动再现了秦统一中国的磅礴气势。秦兵马俑大型艺术群塑体现了（

）A.和当地的自然环境和谐地融为一体

B.实用性与装饰性精确巧妙地结合C.鲜明的民本意识和高超的表现技巧

D.高度概括和细腻写实的艺术手法2.有学者认为,《睡虎地秦简·为吏之道》是供学习为吏者使用的识字课本。其末尾附录的两条魏律（颁布于公元前252年）规定：商贾和经营客店者“勿令为户”,不分给他们田地、房屋;派其从军，杀牛犒赏全军时,不给他们肉吃。由此可见A．魏律成为秦吏准绳 B．强制耕战成效显著C．秦国