文言文《蜀道难》导学案

文言文《蜀道难》导学案蜀道难导学案学习目标：体会想象夸张的艺术特色。知识链接预习部分注音鱼凫()珑()玲巉()岩飞湍()喧豗()砯()崖吮()吸噫()吁()嚱()石栈()抚膺()号()古木崔嵬()峥()嵘扪参()万壑()猿猱()秦塞()咨嗟()趑()趄()开国何茫然何：茫然：尔来四万八千岁。尔：回日之高标。回：扪参历井。扪：以手抚膺。膺：凋朱颜。凋：连峰去天不盈尺。去：盈：所守或匪亲。或：。匪：长咨嗟。咨嗟：危乎高哉。危：横绝峨嵋巅。横绝：锦城虽云乐。云：乐：天梯石栈相钩连。钩连：连峰去天不盈尺。去：。盈倚绝壁。倚：难于上青天。于：开国何茫然。何：黄鹤之飞尚不得过。尚：尚且但见悲鸟号古木。但：胡为乎来哉。胡为：西当太白有鸟道。当：3.通假字

所守或匪亲：“匪”通词类活用猿猱欲度愁攀援。愁：使人听此凋朱颜。凋：砯崖转石万壑雷。转：侧身西望长咨嗟。西：朝避猛虎，夕避长蛇。朝，夕：特殊句式蜀道之难，难于上青天。②一夫当关，万夫莫开。③又闻子规啼夜月，愁空山④但见悲鸟号古木⑤雄飞雌从绕林间⑥嗟尔远道之人。胡为乎来哉一词多义道蜀道之难难于上青天()(2)以其人之道还治其人之身()(3)道芷阳间行()(4)何可胜道也哉()度(1)猿猱欲度愁攀援()(1)猿猱欲度愁攀援()(2)度我至军中，公乃入()(3)崔九堂前几度闻()(3)崔九堂前几度闻()(4)高祖为人有大度()尔尔来四万八千岁()(2)嗟尔远道之人胡为乎来哉()(3)无他，但手熟尔()(4)非死则徙尔()(1)以手抚膺坐长叹()(2)项王项伯东向坐()(3)停车坐爱枫林晚()(4)因击沛公于坐()去(1)连峰去天不盈尺()(2)沛公已去()(3)去死肌，杀三虫()(4)汝可去应之()何(1)问君西游何时还()(2)青泥何盘盘()(3)大王来何操()(4)徐公何能及君也()乎(1)危乎高哉()(2)嗟尔远道之人胡为乎来哉()(3)料大王士卒足以当项王乎()(4)相与枕藉乎舟中()名句填空。TOC\o"1-5"\h\z(1)黄鹤之飞尚不得过， 。但见悲鸟号古木， 。 ，愁空山。飞湍瀑流争喧豗， 。剑阁峥嵘而崔嵬， ， 。，万夫莫开。文本解读整体感知1.这首诗歌的主旨句是哪一句话呢?明确：这句主旨句在诗中反复出现了三次，是不是简单的重复?每一句的侧重点是什么?明确：课文内容具体分析(1)阅读第一节1、在第一小节中的蜀道之难，难于上青天中的难主要是说山势之高，而李白又是通过哪两个层面去体现山势之高这一特点呢?明确：首先：其次：明确：①②③④小结：通过鉴赏《蜀道难》的第一小节，我们知道了诗仙李白用想象、夸张、以虚衬实和细节描写，以及引用大量的神话传说等艺术手法淋漓尽致地刻画了蜀道之高，令我们有如身临其境一般。阅读第二小节1.第二小节中，诗人李白从哪两个层面表现蜀道之险的?明确：①②2.诗人李白运用了怎样的表现手法来描写蜀道之险呢?写出语句，运用手法及效果。明确：①②连阅读第三节蜀道的高和蜀道的险，只要有勇气，就能克服呀。李白在第三节还要劝入蜀的朋友“不如早还家”。而蜀道之难不仅仅难在蜀道之高和蜀道之难这两个自然条件，并且蜀地当时的生活环境不安定。那李白是如何来体现蜀道之难安呢?明确：首先：其次：艺术手法本诗歌最主要的两个艺术手法是什么?①②三.课堂练习(一)基础知识巩固1.下列词语中加点字的读音不正确的一项是()鱼凫(fU) 石栈(zhdn)边塞(sdi)长吁短叹(x^)猿猱(ndo) 扪参(shdn)喧豗(hul)嗟来之食(jid)巉岩(chdn) 吮吸(yUn)砯崖(ping) 峥嵘岁月(zhdng)凋零(dido) 湍急(tudn)崔嵬(wQi) 多难兴邦(ndn)2.下列词语有错别字的一组是()地崩山摧天梯石栈扪参历井万壑雷峥嵘崔嵬冲波递折横绝峨眉倚缺壁飞湍瀑流猿猱攀援匪亲弗居萦岩峦磨牙吮血以手抚膺蚕丛鱼凫仰胁息3、选出下列句子中书写全部正确的一项()A而来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨嵋颠B地崩山催壮士死，然后天梯石栈相勾连。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。C蜀道之难，难于上青天，使人听此雕朱颜!联峰去天不盈尺，枯松倒挂依绝壁。D但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。4..下列语句中加点词解释不正确的一项是()A.危乎高哉。危：高B.开国何茫然。茫然：完全不知道的样子C.以手抚膺坐长叹。坐：坐着D.可以横绝峨眉巅。绝：越过、渡过5.下列句子中加点词的意义判断正确的一项是()(1)问君西游何时还