高考语文高频考点突破-鉴赏诗词表达技巧

高考语文高频考点突破——鉴赏诗词表达技巧阅读下面的作品，完成下面小题。满庭芳·夏日溧水无想山作①周邦彦风老莺雏，雨肥梅子，午阴嘉树清圆。地卑山近，衣润费炉烟。人静乌鸢自乐，小桥外、新绿溅溅。凭栏久，黄芦苦竹，疑泛九江船。年年。如社燕，飘流瀚海，来寄修橡。且莫思身外，长近尊前。憔悴江南倦客，不堪听、急管繁弦。歌筵畔，先安簟枕，容我醉时眠。注：①此词是作者任溧水县令时所作。无想山在溧水县南十八里。(1)下列判断不正确的一项是 A．从篇幅上看，本词属于长调。 B．从题材上看，本词是怀古之作。 C．从押韵上看，本词一韵到底。 D．从风格上看，本词是婉约词。(2)下列对本词理解不正确的一项是 A．“风老莺雏，雨肥梅子”对仗工整，“老”“肥”两字活用为动词，极其生动。 B．“地卑山近，衣润费炉烟”两句形象写出溧水地区地低近山久雨湿重的环境特点。 C．“人静”三句写出空山人寂，鸟儿逍遥，水色澄清，水声溅溅，又与前几句呼应。 D．“凭栏久”三句从上文的虚写转入写实，点出自己的处境与被贬的白居易相似。(3)本词下片的抒情曲折回环，请结合具体内容作分析。诗歌鉴赏：阅读下面的诗歌，完成下面的题。送崔融（唐）杜审言君王行出将，书记①远从征。祖帐②连河阙③，军麾④动洛城。旌旃朝朔气，笳吹夜边声。坐觉烟尘⑤扫，秋风古北⑥平。[注]①书记：崔融为节度使掌书记之官。②祖帐：为送别设的酒宴帷帐。③河阙：河，黄河。阙，宫殿。指京城。④军麾：军旗。⑤烟尘：这里指战事。⑥古北：指北方边境。(1)出版社准备编辑一套古代文学作品选，可以收录本作品的一书是 A．《诗余选集》 B．《乐府诗选》 C．《古诗菁华》 D．《律诗集粹》(2)以下评价适合用于本诗的一项是 A．含蓄委婉 B．清新流畅 C．刚劲凝练 D．凄清悲凉(3)清代画家方薰认为，用笔的神妙，就在于有虚有实，所谓“虚实使笔生动有机，机趣所之，生发不穷。”请结合本诗的内容加以赏析。阅读下面作品，完成下列三小题。予求守江阴未得酬昌叔忆阴见及之作①（北宋）王安石黄田港北水如天，万里风樯看贾船。海外珠犀常入市，人间鱼蟹不论钱。高亭笑语如昨日，末路尘沙②非少年。强乞一官终未得，只君同病肯相怜。【注释】①本诗写于王安石出使辽国前。昌叔，即朱明之，仁宗天圣年间曾任江阴知军，是王安石好友。②末路尘沙：王安石曾以判官（相当于郎官）担任国使出任辽国。(1)某同学想收录此作，可以编录此作的一书是 A．《介甫古体诗》 B．《半山格律诗选》 C．《临川长短句》 D．《王荆公辞赋选》(2)对本诗赏析不恰当的一项是 A．第一联运用夸张手法，景象阔大悠远。 B．第一联写景点面结合，立体而有层次。 C．第二联写港口热闹非凡，富有生活气息。 D．第二联写海外物产入市，叹民生之艰辛。(3)​全诗是怎样表现作者情感的?请结合具体诗句加以分析。阅读下面这首宋诗，回答问题。乡村①四月翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。【注】①指江南农村。(1)前两句的景物描写历来被人称道，请简要赏析。(2)请简要分析后两句表达了诗人怎样的感情。阅读以下诗词，按要求作答。过分水岭温庭筠溪水无情似有情，入山三日得同行。岭头便是分头处，惜别潺湲一夜声。再宿武关李涉远别秦城万里游，乱山高下出商州。关门不锁寒溪水，一夜潺湲送客愁。【注】秦城指都城长安。(1)两首诗都运用了什么修辞手法来写“溪水”？(2)请指出两首诗中通过溪水所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。阅读下面的诗歌，完成下列三小题。题安州浮云寺楼寄湖州张郎中唐杜牧去夏硫雨余，同倚朱栏语。当时楼下水，今日到何处。恨如春草多，事与孤鸿去。楚岸柳何穷，别愁纷若絮。(1)这首诗共有_____句押韵 A．2 B．3 C．4 D．5(2)以下评价适用于本诗的一项是 A．平和冲淡 B．沉郁顿挫 C．含蓄隽永 D．绚丽俊逸(3)​全诗是怎样抒写作者情感的?结合具体内容加以赏析。游凤林寺西岭[唐]孟浩然共喜年华好，来游水石间。烟容开远树，春色满幽山。壶酒朋情洽，琴歌野兴闲。莫愁归路暝，招月伴人还。(1)从体裁看，这首诗属于 A．律诗 B．绝句 C．古体诗 D．曲子词(2)以下评价适用于本诗的一项是 A．典雅绮丽 B．清新明快 C．豪迈奔放 D．空灵飘逸(3)全诗是怎样表现作者情感的？请结合具体诗句加以分析。阅读下面这首诗，完成下面各小题。夜坐池上用简斋韵朱槔①落日解衣无一事，移床临水已三回。斗沈北岭鱼方乐，月过秋河雁未来。疏翠庭前供答话，浅红木末劝持杯。明明独对苍华影，莫上睢阳②万死台。【注】①朱槔：南宋诗人，长年隐居，历经金兵南袭、靖康之乱。②睢阳：唐代安史之乱时，张巡、许远坚守睢阳。张巡每誓师，嚼齿穿龈。(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 A．首联点明诗人来到池塘乘凉的时间，不知不觉间已离开座席来到池边多次，可见诗人追凉心切。 B．颔联中“鱼方乐”“雁未来”借用典故，表面是写诗人的闲居之乐，实则暗含着诗人对雁书未达的惆怅。 C．颈联想象新奇，翠树答话，红花劝酒，以拟人手法生动地写岀了池边枝繁叶茂、红花掩映的热闹景致。 D．全诗无一“夜”字，却通过“落日”“斗沈”“月过”等意象，体现夜色渐深，从而照应题目。(2)有人认为，尾联用典看似突兀，实则合乎情理，意味深长。请结合全诗简要分析。阅读下面的这首唐诗，完成下列两小题。寒硖①杜甫行迈日悄悄，山谷势多端。云门转绝岸，积阻霾天寒。寒硖不可度，我实衣裳单。况当仲冬交，溯沿增波澜。野人寻烟语，行子傍水餐。此生免荷殳②，未敢辞路难。[注]①寒硖：地名，在今甘肃西和县城北四十里。②殳：（shū）古代兵器，多用竹或木制成，有棱无刃。(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 A．“日悄悄”描写长时间跋涉，“势多端”捕写谷壑幽深，重峦叠嶂，山路险峻。一、二句通过对险恶环境的描写，烘托出日高人困之情态。 B．三、四句承一、二句描写环境的恶劣：阴云密布，峡谷幽深，寒意逼人，光线昏暗，似乎无路可寻。诗句透露出严峻紧张的气氛。 C．五至八句采用比喻的修辞手法，着重描写诗人途中饥寒交迫的感受，表达了长期饱受饥寒艰辛之苦的诗人的凄凉沉郁、悲哀感伤之情。 D．九、十句描写诗人走出寒硖后，沿途所见景象：时局动荡，百姓流离失所，到处寻找做饭的烟火，流浪的行人只能在河边吃饭。(2)​有诗评家说这首诗与《茅屋为秋风所破歌》有异曲同工之妙，请结合末尾两句简要分析。阅读下面的诗歌，完成各题。羌村①[唐]杜甫峥嵘赤云西，日脚下平地。柴门鸟雀噪，归客千里至。妻孥怪我在，惊定还拭泪。世乱遭飘荡，生还偶然遂！邻人满墙头，感叹亦歔欷。夜阑更秉烛，相对如梦寐。【注】①《羌村》：公元757年，杜甫在左拾遗任上因上书援救房琯而触怒唐肃宗，险些获罪，被放还鄜州羌村（在今陕西富县北）探家时所作。(1)出版社准备编辑一套古代文学作品选，可以收录本作品的一书是 A．《乐府诗选》 B．《古诗菁华》 C．《诗余选集》 D．《律诗集粹》(2)对画线部分赏析正确的一项是 A．“峥嵘赤云西”以满天的灿红云霞反衬归家的喜庆。 B．“日脚下平地”写落日的下沉移动，烘托归心之迫。 C．“柴门鸟雀噪”衬托家人守门等待归客的急切不安。 D．写景角度由下而上，由远而近，荒村晚景，历历在目。(3)​这首诗歌写个人归家的小场景而不乏“诗史”意味，请对此加以赏析。阅读下面这首词，完成下列各题。念奴娇▪毁舍后作①姜夔昔游未远，记湘皋闻瑟，灃浦捐褋。因觅孤山林处士②，来踏梅根残雪。獠女供花，伧儿行酒，卧看青门辙。一丘③吾老，可怜情事空切。曾见海作桑田，仙人云表，笑汝真痴绝。说与依依王谢燕，应有凉风时节。越只青山，吴惟芳草，万古皆沈灭。绕枝三匝，白头歌尽明月。【注】①姜夔杭州的住宅因遭火灾被毁。②林处士：北宋诗人林逋，隐居西湖孤山，种梅养鹤，终生不仕。③一丘：指隐居。(1)下列对本词上阕的理解，不正确的一项是 A．作者曾客游湘中，在湘水边听瑟，澧水边捐褋，这样的记忆仿佛还并不遥远。 B．寓居杭州时，作者曾到西湖孤山寻访林逋隐居的胜迹，足踏残雪，赏梅寄情。 C．面对丑女供花，粗仆斟酒的简单贫寒生活，作者只能无奈地卧看青门外车辙。 D．作者本想在其住所隐居终老，不料此时却意外遭火毁舍，使美好的愿望落空。(2)对本词下阕典故的运用分析正确的一项是 A．前三句，借仙人口吻，以沧海桑田的自然规律劝慰自己不必对毁舍一事过分执着。 B．四五句，以在王谢堂前留恋的燕子期待秋风不忍离去，劝慰自己看淡眼前的苦恼。 C．六至八句，以春秋吴越争霸之地只剩青山芳草，劝慰自己要珍惜当下的平静生活。 D．最后两句，以曹操《短歌行》中乌鹊绕树、择枝而栖，劝慰自己要继续寻找明主。(3)词学宗师夏承焘先生对姜夔词的艺术特色有这样的评论：“白石在婉约和豪放两派之外，另树‘清刚’一帜。”请谈谈你对上述评论的理解，并结合具体词句作简要阐释。​阅读下面诗歌，完成下面三小题。严郑公①宅同咏竹杜甫绿竹半含箨②，新梢才出墙。色侵书帙③晚，阴过酒樽凉。雨洗娟娟净，风吹细细香。但令无剪伐，会见拂云长。【注】①严郑公：即严武，受封郑公。②箨（tuò）：笋壳。③帙（zhì）：包书的布套。(1)本诗就体裁而言，属于诗；就题材而言，属于诗。iii(2)对这首诗鉴赏不正确的一项是 A．首联写新发之竹，作者化静为动，用“含”、“出”把竹的生长过程写活。 B．颔联选取竹“色”给人的感受，着力写竹阴的凉爽怡人，让读者仿佛置身于竹荫中，品着清凉的美酒。 C．前两联从视觉角度写竹，颈联增加了嗅觉角度的描摹，都表达了对竹的赞美。 D．本诗写物抒怀都紧扣竹的特点，风格上体现了杜甫一贯的沉郁顿挫的诗风。(3)刘熙载在《艺概》中说：“咏物隐然只是咏怀，盖个中有我也。”鉴赏这首诗最后一联的艺术手法以及表达的情感。阅读下面这首唐诗，然后回答问题。晚泊牛渚①刘禹锡芦苇晚风起，秋江鳞甲生。残霞忽变色，游雁有馀声。戍鼓音响绝，渔家灯火明。无人能咏史②，独自月中行。[注释]①牛渚，古渡口，即现在的采石矶。诗人调官途中经过此地。②咏史指的是东晋时代出身贫寒的袁宏，因善咏史诗而被镇守牛渚的镇西将军谢尚提携发迹的故事。(1)简析第二联中景物描写的手法。(2)请从借典故抒情的角度，简析尾联的思想感情。阅读下面这首诗，完成下列两小题。送王昌龄李颀漕水东去远，送君多暮情。淹留野寺出，向背孤山明。前望数千里，中无蒲稗生。夕阳满舟楫，但爱微波清。举酒林月上，解衣沙鸟鸣。夜来莲花界[注]，梦里金陵城。叹息此离别，悠悠江海行。【注】莲花界：佛寺，诗中指洛阳白马寺。(1)“淹留野寺出”一句中“淹留”的意思是，体现出诗人的心情。​(2)这首诗与柳永《雨霖铃》词都运用了点染手法，试赏析本诗的点染手法。阅读下面这首宋词，完成下列两小题。满江红东武①会流杯亭苏轼东武南城，新堤固、涟漪初溢。隐隐遍、长林高阜，卧红堆碧。枝上残花吹尽也，与君更向江头觅。问向前、犹有几多春，三之一。官里事，何时毕。风雨外，无多日。相将②泛曲水，满城争出。君不见兰亭修禊事，当时坐上皆豪逸。到如今、修竹满山阴，空陈迹。【注】①东武：此处指密州治所诸城。②相将：相随，相伴。(1)本词上片重在，下片，借以衬托自己与友人相约聚于流杯亭，曲水流觞为流风余韵。​(2)这首词的下片表达了词人怎样的思想感情？请简要概括。阅读下面两首诗，完成下列两小题。别宋常侍[隋]尹式游人①杜陵北，送客汉川东。无论去与住，俱是一飘蓬。秋鬓含霜白，衰颜倚酒红。别有相思处，啼鸟杂夜风。留别王维②[唐]孟浩然寂寂竟何待，朝朝空自归。欲寻芳草去，惜与故人违。当路谁相假？知音世所稀。只应守寂寞，还掩故园扉。【注】①游人：游宦之人，指宋常侍。②据《旧唐书·文苑传》载，孟浩然“年四十，来游京师，应进士不第，还襄阳”。此诗即临行前留别之作。(1)这两首诗均写离别，表达的情感却不同，尹诗表达了。孟诗表达了。​(2)尹诗的最后两句是如何表达作者思念之情的？请简要赏析。阅读下面这两首唐诗，完成下列两小题。献封大夫破播仙凯歌六首（选二）岑参其五蕃军遥见汉家营，满谷连山遍哭声。万箭千刀一夜杀，平明流血浸空城。其六暮雨旌旗湿未干，胡烟白草日光寒。昨夜将军连晓战，蕃军只见马空鞍。(1)这两首诗描写战争场景的角度不同，第一首，第二首。(2)简要分析“万箭千刀一夜杀”一句中数字具有怎样的表达效果。阅读下面这首唐诗，完成下面两小题。长安春望卢纶①东风吹雨过青山，却望千门②草色闲。家在梦中何日到，春来江上几人还？川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间。谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关。【注】①卢纶：字允言，河中蒲州（今山西永济）人，“大历十才子”之一。曾于唐玄宗天宝末年中进士，旋即安史之乱爆发，未能为官，后重新应试，但屡试不第。受举荐为官，但因政治斗争受到牵连，终身不得重用。《唐诗解》：“此长安遭吐蕃之乱，代宗幸陕，纶时在京而作。”②千门：代指京城。(1)本诗和杜甫《春望》在写景手法上有所不同，卢诗运用手法，以“闲”写出春草的自由、舒展，反衬诗人内心思乡的愁苦；杜甫《春望》运用的手法，突出山河破败的景象，表达了诗人忧国伤时、感时恨别的感情。​(2)这首诗表达了诗人哪些情感？请结合全诗概括分析。​阅读下面这首词，完成下列两小题。鹧鸪天·正月十一日观灯[宋]姜夔巷陌风光纵赏时，笼纱①未出马先嘶。白头居士无呵殿②，只有乘肩小女随。花满市，月侵衣，少年情事老来悲。沙河塘上春寒淺，看了游人缓缓归。【注】①笼纱：即纱笼，指灯笼。②呵殿：前呵后殿，指身边随从。(1)本词中的句与李清照写元宵佳节的《永遇乐》“不如同帘儿底下，听人笑语”句实有异曲同工之妙。​(2)​这首词的对比手法特色鲜明，试作赏析。阅读下面诗歌，完成下面各题。送门人欧阳秀才游江西梅尧臣客心如萌芽，忽与春风动。又随落花飞，去作西江梦。我家无梧桐，安可久留凤。凤巢在桂①林，乌哺不得共。无忘桂枝荣，举酒一以送。注：①桂：古代称科举及第为“折桂”。(1)这首作品的体裁与下面哪首作品完全相同 A．王之涣的《凉州词》 B．陶渊明的《归园田居》 C．王安石的《桂枝香》 D．杜甫的《登高》(2)对前四句评价，不正确的一项是 A．从对方着笔 B．比喻新颖贴切 C．以落花写离情 D．以江西梦点题(3)诗的送别对象不是一般送别诗中常出现的亲人或朋友，而是门人。请结合最后六句诗分析作者在送别中还表达了哪些思想情感。

答案1.【答案】(1)B(2)D(3)参考示例：“如社燕”三句，作者以社燕自比，春来秋去，从漠北漂泊来此寄居栖身，暗示他宦情如逆旅的心情；“且莫思”两句，劝人将身外名利放下，开怀行乐，此一转；“憔悴”两句，又一转，表达自己无法借宴乐派遣心中的悲伤和憔悴；“歌筵畔”三句再转，歌筵管弦，客之所乐，而醉眠忘忧，暗示作者愁思无已，唯有借醉眠以求得内心短暂的宁静。下片笔锋一转再转，曲折地表达出作者流宦他乡的复杂心情。2.【答案】(1)D(2)C(3)答案示例：首联交代送别的原因，颔联实写送別的场景，描绘出一幅饯别的帐蓬连绵不断、从宫阙直伸延到河边的景致。“连”和“动”分别体现了热烈隆重的场面和威严雄壮的军容（或出征和送行的场面声势浩大、气势强劲）。颈联和尾联是虚写，是诗人想象奔赴战场后的情景：旌旗在晨光下迎着朔风招展，笳声在月色里放声长呜，响彻边城，友人稳坐军中筹划灭敌计谋，待到北疆秋风劲吹之日传来平定的捷报。通过虚实结合，写出了送别之情，表达了诗人对战争必胜的信心和对友人荡平敌寇的鼓励与祝愿，达到了情景和谐、韵味深长的艺术效果。3.【答案】(1)B(2)D(3)前两联借景抒情，描写江阴的自然风景以及富饶繁华，表达作者不能留守江阴的惆怅；颈联虚实结合（对比），“高亭笑语”回忆了与昌叔一家相聚的欢乐，“末路尘沙非少年”写出对年老了还要风尘万里出使辽国的忧伤；尾联“强乞一官终未得”，抒发诗人想要留守江阴却不能实现的遗憾；结句“只君同病肯相怜”，直抒胸臆，流露岀只有昌叔能懂自己，知音稀少的哀伤（或：流露作者与昌叔的深厚情谊）。4.【答案】(1)山坡原野草木茂盛，一片葱郁，而稻田里的水色与天光辉映，杜鹃啼鸣，烟雨蒙蒙。这两句描绘了初夏时节江南大地的景色，色彩对比鲜明，动静结合，有色有声。“子规声里雨如烟”，运用比喻手法，如烟似雾的细雨好像是被子规的鸣叫唤来的，尤其富有境界感。(2)繁忙的四月，村里没有一个闲人，村民们刚刚完成了种桑养蚕，又去插秧了。这两句用直白晓畅的口语勾勒了乡村四月农家的紧张忙碌的生活，繁忙紧张之中透露着一种从容恬静的气度，委婉地表达了诗人对乡村生活的热爱之情。5.【答案】(1)拟人。(2)温诗中想象溪水送别，化无情之物为有情，涌现出诗人内心的依依惜别之情。李诗中潺湲溪水流过古关，似为诗人呜咽，借助溪水写出了诗人远离长安奔赴他乡的孤独凄凉之愁苦。6.【答案】(1)D(2)C(3)本诗前二句想象从前两人凭栏共语的画面，以昔日团聚之景衬当下的分离之状，突显对友人的牵挂与思念；后四句以春草与柳絮喻离愁别绪，恨如春草，愁若柳絮。春草长满天涯状恨之多，柳絮纷飞空中，喻愁之复杂；整首诗作者虽未直接抒发离愁，但通过回忆过往画面及春天景物作喻，含蓄地抒发对友人深切的牵挂与思念。7.【答案】(1)A(2)B(3)此诗写春游山墅情趣，起句即点出“喜”字，抒发结伴游览水有的喜悦，风华正茂，意气风发。颔联融情于景，描写弥漫的雾霭散去，露出了远处的树林，整座幽山春色展现在诗人面前，愉悦之情跃然纸上。颈联描写朋友们山中饮酒欢歌的场面，逸兴飞扬。尾联写大家陶醉山间，流连不忍离去，直待明月相伴而归，“招月伴人还”一句似月亦有情，移情想象，人月为伴，生动地表现出游赏之乐，整首诗直接抒情和间接抒情相结合，情趣盎然。8.【答案】(1)C(2)诗人在描绘闲居生活后突然提到“睢阳万死台”，看似突兀，实则体现了他“闲而不静”的心理状态。“莫上”为反语，写自己并非不想“上”，只是因统治者偏安一隅，自己虽有心效力却报国无门，表达了诗人年华老去无所事事的寂寥。此意在颔联也有暗示，“雁未来”表明期盼的音信并未传来，暗示诗人虽超脱尘世却仍期盼收复国土的复杂心境，为尾联的情感抒发做了铺垫，故而合乎情理。【解析】(1)“写出了池边枝繁叶茂、红花掩映的热闹景致”错。“疏翠庭前供答话”中，“疏翠”说明枝条稀疏，并不繁密；且“疏翠”“浅红”，表明景致并无“热闹”的氛围。(2)解析尾联用唐代安史之乱时，张巡、许远坚守睢阳，张巡每誓师嚼齿穿龈的典故，表现了诗人对南宋统治者偏安一隅，苟安现状的愤慨。颈联表面上是写诗人在庭院的闲居生活，实际上是反衬当朝统治者的昏聩无能，真正的有志之士和力主抗金的官员得不到重用，表达了他们报国无门、壮志难酬的郁闷心情，所以用此典故并不突兀，反而别有深意。同时，“莫上”二字其实是反语，诗人内心还是渴望杀敌立功的，怎奈“雁未来”，即喻指并未传来朝廷出兵收复国土的音讯，所以诗人借此典故委婉、巧妙地抒发了内心的愤懑不平。9.【答案】(1)C(2)①末尾两句的意思是：如果能免除战祸，百姓不再扛着武器从军作战，而能安居乐业，自己历经艰险，长途跋涉，又何妨呢？②末尾两句中诗人由自身的遭遇和眼前的现实联想到百姓的苦难，表现了诗人忧民感乱、悲天悯人的人道主义情怀。与《茅屋为秋风所破歌》的主题有异曲同工之妙。【解析】(1)“采用比喻的修辞手法”错误，五至八句用的是白描手法。(2)本题实际上要求结合末尾两句分析这首诗与《茅屋为秋风所破歌》的主题的相通之处。解答此题时，要联系全诗加以分析，首先解读末尾两句的含意，再结合诗歌的主题分析末尾两句蕴含的情感，最后联系《茅屋为秋风所破歌》进行分析。本诗写诗人颠沛流离的生活及其由自身的遭遇、眼前的现实联想到老百姓的苦难，诗人忧民感乱、悲天悯人的人道主义情怀溢于言表，抒发了诗人叹己、伤时、感乱的情怀。末尾两句“此生免荷殳，未敢辞路难”为诗情高潮部分，卒章显志。《茅屋为秋风所破歌》叙述了作者的茅屋被秋风吹毁以致全家遭雨淋的痛苦经历，抒发了自己内心的感慨，体现了诗人忧国忧民的崇高的思想境界。最后的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山”“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”是理想的升华，直抒忧民之情。10.【答案】(1)B(2)B(3)这首诗除了个人归家团聚的欣喜，更写出了真挚浓厚、悲凉凄苦的乱世离情，表现出诗人感时伤世的情怀。开篇写景，“柴门鸟雀噪”等具有特征性的乡村黄昏景色折射出兵荒马乱年月的萧索与荒芜。家人远隔千里，信息不通，飘零离散，朝不保夕，以至于初见时“怪我在”“惊”，不敢信，不敢认。反常的情态，曲折反映出那个非常时代的影子：“世乱遭飘荡，生还偶然遂”，“偶然”二字含有对朝堂、对社会、对乱世人生命运的无限感慨。邻里围观“感叹亦歔欷”，使这种乱世患难的遭际和慨叹不再局限于杜甫一家一户的范围，团聚的场景勾起乡人们普遍的伤痛，也勾起同情与共鸣。短短数语，富于人情味，而又含蓄蕴藉。【解析】(1)本题考查文学常识的识记和分析能力。古体诗和近体诗的主要区别在于除去首联和尾联，中间联是否对仗，杜甫虽然擅写律诗，但《羌村》的中间四联皆没有对仗，故属于古体诗。A项，通过《乐府诗选》中的“乐府”可推测诗集收录的应是汉朝到南北朝时期的乐府民歌，《羌村》属于唐诗。B项，《古诗菁华》中的“古诗”明确诗集收录的是古体诗。C项，《诗余选集》，“诗余”是词的别称，可见这是一本词集。D项，《律诗集粹》，收集的应是律诗。故选B。(2)本题属于综合考查题，考查赏析诗句的能力。《羌村》描写了诗人刚到家时合家欢聚惊喜的情景，以及人物在战乱时期出现的特有心理。画线句描写了诗人千里跋涉，终于在薄暮时分风尘仆仆地回到了羌村。夕阳急于躲到地平线下休息，柴门前的树梢上有几只鸟儿鸣叫不停，这喧宾夺主的声浪反衬出那个特殊岁月乡村生活的萧索荒凉。即便如此，鸟雀的鸣叫声，也增添了“归客千里至”的喜悦气氛，带有喜迎归者之意。诗人的归来连鸟雀都为之欢欣，更何况诗人的妻子和儿女。这首诗开篇四句措词平实，但蕴意深厚，为下文的叙事抒情渲染了气氛。A项，“反衬归家的喜庆”分析错误，“峥嵘赤云西”以满天的灿红云霞反衬的应该是“特殊岁月乡村生活的萧索荒凉”。C项，“衬托家人守门等待归客的急切不安”分析错误，“柴门鸟雀噪”以鸟雀的鸣叫声，增添了“归客千里至”的喜悦气氛，带有喜迎归者之意。D项，“写景角度由下而上”错误，应是“由上而下”。故选B。(3)本题属于综合考查题，考查学生赏析诗歌情感和表达技巧的能力。“诗史”的特点是将个人遭遇和感受置于社会时代之下，抒发感时忧世的情怀。开篇的写景中融进了到家的兴奋感觉。“柴门鸟雀噪”是具有特征性的乡村黄昏景色，同时，这鸟儿喧宾夺主的声浪，又反衬出那年月村落的萧索荒芜。写景中隐隐流露出一种悲凉之感。后八句写初见家人、邻里时悲喜交集之状。这里没有任何繁缛沉闷的叙述，而简洁地用了三个画面来再现。画面一是与妻孥见面的情景。乍见时似该喜悦而不当惊怪。然而，在那兵荒马乱的年月，人命危浅，朝不保夕，亲人忽然出现，真叫妻孥不敢信，不敢认，乃至发愣（“怪我在”），直到“惊定”，才“喜心翻倒极，呜咽泪沾巾”。这反常的情态，曲折反映出那个非常时代的影子。“偶然”二字含有极丰富的内容和无限的感慨。杜甫从陷叛军之手到脱离叛军亡归，从触怒肃宗到此次返家，风波险恶，现在竟得生还，的确是太偶然了。妻子之怪，真不足怪。言下大有“归来始自怜”意，刻画患难余生之人的心理极切。画面二是邻里围观的情景。消息不胫而走，引来偌多邻人。古时农村墙矮，所以邻人能凭墙相望。这些邻人，一方面是旁观者，故只识趣地远看，不忍搅扰这一家人既幸福而又颇心酸的时刻；另一方面他们又并非无动于衷地旁观，而是人人都进入角色，“感叹亦歔欷”，是对之羡慕，或为之心酸，或是勾起自家的伤痛，短短数语，富于人情味，又含蓄蕴藉。11.【答案】(1)C(2)A(3)“清刚”是指姜夔词清雅（清新，典雅，清空，清冷，清净）、刚健（刚劲）的特点。比如“梅妻鹤子”“一丘一壑”“沧海桑田”“乌鹊绕枝”等多处用典，且多选择以自然物象言志抒怀的典故，清净淡泊，典雅含蓄。再如孤山、梅根、残雪、獠女、伧儿、青门、白头等意象多用冷色调的词，营造出清冷之感，素淡，高雅。比如屋舍被焚毁，隐居一隅的计划落空，词人却能以世事变迁自然之理劝慰自己任情放达，表现出精神意志的刚健。再如炼字方面，“卧”之姿态尽显贫寒中的泰然处之，“痴绝”看似仙人的嘲笑，实则自我宽慰，“尽”则表现出诗人以尽情吟诵明月之诗解脱愁情的放达，由辛酸趋向超旷。【解析】(1)本题考查诗歌的理解能力。C项，“獠女”指的是粗蠢的婢女，因此“丑女供花”是错的。(2)本题考查诗歌典故的运用能力。B项，借“燕子”表达富贵、权势,“凉风”是指低谷，这两句是诗人在借用典故，说明人间的富贵是不长久的。C项，六至八句写春秋吴越争霸之地，是作者借此感慨随着时间的无情流逝，一切都将沉灭。D项，最后两句诗人是反用典故，表达自己到老也找不到归宿，写出了诗人漂泊无依的怀归之心。(3)本题考查古诗的艺术特色赏析。考生在作答时，首先要结合自己的学过的知识，解释一下“清刚”——“清”对应婉约派，“刚”对应豪放派。然后，联系诗文，分别对“清”和“刚”进行详细的说明，像“多用以自然物象言志抒怀的典故，清净淡泊，典雅含蓄”“以世事变迁自然之理劝慰自己任情放达，表现出精神意志的刚健”等。12.【答案】(1)i律ii咏物(2)D(3)运用托物言志的手法，借惜竹表达应当尊重天性，顺应物性之自然；希望统治者呵护人才，让人才得以施展抱负（也可以理解为作者以竹自况，期待朝廷能提携自己，使自己能实现报国的理想）。【解析】(1)i或近体诗13.【答案】(1)颔联采用了视听结合、动静结合的手法，描写了残霞变色、远雁哀鸣的景色，渲染了一种寂寥、凄清的伤感情调。(2)该联表面上是说当世没有人能咏史，因而不必希望遇到谢尚，实则借袁宏因咏史而得谢尚提携的故事，抒发自身虽有才华却无人赏识的伤感，含蓄批判了排斥贤才的社会现实。【解析】(1)本题考查鉴赏诗歌的表现手法。残霞色是视觉，游雁声是听觉，视听结合；残霞是静景，