二年级下期生活生命与安全总结

二年级下期生活生命与安全总结二年级下期生活生命与安全总结

二年级下期生活、生命与安全教学工作总结

古纯小学赵富荣

安全工作是关系到人民生命财产的大事。学校是培育二十一世纪人才的摇篮，学生是祖国的将来、民族的盼望。学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此，做好学校安全工作，制造一个安全的学习环境是非常重要的，做好学校安全工作也是完成上级交给的各项工作任务的根底，所以我校始终非常重视学校的安全工作。

一、标准治理，完善制度。

学校安全组织机构健全，安全工作责任制度健全，责任明确。每学期学校都成立了安全领导小组，校长任组长，总务主任任副组长，各年级组长任组员，层层负责，责任落实到人。学校每学期还与各年级、部门负责人签订好《学校安全责任状》，实行领导承包，分片包干，做到不定期检查和随时检查相结合，并建立了安全考核奖惩细则及安全工作制度。安全治理做到了网络化，保证了我校安全工作扎扎实实地开展。

二、宣传安全学问，提高素养。

在学校领导监视和有关人士的有力讲解及宣传下，学生的安全学问有了更深刻的了解。对于我这小学二年级的学生来说，知道这些是一个很大的进步，至少懂得了哪样做是安全的，哪样做是危急的。一个学期下来，他们并没有发生什么安全事故，这是学校教师所庆幸的，也是家长所期盼的。

今后我们将进一步加大安全工作的力度，学校安全涉及面广，学校、家庭、社会必需亲密协作、通力协作，我们将发动社会力气，齐抓共管，净化外部环境，搞好学校周边治安秩序，建立切实可行的学校安全防范体系，使学校安全工作进一步常常化、制度化、社会化，开创我校安全工作的新局面。

201*.6.

扩展阅读：小学二年级下期生活生命与安全教案

教学内容第一单元生命神秘1、身体里的“乐队”月日第周星期第单元第节第课时教学目标课型新授教具教学初步了解内脏器官的协调运重点动及其对人体正常生命活动的作用，感受人类生命体构教学目标1、初步熟悉人体的主要内脏器官，即心脏、肺、胃、小肠、大肠等，了解它们的名称、位置、形态、运动、发出的声音及生理功能。2、初步了解内脏器官的协调运动及其对维持人体正常生命活动的作用，感受人体构造的奇异、和谐。教学成的奇异、和谐。人体内脏器难点官的功能以及各系统如何协调运动。札记（一）、生命小问号引发学生关注身体里器官运动的声音，从正常的生命现象动身，激发学生对人体内脏器官的奇怪和兴趣。1、观看插图，关注身体里的声音。从图中发觉了生命？图中的学生正在进展内科体检，医生用来体检的是听诊器，医生通过听身体里的声音诊断人的内部器官是否安康。你还知道什么？同桌或小组沟通脉搏的跳动。教师教孩子们怎么摸脉搏，学生自己相互感受。2、教师介绍听诊器及其使用方法。（二）、生命小隐秘。课堂主要教学过程方法1、心脏、肺、胃的形态及其声音。心脏敲鼓，肺拉手风琴，构造胃吹号2、心脏、肺、胃在身体里的位置，作用及其他器官的协调运动。文中有三幅图，和文字，指导学生仔细理解。对比插图，摸摸自己的心脏、肺、胃、肠的位置，说说感受。3、身体里的器官协调运动，发出和谐的声音，表示人体的生命活动处于正常状态。观看第2页插图，你看懂了什么？学生用手捂住心脏部位，感受心脏的运动；想象心脏的收缩与舒张，用拳头仿照，感受心脏的运动；听教师介绍，感受心脏对人教学体的重要作用。学生喝水或吃食物，渐渐咽下，并想象消化系统中各器官的运动，感受他们对人体的作用。学生用双手按住肺部，进展深呼吸，感受肺部的运动，并听教师介绍相关学问，理解呼吸器官对人体的重要性。三、生命小才智1、画一画在图中身体的相应位置画出心脏、肺和胃。2、听一听跑完步，听听心脏的“鼓声”。肚子饿的时候听听肠胃的“音乐”。四、全课小结。授后(反思)小学生命、生活与安全二年级（下）册教案总第节

教学内容第单元第节第课时教学目标2、感知世界月日第周星期课型新授教具教学帮忙学生了解人体感觉器官重点的机能，体会人体感觉力量是有限的，从而理解世界的真实面貌绝不仅仅是我们看到的，1、了解人类的五种感觉，即视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。2、初步理解五种感觉的形成原理，体会人类感觉力量的有限性。3、了解人类如何借助工具克制自身弱点，不断探究世界的真相。教学听到的，感觉到的，从而形难点成一种更为客观理性的态度去面对眼前的世界。（一）、生命小问号说说你自己现在能观察什么，听见什么，触摸到什么？这就是我们此时此刻所感知到的四周世界的样子，每个人所感知到的可能有所不同。现在请大家一起朗读第4页的小诗，说一说诗中提到的事物哪些是观察的，哪些是听见的，哪些是闻到的，哪些是触摸到的。大家怕黑吗？请同学们共享一下面对黑暗的阅历。为什么闭上眼睛就看不见了？（二）、生命小隐秘1、猜谜：什么东西存在着，我们大家却看不见？我穿的袜子存在，但是我们大家看不见，由于袜子在鞋子里面，被鞋遮住了，没有光线照耀进去，也没有光线反射出来。我们的视觉感知是有限的。2、嬉戏：寻宝找一条手绢交给一个同学，请他藏好，另外一札记课堂构造主要过程教学个同学在门外等候，待手绢藏好后再进来开头寻宝。寻宝的人可以在全班走动，其余的同学不能说话，但可以通过拍手给寻宝人示意，当他走得离藏宝人越近，拍手声音就越大，反之就越小。拍手发出的声音引起空气振动，这种振动通过空气传输到耳朵里，由听觉教学神经细胞把信息传给大脑。方法3、嬉戏：猜数字同桌两人中，一个人闭眼，另一个人把几支笔放在他的手臂上，让说有几支，然后把这些笔移动到手心，再说说有几支。三、生命小才智通过其他动物与人类在某些功能上的比照，让学生从生物的角度更多地了解感觉力量。从动物们各有本事，学生可以进一步感知生命体的多样性，同时了解人类如何创造和使用工具来弥补自身的缺乏。四、全课小结。授后(反思)小学生命、生活与安全二年级（下）册教案总第节

教学内容3、我长本事了月日第周星期第单元第节第课时课型新授教具教学重点了解自己的本事，培育生活和学习的自信念。让学生了解每个人都有多种潜藏的本事，只1、了解人有多种本事，人的本事各有所长。2、了解教学目标人人都有很多潜藏着的本事，人的本事与脑细胞有关，常动脑学习可以让更多的脑细胞积极活动，使自己的本事更多更强。3、熟悉到只要努力学习，每个人的本事都能在现有根底上得到进展，从而培育学习的自信念（一）、生命小问号教学要动脑学习，勤于熬炼与实难点践，就能增加自身的本事，从而树立学生学习的自信念。札记1、人有多种本事学生了解动物有生存本事，人有制造本事，自己也可以有独特的本事，从而初步建立生活和学习的自信念。什么是本事？自由发言本事指技能，力量。动物的本事只是指生存本事，如查找食物，捕食，查找栖息地，繁衍后代等；人特有的本事是指劳动，学习创造制造等。与动物相比，人类有哪些特别的本事？学生独立看书上的插图，了解人类有读书，写字及简单思维等本事。2、人的本事各有所长结合课外查阅的资料，说说自己对图片课堂上出色人物的了解，指导学生看图，熟悉各行业的出色人物。学生构造主要说说自己最喜爱图上的哪个人，特殊介绍他的出色本事阅读下面的话，并使学生明确，这些人之所以有出色的本事，取得巨大的成就，与他们常常动脑，努力学习，不断实践是分不开的。3、我的本事强学生自己想想，自己上小学以后都增长了哪些本事？最擅长哪项本事？学生通过活动，了解自己的成长，通过分教学析自己的本事，并和同伴比拟，发觉自己外显的本事，增加学习自过程信念。教学方法（二）、生命小隐秘1、了解人的本事与大脑有关看教材中的插图与文字，说说自己读懂了什么？2、引导学生了解人人都有潜藏着的很多本事，激发学生努力动脑学习，坚信自己会由于努力学习获得更多的本事（三）、生命小才智1、露一手让学生有规划地学习新本事，树立学习自信念，培育努力学习的好品质。2、夸一夸夸夸我的同桌3、读一读读名人名言，树立远大抱负，并从现在做起，努力实现抱负。授后(反思)小学生命、生活与安全二年级（下）册教案总第节

3教学内容4、生命彼此息息相关月日第周星期第单元第节第课时教学目标（一）、安全小问号课型新授教具教学1、引导学生知道我们的生命与四周亲人以及环境的关系。2、增加关爱他人乐于助人的意识。重点让学生感悟彼此互助关爱与教学被关爱。难点二次设计说一说：四周都有谁帮忙我们做什么事？我们都生活在哪些集体中？我们的衣食住行都是从哪里来的？1、爸妈给我们？课堂构造主要教学过程教学方法2、医生帮我们？3、教师教我们？（二），安全小博士1、我们吃的穿的用的都来自于劳动人民的辛苦制造。2、生活中还有亲人朋友彼此牵挂。3、我们应当关爱他人，感悟奉献。（三）、安全小卫士1、和大人一起沟通体会彼此的关爱；同时，也在肯定程度上催促家长反思并改正自己无视互助、关怀他人的习惯。2、强调，珍惜我们四周劳动人民制造的一切。（四）、全课小结。授后(反思)小学生命、生活与安全二年级（下）册教案总第节

教学内容其次单元安全与安康5、学会应对生疏人月日第周星期第单元第节第课时教学目标课型新授教具教学重点教学难点把握机敏应对生疏人“带你走”、“送你东西”“请你帮助”等的技巧和方法。1、知道与生疏人接触时可能存在各种危急。2、把握应对生疏人“带你走”、“送你东西”“请你帮助”等的技巧和方法。3、学习在与生疏人接触中遇到危急时的应急方法。一、安全小问号哪些人是生疏人呢？但凡你不熟悉、不了解、不常常打交道的人，都是生疏人，或许他知道你的名字或者说熟悉你的父母、亲人，但你始终要视他为生疏人不熟识的人也属于生疏人的范畴二、安全小博士、札记课堂1、不要轻易信任生疏人构造2、不跟生疏人走主要过程教学扎、哭闹，而不说话肯定要大声喊“救命”！你应当怎么办？把你的想法告知同学和方法生疏人提出过分的要求时，家长。假如罪犯恼羞成怒、凶相毕露，我们受到损害的可能性会增大，因此我们要学会在第一时间礼貌、合理地婉拒生疏人的要求，尽量不给对方留下商议的余地和可乘之机。四、全课小结。3、不承受生疏人的东西4、不帮生疏人的“忙”教学三、安全小卫士红色戒备：与生疏人接触中遇到危急时的应急方法不要仅仅是挣授后(反思)小学生命、生活与安全二年级（下）册教案总第节

教学内容6、准时治小伤月日第周星期第单元第节第课时教学目标课型新授教具教学重点把握如何准时对烫伤、划伤、扎伤等伤口分别进展冲洗、消1、知道准时处理鼻出血的重要性和正确方法，了解不正确处理方法带来的不良后果。2、把握如何准时对烫伤、划伤、扎伤等伤口分别进展冲洗、消毒、止血和包扎的简洁方法。教学毒、止血和包扎的简洁方法。难点一、安全小问号被刀割伤手和被开水烫伤手，你会自己准时处理伤口吗？在生活中要留意安全，尽量避开受伤，我们还要学会准时简洁处理小伤口的方法，以免伤口感染。二、安全小博士1、鼻出血及其处理方法。用纸塞住，用水冲洗和仰头，这些札记课堂方式都是不好的。构造主要教学过程教学正确的操作方法：2、划伤及其处理方法。你的手或脚曾经划伤过吗？怎样受的伤？当时你是怎样处理伤口的？第一，把手指举高，捏住指根两侧，出血就可以削减。其次，用碘酒等清洗伤口和消毒。第三，贴上创可贴或包扎好，让伤口渐渐愈合。在伤口还没愈合前，不能沾水以避开感染；假如包扎好的伤口变得又红又肿，必需立刻去医院治疗。3、烫伤及其处理要点。烫伤后应立刻用冷水冲洗伤处。痛苦减轻后，再涂上烫伤药。起水泡的烫伤，水泡不能弄破，应在水泡三、安全小卫士1、试一试2、回家问问家长：处理伤口，还有哪些好方法？四、全课小结。方法四周进展消毒，然后用洁净的纱布将伤处包扎好。授后(反思)小学生命、生活与安全二年级（下）册教案总第节

教学内容7、警觉会伤人的电器月日第周星期第单元第节第课时教学目标课型新授教具教学重点让学生把握避开被常见电器损害的常识，增加维护自身安1、引导学生知道电器的高温、高速运转及漏电等可能使我们受到意外损害。2、让学生把握避开被常见电器损害的常识，增加维护自身安全的意识。（一）、安全小问号教学全的意识。难点札记说一说：家里都有哪些电器，用来帮忙我们做什么事？自己见过哪些电器的安全使用“警告”，这些“警告”告知了我们什么？电器可能损害人。1、高温损害2、高速运转损害课堂构造主要教学过程教学3、触电损害（二），安全小博士1、大人不在时，有些电器小朋友不能自己使用。2、产生高温的电器不能触摸、不能靠近、不能烤衣物。3、不能把手或者其他东西伸进转动的电风扇或洗衣机里。4、不能用湿手触摸电器的开关和插头。（三）、安全小卫士1、和大人一起检查家里的电器插头，把没有使用的电器插头由电器插头引发的人身损害和火灾等屡见不鲜。家校合力，方法取下来。引发家长对电器使用安全隐患的关注，从微小的细节入手，共同培育学生的安全意识和习惯；同时，也在肯定程度上催促家长反思并改正自己无视安全的习惯。2、强调，小朋友在家时，不能动大人不允许使用的电器，更不能由于好玩去随便按动电器。（四）、全课小结。授后(反思)小学生命、生活与安全二年级（下）册教案总第节

教学内容8、喝水有学问月日第周星期第单元第节第课时教学目标课型新授教具教学学生对喝水习惯的反思和对正确、合理的喝水行为的内1、了解喝水有哪些根本常识。2、辨析日常生活中喝水的习惯，反思自己的喝水行为和习惯是否合理。重点3、逐步转变自己不良的喝水行为，养成安康科学的喝水习惯。教学化。难点（一）安康小问号看书上的插图，回答下列问题：你们都喝什么水？在什么时候喝水？每天喝多少水？（二）安康小博士第一：学生夏天特殊喜爱喝冰水，冬每天冷时又喜爱喝烫水的行为，我们尽量不喝过冷或过烫的水，以免损害肠胃。其次：家中饮水机烧水时反复烧开，这样水中的亚硝酸盐含札记课堂量高，会危害人体安康。构造主要教学过程方法（三）安康小贴士1、小调查大多孩子偏爱喝饮料2、引导学生学会看饮料瓶上的成分表，使其了解局部饮料中第三：自来水中含有许多致病的微生物，没烧开不能直接饮用。第四：我们不能口渴了才喝水，要准时补水。教学含有色素等食品添加剂，对人体安康又影响3、阅读“白开水的自述“，了解白开水含有人体所需的矿物质，既纯洁自然，又物美价廉。我们应当养成多喝白开水、少喝饮料的习惯，从而提升学生的生活阅历，使其自觉转变不良喝水习惯。（四）安康小行动1、观看书上的图片，评一评，哪位小朋友的做法对？2、重视喝水习惯的养成。（五）、全课小结。授后(反思)小学生命、生活与安全二年级（下）册教案总第节

教学内容9、我和规章做朋友月日第周星期第单元第节第课时课型新授教具1.使学生在嬉戏中体验、了解规章，形成规章意识，教学教学目标自觉遵守规章。2.培育学生学会检索（即：在大量有价值的信息中筛选与本课内容有联系的信息）、学会观看、学会表达、学会小组合作的力量。3.引导学生树立高度的社会责任感。培育学生的自我爱护意识，养成自觉遵守规章的行为习惯。（一）、安全小问号重点体验了解规章，初步形成规章意识，遵守规章。教学难点札记1.创设情境激趣导入嬉戏切入主题：“上课之前，教师听说我们同学都很喜爱做嬉戏，现在我们来玩一个传球嬉戏好不好？（请两组同学到前面来，教师做裁判，竞赛开头。师课前对两组学生进展不课堂同的训练，一组学生必需把球传到每个人手中，另一组学生可以跳构造着传球，在嬉戏中师有意造成两组同学传球方式的不同，使另两组主要教学过程教学同学快速感到嬉戏的不公正，从而导入课题规章在哪里？（二），安全小博士眼中的规章，把录像向学生播放，让学生进展小组抢答，对学生形成规章意识起到了稳固加深的作用。（三）、安全小卫士利用社区生活向学生开展一次规章学问大比拼，通过丰富多彩的动方法画画面和好玩的动画讲解，使学生了解了各种规章，自觉地形成规章意识，自觉遵守规章。（四）、全课小结。我们只学习了一局部的规章学问，让我们睁开双眼，翻开心灵的窗户，去看看这漂亮的世界授后(反思)小学生命、生活与安全二年级（下）册教案总第节

教学内容第三单元呵护心灵10、面对学习困难月日第周星期第单元第节第课时教学目标课型新授教具教学帮忙学生初步把握克制困难，重点解决问题的方法和途径，培育教学学生面对困难、克制困难的顽强意志。难点1、引导学生正确面对学习困难。2、帮忙学生初步把握克制困难的方法和途径。3、培育学生面对困难、克制困难的顽强意志。（一）导入：乌鸦喝水的故事（二）主题活动1、心理聚焦札记组织学生看图，引导学生了解小东和小明在学习上分别遇到了什么困难，再将学生分成小组进展争论，请各组代表上台发言。老课堂师留意引导学生正确面对学习困难，组织学生帮忙小东、小明想想构造解决困难的方法，我们要敢于面对困难，树立遇到困难要想方法解主要教学过程教学方法决的意识。2、心灵视窗说一说：你在学习中遇到过哪些困难？你是怎么解决的？3、心灵氧吧怎么样解决学习中遇到的困难？列举一些有效地方法4、心海起航观看插图：胜利解决做作业和背诵课文遇到的困难说一说：在今后的学习中你将怎样对待和解决学习中遇到的各种困难？（信任自己的潜能；对自己的困难要正确分析缘由；换一种思路解决问题；寻求某些特地矫正机构的支持。）（三）、全课小结。授后(反思)小学生命、生活与安全二年级（下）册教案总第节

教学内容11、我有一双亮眼睛月日第周星期第单元第节第课时教学目标课型新授教具教学教学技巧，培育初步的观看力量。难点1、让学生明白观看在学习中的重要作用。2、培育学生观看的兴趣，初步把握观看的一般方法和技巧。重点初步把握观看的一般方法和3、使学生形成自觉观看身边事物的意识，培育初步的观看力量。（一）活动导入嬉戏：密林寻宝。嬉戏规章（以小组为单位，教师分别发给学生一组“隐蔽图”的图片。可先让学生熟识画面，再将观看的要求告知学生。学生观看竞赛后，教师可组织争论：优胜组取胜的“法宝”是什么呢？（二）主题活动1、心理聚焦札记课堂构造主要过程教学方法学生观看教材中供应的两幅图，并让学生用情景剧的方式表演第一幅画的内容，分组争论其次幅图的内容，认真观看很重要2、心灵视窗观看两可图，从不同的角度观看会有不同的效果（正向看是个老妇人，倒过来看又是个小姑娘）排列挨次（正确挨次是②、③、教学④、①）留意观看的挨次3、心灵氧吧以让学生结合“心灵视窗“中的图画以及自己平常的观看方法进展争论：怎么样观看效果会更好？全面观看分解观看比照观看归纳观看怎样培育观看力量？（1）、培育观看的兴趣。从最感兴趣的事物入手，仔细观看，记录结果，日积月累。（2）制订观看规划，有目的，有规划地进展观看。（3）做好观看记录，整理观看思路。4、心海起航完成三个练习题（三）、全课小结。我们从小爱观看，学习观看好处多；学习学问、写作、科技创造都靠观看；观看时时要留意，认仔细真又认真，全面又概括，观看有挨次。授后(反思)小学生命、生活与安全二年级（下）册教案总第节

11教学内容12、学会共享月日第周星期第单元第节第课时教学目标课型新授教具教学重点引导学生体会共享受到欢乐，教学学会主动与人共享。难点1、让学生体会与他人共享的欢乐。2、引导学生懂得什么是共享。3、引导学生初步树立与他人共享的意识，学会与他人共享。一、导入暖身嬉戏：查找支点。札记让学生在嬉戏中体会个人与集体，个人与他人的依存关系，从而引发与本科有关系的思索。嬉戏规章：将同学分为两人一组，面对面的将手搭在对方的肩上；再安排两个同学一人追一人逃，逃跑的一方将快速地插到一组的中间，并将双手搭在其中一个同学的肩上；该组的另外一名同学需要快速离开，以躲避追捕人的抓捕，他也同样要找到另外一个栖身之所。二、新课教学（一）心理聚焦1、引导看图：理解图意，叙述自己的感受。2、争论：两个小朋友为什么欢乐？3、学生回报沟通：鼓舞学生大胆发表自己的意见，明白彼此共享能给对方带来欢乐。（二）心灵视窗1、引导学生看三幅图，理解图意。2、叙述自己身边发生过的共享事例及其他共享事例。3、演一演：组织学生演一演说一说中的其中一幅图的内容，体会共享时和共享后的欢乐。（三）心灵氧吧1、引导学生看图。2、学生争论：学生在小组内争论，什么是共享？3、汇报沟通。4、教生共同小结;将自己最美妙的、最尊贵的东西拿出来与他人共同观赏、共同享用，或者是赐予，这样的行为就是共享。共享是无私的、是主动的。5、活动;把自己带来的最喜爱的东西，如玩具、书、小制作等，同学之间可以一起观赏，由此帮忙学生理解什么是共享。（四）心海起航1、创设情境一：看第一幅图，小组开展争论，是不是应当借作文给同学？2、汇报：生充分表达自己的见解。3、教师引导学生懂得也要恰当和适宜，也要考虑现实状况。4、创设情境三、总结全文课堂构造主要教学过程教学方法授后(反思)小学生命、生活与安全二年级（下）册教案总第节

12教学内容13、帮忙别人欢乐自己月日第周星期第单元第节第课时教学目标一、谈话引入“帮忙”课型新授教具教学激发学生乐于助人的意1、帮忙学生明白，真正的欢乐是建立在帮忙别人的根底上的。2、在教学中引导学生，学会怎样去帮忙别人。重点识，让学生学会恰当的助人方教学法。难点札记二、让学生从“帮忙”中体会“欢乐”1、让学生踊跃发言，说说都帮忙过谁，做过什么事儿，教师留意对学生的评价：三、解决案例，引导学生学会帮忙身边的同学1、今日，教师给大家带来了一个小伙伴儿（出示）她叫雯雯（画面上的雯雯愁眉苦脸，流眼泪）她是个活泼得意的小姑娘，得意笑了？师接着讲：雯雯的爸爸妈妈离婚了，爸爸走了。雯雯再也不能坐在爸爸的肩头当小飞机了，再也没有大手拉着雯雯的小手捉迷藏了，课堂可祸不单行，不久，妈妈也下岗了，家里生活就更困难了。雯雯的构造妈妈成天唉声叹气，再也不会像原来那样给雯雯讲故事了，愁闷渐主要过程方法渐淹没了雯雯的笑容，阳光从雯雯脸上慢慢消逝了。2、师：为什么你们那么难受？我们一起来想方法吧3、把学生分成小组，相互争论帮忙雯雯的方法，师巡察引导4、汇报：教学四、故事总结，提醒欢乐的秘诀从前，有一个得意的小姑娘，她有一个愿望，盼望永久欢乐，有一天，她去森林，发觉一只颜色斑斓的漂亮蝴蝶被困在荆棘中，女，对她说：由于你的和善，我会实现你的一个愿望。小姑娘说：你能给我永久的欢乐吗？小仙女静静地给她说了一个欢乐的秘诀，果真，小姑娘快欢乐乐地过了一辈子。你们知道，小蝴蝶说的欢乐秘诀是什么吗？哪只小蝴蝶在教师耳边静静告知我？（抽学生答复）依据生的答复板书：助人为乐是欢乐的秘诀五、布置任务1、预备一个储蓄罐，不是存钱，是储蓄欢乐，每做一件好事，就往里面存放一枚欢乐币，这样，以后你们就会有数不清的，沉甸甸的欢乐啦！想拥有欢乐吗？那么，我们就从现在做起，帮忙别人，像欢乐动身！教学小姑娘英勇地就出了小蝴蝶，小蝴蝶为了报答她，变成了一位小仙授后(反思)小学生命、生活与安全二年级（下）册教案总第节

13教学内容14、美工刀的使用月日第周星期第单元第节第2课时教学目标课型新授教具教学让学生学习如何安全地使用重点美工刀。使学生学会使用美工1、了解美工刀的构造特点；能使用美工刀裁纸和进展简洁的刻画。2、学习美工刀的安全使用方法。3、教学刀进展线条的刻画和简洁作能用自己学到的劳动技能为自己的生活和学习效劳。品的制作。难点一、导入学生汇报上堂课的课后任务的完成状况，并在全班进展沟通。二、新课教学（一）、生活小能手学习使用美工刀刻纸。（1）、教师组织学生了解并练习刻纸时美工刀的握法，知道工作板的作用。（2）、用美工刀刻纸时，肯定要垫上硬度适宜的工作板，最好是木质的。木质工作板有两个作用：一是爱护桌面不被损坏，二是爱护刀片不受损伤。札记课堂构造主要（3）、提问：在使用美工刀刻纸时，推出的刀片是长些好还是短些好？1、活动一：训练刻纸时美工刀的握法。师先讲解美工刀的握法，然后学生仿照、体会。2、活动二：练习刻纸。（1）教师先示范：用钢尺的边缘对准直线，美工刀的刀刃紧贴直尺的边缘，右手握刀，左手固定钢尺，沿教学着钢尺笔直切割。（2）学生活动：用美工刀切直线，教师巡察指导。过程3、活动三：教师演示掰去旧刀片。教学方法教师演示动作，学生观看，知道做法即可。（二）、生活与实践1、熟悉几种常用刀具。2、用美工刀刻卡纸，做一棵立体的小松树。（建议刻制局部在课堂上完成，美化局部在家里完成。）3、说明：制作时要根据肯定的挨次操作，要么从上至下刻，要么先刻一边，再刻另一边。钢刀压住要刻都线条，从每一段的左边起刀，在右端收刀。每一段的起刀要和上一段的收刀很好的连接，以保证小松树很好的从卡纸中分别出来。刻好的小松树可以画上树冠，涂上颜色，加上一些装饰，就可以做成一张精致的贺卡了。三、小结：同学们在以后的生活中要学会使用美工刀，但也要留意安全。授后(反思)小学生命、生活与安全二年级（下）册教案总第节

教学内容15、爱惜书籍有方法月日第周星期第单元第节第1课时教学目标课型新授教具书皮崭新和书皮破旧的书各一本教学重点教学难点学会包书皮学习包书皮和修补破书皮的方法。让学生知道爱惜书籍、爱护书籍（特殊是图书馆、阅览室的公共书籍）是我们每个人应当做的。让学生从包书皮和修补破书的活动中感受到劳动的欢乐。（一）活动导入札记在班上同学中找两本数学书，一本是包了书皮拆下后封面很新的，另一本没包过书皮封面破旧的。（引导学生观看比拟并充分发表意见。）提醒课题：爱惜书籍有方法（二）主题活动1、生活聚焦书是需要爱护的，不然它就会变脏、破损，有失美观，甚至会影响我们的学习。课堂构造主要教学过程教学（1）要爱护好书籍，在阅读和保藏书籍时应当怎么做？（2）有哪些方法可以将书爱护起来？（3）你见过别人包书皮或你自己会包书皮吗？2、生活小能手（1）学习包书皮明确包书皮的方法适用于爱护哪一类的书（简装书）①根据书的大小选择适宜的包书纸。②包书纸对折后，将书夹在两层包书纸之间，沿着书的边沿方法勒出书的轮廓，书不能移动。③对着书脊处，按书脊的宽度剪开剪开的局部向包书纸的中间折叠。④按勒出的书本轮廓线折叠，包住封面和封底。折边要平坦。⑤写好封面（书名或其他信息）（三）小结全课，布置课后任务。了解一下，除了我们今日学的，还有没有别的包书皮的方法？假如书籍已经损坏了，该怎么办呢？授后(反思)小学生命、生活与安全二年级（下）册教案总第节

教学内容16、瓜子贴画月日第周星期第单元第节第1课时教学目标课型新授教具各种瓜子若干，示范贴画1~2张教学重点瓜子贴画的根本方法及各种教学材料的合理搭配。难点1、学习瓜子贴画的根本方法。2、知道美妙的生活要靠我们自己制造。3、通过作品的赏析感受劳动的欢乐与美妙。（一）、活动导入教师向学生展现几幅精致的粘贴画札记（可以是不同材料制作的，如布贴画、豆贴画、叶贴画、麦秆贴画或各种材料