二年级一班德育工作总结

二年级一班德育工作总结二年级一班德育工作总结

201*-201*学年度第一学期

二年级一班德育工作总结

半年的工作已经完毕了，我很欣慰，孩子们给了我一份满足的答卷，自从和孩子们合作以来，每次考试我都有惊喜。今年开学之后孩子们突然长大了很多，能帮教师干活了，每次有事，我说一遍，孩子们就能记住了，现在我不用每个课间再急匆忙地往教室里跑了，孩子们自己可以安全地做嬉戏了，我真快乐，。回想这半年以来，精彩片段不断上演。

早晨，我有时候会比孩子们晚来五分钟，有的孩子7：30就到了。于是我把教室钥匙放在办公桌上，谁来的早，谁就拿钥匙开门。有很多次的早晨，我刚走上二楼楼梯，值班领导和我开玩笑说：“倩倩，你可以早晨不来了，你看你们班的孩子早就开头早读了。”到教室一看，包雨露、高尚儿、张晨阳、张嘉棣早就捧好语文课本开头读书了，我感动！还有几次，我进了教室，接着有执勤学生过来让我签字，原来是早读加分呀。您说早晨孩子们就带给我了惊喜，我怎能不快乐？感谢孩子们，让我早晨有了好心情！

复习阶段是很紧急的，可是总得在课上变换一下语言，提高孩子的留意力，要不然成天复习，我们也疲惫了。于是，我提问生字了：“‘涌’这个字谁熟悉？”我一看，浩然听得很仔细，就提问他吧。“然然（给孩子换了一下名字，估量这可能是孩子的小名）你来答复？”突然，站起来两个人，涵宇也起立了。“教师似乎没叫你吧？我叫的是然然。”“教师你不知道呀，我的小名就是叫然然。”涵宇答复。全班同学都乐了！我也笑了！你看给孩子们上课多快乐呀！这样的精彩还有许多。

固然，也有让我头疼的事情。今日的体育课，小A不当心踢着小B的肚子。明天的课间小C又踢着了小A的嘴巴，你说碰上这种事情我们该怎么办？每次都在班里强调安全问题，看孩子们听得挺仔细，可是等玩得过头了，他们哪里还能想到安全呢？不怪孩子们，用一句话说：都是冲动惹的祸！呵呵！

还有这一学期的成绩和您共享：

1、在期中进展的作业评比中，我们班以第一名的成绩荣获“学习习惯优秀班级”。包雨露、张嘉棣、王艺璇、张雪迪、宋嘉怡、高尚儿、贾璐瑶、游康睿

同学获得了“学习习惯之星”的称号。庆贺他们！

2、在“国庆60周年歌咏竞赛”中，我们班的成绩名列第一。孩子们的力气是无穷的，他们的舞蹈动作都是自己编排的，孩子们整齐的表演赢得了领导的阵阵掌声。《童心是小鸟》、《我有一个幻想》这两首歌肯定会深深地印在孩子们的脑海里。在这次活动中，孩子们熬炼了自己，增加了集体荣誉感。

3、在每月进展的“班级达标创优”活动中，每月的评比都是优秀。这学期以来，孩子们不戴红领巾、校卡、口罩的明显削减了，几乎没有孩子在楼道里追赶打闹了，家长的意识也明显提高，很少进接送区了。不管学校做什么规定，都是为了孩子们的安全着想，下学期我们会多多努力的！

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二年级第一学期德育工作总结

岁月如流，转瞬间一学期的教育教学工作已近尾声，回忆这一学期来的工作，我觉得欣慰多于劳碌。这学期，我依据学校德育处和大队部的教育工作规划，针对低年级学生特点，积极开展以“好习惯助成长”为主线，培育学生良好的习惯，收到显著成效，现总结如下：

一、强化日常行为标准教育。

小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特殊是低段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。学习“标准”，让“标准”深入人心。

要让学生具有良好的文明行为，就必需首先学习“小学生日常行为标准”，只有让“标准”深入人心，才可能实施“标准”。为此我们就“标准”向学生进展了广泛的宣传，深入的学习，各班级依据学校的周教育重点和学生的实际，每周分重点、分专题对学生进展“标准”的学习教育，使“学标准”更细致，更深入。

二、重视在课堂内的常规训练。

对于每学年的开学，我们各位班主任首先要利用一个星期的时间对他们进展常规教育和训练，严格要求，一抓究竟。一学期以来，我们针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培育。首先训练学生正确读书和写字的姿态，每天提示他们留意“三个一“，读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提示订正不良姿态。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要洪亮，吐词要清晰。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿态逐步养成，增加了自控力量，课堂秩序有明显好转。

通过各种形式的教育活动，使学生成为生活的小仆人，学习的小仆人，班级的小仆人，培育出一批有工作力量的小干部，也涌现出一大批好人好事。各班上学生生病，同学相互关怀；同学有困难，相互帮忙，同学吐了，不怕脏臭主动清扫，有学生拉肚子弄脏裤子，学生争着找裤子给同学换上，充分表达了学生喜爱集体，关怀他人的优秀品质正在渐渐形成。

三、重视与家长的联系。

教育是个大家庭，学校、家庭、社会应共同担当起教育的责任，各施其职并相互促进，提高教育质量。为积极开展社会满足工程活动，切实增加效劳群众、效劳家长的意识，加强家校沟通，开展了卓有成效的家访工作。为了进一步搞好学校教育，协调各种教育力气，本学期我们年级组的班主任及科任教师对班内学生进展了家访工作。

本年级家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而减弱了家庭教育的力气。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。家庭成员内部不全都的教育力气难于与学校教育协作。

总之，已过去的这一学期中，我们年级组在家访工作中做了许多切实有效的工作，为以后更好地开展好家访工作积存了阅历和教训。

四、治理中的缺乏。

由于是低段的学生，他们的自控力特别差，班主任要做的事情太多，所以多学生工作也有疏忽的地方如：对个别特别学生的教育太少；班级治理制度还不够完善；与学生的沟通时间还不够等等。针对在治理中存在的缺乏，我们各位班主任与科任教师肯定会在以后的教育治理中加以弥补自己的缺乏，努力将我们二年级各班打造成为班风正、学风浓的优秀班级。

人才培育，必需从小抓起，养其习于童蒙。我国现代闻名教育家叶圣陶曾说：“教育就是习惯的培育。“充分强调了习惯对于儿童成长及其教育的重要性。