书香班级建设活动总结

书香班级建设活动总结书香班级建立活动总结

书香班级建立活动总结

201*-201*学年度其次学期

读书能转变学生的学习方式，也能转变教师的教学方法。为了响应创立书香校园的号召，为了培育学生的读书兴趣、扩大阅读量，我们班结合学校读书活动，开学初制定了活动规划。这是一个把班级学生读书落实到位的学期，班级读书活动做到一步一个脚印，有步骤、有规划地开展工作，现总结如下：

一、积极发动,争取家长的协作

开学初，利用家长到校清扫卫生的时间，召集家长开了一个短时会议，期间争取了家长的支持和协作，家长表示要为孩子创立了良好的家庭读书气氛，拓展了读书活动空间。

二、读书系列活动1、假期读书沟通会

开学初，利用学校的假期读书沟通会时间，同学们向大家介绍了自己读过的好书，叙述了读书带给自己的许多好处。同学们说了好多读书的名言警句，也讲了几个读书的小故事，触动了孩子们读书的神经。

2、好书交换

为了让班级的图书布满新奇感，我建议学生把假期在家里读的书捐到班级的图书角，建立了“好书交换站”，同学可以相互借阅，极大的促动了学生的读书兴趣。为了更好的保管图书，确定刘佳辉为班级的图书治理员，负责图书借阅工作，她仔细的工作态度也让同学们交口赞扬。

3、阅读时间

为了保证学生的课外阅读的时间和空间，我给学生开拓了三条途径，以保证学生的阅读时间。

(1）利用每周二和四的早自习晨读，学生来到班级第一件事就是阅读课内外的书籍。(2）保证中午阅读。每天午餐以后是学生自由读书时间。

(3）鼓舞晚间阅读。让家长伴随学生每天晚上自觉主动地阅读课外书籍，时间不少于40-60分钟，并学会与家长一起共享自己的读书心得。

4、详细做法

（1）开学初利用假期读书沟通活动，展览了学生的读书笔记和假期积存本，有力的鼓舞了学生的读书热忱。田美佳、朴惠珍、刘弘博、张可爽、刘佳辉、黄心怡、武悦同学积存效果好，被评为假期读书之星。

（2）有深厚的班级读书建立，进一步完善班级图书角，充实图书数量和种类，班级的书香园地特地设置了书香之星荣耀榜，本学期有朴惠珍、武悦、黄心怡同学荣幸被评为班级读书之星，并且我们还特殊设立了“亲子家庭读书榜”，每月更换一次，全体学生的读书气氛和积极性空前高涨。班级有超过一半的学生都在学校规定的读书篇目之外阅读了沈石溪的系列书目。

（3）积极宣传课外阅读的重要性，为学生的阅读供应良好的读书环境。利用早自习和语文阅读课指导学生有条不紊地开展读书活动。

（4）利用每周的阅读课，让学生推举好书，沟通好书。

（5）每周的校本课和语文课堂前5分钟为经典诵读时间，背诵积存语文教材中语文园地里的日积月累及《国学经典》中选定的古诗词、古文典籍、格言、成语内容，写在积存本上，并学习《好习惯好人生》。

（6）周六周日少留书面作业，鼓舞学生多读书、读好书。保证每日1小时，跟踪填写读书记录卡，由家长签字并有教师批阅。每周写一篇读书笔记。

5、需要改良的问题

本学期的读书活动受到了教学的冲击，尤其是在劳动节放假开学后和期末复习期间没有保证孩子的早自习读书时间，所以在假期鼓舞学生阅读《童年》和《亲亲我的妈妈》这两本书，今后要把读书活动开展的更扎实，让读书带给学生实惠。

201*．6.

扩展阅读：创立书香班级工作总结

创立书香班级工作总结

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！多读书，读好书，就会增学问，长见识，优化气质，提高素养。为此，本学期，我们学校开展了创立“书香校园”和“书香班级”的活动，书的香气就像花香一样充满在校园的各个角落，读书对教师、学生来说成了最自然的事情，我们班也积极响应，为了进一步激发学生读书的热忱，增长学生的学问，拓展学生的学问面，营造浓郁的书香班级，我们班进展了一系列的班级读书活动，小结如下：

一、经过发动，学生积极地将家中的藏书有选择性地带到班级里来，还有的是家长重新为孩子买的。每个孩子至少带两本，书架上的书共80余本。我们进展了“好书交换看”的活动，组织并鼓舞学生借阅书架上自己喜爱的图书。看完可准时更换或每周更换一次。二、创立“班级阅读评比栏”，激发学生阅读的兴趣。

利用每周五班会的时间，对学生每周的阅读状况进展记录并评比。阅读字数最多的同学会得到一颗“你真棒”，并得到“本周阅读星”的称号。这使大局部同学都能积极主动地进展阅读，喜爱阅读。三、在短短三个多月的时间里，我班学生最多的阅读字数达1万多，这是一个多么可喜的数字啊！假如每个学生都能像这个同学一样，那一年下来又会得出一个什么样的数字？两年以后、三年以后呢？假如每个同学都能坚持如一地这样阅读下去，信任每个同学所阅读的字数都是惊人的！他们所收获的也并不仅仅是这些数字，而是取之不尽，用之不竭的才智的源泉。四、除了学生自主的阅读，我们还利用晨读时间让学生背诵《弟子规》、《小学生必背古诗词》，真正地进一步丰富了学生的学问面，表达了“与好书为伴让才智飞扬”。

五、收获：通过阅读，我发觉学生在课堂上的发言更加积极了，造句更加丰富了，日记写得更加精彩了。比方我班俞越同学是一个比拟爱看童话故事的小女孩，他的语言就总是布满着童话的韵味。读书使孩子们成了主动学习的人，他们会自主探究学习过程中消失的各种问题，通过各种信息渠道来解决问题；读书，使孩子们成了生活的人，他们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显；读书，使孩子们成了善沟通、会合作的人，他们的团队精神、责任意识在逐步形成；读书，使孩子们成了有思想，有共性的人；读书，更使孩子们懂得了很多做人的道理，明白了人生的价值、生命的意义。

书是我们校园文化中一道亮丽的风景线，愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的班级和校园中成长、进步！书，永久是我们最好的朋友，让淡淡的书香在教室里每一个角落飘溢、回荡，让孩子们背起欢乐上学，享受书香童年，在活动中所产生和形成的书香气氛，每个同学都获益非浅，愿学生们真正地能“进入书的海洋，感受文字之美，尽享读书之乐”在书的海洋中自由地游览。打造书香班级，是我