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文档简介

为中华崛起而读书北师版二年级下册

我们每天都会背着书包上学校，有没有想过我们读书是为了什么呢？今天我们来学习一篇文章，看看我们敬爱的周总理少年的时候是怎么回答这个问题的？新课导入

周恩来(1898—1976)伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家，中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一，中国人民解放军创建人之一。人物简介

1949年中华人民共和国成立后，一直任政府总理，1949—1958年曾兼任外交部长。任中华人民政治协商会议全国委员会第一届副主席，第二、三、四届主席。字词学习我会写我会认伯父模范巡警惩处抱负胸怀喝彩帝国主义风和日丽灯红酒绿热闹非凡耀武扬威得意洋洋振兴中华光耀门楣：荣耀门第，为自己家族争面子。

若有所思：好像在思考着什么。郑重：严肃认真。钦佩：敬重佩服。点击下面的视频开始笔顺学习吧！整体感知1．自由读文章，标出自然段。2．有感情地朗读课文，想想周恩来为什么这样回答。3、说说课文讲了一件什么事？

周恩来少年时代立志为中华崛起而读书的故事，表现了周恩来伟大的爱国情怀和远大志向。课文解读

再读课文，想一想课文可以分为几个部分？概括每部分的大意。第一部分（1）校长提问。第二部分（2-6）大家踊跃发言，周恩来的回答受到校长称赞。第三部分（7）周恩来声名远播。读第一部分，思考问题：1、这一段交代了什么？2、校长仅仅是在问孩子们读书的原因吗？

这一段交代了事情的起因，照应了文题。

校长实际上是在问同学们的志向。读第二部分，思考问题：1、校长满意前面两位同学的回答吗？为什么？2、校长听到周恩来的回答有什么反应？找出文中语句读一读。老校长从“笑了笑”到“微微一笑”，说明他对两位同学的回答都不满意，因为他们的回答都是为了满足自己家的需要。他们的志向不远大。

浑身一振,大声说：“好！好！这话讲得好！”3、同学们听到周恩来回答后的表现是什么，说明了什么？4、校长和周恩来的再问再答说明了什么？“其他同学都投去钦佩的目光”，从侧面说明了周恩来志向远大。

校长连忙问，周恩来轻轻地回答，表现了校长的激动和周恩来的不骄不躁，体现了他的谦虚。读第三部分，思考问题：这部分说明了什么？

这部分说明“为中华崛起而读书”这句话对全校师生都产生了深远的影响。课外研讨

课外搜集资料，想一想周恩来为什么树立“为中华崛起而读书”的远大志向。

同学们，这一课学习的

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